高考生物第部分判断纠错第章从杂交育种到基因工程必修精

高考生物第部分判断纠错第章从杂交育种到基因工程必修精

第6章 从杂交育种到基因工程 ‎1. 基因工程育种中所用的工具酶有3种。（ ）‎ ‎2. 杂交育种一定需要时间长。（ ）‎ ‎3. 基因工程育种与杂交育种的原理相同。（ ）‎ ‎4. 先天性疾病都是遗传病。（ ）‎ ‎5. 单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病。（ ）‎ ‎6. 水稻体细胞有24条染色体，水稻的基因组测序应该测12条染色体DNA的碱基序列。（ ）‎ ‎7. 应该在家族中调查人类遗传病的发病率。（ ）‎ ‎8. 治疗人类分子遗传病的有效方法是基因治疗。（ ）‎ ‎9. 人工诱变育种的优点可以提高突变率，加速育种工作的进程。（ ）‎ ‎10．六倍体小麦通过花药离体培养培育成的个体是三倍体（ ）‎ ‎11．单倍体细胞中只含有一个染色体组，因此都是高度不育的；多倍体是否可育取决于细胞中染色体组数是否成双，如果染色体组数是偶数可育，如果是奇数则不可育。（ ）‎ ‎12．在减数分裂过程中，无论是同源染色体还是非同源染色体间都可能发生部分的交叉互换，这种交换属于基因重组。（ ）‎ ‎13．在调查人类某种遗传病的发病率及该遗传病的遗传方式时，选择的调查对象都应该包括随机取样的所有个体。（ ）‎ ‎14．遗传病往往表现为先天性和家族性，但先天性疾病与家族性疾病并不都是遗传病。（ ）‎ ‎15．在遗传学的研究中，利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性。（ ）‎ ‎16．让高杆抗病（DDTT）与矮杆不抗病（ddtt）的小麦杂交得到F1，F1自交得到F2，可从F2开始，选择矮杆抗病的类型连续自交，从后代中筛选出纯种的矮杆抗病品种。类似地，用白色长毛（AABB）与黑色短毛（aabb）的兔进行杂交得到F1，F1雌雄个体相互交配得F2，从F2开始，在每一代中选择黑色长毛（aaB-）雌雄兔进行交配，选择出纯种的黑色长毛兔新品种。（ ）‎ ‎17．杂交育种与转基因育种依据的遗传学原理是基因重组；诱变育种依据的原理是基因突变；单倍体育种与多倍体育种依据的原理是染色体变异。（ ）‎ ‎18．果蝇X染色体的部分缺失可能会导致纯合致死效应，这种效应可能是完全致死的，也可能是部分致死的。一只雄果蝇由于辐射而导致产生的精子中的X染色体均是有缺失的。现将该雄果蝇与正常雌果蝇杂交得到F1，F1雌雄果蝇相互交配得F2，F2中雌雄果蝇的比例为2：1。由此可推知，这种X染色体的缺失具有完全致死效应。（ ）‎ ‎19．要获得转基因植物，可选用植物的体细胞作受体细胞，然后通过组织培养技术获得；如果要获得转基 因动物，可选用动物的体细胞作受体细胞，然后通过动物细胞培养技术获得。（ ）‎ ‎20．通过转基因方式获得的抗虫棉具有永久抗虫的能力。（ ）‎ ‎21．用相同的限制性内切酶切割DNA留下的粘性末端是一定相同的；用不同的限制性内切酶切割DNA留下 的粘性末端一定是不相同的。（ ）‎ ‎22．在植物组织培养的过程中，脱分化阶段不需要光照，再分化阶段需要给予光照的条件。（ ）‎ ‎23．在植物组织培养过程中，加入适量的蔗糖不仅可以为细胞提供能源物质，而且可以调节培养基的渗透 压。（ ）‎ ‎24．一个四倍体的某植物体细胞与一个二倍体的另一种植物体细胞进行杂交，如果形成的杂交细胞中染色 体没有丢失，则该杂交细胞通过组织培养长成的植株属于6倍体，而且是可育的。（ ）‎ ‎25．植物产生的种子能发育成新的个体，是种子细胞全能性的体现。（ ）‎ ‎26．一株月季不同部位的细胞培养获得的植株基因型完全相同（ ） ‎ ‎27．人工诱导多倍体时，秋水仙素作用于有丝分裂的间期（ ）‎ ‎28．基因频率改变，生物一定进化(　　)‎ ‎29．生物进化一定会形成新物种(　　)‎ ‎30．物种的形成必须经过隔离(　　)‎ ‎31．单倍体幼苗经秋水仙素处理后，一定获得纯合子(　　)‎ ‎32．培养无病毒植株最好选用枝条(　 　)‎ ‎33．杂交育种需要时间都是很长的(　 　)‎ ‎34．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株体现了体细胞的全能性(　 　)‎ 班级 姓名 ‎ 答案 ‎1. 基因工程育种中所用的工具酶有3种。（ × ）‎ ‎2. 杂交育种一定需要时间长。（ × ）‎ ‎3. 基因工程育种与杂交育种的原理相同。（ √ ）‎ ‎4. 先天性疾病都是遗传病。（ × ）‎ ‎5. 单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病。（ × ）‎ ‎6. 水稻体细胞有24条染色体，水稻的基因组测序应该测12条染色体DNA的碱基序列。（ √ ）‎ ‎7. 应该在家族中调查人类遗传病的发病率。（ × ）‎ ‎8. 治疗人类分子遗传病的有效方法是基因治疗。（ √ ）‎ ‎9. 人工诱变育种的优点可以提高突变率，加速育种工作的进程。（ √ ）‎ ‎12．在减数分裂过程中，无论是同源染色体还是非同源染色体间都可能发生部分的交叉互换，这种交换属于基因重组。（×）‎ 解析：减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换属于基因重组。而非同源染色体发生部分的交叉互换属于染色体结构变异。‎ ‎13．在调查人类某种遗传病的发病率及该遗传病的遗传方式时，选择的调查对象都应该包括随机取样的所有个体。（×）‎ 解析：调查遗传病的遗传方式需要观察分析该病家系图。‎ ‎14．遗传病往往表现为先天性和家族性，但先天性疾病与家族性疾病并不都是遗传病。（√）‎ ‎15．在遗传学的研究中，利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性。（×）‎ 解析：在遗传学的研究中，利用自交、杂交可以判断显隐性，而测交不能判断显隐性 ‎16．让高杆抗病（DDTT）与矮杆不抗病（ddtt）的小麦杂交得到F1，F1自交得到F2，可从F2开始，选择矮杆抗病的类型连续自交，从后代中筛选出纯种的矮杆抗病品种。类似地，用白色长毛（AABB）与黑色短毛（aabb）的兔进行杂交得到F1，F1雌雄个体相互交配得F2，从F2开始，在每一代中选择黑色长毛（aaB-）雌雄兔进行交配，选择出纯种的黑色长毛兔新品种。（×）‎ 解析：小麦属于雌雄同体植物可进行连续自交选择纯合体，兔子如果选择纯合体，应让F2中黑色长毛（aaB-）兔与异性黑短（aabb）杂交，只要后代不出现短毛兔，那F2代中的黑色长毛兔就是纯合体。‎ ‎20．通过转基因方式获得的抗虫棉具有永久抗虫的能力。（×）‎ 解析：抗虫棉的存在导致昆虫抗虫基因发生改变，而抗性增加，使抗虫棉不再抗虫，使抗性降低。‎ ‎21．用相同的限制性内切酶切割DNA留下的粘性末端是一定相同的；用不同的限制性内切酶切割DNA留下 的粘性末端一定是不相同的。（×）‎ ‎ 解析：不同种的限制性内切酶可能切割得到相同的粘性末端。‎ ‎22．在植物组织培养的过程中，脱分化阶段不需要光照，再分化阶段需要给予光照的条件。（√）‎ 解析：由于光会阻碍组织的脱分化，所以脱分化培养阶段应避光培养，在无光的条件下愈伤组织长得 更快。愈伤组织培养最初避光培养，后期见光培养。再分化时需照光。‎ ‎23．在植物组织培养过程中，加入适量的蔗糖不仅可以为细胞提供能源物质，而且可以调节培养基的渗透 压。（√）‎ ‎24．一个四倍体的某植物体细胞与一个二倍体的另一种植物体细胞进行杂交，如果形成的杂交细胞中染色 体没有丢失，则该杂交细胞通过组织培养长成的植株属于6倍体，而且是可育的。（√）‎ ‎25．植物产生的种子能发育成新的个体，是种子细胞全能性的体现。（×）‎ ‎ 解析：种子发育成新的个体，属于正常的个体发育过程。与已分化的细胞全能性无关。‎ ‎26．一株月季不同部位的细胞培养获得的植株基因型完全相同（× ） ‎ 解析：月季是绿色开花植物。对于一个有性生殖的生物体而言，研究其细胞的遗传物质时，一定要考虑其身体上有不在分裂的体细胞，有已经形成的生殖细胞（精子和卵子）还有正在细胞周期中的细胞。‎ ‎27．人工诱导多倍体时，秋水仙素作用于有丝分裂的间期（× ）‎ ‎ 解析：秋水仙素的作用机理是抑制纺锤丝的形成，而纺锤丝形成于前期，所以该药物作用于细胞分裂的前期。抑制细胞分裂的药物，如治疗癌症的药物，需要抑制DNA的复制，那就作用与细胞分裂的间期。‎ ‎28．基因频率改变，生物一定进化(　√　)‎ ‎29．生物进化一定会形成新物种(　×　)‎ ‎30．物种的形成必须经过隔离(　√　)‎ ‎31．单倍体幼苗经秋水仙素处理后，一定获得纯合子(　×　)‎ ‎32．培养无病毒植株最好选用枝条(　×　)‎ ‎33．杂交育种需要时间都是很长的(　×　)‎ ‎34．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株体现了体细胞的全能性(　×　)‎