2011高考生物第一轮复习专题易错题解题方法遗传

2011高考生物第一轮复习专题易错题解题方法遗传

高考改变命运 ‎09高考生物易错题解题方法大全（3）‎ ‎【范例01】在解释分离现象的原因时，下列哪项不属于孟德尔假说的内容 A．生物的性状是由遗传因子决定的 B．基因在体细胞染色体上成对存在 C．受精时雌雄配子的结合是随机的 D．配子只含有每对遗传因子中的一个 ‎【错题分析】错选本题的原因在于对孟德尔假说和分离定律实质提出的背景不熟悉。‎ ‎【解题指导】本题考查的是孟德尔遗传定律的内容。孟德尔遗传定律是遗传学的基础。孟德尔在观察和统计分析一对相对性状的杂交实验的基础上，大胆而果断的对性状分离现象提出假说。除了题目中的ACD选项外，孟德尔还认为，遗传因子在体细胞中是成对存在的，当时并没有提出基因和染色体的概念以及他们之间的关系。随着细胞遗传学的发展，分离定律的实质才慢慢的被发现，才提出了基因和染色体的概念。‎ ‎【正确答案】本题正确的答案是B ‎【变式练习】孟德尔通过研究研究豌豆的杂交实验得出分离定律的规律，下列说法正确的是( )‎ A. 豌豆在自然界中都是杂种，不能够自交。‎ B. 豌豆是严格的自花传粉植物，进行杂交实验时，需要在花蕾期去雄杂交。‎ C. 孟德尔能够从减数分裂来准确的解释等位基因的分离。‎ D. 孟德尔研究的分离定律是适用于豌豆，但不适用于玉米、小麦。‎ ‎【范例02】下列关于人体内等位基因的说法中，正确的是 A．精原细胞在通过减数分裂形成精子的过程中存在着等位基因的分离现象 B．有丝分裂过程中因为无同源染色体所以没有等位基因 C．性染色体上不可能存在等位基因 D．外界环境的影响不可能引起人体产生等位基因 ‎ ‎【错题分析】错选B的原因是认为有丝分裂中不存在同源染色体，错选C的原因是认为在性染色体上不存在同源区段。‎ ‎【解题指导】本题考查的是基因和染色体的关系。基因在同源染色体上，在同源染色体的相同位置上存在的控制一对相对性状的基因，称为等位基因，并且等位基因的出现是基因突变的结果，因此A正确，D不对。在有丝分裂过程中是存在同源染色体的；性染色体上存在着同源区段。‎ ‎【正确答案】A ‎【变式练习】下图中属于等位基因的是 （ ）‎ A．A与a B.B与A ‎ C.a与 B D.a与b ‎ ‎【范例03】某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a显性，短尾基因B对长尾基因b显性。且基因A或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为 ‎ A．2：1 B．9：3：3：1 ‎ C．4：2：2：1 D．1：1：1：1‎ ‎【错题分析】错选本题的原因在于审题不严，或者对自由组合定律的运用不熟练。‎ ‎【解题指导】本题考查的是孟德尔自由组合定律。在本题中存在胚胎致死的情况，由题意可知，AA或者bb都能使胚胎致死。则AaBb和AaBb杂交，对于颜色（A）这对性状，后代有2种表现型，Aa:aa=2:1；对于尾巴长短（B）这对性状，后代只有一种表现型（BB:Bb=1:2,但是表现型相同，都是短尾）；所以理论上所生子代表现型比例应为2：1‎ ‎【正确答案】A ‎【变式练习】现有黑色长耳朵豚鼠两只进行杂交，生了6只小豚鼠。其中有一只是白色短耳朵豚鼠（控制两对性状的基因独立遗传）。该对成年豚鼠连续生了6窝共38只小豚鼠，那么白色长耳朵的小豚鼠约为多少？‎ A．11 B‎.4 C.7 D.23‎ ‎【范例04】下列关于遗传与变异的说法，正确的是 A．基因型为Dd的豌豆，产生雌雄两种配子的数量比接近1：1‎ ‎ B．自由组合规律的实质是所有等位基因分离，非等位基因自由组合 ‎ C．孟德尔成功的原因是从研究豌豆的全部相对性状综合分析入手 ‎ D．DNA中脱氧核苷酸的种类和数量发生改变，不一定引起染色体变异 ‎【错题分析】错选A的原因是认为雌雄配子的数量相等，而实际情况是雄配子多于雌配子的。错选B的原因在于对自由组合的实质模糊不清。‎ ‎【解题指导】本题考查的是与变异的产生有关的几个问题。在减数分裂过程中，一个精原细胞经过减数分裂可以产生4个精子，而一个卵原细胞经过减数分裂只可以一个卵细胞，所以说雄配子的数目一般是多于雌配子数目的；自由组合定律的实质是指的同源染色体上的等位基因在分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合，而同源染色体上也存在非等位基因的，它们是不能自由组合的；孟德尔研究豌豆是从一对相对性状开始的。‎ ‎【正确答案】答案：D ‎【变式练习】某育种专家随机选取了某杂合高茎豌豆所结的种子1000粒种植，‎ ‎ 发现这些种子种植后，有748颗植株是高茎，249颗是矮茎，3颗植株介于高茎和矮茎之间，研究其所结的豌豆种子各方面的数据都和原先一致。下列对此现象的解释不正确的是（ ）‎ A． 可能发生了基因突变，产生了新的等位基因。‎ B． 可能与施肥不均、光照不均有关。‎ C． 发生了染色体数目的变异。‎ D． 可能是在减数分裂过程中，DNA的碱基序列发生了改变。‎ ‎【范例05】现有AaBb和Aabb二种基因型的豌豆个体，假设这两种基因型个体的数量和它们的生殖能力均相同，在自然状态下，子一代中能稳定遗传的个体所占比例是 A．1/2 B．1/3 ‎ C．3/8 D．3/4‎ ‎【错题分析】错选本题的原因在于审题不严密，粗心大意。‎ ‎【解题指导】本题考查的是孟德尔遗传定律。孟德尔选取豌豆作实验材料的原因之一是豌豆是自花传粉的。所以说，本题中两种基因型的个体在自然状态下分别自交，即1/2的AaBb自交后代中纯合的概率为1/2×1/4=1/8，1/2的Aabb自交后代中纯合的概率为1/2×1=1/2.即子一代中能稳定遗传的个体所占的比例是1/8+1/2=3/8.‎ ‎【正确答案】C ‎【变式练习】选用黄色圆粒（YYRr）的豌豆自交，后代中能稳定遗传、又是显性纯合子的概率是（ 两对基因独立遗传 ） （ ）‎ A．1/16 B.1/‎2 C .1/4 D.1/8‎ ‎【范例06】丈夫血型A型，妻子血型B型，生了一个血型为O型的儿子。这对夫妻再生一个与丈夫血型相同的女儿的概率是 A．1/16 B．1/‎8 ‎ ‎ C．1/4 D．1/2‎ ‎【错题分析】错选本题的原因在于对人的ABO血型不理解。错选C的原因在于没有把生女儿的概率是1/2考虑到内。‎ ‎【解题指导】本题考查的是人的ABO血型和基因自由组合定律的应用。人的i、IA、IB 基因可以控制血型。在一般情况下，基因型ii表现为O型血，IAIA或IAi为A型血，IBIB或IBi为B型血，IAIB为AB型血。本题中A型血的父亲和B型血的母亲可以生下O型血的儿子，说明父母的基因型分别为IAi、IBi，则生下和父亲相同基因型孩子的概率为1/4，生女儿的概率为1/2，所以这对夫妻再生一个与丈夫血型相同的女儿的概率是1/8.‎ ‎【正确答案】B ‎【变式练习】一对夫妇结婚后，生了一个孩子的血型是B型，丈夫到医院检查是A型，那么其妻子可能是什么血型？‎ A． A型 B.O型 C.只能是B型 D.可能是B型或者是AB型 ‎【范例07】某同学制作一DNA分子片段模型，现准备了10个碱基A塑料片，8个碱基T塑料片，40个脱氧核糖和磷酸的塑料片，为了充分利用现有材料，还需准备碱基C塑料片数目是 A．8 B．12 ‎ C．16 D．24‎ ‎【错题分析】错选本题的原因在于不能熟练运用碱基互补配对原则。错选C原因在于没有考虑碱基互补配对原则。‎ ‎【解题指导】本题考查的是DNA分子的结构。DNA分子是规则的双螺旋结构，其中碱基通过氢键相连，在碱基配对时，A=T，G=C。题目中只有8个T，即A+T=16,故G+C=24.得C=12.‎ ‎【正确答案】B ‎【变式练习】在一个基因片段中共有碱基对1200个，其中A有235个，那么C有多少？‎ A．235个 B.365个 C.965个 D.635个 ‎【范例08】将单个脱氧核昔酸连接到脱氧核昔酸链上的酶是 ‎ ‎ A. DNA 连接酶 ‎ B. DNA 酶 ‎ C. DNA 解旋酶 ‎ D. DNA 聚合酶 ‎【错题分析】错选本题的原因在于对与DNA有关的几种酶的作用区分不清。‎ ‎【解题指导】本题考查的是与DNA有关的几种酶的作用。DNA连接酶的作用是将两个DNA片段连接起来，作用位点是磷酸二酯键，是基因工程的一种工具酶；DNA解旋酶的作用是将DNA的双螺旋打开，同时将碱基之间的氢键断裂；DNA聚合酶是将许多脱氧核苷酸聚合到一起，聚合到模板链上，和DNA解旋酶都是在DNA复制时需要的酶。‎ ‎【正确答案】D ‎【变式练习】在基因工程中，要把目的基因和质粒结合在一起。在该过程中使用的结合工具是（ ）‎ A. DNA 连接酶 ‎ B. RNA 酶 ‎ C. RNA 解旋酶 ‎ D. DNA 聚合酶 ‎【范例09】若将果蝇的一个精原细胞核中的DNA分子用15N进行标记，并供给14N的原料。该细胞进行减数分裂产生的4个精子中，含有15N标记的DNA的精子所占比例为 A．0 B．25% ‎ C．50% D．100%‎ ‎【错题分析】错选本题的原因在于对DNA复制的过程不清楚。‎ ‎【解题指导】本题考查的是DNA的复制。DNA的复制方式是半保留复制，在减数分裂过程中，DNA复制一次，亲代DNA分子两条链用15N标记，放在14N的环境里培养，则产生的子代DNA分子的2条链中，一条含有的是15N，另外一条含有的是14N.所以减数分裂产生的4个精子中全部都含有被标记的DNA分子。‎ ‎【正确答案】D ‎【变式练习】若将果蝇的一个精原细胞核中的DNA分子用15N进行标记，并供给14N的原料。该细胞进行减数分裂产生的4个精子中的一个精子中，含有14N的脱氧核苷酸链是几条？‎ A．4条 B.2条 C.8条 D.16‎ ‎【范例10】双子叶植物大麻（2N=20）为雌雄异株，性别决定为XY型，若将其花药离体培养，再将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成应是 ‎ A．18+XX或18+YY B． 18+YY C．9+X或9+Y D．18+XY ‎【错题分析】错选B的原因在于没有综合考虑，亲本为一雄性植株，其花粉有两种类型。错选C的原因在于没有考虑到已经用秋水仙素处理。错选D的原因在于不清楚减数分裂的过程，在产生精子的过程中要发生同源染色体的分离。‎ ‎【解题指导】‎ 本题考查的是染色体变异的应用。雄性大麻的花药有两种类型，其染色体组成为9+X或9+Y，而秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，所以将幼苗用秋水仙素处理之后，染色体数目加倍，即变为18+XX或18+YY。‎ ‎【正确答案】A ‎【变式练习】无子西瓜的制备过程中使用了秋水仙素，无子番茄的制备过程中是在未授粉的雌蕊柱头上涂抹生长素，有关二者的说法正确的是（ ）‎ A． 秋水仙素刺激了西瓜子房分泌生产素，促进了果实的发育。‎ B． 生长素作用于雌蕊柱头，使雌蕊细胞的染色体数目加倍。‎ C． 用秋水仙素处理获得的无籽西瓜的性状可以遗传，而用生长素处理的无子番茄性状不能遗传。‎ D． 秋水仙素和生长素的作用机理是相同的。‎ ‎【范例11】某农科所通过如右图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦。下列有关叙述正确的是 ‎ A．该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变 ‎ B. a 过程提高突变率，从而明显缩短了育种年限 ‎ C. a 过程需要使用秋水仙素，只作用于萌发的种子 ‎ D. b 过程需要通过自交来提高纯合率 ‎【错题分析】错选本题的原因在于对几种育种方式及其原理了解不清楚。‎ ‎【解题指导】本题考查的是育种方式，属于近几年高考热点问题。题目中所涉及到的育种方式是杂交育种和单倍体育种，杂交育种的原理是基因重组，单倍体育种的原理是染色体变异，而运用基因突变的原理的育种方式为诱变育种。其中上边的是单倍体育种，a过程常用方法是用秋水仙素处理萌发的种子或者幼苗；b过程为杂交育种，需要通过逐代自交来提高纯合率。‎ ‎【正确答案】D ‎【变式练习】下列关于人工多倍体育种与单倍体育种的说法错误的是( ) ‎ A. 无子西瓜的培育使用的是人工诱导多倍体育种,这种形状可以遗传.‎ B. 单倍体育种使用的也是人工诱导单倍体育种,秋水仙素的作用是使单倍体的细胞进行复制时发生基因突变.‎ C. 单倍体育种和无子西瓜的培育机理和过程是不同的 。‎ D. 利用 生长素处理西瓜幼苗不能获得四倍体西瓜幼苗。‎ ‎【范例12】某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率a基因频率的变化依次为 A．增大，不变；不变，不变 B．不变，增大；增大，不变 C．不变，不变；增大，不变 D．不变，不变；不变，增大 ‎【错题分析】错选本题的原因在于对遗传平衡定律的应用不熟练，对基因频率、基因型频率的计算不熟悉。‎ ‎【解题指导】‎ 本题考查的是基因频率的计算，同时还考查了自交和自由交配的区别。在一个大的种群中，如果没有突变，也没有人和自然选择的影响，那么无论是生物自交还是自由交配，种群中的基因频率都不改变。自由交配的后代，基因型频率和基因频率都不改变，而自交后代中，基因型频率改变，基因频率不改变。由题意可知，在这个种群中Aa的个体占48%。若自交，16%的AA自交后代全部都是AA，48%的Aa自交后代中有12%的AA，24%的Aa，12%的aa，36%的aa自交后代全部都是aa，因此自交后代中，AA的个体百分比是16%+12%=28%，与原来相比增大。‎ ‎【正确答案】C。‎ ‎【变式练习】在某个种群群体中，AA个体占16%，aa个体占36%，但是AA的生活力不如Aa，该种群随机交配产生的后代中， A基因频率a基因频率的变化依次为（ ）‎ A．增大，不变 B．减小，增大 ‎ C．减小，减小 D．不变，不变 ‎ ‎【范例13】苯丙酮尿症、白化病和尿黑酸症均为人类遗传病，其中苯丙酮尿症是由于苯丙氨酸代谢异常造成苯丙氨酸在血液中大量积累，使患者尿液中苯丙酮酸含量远高于正常人。尿黑酸症是由于尿黑酸在人体中积累使人的尿液中含有尿黑酸，这种尿液暴露于氧气会变成黑色。‎ ‎（1）下图是苯丙氨酸代谢途径示意图，根据该图有人认为缺乏酶 ① 会同时患苯丙酮尿症、白化病和黑尿症，你认为正确吗？请说明理由。_____________________________________。‎ ‎（2）右图是一个尿黑酸症家族系谱图，请分析回答相关问题： ① 该缺陷基因是____________性基因，在____________染色体上。 ‎ ‎② 如果 Ⅲ8同时还患有苯丙酮尿症和白化病，那么 Ⅱ3和Ⅱ4 再生一个同时患两种病的孩子的几率是____________。‎ ‎③若要快速检测正常人群中的个体是否携带该致病基因，可利用特定的分子探针进行检测，这一方法采用________________________技术，依据的原理是________________________。‎ ‎【错题分析】本题做错的原因在于对基因对性状的控制机理不清楚，以及对分析图表的能力欠缺。‎ ‎【解题指导】本题考查的是基因对性状的控制。基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。‎ （1） 当缺乏酶 ① 时，体内虽然不能由苯丙氨酸转化成酪氨酸，但酪氨酸仍可以从食物中获取或由其他途径转化而来，因此，缺乏酶 ① 不会导致尿黑酸症或白化病。‎ （2） 这里考查的是遗传系谱的分析。由Ⅱ3和Ⅱ4‎ 没有病，而生出患此病的孩子，证明是隐性遗传病。若是伴X遗传，Ⅲ8患病，则Ⅱ3一定患此病，则该病是常染色体隐性遗传。若Ⅲ8患三种病，而Ⅱ3和Ⅱ4是正常的，说明Ⅱ3和Ⅱ4三对基因均是杂合的。因此患两种病孩子的概率是1//4×1/4×3/4×3=9/64. 若要快速检测正常人群中的个体是否携带该致病基因，可利用特定的分子探针进行检测，这一方法采用DNA 分子杂交技术，依据的原理是碱基互补配对原则。‎ ‎【正确答案】（1）不正确。缺乏酶 ① ，体内虽然不能由苯丙氨酸转化成酪氨酸，但酪氨酸仍可以从食物中获取或由其他途径转化而来，因此，缺乏酶 ① 不会导致尿黑酸症或白化病。 ‎ ‎（2） ① 隐 常 ② 9/64 ③DNA 分子杂交 碱基互补配对原则 ‎【变式练习】遗传病是威胁人类健康的一个重要因素。遗传性乳光牙是一种单基因遗传病，小组同学对一个乳光牙女性患者的家庭成员有情况进行调查后，遗传系谱如下：‎ ‎（1）该病的遗传方式是______________，该女性患者的儿子的基因型是___________，若他与一个正常女性结婚后，生下一个女孩正常的概率是_________________。‎ ‎（2）遗传性乳光牙是由于正常基因中第45位决定谷氨酰胺的一对碱基发生改变，引起该基因编码的蛋白质合成终止而导致的，已知谷氨酰胺的密码子（CAA、CAG），终止密码子（UAA、UAG、UGA），那么，这种突变叫作____________________，诱导因素可能是 ，与正常基因控制合成的蛋白质相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白质至少少了______个氨基酸，进而使该蛋白质的功能丧失。‎ ‎（3）如果你是一位医生，现在有一对正常的夫妇，但是女性的父亲是色盲，你对他们有什么建议？ ‎ ‎【范例14】猪、牛是人们所熟悉的动物⑴已知猪背部皮毛颜色是位于不同染色体上的两对基因（A、a和B、b）控制的，共有四种表现型：黑色（A_B_）、褐色（aaB_）、棕色（A_bb）和白色（aabb）。‎ ‎①两只黑色猪交配产下一只白色雄性猪，它们再生一只褐色雄性猪的概率是_____________. ‎ ‎②有多对黑色杂合的猪，要选育出纯合的棕色猪，请简要写出实验步骤（假设亲本足够多，产生的后代也足够多）‎ ‎⑵在一个牛群中，一对正常的双亲生了一头矮脚的雄牛犊，请你设计一个调查方案：判断这头矮脚牛的产生，是基因突变的直接结果，还是由于它的双亲都是隐性矮脚基因的携带者造成的。‎ ‎【错题分析】本题做错原因在于对显隐性的判断方法和对基因自由组合定律的应用不熟练。‎ ‎【解题指导】本题考查的是显隐性判断的方法和自由组合定律的应用，以及常用的几种育种方式。‎ ‎（1）猪背部皮毛颜色的遗传符合自由组合定律的遗传。‎ ‎①白色是双隐性，所以说亲本中两只黑色猪都是双杂合的，即都是AaBb,生下aaB_ 的概率是3/16，则生褐色雄性猪的概率是3/16×1/2=3/32。‎ ‎②‎ 考查的是杂交育种的过程。需要选育的是纯合的棕色猪，则先用AaBb和AaBb杂交，F1中棕色猪有2种，其中有杂合的也有纯合的，所以选择F1中的棕色猪与白色异性猪杂交，后代不出现性状分离，其亲本即为纯合。‎ ‎（2）如果这种牛在长期繁殖过程中．从未出现过矮脚牛，那么这头矮脚牛的产生，可能是基因突变的直接结果．否则，可能是由于它的双亲都是隐性矮脚。‎ ‎【正确答案】①3/32‎ ‎②第一步：选择亲本中多对雌雄个体进行杂交，产生后代F1 第二步：选择F1中的棕色猪与白色异性猪杂交，后代不出现性状分离，其亲本即为纯合（如答F1中的棕色猪与棕色绪杂交不给分）‎ ‎( 2 )如果这种牛在长期繁殖过程中．从未出现过矮脚牛，那么这头矮脚牛的产生，可能是基因突变的直接结果．否则，可能是由于它的双亲都是隐性矮脚。 或答：调查这个牛群中，原来有没有出现过矮脚牛，如果有过．那隐性基因携带者造成的结果．基因的携带者。如果从没有出现过矮脚牛．那么就是基因突变的结果。 或答：调查这个牛群在长期繁殖过程中，有没有再出现过矮脚牛。如果再出现过，那就是隐性基因携带者造成的结果；如果再没有出现过矮脚牛，那么就是基因突变的结果。（本题要求设计一个调查方案，答杂交方案不给分）‎ ‎【变式练习】遗传学的研究知道，家兔的毛色是受A、a和B、b两对等位基因控制的。其中，基因A决定黑色素的形成；基因B决定黑色素在毛皮内的分布；没有黑色素的存在，就谈不上黑色素的分布。这两对基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者选用野生纯合子的家兔进行了如下图的杂交实验：‎ 请分析上述杂交实验图解，回答下列问题：‎ ‎(1)请写出子二代三种家兔的基因型灰色： ‎ 黑色：________白色_______。‎ ‎(2)F2中表现型为灰色的家兔中，纯合子占______；表现型为白色的家兔中，杂合子占_________________。‎ ‎ (3)在F2表现型为黑色的家兔自由交配，其后代分离比是 __________；与亲本基因型不同的个体占______________。‎ ‎【范例15】果蝇是常用遗传学研究实验材料，据资料显示，果蝇约有104对基因。现有一黑腹果蝇的野生种群，约有107个个体，请分析回答以下问题：‎ ‎（1）该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的____________。‎ 假定该种群中每个基因的突变率都是10-5，那么在该种群中每一代出现的基因突变数是_______________________.‎ ‎（2）已知果蝇残翅（v）为隐性基因，在该种群中每2500只果蝇中才有一只残翅果蝇，那么理论上果蝇残翅基因v的频率为__________________.‎ ‎（3）假定残翅（v）的基因突变率为10-5‎ ‎，由于在正常环境条件下，残翅果蝇难以生存，结果长翅（V）类型个体逐渐增多，V基因频率也随之升高，经过许多代后，长翅类型成为该种群中常见类型，与其他突变类型相比，残翅个体数要少的多。由此可见，在生物进化过程中，__________________使种族的基因频率定向改变并决定生物进化的方向。‎ ‎【错题分析】本题第（3）小题容易做错，原因是对遗传平衡定律的应用不熟练。‎ ‎【解题指导】本题以果蝇为背景，涉及种群的基因库、基因频率、现代生物进化理论等知识内容，考查学科内知识的综合能力。‎ ‎（1）考查对基因库概念的理解程度。种群是生物进化的单位，也是生物繁殖的单位。一个种群的全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。‎ ‎（2）考查计算能力。根据已知条件：每个基因的突变率都是10-5，有104对基因，有107个个体，则基因突变数为10-5×104×2×107=2×106（个）。‎ ‎（3）考查基因频率的计算。题中已知隐性类型vv的表现型频率为1/2500,则隐性基因v的频率为1/50，即为0.02.‎ ‎（4）考查对现代进化理论的理解。生物进化的单位是种群，其实质就是种群基因发生定向改变的过程。‎ ‎【正确答案】（1）基因库 （2）2×106 （3）0.02 （4）自然选择 ‎【变式练习】在英国上生活着一种鸟a，基因型为AA的个体为2000，Aa为2000，aa为6000。当他们迁移到一个孤岛上生存繁衍。请回答：‎ ‎（1）AA在初始时的基因型频率是________________，a的基因频率是_________________‎ ‎（2）当他们迁移到一个孤岛上后，由于______________产生_________________，从而形成了另外一种鸟b，造成这种结果的是________________________的结果。‎ ‎（3）请问鸟a和鸟b的本质区别是_________________________，当把他们在放到同一地区生活时，他们的基因还能不能自由交流？为什么？ ‎ ‎【参考答案】‎ BACCC DCAAC BB ‎13：（1）常染色体上的显性遗传 Aa 50%（2）基因突变 1 物理辐射等（3）父亲色盲该女性必是携带者，所以该夫妇生女孩患色盲的概率为0，生男孩中有50%是色盲。‎ ‎14. （1）灰色：AABB AABb AaBB AaBb 黑色：AAbb Aabb 白色：aaBB aaBb aabb ‎（2）1/9 1/2 （3）黑色：白色=8：1 1/9‎ ‎15：（1）20% 70%（2）地理隔离 生殖隔离 自然选择 （3）种群中基因频率发生改变 不能在基因交流了，因为产生了生殖隔离，是两个物种。‎ w.w.w.k.s.5.u.c.o.m ‎ www.ks5u.com