高考作文标题

高考作文标题

高考作文专题拟题 题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。——郑板桥 一、人与他人颂扬人与人之间的爱，学会沟通、尊重、宽容、感恩、诚信，学会鼓励、赞美、倾听，欣赏、善待他人，团结协作，公平竞争，构建和谐的人际关系二、人与社会遵循社会公德、遵守社会法则、承担社会责任、树立法律意识、倡导人与社会的和谐三、人与自我确立积极的价值观和处世态度，励志自强，对卓越、成功的不懈追求，对有品位的文化艺术和精神生活的追求，关注身体、心理、个性、人格等的健康，注重内心探索，促进自我发展四、人与自然热爱自然，关注自然，正确处理社会发展与环境的关系，遵循自然法则，树立环保意识 什么是好的作文标题？1、准：准确（观点鲜明、语言简洁）2、新：创新（有意蕴、有文采、有个性）3、实：实在（新而不怪、亮而不奇） 目前作文拟题中存在哪些问题？照抄话题，误把话题当标题标题过大、宽泛，没有针对性标题过长，松散、凌乱缺乏新意，俗不够含蓄，缺乏联想 如何拟好的作文标题？一、平实型拟题1、关键词句拟题法（10山东）人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。——列夫·托尔斯泰《光明与阴影》、《光与影》、《光影人生》、《置身光影之间》、《光与影的爱恋》 2、添枝加叶法（13湖北）方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。以“方圆”为话题。《方圆之用》、《潇洒任方圆》《人生方圆观》、《在方圆人生中荡漾》《把握人生的方圆》、《一方一圆任平生》《方圆天地任驰骋》、《水墨留白、方圆相融》 3、点明观点法（09安徽）“梯子不用时请横着放”《寻找遗失的求异思维》、《换个角度看问题》（06全国）“乌鸦、牧羊人、孩子”《冲动也是一种美》、《与梦想一路同行》（13重庆）“豆腐让大豆升华”《不同方式，不同结果》、《在改变中新生》 二、创新性拟题1、引用化用法诗词、熟语、名言、名篇、歌词、影视广告等仿、改、增、删、调（2000全国）“答案是丰富多彩的”《横看成岭侧成峰》、《一花一世界》（06全国）“乌鸦、牧羊人、孩子”《绕树三匝，何枝可依》（06福建）“留一点空白”《那人却在灯火阑珊处》 （07全国）漫画：“摔倒了吧”《且放云帆济沧海》（13四川）“过一种平衡的生活”《淡妆浓抹总相宜》（13新课标Ⅱ）“高中阶段同学关系调查”《遇见你是最美丽的意外》（06全国）“乌鸦、牧羊人、孩子”《谁是最可爱的人》（01全国）“诚信”《千年一叹》 2、反常法（06全国）“乌鸦、牧羊人、孩子”《快乐的死亡》、《乌鸦的遗言》3、符号法：数学符号、标点符号等（13上海）“重要的事和更重要的事”《不重要？重要！》（13浙江）“孩子的眼光、心灵及成长”《孩子·世界·童真》 4、巧用修辞法《时间桥头，香花满径》、《蝉鸣如泉》《心是一棵会开花的树》、《心窗无尘》《让心情打个盹》、《梦想在现实中起舞》《月圆是诗，月缺如画》《一鱼一时，一渔一世》《爱在左，同情在右》《入世之人，出世之魂》 5、意境营造法《月是路的魂》“月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂。”《蓝色蛹·金色蝴蝶》、《月若有情月长吟》《悠悠心静，香缭茶沉》《月出青云，临风书雪》 巧借回目之形，妙生标题之花灵根育孕源流出心性修持大道生悟彻菩提真妙理断魔归本合元神四海千山皆拱伏九幽十类尽除名官封弼马心何足名注齐天意未宁 巧借回目之形，妙生标题之花关于传统古典小说回目，毛宗岗曾说：“务取其工，以快阅者之目。”回目作为中国传统古典小说回目的成熟格式，不是雕虫小技，而是匠心独具，兼具形式美、语言美之特点。回目采用对偶句的形式，蕴含了中国古典哲学阴阳对称之理，具有一种寓变化于整齐的均衡和谐美。 巧借回目之形，妙生标题之花回目式标题，顾名思义就是具有回目特点的作文标题。回目式标题对主题立意进行了赋形，使之结构化，形成了一种审美空间。更丰富立体、直观形象，能包蕴文章主题，具有了当代文章标题复杂化、结构化的特征，从而具有张力，对文章主题、立意、材料等都提供了一种可能性空间。 巧借回目之形，妙生标题之花根据对联从写作方法上有正对、反对、串对的分类，高考作文回目式标题也可据此分类，有正对式标题、反对式标题、串对式标题三种。 一、回目式标题分类1.正对式标题即标题上下两句各具有一个完整的意思，但两者又和谐地统一在一个立意主题之中。犹如两山对峙，山根相连;或似两湖相连，水脉相通。 如《修己之身以立基，假外之力而勃起》（2015安徽）从“内修己身，外借他力”两方面生成标题，准确抓住材料之主旨，彰显文章之立意，具有张力。《荣枯随缘，遇合尽兴》（2015江苏）类乎“时评”，直抒己见，从人生的“荣枯、遇合”方面生成标题，品析时下争名逐利现象，追索智慧的根源，有较强的现实针对性，发人深思。 《向生命致敬，为人性喝彩》（2008河南）《用心感动，以爱承担》（2008河北）、《春风拂柳花自开，寒气袭人雪自埋》（2008黑龙江）《出自幽谷，迁于乔木》（2015四川）等都属于正对式标题。 2.反对式标题即标题上下句一正一反，意思互相映衬，把主题立意表现得更为深刻、鲜明，引人注目。在生成反对式标题时，尤为注意的一点是上下两句要形成反差、对比，形成一种张力。 《仰观宇宙，俯察万物》（2015广东）“仰观”“俯察”形成对比，“宇宙”“万物”形成重复，将所要表达的观点——要想感知自然，就必须亲身走进自然，淋漓尽致地表达出来。《舍一朝风月，得万古长空》（2010辽宁）化用禅宗的语句“不因一朝风月而昧却万古长空”，用“舍”和“得”、“一朝”与“万古”来反衬，上下联意思形成鲜明的对比，极具张力。 《左手粪叉，右手笔杆（2015江苏）《小常识，大学问》（2009广东）《一点青春气，千里快哉风》（2014江苏）等标题，都是反对式标题，上下两句极具张力，具有一种反衬之美。 3.串对式标题。又叫流水对标题，上下句的意思是顺承的、连贯的，只是把一个意思分成两句话来表达。这种标题，不求形式上的严格工整，而是注重情感思绪的自然贯通，两句连贯而下恰如行云流水。串对式标题的上下两句一般都有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。 《远近结合，感受自然》（2015广东）有“远”有“近”，以感受自然的方式形成张力，概括文章的立意、主题，是对立意“直接体验自然与运用科技感受自然各有利弊，远近相结合地感受自然”的浓缩。《存老实之心，开成功之门》（2015四川）形象生动地阐明了“存老实之心，方可开启成功之门”的观点，上下两句形成条件关系，强调了老实对成功之门的重要性。 相对来说，串对式标题对仗不那么严格，因此在学生标题中运用得比较多。如以下标题都属此类：《以我之力，追我所愿》（2015湖南《人生无极限，奇迹会出现》（2009北京）《潜心于学术，造福于未来》（2015辽宁）《携手同行，合作共赢》（2014安徽）《门后花开，一路前行》（2014浙江） 二、类回目式标题分类由于类似具有回目性质的标题，然而上下句又不那么工整对仗，却具有重复或对比的意味，可以称之为“类回目式标题”。 1.重复式类回目式标题此类标题或字形重复，或字义重复，或情调重复，或字音重复，从而具有美感，音节优美，韵律悠长。《一念海角，一念天涯》（2014福建）标题通过“一念”的重复，形成一种音韵美，铿锵有力。《我是谁的风景，谁是我的过客》（2015北京）通过“我是谁的”与“谁是我的”回环往复，具有回环之美。 《一分爱，万分爱》（2008河南）《超越困难，超越人生》（2009安徽）《我的路，我的门》（2014浙江）《我们的信念，我们的选择》（2008陕西）《精神不死，希望不灭》（2013浙江）《行于坚守，成于创新》（2014安徽）《心之远，人之高》（2014湖北）都是主题立意的一种情调重复渲染，生成标题。 2.对比式类回目式标题此类标题上下两句字数有可能不同，不对仗，但形成一种反差对比，也具有审美张力。《虽去不了远方，也不负春光》（2015湖南）通过诗意的标题，点明春树坚持在偏僻山村办学的人生感悟，通过转折反差让人眼前一亮，极具感染力。《小山，大山》（2011重庆）题目一“大”一“小”，形成张力，讲述了一个种树的故事，语言淳朴，读之仿佛喝下一杯微微苦涩的青茶，明目清心。 《不一样的震，一样的爱》（2008山西）《花应近观，残荷偏宜远》（2009湖南）《别样的路，同样的精彩》（2015福建）等都是反差式类回目式标题。