2020年山西省晋中市中考生物真题试卷（含答案）

2020年山西省晋中市中考生物真题试卷（含答案）

2020 年山西省晋中市中考生物真题试卷（含答案） 一、选择题 1.山西地处黄土高原，地形复杂，生态系统多样。下列生态系统中，自我调节能力最强的是（ ） A. 太原汾河公园 B. 芦芽山高山草原 C. 清徐葡萄园 D. 庞泉沟自然保护区林区 【答案】D 【解析】 【分析】 一般情况下，生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的自动调节能力就越强。 【详解】A 是淡水生态系统，B 是草原生态系统，C 是农田生态系统，D 是森林生态系统，这几个生态系统 相比，森林生态系统的生物种类最多，营养结构复杂，自动调节能力最强，D 正确，其他选项不符合题意。 【点睛】掌握生态系统的类型，了解生态系统具有一定的自动调节能力。 2.基于米勒等科学家的实验及科学推测，目前大多数科学家认为，原始生命形成于（ ） A. 原始大气 B. 原始海洋 C. 原始火山 D. 外星球 【答案】B 【解析】 【分析】 米勒的实验证明了，在原始地球条件下，虽然不能产生原始生命，但是能够产生构成生命的有机物。科学 家推测，原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的小分子有机物。 随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和 河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用， 经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。 【详解】基于米勒等科学家的实验及科学推测，目前大多数科学家认为，原始生命形成于原始海洋，因此 原始海洋是原始生命的摇篮，B 正确，其他选项错误。 【点睛】本题考查地球上生命的起源。 3.最近，小丽跟妈妈学会了做面包，她所选用的菌种应是（ ） A. 酵母菌 B. 醋酸菌 C. 乳酸菌 D. 甲烷菌 【答案】A 【解析】 【分析】 制作面包、馒头和酒使用的是酵母菌，制作醋使用的是醋酸菌，制作酸奶使用的是乳酸菌，制作甲烷使用 的是甲烷菌。 【详解】制作面包时，酵母菌产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使面包膨大和松软，而面团 中的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了，BCD 不符合题意，A 符合题意。 故选 A。 【点睛】本题的重点是了解人类对细菌和真菌的利用。 4.诗句“杜鹃啼血猿哀鸣”中的杜鹃属于鸟类；民歌《映山红》所歌唱的“映山红”，学名也叫杜鹃，属于 被子植物。与前者相比，后者不具备的结构层次是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 【答案】D 【解析】 【分析】 因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物没有系统这个结构， 故绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 【详解】杜鹃鸟是动物，结构层次是细胞→组织→器官→系统→杜鹃鸟；杜鹃花是植物，结构层次是细胞 →组织→器官→杜鹃花。两者相比，杜鹃花不具备的结构层次是系统。 故选 D。 【点睛】同学们要记住植物和动物的结构层次不同，植物没有系统这个结构。 5.你见过琥珀吗？它是由远古植物树脂形成的化石。美轮美奂的琥珀里面往往包题有花粉、尘粒、小虫，甚 至整只鸟。下图是琥珀中的一只尖眼冀（xùn）蚊，从其形态特征推测，它应属于（ ） A. 环节动物 B. 软体动物 C. 节肢动物 D. 脊椎动物 【答案】C 【解析】 【分析】 节肢动物的特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。 【详解】A.环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。题干中尖眼 冀蚊没有这些特征，不符合题意。 B.软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。题干中尖眼冀蚊没有这些特征， 不符合题意。 C.节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。题干中尖眼冀蚊有一对触角、三对足、两对翅膀； 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节，属于节肢动物，符合题意。 D.脊椎动物：动物体内有脊椎骨组成的脊柱。题干中尖眼冀蚊没有这个特征，不符合题意。 故选 C。 【点睛】解答此题的关键是知道节肢动物的特征。 6.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，意味着蛙进入了繁殖季节。下列关于蛙生殖和发育的说法中，正确 的是（ ） A. 雄蛙鸣叫属于学习行为 B. 雌雄蛙抱对有利于完成体内受精 C. 幼体的发育在水中进行 D. 蛙的发育过程为完全变态 【答案】C 【解析】 【分析】 蛙的生殖是有性生殖，体外受精；发育是变态发育。 【详解】A．雄蛙鸣叫是生来就有的，由雄蛙体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，A 不符合题 意。 B．雌雄蛙抱对有利于完成体外受精，B 不符合题意。 C．由受精卵发育成的蝌蚪，无论是外部形态还是内部结构都像鱼，有尾、用鳃呼吸，只能生活在水中，C 符合题意。 D．蛙的发育过程为变态发育，没有完全变态发育和不完全变态发育的说法，D 不符合题意。 故选 C。 【点睛】本题的重点是了解青蛙（两栖动物）的生殖和发育。 7.在尿的形成过程中，原尿流经肾小管时，正常情况下，下列成分中全部被重新吸收的是（ ） A. 尿素 B. 无机盐 C. 水 D. 葡萄糖 【答案】D 【解析】 【分析】 本题考查肾小管的重吸收作用。原尿通过肾小管的重吸收作用形成尿液。 【详解】当原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重吸收，这些被重吸 收的物质进入包围在肾小管外面的毛细血管中，送回血液里，而剩下的水、无机盐、尿素等就形成了尿液， ABC 不符合题意，D 符合题意。 故选 D。 【点睛】本题的重点是识记尿液的形成过程。 8.某单位组织的一次体检中，一位男职工血常规检查的部分结果如下表： 检查项目 固定值 正常参考范围（男） 红细胞（RBC） 3.0×10³个/L 4.0×10³-5.5×10³个/L 白细胞（WBC） 8.0×10³个/L 4.0×10³-10.0×10³个/L 血小板（PLT） 2.5×10³个/L 410×10³-3.0×10³个/L 血红蛋白（Hb） 90g/L 120-160g/L 分析表中数据，你“诊断”该职工可能患有（ ） A. 炎症 B. 贫血 C. 坏血病 D. 骨质疏松症 【答案】B 【解析】 【分析】 血常规化验单中有红细胞、白细胞、血红蛋白、血小板等的数量，可通过与正常值对比了解患者的健康状 况。 【详解】白细胞具有吞噬病菌，防御和保护作用。表格中白细胞、血小板都正常，因此该职工没有炎症。 但是该职工红细胞和血红蛋白都低于正常值，人体内红细胞少或者是血红蛋白含量低，都使人患贫血。 故选 B。 【点睛】回答此题的关键是要明确血常规化验单中各种血细胞的数量和异常值。 9.下图所示为一种极辣的辣椒。开花、传粉和受精后，辣椒花的雌蕊里发育成图中所示结构 a 的是（ ） A. 子房壁 B. 花柱 C. 受精卵 D. 胚珠 【答案】D 【解析】 【分析】 果实包括果皮和种子，图中 a 是种子，一朵花经传粉受精后，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，子房 发育成果实。 【详解】一朵花经传粉受精后的发育如图： 因此将来发育成果实的是子房。a 种子是由胚珠发育而来。 故选 D。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握果实种子的形成。 10.你见过国槐树上垂吊着的一种绿色肉虫子吗？很多人称它为“吊死鬼”，它叫国槐尺蠖，胡蜂是它的天 敌。与此相关的食物链是（ ） A. 国槐→国槐尺蠖→胡蜂 B. 阳光→国槐→国槐尺蠖→胡蜂 C. 国槐←国槐尺蠖←胡蜂 D. 国槐→国槐尺蠖→胡蜂→细菌 【答案】A 【解析】 【分析】 食物链起始于生产者，终止于最高级消费者；不包括非生物部分和分解者；箭头指向捕食者。 【详解】A.国槐是生产者，国槐尺蠖以此为食，胡蜂又是国槐尺蠖的天敌，所以 A 正确。 B.阳光是非生物部分，食物链不包括非生物部分，B 错误。 C.食物链的箭头应指向捕食者，C 错误。 D.细菌是分解者，食物链不包括分解者，D 错误。 【点睛】本题考察食物链书写规范。 11.一株玉米从出苗到结实，需消耗 200 千克以上的水，这些水绝大部分通过蒸腾作用散失掉了。这此水分 的散失（ ） A. 对植物体来说是极大的浪费 B. 有利于植物体内水分和无机盐的运输 C. 有利于植物体保存热量 D. 有利于降低大气湿度 【答案】B 【解析】 【分析】 蒸腾作用的意义：一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和 运输；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水；三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于 在炎热的夏天被烤死；四是促进了生物圈的水循环。 【详解】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约 1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸 气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。蒸腾作用是根 吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度， 蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。因此，一株玉米从出苗到结实，需消 耗 200 千克以上的水，这些水绝大部分通过蒸腾作用散失掉了。这此水分的散失有利于植物体内水分和无 机盐的运输，ACD 错误，B 正确。 故选 B。 【点睛】解答此题的关键是知道蒸腾作用的意义。 12.2014 年 6 月有媒体报道，在介休绵山再次发现了国家一级保护动物——麝（shè)。该动物体表被毛（如 图），据此可推测，麝还应具有的特征是（ ） A. 胎生、哺乳 B. 体温不恒定 C. 体外受精 D. 牙齿无分化 【答案】A 【解析】 【分析】 哺乳的主要特征：体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化。 【详解】哺乳动物的主要特征：体表被毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体 温恒定，胎生、哺乳，体内受精。因此，该动物体表被毛，据此可推测，麝还应具有的特征是胎生、哺乳。 故选 A。 【点睛】解答此题的关键是知道哺乳动物的特征。 13.某同学患有近视，其眼球中晶状体可能的状态及配戴的眼镜分别是（ ） A. 曲度过大；凸透镜 B. 曲度过大；凹透镜 C. 曲度过小；凸透镜 D. 曲度过小；凹透镜 【答案】B 【解析】 【分析】 近视的成因：长时间用眼过度，或读书、写字离书本很近，晶状体的调节负担过重，导致晶状体过度变凸 且不能恢复原状，或者眼球的前后径过长，远方物体反射的光线通过晶状体的折射所形成的物像会落到视 网膜的前方，导致视物不清。近视的矫正方法是佩戴凹透镜。 【详解】某同学患有近视，那么晶状体的曲度会变大，排除 CD 选项；近视眼的矫正方法应该佩戴凹透镜， 排除 A 选项，B 正确。 【点睛】本题考察近视眼的成因及矫正。 14.下图显示了某人意外受伤后出血的状况，你判断其出血的血管、应加压止血的位点分别是（ ） A. 动脉；a 点 B. 大静脉；a 点 C. 动脉；b 点 D. 大静脉；b 点 【答案】A 【解析】 【分析】 图片表示动脉出血。首先要根据血液的颜色和血液流出的特征来判断是哪种血管出血，然后再确定止血的 方法。 【详解】在静脉血管内，血液是从远心端流向近心端的。静脉出血，颜色为暗红色，血液从伤口涌出。静 脉出血时应该在伤口远心端止血。在动脉血管内，血液是从近心端流向远心端的。动脉出血时，血液呈鲜 红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。动脉出血时应该在伤口近心端止血。毛细血管出血，颜色为 红色，从伤口滴出，一般可自行凝固，也可以贴创可贴。根据图片可知，出血的血管是动脉，动脉出血时 应该在伤口近心端止血，即 a 点，BCD 不符合题意，A 符合题意。 故选 A。 【点睛】本题的重点是理解止血的方法。 15.南瓜根系发达，抗病力强。在南瓜植株上嫁接西瓜苗，不仅西瓜产量高、单瓜大，还保留了原有的甘甜。 下列相关描述正确的是（ ） A. 嫁接时南瓜植株作接穗，西瓜苗作砧木 B. 该方法应用了植物 的 无性生殖 C. 用该方法繁育出的西瓜含有南瓜的优良基因 D. 这种产量高、单瓜大的变异是可遗传的变异 【答案】B 【解析】 【分析】 植物的生殖分为无性生殖和有性生殖。有性生殖需要两性生殖细胞相结合，形成受精卵产生新个体的生殖 方法；无性生殖是指不需要两性的生殖细胞结合，而是直接从母体里面产生新个体的生殖方法。无性生殖 的方法有：嫁接，扦插，压条，植物组织培养等。嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接 穗成活。接上去的枝或芽，叫做接穗；被接的植物体，叫做砧木。 【详解】A. 南瓜植株上嫁接西瓜苗,嫁接时南瓜植株作砧木，西瓜苗作接穗,A 错误 。 B. 嫁接、扦插等繁殖植物体的方法属于植物的无性生殖，B 正确。 C. 植物的无性生殖保留了母本的优良性状，故用该方法繁育出的西瓜不含有南瓜的优良基因，C 错误。 D. 这种产量高、单瓜大的变异没有改变西瓜的遗传物质，属于不可遗传的变异，D 错误。 【点睛】本题考查了植物的无性生殖，识记并理解嫁接原理、过程、特点是解决题目的关键。 16.马的毛色有栗色和白色两种，一对栗色马(已知基因组成均为 Bb)生下一只白色小马的可能性是（ ） A. 1/2 B. 1/3 C. 1/4 D. 3/4 【答案】C 【解析】 【分析】 生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基 因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制 的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。 【详解】由题干可知：一对栗色马，基因组成均为 Bb，那么它们所生后代遗传图解如下： 从图解中可以看出生下一只白色小马（基因组成是 bb）的可能性是 25%，即是 1/4。 故选 C。 【点睛】解答此题的关键是知道基因的显性和隐性。 17.下列有关染色体、DNA 和基因三者之间关系 的 说法中，错误的是（ ） A. 基因是有遗传效应的 DNA 片段 B. 染色体是遗传物质 DNA 的载体 C. 染色体主要由 DNA 和蛋白质组成 D. 一条染色体上只含有一个基因 【答案】D 【解析】 【分析】 染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由 DNA 和蛋白质两种物质组成；DNA 是遗 传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA 分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA 上决定生物性状的 小单位，叫基因。基因决定生物的性状。一条染色体由一个 DNA 分子组成，一个 DNA 分子上有许多个基 因。 【详解】AB．DNA 是遗传信息的载体，DNA 上决定生物性状的小单位，叫基因。基因是具有遗传效应的 DNA 片段，AB 正确。 C．染色体是由 DNA 和蛋白质两种物质组成，C 正确。 D．一条染色体由一个 DNA 分子组成，一个 DNA 分子上有许多个基因，D 错误。 故选 D。 【点睛】关键是掌握基因与 DNA、基因与染色体之间的关系。 18.新冠肺炎疫情期间，生物学老师在线远程指导同学们在家做“观察鸡卵的结构”实验。小华将鸡卵内容 物轻轻倒入一个无色透明的玻璃杯中进行观察，却没看到胚盘。老师建议他采取的方法可能是（ ） ①将玻璃杯举起，从底部观察②用牙签刺破卵黄膜进行观察③用小勺轻翻卵黄再观察④再取个鸡卵，用小 勺敲开其钝端直接观察⑤将一个煮熟的鸡卵剥开卵壳和卵白等，观察卵黄 A. ②③⑤ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ①④⑤ 【答案】C 【解析】 【分析】 本题考查观察鸡卵的结构实验。胚盘是卵黄中央盘状的小白点，里面含有细胞核，是胚胎发育的部位。 【详解】胚盘是卵黄表面中央盘状的小白点，不位于气室中，因此观察胚盘不能破坏卵黄，在卵黄表面寻 找。①将玻璃杯举起，从底部观察，方法可行；②用牙签刺破卵黄膜进行观察，方法不可行；③用小勺轻 翻卵黄再观察，方法可行；④再取个鸡卵，用小勺敲开其钝端直接观察，方法不可行；⑤将一个煮熟的鸡 卵剥开卵壳和卵白等，观察卵黄，方法可行。因此老师建议他采取的方法可能是①③⑤，ABD 不符合题意， C 符合题意。 故选 C。 【点睛】本题的重点是熟记胚盘的位置。 19.在“观察草履虫”实验中，有可能看到的现象是（ ） A. 草履虫遇到障碍物时会避开 B. 有的草履虫正在进行出芽生殖 C. 草履虫靠两根鞭毛 的 摆动，旋转前进 D. 草履虫正通过口沟排出食物残渣 【答案】A 【解析】 【分析】 草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。据此作答。 【详解】A．草履虫具有应激性，能对外界的刺激作出反应。因此草履虫遇到障碍物时会避开，A 正确。 B．草履虫靠分裂生殖，B 错误。 C．草履虫是单细胞动物，像倒转的草鞋底，靠纤毛的摆动可以在水中旋转前进，C 错误。 D．不能消化的食物残渣由草履虫的胞肛排出体外，D 错误。 故选 A。 【点睛】解答此题的关键是熟练掌握草履虫的结构和功能。 20.我国著名水稻育种学家卢永根院士发现，中国的普通野稻与裁培稻在染色体长度的变化范围等方面非常 相似，这表明普通野稻（ ） A. 与栽培稻的亲缘关系很近 B. 是由栽培稻变异而来的 C. 将来会进化成栽培稻 D. 与裁培稻的遗传物质完全相同 【答案】A 【解析】 【分析】 染色体中有遗传物质 DNA，DNA 携带着控制细胞生命活动、生物发育和遗传的遗传信息。 【详解】A．染色体中含有大量的遗传信息，控制生物的生长和发育。中国的普通野稻与裁培稻在染色体长 度的变化范围等方面非常相似，这表明两者之间生长和发育相近，即普通野稻与栽培稻的亲缘关系很近，A 符合题意。 B．变异是指亲子间及子代个体间的差异，题干中强调两者的相似，B 不符合题意。 C．栽培稻是由野生稻在长期的自然选择和人工选择的共同作用下演变而成的。题干中没有提及普通野稻的 进化有关的内容，强调两者的遗传物质相似，C 不符合题意。 D．中国的普通野稻与裁培稻在染色体长度的变化范围等方面非常相似，而非相同，则普通野稻与裁培稻的 遗传物质不能完全相同，D 不符合题意。 故选 A。 【点睛】本题的重点是了解比较生物进化的方法，以及染色体的功能。 二、非选择题 21.显微镜与细胞 某校生物学老师组织了一次主题为“显微镜与细胞”的自选实验活动。老师为同学们准备了如下生物材料 和实验器具：葫芦藓，洋葱鳞片叶，活的小鱼，人血永久涂片，清水，生理盐水，稀碘液，载玻片，盖玻 片，显微镜等。请你回答以下问题 （1）如图是显微镜构造示意图，其中对所观察的物体有放大成像作用的是[______]和[______]；能调节镜 筒的升降以使我们看清物像的是[______]和[______]。（第一、二空可换位，第三、四空可换位） （2）小刚想看看自己的细胞是什么样子，于是他开始制作口腔上皮细胞临时装片。为使细胞保将正常形态， 他先在载玻片中央滴加了一滴______。经过一系列操作后，他在显微镜下正看到了如图______（选填：甲； 乙）中所示细胞，其结构从外到内依次是______、______和细胞核。 （3）小华如观察血液在血管中的流动，应该选择的生物材料是______。你建议他怎样在显微镜下辨认毛细 血管？________。 （4）小丽想观察细胞中的叶绿体，应选择的生物材料是______。她观察时发现视野里很暗，你认为可能的 原因有哪些？（答出两点即可）_______。 【答案】 (1). ① (2). ③ (3). ⑧ (4). ⑦ (5). 生理盐水 (6). 乙 (7). 细胞膜 (8). 细胞质 (9). 活的小鱼 (10). 寻找红细胞单行通过的血管（或寻找管径最小的血管） (11). 葫芦藓 (12). 室内光线过暗；物镜转换不到位（或物镜未对准通光孔）；有同学遮挡了射向反光镜的光线；反光镜 反射的光线未进入通光孔；所选遮光器上的光圈太小 【解析】 【分析】 图片表示显微镜构造示意图，其中①是目镜，②是转换器，③是物镜，④是载物台，⑤是遮光器，⑥是反 光镜，⑦是细准焦螺旋，⑧是粗准焦螺旋。图甲表示洋葱鳞片叶细胞，图乙表示人体口腔上皮细胞。 【详解】（1）①是目镜：放大物像，②是转换器：调换物镜，③是物镜：放大物像，④是载物台：放置玻 片，⑤是遮光器：有大小不同的光圈，可调节视野明亮程度，⑥是反光镜：随意转动的双面镜，可调节视 野明亮程度，⑦是细准焦螺旋：升降镜筒，精细调节，⑧是粗准焦螺旋：升降镜筒，一般调节。因此对所 观察的物体有放大成像作用的是[①]目镜和[③]物镜；能调节镜筒的升降以使我们看清物像的是[⑧]粗准焦 螺旋和[⑦]细准焦螺旋。 （2）制作口腔上皮细胞临时装片，先在载玻片中央滴加了一滴生理盐水，其目的是保持口腔上皮细胞正常 的形态特征（既不吸水，也不失水）。人的口腔上皮细胞是扁平、多边形的，形状不很规则，因此在显微镜 下正看到图乙中所示细胞是人体口腔上皮细胞，其结构从外到内依次是细胞膜（最外面的膜）、细胞质（位 于细胞膜和细胞核之间）和细胞核（深颜色区域）。 （3）小华如观察血液在血管中的流动，应该选择的生物材料是活的小鱼，小鱼的尾鳍便于观察到血管和血 液的流向。毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过，管壁最薄，只有一层上皮细胞构成， 血流速度最慢。因此可寻找红细胞单行通过的血管，或寻找管径最小的血管，来辨认毛细血管。 （4）小丽想观察细胞中的叶绿体，应选择的生物材料是葫芦藓，葫芦藓的叶只有一层细胞，便于观察叶绿 体。光线经过显微镜下面的反光镜，通过标本、物镜、目镜，最后到达眼睛。当出现以下情况视野会很暗： 室内光线过暗；物镜转换不到位（或物镜未对准通光孔）；有同学遮挡了射向反光镜的光线；反光镜反射的 光线未进入通光孔；所选遮光器上的光圈太小等等。 【点睛】本题的重点是了解显微镜的结构及其功能，掌握制作并观察细胞临时装片。 22.顾方舟与“脊灰” 你记得小时候吃过的“糖丸”吗？那好吃的糖丸其实是顾方舟爷爷主持研制的一种疫苗，是用来预防脊髓 灰质炎（以下简称“脊灰”）的。脊灰是由脊灰病毒引起的一种急性传染病，因多见于小儿，又称小儿麻 痹症。脊灰患者的鼻咽部飞沫、粪便都会携带大量脊灰病毒。被病毒污染的食物、双手、玩具及苍蝇等皆 可成为传播媒介，饮水污染常引起脊灰爆发流行。病毒多通过口侵入人体，主要损害脊髓中的运动神经元。 患者的主要症状是发热、全身不适，严重者会肢体瘫痪，甚至死亡。在研制脊灰疫苗的过程中，为检验疫 苗的安全性，当时还年轻的顾方舟曾冒着瘫痰的危险服用疫苗。2000 年，世卫组织宣布中国为无脊灰状态， 为了这一天，顾方舟奋斗了四十多年。顾爷爷虽然于 2019 年 1 月 2 日离开了我们，但他为国家、为人民、 为科学所作出的巨大贡献，必将为全国人民所铭记！ 读完顾方舟爷爷的感人故事，请你结合所学知识回答下列问题： （1）脊灰的病原体是______，主要传播途径是_______（选填：饮食传播；空气传播）。 （2）小儿麻痹症严重者会瘫痪，主要是因为病毒损害了其与肢体运动相关反射弧的_______（选填：感受 器；传入神经；神经中枢；传出神经；效应器）。 （3）脊灰病毒和新型冠状病毒一样，虽然都极其微小，但也属于生物，这是因为它们具有生物的特征，例 如_______。这两种病毒在结构上的共同点是______。 （4）小小的“糖丸”之所以能够预防小儿麻痹症这种可怕的传染病，是因为它进入人体后，能够______。 （5）与人类周旋了 3000 多年，本已几乎绝迹的脊灰，又于 2016、2018 年相继在某些国家重现。为防止其 在我国“死灰复燃”，除给儿童服用“糖丸”以外，我们还应采取哪此预防措施呢？（至少答出两点） ________。 【答案】 (1). 脊髓灰质炎病毒（或“脊灰病毒”） (2). 饮食传播 (3). 神经中枢 (4). 能繁殖 （或“具有遗传和变异的特性”） (5). 没有细胞结构（或“由蛋白质外壳和内部的遗传物质（核酸、 RNA）组成”） (6). 刺激淋巴细胞产生相应的抗体，从而抵抗侵入人体内的脊灰病毒（或“刺激人体产 生相应的抗体，有利于吞噬细胞清除侵入体内的脊灰病毒”、“刺激人体产生针对脊灰病毒的特异性免疫 反应”） (7). 对脊灰病毒感染者要早发现、早报告、早隔离、早治疗；加强食品卫生管理；食堂、饭 店餐具要严格消毒；饭前便后要洗手；不饮用不清洁的生水；保护水源免受污染；将生活污水净化达标后 再排放；积极锻炼身体，提高免疫力 【解析】 【分析】 病原体是指可造成人或动植物感染疾病的微生物、寄生虫或其他媒介。传播途径是指病原体从传染源到易 感人群的传播过程。 反射弧是指执行反射活动的特定神经结构。从外周感受器接受信息，经传入神经，将信息传到神经中枢， 再由传出神经将反应的信息返回到外周效应器。 生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作 出反应；生物能生长和繁殖；生物都具有遗传和变异的特性等等。病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部 遗传物质组成，没有细胞结构。 当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞可以产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，引 起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原，抗体与抗原的结合是特异性的，可以促进吞噬细胞 的吞噬作用，将抗原清除；或是病原体失去致病性。疫苗属于抗原。 传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。 【详解】（1）脊髓灰质炎病毒（或脊灰病毒）是造成人体感染脊髓灰质炎疾病的微生物，是脊髓灰质炎的 病原体。根据资料可知，病毒多通过口侵入人体，则主要传播途径是饮食传播。 （2）根据资料可知，病毒主要损害脊髓，脊髓属于神经中枢，因此小儿麻痹症严重者会瘫痪，主要是因为 病毒损害了其与肢体运动相关反射弧的神经中枢。 （3）脊灰病毒和新型冠状病毒都属于病毒，是由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，没有细胞结构。脊灰病 毒和新型冠状病毒也属于生物，因为它们具有遗传和变异的特性的生物特征，其中遗传是指亲子间的相似 性；变异是指亲子间及子代个体间的差异。 （4）“糖丸”是用来预防脊髓灰质炎的一种疫苗，疫苗保留了病原菌刺激动物体免疫系统的特性，能够刺 激淋巴细胞产生相应的抗体，有利于吞噬细胞清除侵入体内的脊灰病毒，从而抵抗侵入人体内的脊灰病毒， 产生针对脊灰病毒的特异性免疫反应。 （5）通过控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面来预防脊髓灰质炎疾病，比如对脊灰病毒感 染者要早发现、早报告、早隔离、早治疗；加强食品卫生管理；食堂、饭店餐具要严格消毒；饭前便后要 洗手；不饮用不清洁的生水；保护水源免受污染；将生活污水净化达标后再排放；积极锻炼身体，提高免 疫力等等。 【点睛】本题的重点是了解传染病，识别病原体，理解疫苗的作用，以及说出预防传染病的具体措施。 23.粮食与科技 粮食问题是世界面临的重大问题之一。2020 年 10 月 16 日是第 39 个世界粮食日（World Food Day，随写为 WFD），让我们一起来关注一下咱们碗中的粮食吧！ 资料一 图是某种子库存放在玻璃器皿中的大豆等豆科作物种子。种子库为我们储备了丰富的遗传资源， 以备不时之需。 资料二 据《科技日报》2020 年 4 月 15 日报道，由袁隆平院士领衔的科研团队在耐盐碱水稻（俗称“海 水稻”）研究方面取得新突破。袁院士介绍道，我们还将不断挖掘水稻耐盐碱基因，将其转育到第三代超 级稻上，培育出既耐盐碱又高产的“海水稻”。该技术成功后将使我国大片荒芜的盐碱地变成粮仓。 请分析以上资料，结合所学知识回答问题： （1）种子库储存的每一种农作物种子，都是一个小小的基因库。生物种类的多样性实质上就是______的多 样性。 （2）大豆和水稻为人们提供了丰富的蛋白质、糖类等，这些营养物质主要储存在大豆种子的______中、水 稻种子（其结构与玉米种子相似）的______中，其中蛋白质对人体的主要作用是______。 （3）你认为通过什么方法能够将水稻耐盐碱基因转育到第三代超级稻上，从而培育出既耐盐碱又高产的 “海水稻”？______。 （4）袁隆平爷爷等科学家为解决我国的粮食问题做出了巨大贡献，请你也运用所学知识，提出一些有利于 粮食作物增产的措施______。［本题第（3）小题中你所答方法除外。答出两点即可］ 【答案】 (1). 基因 (2). 子叶 (3). 胚乳 (4). 作为建造和修复身体的重要原料（或“作为人体 生长发育的重要原料”、“用于人体受损细胞的修复和更新”） (5). 通过杂交的方法，使水稻耐盐碱 基因与第三代超级稻的高产基因组合在一起 (6). 合理密植；合理灌溉；合理施肥；农田适时松土；及 时锄草，加强田间管理；防治病虫害；豆类作物播种前用根瘤菌拌种；利用太空育种技术培育含油量高的 大豆品种：采用人工选育的方法培育高产粮食作物品种；加大对粮食作物优良基因的挖掘和研究，并应用 于培育优质高产新品种；加大对粮食作物的野生种质资源的研究，将发现的优质高产基因应用于培育新品 种 【解析】 【分析】 生物多样性包括基因多样性、生物种类多样性和生态系统多样性。 在无胚乳 的 种子（双子叶植物，如蚕豆种子）内，子叶特别肥厚，贮藏着大量的营养物质。在有胚乳的种 子（单子叶植物，如玉米种子）内，子叶不发达，但它可从胚乳中吸收养料，转运营养物质，供胚发育需 要。 杂交育种是将父母本杂交，形成不同的遗传多样性，再通过对杂交后代的筛选，获得具有父母本优良性状， 且不带有父母本中不良性状的新品种的育种方法。 【详解】（1）生物的细胞内有成千上万个基因，不同种生物的基因有所不同，同种生物不同个体之间的基 因也不尽相同，每种生物都是一个丰富的基因库，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性。 （2）大豆种子属于双子叶植物，有两片子叶，没有胚乳，在子叶中贮藏着大量的营养物质，如蛋白质、糖 类等。水稻种子属于单子叶植物，有一片子叶，有胚乳，在胚乳中贮藏着大量的营养物质，如蛋白质、糖 类等。其中蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开 蛋白质。 （3）基因控制生物的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代，杂交育种可以使杂 交后代获得父母优良基因。因此可以将耐盐水稻和第三代超级稻杂交，使水稻耐盐碱基因与第三代超级稻 的高产基因组合在一起。 （4）根据光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用的原理以及生态因素对生物的影响，可以提出以下利于粮食作 物增产的措施：合理密植；合理灌溉；合理施肥；农田适时松土；及时锄草，加强田间管理；防治病虫害； 豆类作物播种前用根瘤菌拌种；利用太空育种技术培育含油量高的大豆品种：采用人工选育的方法培育高 产粮食作物品种；加大对粮食作物优良基因的挖掘和研究，并应用于培育优质高产新品种；加大对粮食作 物的野生种质资源的研究，将发现的优质高产基因应用于培育新品种等等。 【点睛】本题的重点是了解生物种类的多样性实质上是基因的多样性，区分不同种子中的营养储存部位， 以及了解育种的方法。 24.光合与探究 某中学生物学社团组织了一次“追随科学家的足迹，探究光合作用”的活动。在老师的指导下，同学们分 成两个小组，每组利用实验室里的一株紫苏（两株长势基本相同）作为实验材料，分别进行了如下实验： 将紫苏放在黑暗处一昼夜；对其中几个叶片的部分区域同时进行遮光处理后，将紫苏移至光下照射 5 小时； 取下这几个叶片，去掉遮光纸片，脱去叶绿素，用碘液染色。第一小组的实验结果如图所示。第二小组的 实验结果与第一小组稍有不同，即实验叶片的遮光部分也有些变蓝。 分析以上实验，回答下列问题： （1）同学们所设置的对照及变量分别是______。 A．b 区与 a、c 区对照；叶片颜色 B．b 区与 a、c 区对照；光照 C．a 区与 c 区对照；叶片颜色 D．a 区与 c 区对照；光照 （2）实验中需要脱去叶片中的叶绿素。你认为同学们采用的方法是______。 （3）分析第一小组的实验结果，可得出的两个结论是： ______（两空可换位。） （4）第二小组同学分析本组实验叶片的遮光部分有些变蓝的原因时，认为是在遮光处理上有不当之处。该 不当之处可能是（答出一种即可）______。 【答案】 (1). B (2). 将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴（隔水）加热 (3). ①绿叶在光下制造 了淀粉（有机物）［或“淀粉（有机物）是光合作用的产物”］； ②光是绿色植物制造有机物不可缺少的条 件（或“绿叶只有在光下才能制造淀粉”、“绿色植物的光合作用只有在光下才能进行 (4). 使用的遮 光纸片较薄；使用的纸片遮光效果不佳；只对叶片上表面进行了遮光处理；遮光纸片未用曲别针夹紧，导 致光线从侧面射入；未将叶片上表面和下表面的遮光纸片完全重叠 【解析】 【分析】 （1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘 →观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的 叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件 都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的， 就是实验组。没有处理且条件适宜的就是对照组。 【详解】（1）叶片中 a 区是见光部分，b 区是遮光部分，c 区是见光部分，因此同学们是以光照为变量设置 了两组对照试验，b 区与 a 区，b 区与 c 区。 （2）实验中需要脱去叶片中的叶绿素。应该把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿 素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。 （3）光合作用只有在光下才能进行制造淀粉，叶片见光部分能进行了光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液 后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色。所以这个实验说明， 光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物。 （4）第二小组同学分析本组实验叶片的遮光部分有些变蓝的原因时，认为是在遮光处理上有不当之处。该 不当之处可能是：使用的遮光纸片较薄；使用的纸片遮光效果不佳；只对叶片上表面进行了遮光处理；遮 光纸片未用曲别针夹紧，导致光线从侧面射入；未将叶片上表面和下表面的遮光纸片完全重叠。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。