2020年中考作文高分技巧:作文选材的四个方面

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2020年中考作文高分技巧:作文选材的四个方面

2020 年中考作文高分技巧:作文选材的四个方面 鲁迅先生说:“选材要严,开掘要深。”选材和立意是记叙文写作中两个重要 的环节,他们处于互相影响的联动状态。材料选得好,为开掘主题提供了最大的 可能性;主题的开掘和深化,又反过来制约、促进材料的选择和加工。有些考生 在选材时往往只考虑是否切题,却很少考虑材料的主题潜能,正如鲁迅先生批评 的那样:“将一些琐屑的没有意思的事故,便填成一篇。”这样的文章当然不可能 获得高分。 一、来自生活, 朴实无华. 写作素材来自生活,家庭、社会、学校里的人和事都可以成为写作素材。这 就要求我们平时要热爱生活、关心生活、思考生活,收集生活中的点点滴滴。材 料应当是真实的。真实的材料能够增强文章的说服力、感染力,唯“真”才可情 感充沛饱满,才可激情洋溢,才可感人肺腑,荡人心魄。情感是在“真”中孕育, 更是在“真”中升华。例如: 老街上有很多摆摊的,有带着一锅金黄麦芽糖的老爷爷,有卖棉花糖的 叔叔,可奶奶总是轻轻拽着吵着要吃糖的我说:“囡囡吃糖牙会坏哦!奶奶 带你买豆腐。”便把我带入老街的巷子。 随着清脆响亮的梆子声越来越近,大婶响亮的叫卖声就响起来了:“卖 ——豆——腐——咯……”奶奶会让熟识的大婶给我切一小块豆腐,装在小 盘子里,点上几许酱油,用刀在上面打开花,然后将小盘给我,小心翼翼的 把我抱到大婶的三轮车上,让我慢慢吃。奶奶和大婶两人悠悠地推着车,扯 着家长里短,讲着俚语笑话,听着轻柔的谈话,我感觉老街上的阳光也洒在 了我心窝的深处…… ——2019 年中考山东济南卷佳作《走向深处》 简析:文章取材于现实生活,而材料本身就蕴含着浓郁的情感,这为文 章的成功奠定了基础。文章给人一种强烈的画面感。老街,奶奶,老爷爷, 棉花糖,豆腐……还有我,组合起来就是一幅温馨和谐的画面。再没有这么慈 祥的人,除了奶奶;再没有这么亲切的地方,除了老街;再没有好吃的零食, 除了棉花糖。老街是老家的符号,是童年的回忆,是留在内心深处的永恒。 二、小中见大,蕴含深意 材料除了真实,还得有意义,所谓有意义,就是指我们要选择那些能给人以 启示或者是为人提供经验教训的材料。选材要有意义,说的是材料本身要有思想 内涵,并非材料的大小,不是说塑造一个很高大的人,或写一件很伟大的事才叫 有意义。事实上,我们都是普通人,我们的生活也很平凡,身边很多很普通甚至 微不足道的小事,也可以表现出人物的品质,展现时代精神和时代风貌。例如: 有一天,老师让组长发作业本。组长发现是她的,嚯地立即丢开,落到了 一女生的桌上。只见那女生把嘴一撇,左手捏着鼻子,右手用两支笔夹起本子, 猛地向后甩去,作业本像炸弹一样在班里炸开了,你扔给我,我扔给你,最后竟 落到我的桌上。怎么办?我们是朋友,递给她,理应如此;但是,此刻她正是大 家取乐的对象,我将本子给她,将会有怎样的结果呢?我仿佛看到了嘲笑的眼神, 听到了讥讽的声音,我不想孤立自己,于是装着什么都不知道,埋头做作业。 这时,一双手伸过来,抽走了那作业本。那双手我认得,它扶过我,在我 跌倒在地爬不起来的时候。我没有抬头,我不敢看她,却感到有寒得如冰一般的 箭直刺我的心头。 ——2019 年中考河北卷佳作《我是谁》 简析: 因为她没有炫目的家庭背景和甜美的嗓音,大家便疏远她,欺侮她, 在一次闹剧中我怕触犯众怒而不施援手。同学之间闹点小矛盾,有点不和谐,小 事一桩,不足挂齿,文章的可贵在于以“我是谁”为题,将自己的行为与鲁迅笔 下人物联系起来,指出自己骨子里的看客思想,进而指出阿 Q 没有“断子绝孙”, 凸显改造国民性的。小中见大,发人深省。 三、反常合道,情感强烈 要写那种超出常规的强烈的反常合道的情感。有时候,人物的所作所为与一 般的人不一样,似乎不大正常,但这种反常的行为中往往包含着强烈的情感。这 种情感具有很强的冲击力,往往给人留下难以忘怀的印象。当情理冲突,必须舍 理取情的时候;当正确与正确之战,必然要舍弃一方,形成悲剧冲突的时候;当 人物对某种事物痴迷、执着到难舍难分而与常规的做法不一样的时候;情感就开 始动人了。 有一天,刘老师点评我的作文:“在座位上一直照顾你,你就觉得他是好老 师,感情是真挚的,认识有问题,他照顾了你,其他同学怎么办?”这倒也是, 不过,老师也是人,怎能没有一点人情呢?我问他做班主任时调位置有没有照顾 过个别学生,他说:“正因为谁也不能没有人情,所以要用制度来保证公正。”他 就给我们讲了他做班主任时调位置的“制度”:首先将全班同学按个子高矮分成 两部分,矮个子坐前三排,高个子坐后三排;位置自由挑选,先让女生挑,后让 男生挑;两周一轮换,组与组对调,排与排对调。 我们不能不佩服,这的确是一个好制度,阳光操作,杜绝特权,从制度层 面上保证人人平等。有位同学说刘老师过于理想主义了,刘老师一听,瞪大眼睛 反问:“难道我们不应该有点理想吗?年复一年地重复眼前的现实,社会还能进 步吗?” ——学生习作《一颗响当当的铜豌豆》 简析:这是一篇写老师的文章。学生感谢老师在调位置问题上对自己的照 顾,老师竟然批评学生认识有问题;学生说老师理想主义,老师瞪大眼睛反驳: 这两点都有违老师的循循善诱,但正是这看似反常的举动凸显了这为老师的原则 性和理想主义。 中学生写记叙文,大多数选材都比较实,都是实实在在地叙述、描写。其 实,最具有主题潜能的材料,往往是那些具有象征意蕴的事物。因此,我们在选 材时,不仅要注意那些写实性的材料,也要注意那些具有象征意蕴的材料。象征 的事物往往能使作品的主题具有多义性、多层性、多向性,从而使读者产生丰富 的联想,使作品产生特有的艺术魅力。 范例剖析 这事,真带劲 上海一考生 尽管那场诗词大会已经结束了很久,但是如今回想起来依旧会让人大呼“真 带劲。(文章起笔即设置念,以“依旧会让人大呼‘真带劲’来紧扣文题。) 九年级下学期学到诗文赏析的单元时,语文老师突发奇想,打算在班里举行 一次诗词大会。在记繁忙又枯燥的初三生活中举办这样一个活动,这可真是带劲! 〖突破要领之一:点明举办诗词大会的背景,为下文诗词大会的盛况做铺垫, 并回应文题。〗 诗词大会的带劲,带劲在它恢弘的阵势。全班同学集体上阵,老师也亲自为 我们舞剑助兴。每个人汉服加身,活脱脱一群从古时穿越而来的青春靓丽的少年。 诗词大会的带劲,带劲在它提倡原创。每个人都发散思维,各自创造了一首 诗,自己找搭档,自己策划,编排排练。既给人留有遐想的空间,又不用担心他 人的指指点点。诗词大会,让每个人都能展现出自己与众不同的个性。 诗词大会的带劲,还带在它汇聚了众人的心血与努力。在长达两个多月的准 备过程中,同学和老师们都不约而同地抽出了本来就稀少的空闲时间,努力为诗 词大会作准备。在这个过程中,曾有不少人想要放弃,但最终大家都成功坚持了 下来,而我自己花费的时间更是其他人的两倍,我在做好了朗诵的准备后,临时 决定改用说唱的形式,因为我发现说唱能够更好地表达我的情感。 现在看来,这才是这次大会我个人感觉最带劲的地方!说唱,一个全新的表 现诗词的形式,没有人尝试过,不正是十分带劲的事吗?说唱,还能展现出自己 的热血张扬,不正是一件十分带劲的事吗?(以两个反问句,来表达肯定的语气, 起到了强调的作用。) 记得节目演出前,我在台下特别紧张,双腿不停抖动,唯恐将节目演砸,手 上的台词拿起又放下,放下又拿起,最后我干脆将台词本揉成一个球。那时的我 不停地对自己说:一定不能演砸!一定不能演砸!我的节目对整个活动有着极大 的影响,演得好就是亮点,演不好就是丢脸啊! 〖突破要领之二:对动作,神态和心理的描写,凸显了“我”对动作的重视、 紧张与担忧,可谓形神兼备。〗 上场时,老师和善而饱含信任的目光给了我极大的信心。我在众人的注视下, 全力舞动着自己的身体,伸臂,抬手,翻转,退后……整套动作行云流水,可以 看到,每个人都被我的表演所感染,不由自主的摆动着身体。成功表演完毕的瞬 间,我几乎要当场哭出来。(演出的特写,表现出“我”动作的流畅、娴熟与精 彩。) 表演结束后,热烈的掌声连绵不绝,同学们纷纷地对我说:“你的表演,真 带劲!”欣慰的微笑也浮现在老师的脸上。 这场诗词大不仅丰富了我们的初三生活,还带我们走近了诗词,带我们领略 了诗人的思想情感,带我们深刻的感受了诗词流传千古的魅力。 〖突破要领之三:表演的成功,老师欣慰的微笑,同学们的夸赞,足显这事 的“真带劲”。〗 诗词大会这事,真带劲。 【学习要点】 1.选择得当,主旨积极。本文选取了班级举办诗词大会的事入题,通过描写 诗词大会的全过程,与“恢宏的阵势”、“提倡原创”,“汇聚了众人的心血与努力” 的特点,表现出班级同学之间的友爱和对诗词的强烈兴趣。“这事”具有独特性, 所表现出的主题鲜明、正向,中心突出,与时代弘扬的旋律高度契合,可谓文质 兼美,充满正能量。 2.线索明晰,思路流畅。考生以诗词大会的缘起、经过、结果贯穿全文,思 路明晰,读来十分流畅,开篇提纲挈领,主体部分重点突出诗词大会这事的“带 劲”表现,结尾升华主旨,呼应文题,行文流畅 【突破要点】 1.开篇设疑,紧扣文题。文章起笔就开门见山地写“我”回想起诗词大会以 就会大呼“真带劲”,留下悬念,激发读者的阅读欲望,同时点题,不蔓不枝。 2.语言凝练,表达精准。全文运用了反问、排比等修辞手法,还有准确贴切 的动、细节的描写,增强了语言气势和语言表现力。此外,抒情、议论等表达方 式的使用,也为文章的语言增添光彩,对表现文章主题起到了画龙点睛的作用。 美文推荐 尽着本分爱国的人 一考生 时代先锋黄大年说:“若能作一朵小小的浪花奔腾,呼啸加入献身者的滚滚 洪流中推动人类历史向前发展,我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。” 我想,他们就是这样的一朵小小的浪花,他们正做着值得骄傲和自豪的事情。 我想他们一定听到了微风的呢喃、草絮的私语,不然也不会一直笑得乱颤。 我想他们一定是藏在民间的诗人,不然也不会满心芬芳。 时常看见他们。无论大街小巷,无论酷暑寒冬。 似乎,他们永远一个样——一身亮橙红的反光外套,一双氧化得发黄的军 绿球鞋,一副算是灰又称得上是黑色的亚麻手套。那标配铁皮箱的破三轮,像是 和他们额前苍老的皱纹一样,来自时光的最深处。 作为环卫工人,他们也只有这样的装束,他们的辛苦,写在这身衣上,连带 着,又附上了岁月的庸常。 谁曾想,他们不去刻意追求“诗和远方的田野”,却写就了自己诗意的日子。 在成都街头,他们把银杏叶扫成了一个个金灿灿的池子。我看见网友拍摄视 频中的他们欢喜的像是稚气的孩子,跳进自制的“叶池”中掬起一捧银杏叶高抛 空中,旋即张开双臂在纷扬的落叶中转圈,许是一阵银杏叶之雨不够过瘾,他们 于是再一捧,又一捧……我瞧见他们会心一笑而露出的黄黑的牙齿——也对,换 谁在这诗意的银杏叶之雨中都会笑的! 在哈尔滨路牙边的他,捡到孩子丢弃的英语试卷,竟也是个小确幸!与垃圾 相伴的日子于此竟有了追求:时时留意垃圾中有没有英语练习本,还捡了支粉笔 在路上写写擦擦。他是那样自信大方,至于记者采访他时,他还秀了一句英文— —虽然发音不标准,语法也不全乎正确,但这不影响他乐活的姿态。甚至,他还 煞有其事地教导起电视机前的观众:“活到老,学到老!” 我确乎见过他们脸上纵横的汗水,但更多见到的,是他们闲暇之余与路人话 几句家常里短时无意的笑容。 他们在单一的路线上奔走,日复一日,年复一年。然而,就是这样稀松平常 的路线,也并没有妨碍他们装点自己的小日子。他们原来都是诗人,不然如何写 就这样平淡却饱含诗意的日子? 扫帚过处,闲花落地,薰香着眼,芬芳了心。如此这般,写日成诗。 陶行知说过:“国家是大家的。爱国是个个人的本分。”我想,这些写日成诗 的人就是尽着本分而爱国的人。 【名师点评】 1.情境交融,感情真挚。作者把描写和抒情结合在一起,如“那标配铁皮箱 的破三轮,像是和他们额前苍老的皱纹一样,来自时光的最深处”,是描写,又 是抒情,甚至很难分清是描写还是抒情,情境交融,情感真挚强烈。 2.手法灵活,描写生动。文章写环卫工人,这是一个群体形象,作者采用一 般和个别相结合的方法,既有普遍情形的概括描写,如服装、工具、微笑等,又 有特写镜头,如成都环卫工“叶池”嬉戏、哈尔滨某环卫工自学英语,这样点面 结合,形象丰满而又具体。 3.扣题紧密,主题深刻。文章开篇引黄大年的话,首次扣题;结尾引陶行知 的话,再度扣题。文章结尾将“写日成诗”上升到爱国的高度来认识,主题深刻。 考题链接 (江苏省盐城市中考作文题)不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村, 每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动,会给你留下 难忘的记忆。也许是观赏万顷碧波,也许是留意田间小路,也许是仰望当空皓月, 也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返,心醉神迷。 请以“_____让我陶醉”为题,写一篇文章。 【试题解析】 当你看到这个题目的时候,你的脑海里一定会闪烁出思维的火花来。例如, 什么事物让我陶醉?我是怎样被它陶醉的?该事物为什么会令我陶醉?等等。 下面我们做一些具体解说。一、确定题目和写作内容。针对文题不要把此题 误以为话题作文,不需要自己重新拟题。这是一个半命题作文。首先要思考,你 打算选择什么事物来写。譬如,一幅画、一张照片、某个工艺品、某处胜景、某 本书、某首诗歌、乐曲、电影等,并把确定所要写的事物填在文题的横线之上。 同时要明确选定一种文体后,就应该按照这种文体的要求写下去。至于话题内容, 实质上就是整篇文章的题材。要先明确文章的中心思想,然后去组织安排好材料。 二、不要平行式的泛泛写来,人和事的记叙、描写要具体,取材时以小见大,写 自己熟悉的生活。三、注意写出新意。作文,贵在创新。例如,内容新颍、结构 精巧、语言鲜活等创新写法都能引人入胜。这里特别要注意:一般来说,文题的 导语材料只当引文,不一定照搬抄写。即便需要用时,也不一定大段照抄,可以 概括地重新组织语言,为我所用。还要特别注意不要使用试卷中的阅读材料,不 要将它山之石,可以攻玉想成思维定势,因为文题中明确规定了。否则,就会像 蒋干盗书聪明反被聪明误,吃力不讨好。 【佳作示例】 明月山让我陶醉 循着潺潺的流水声,我们走进了明月山,游览了我日思夜想的云谷。 青山。白雾。翠竹。 我们仿佛踏入了梦境的天地:山在雾中屹立,薄雾在山中萦绕。雾围着山, 山依着雾,依稀朦胧,若明若暗,使我们飘飘欲仙,随着风四处飘荡,好像自己 也变成了雾,在山间与伙伴们嬉戏,围在游人周围,跟游人们玩捉迷藏。一阵凉 风吹过,我心头一震,灵魂也返回了我的躯壳。看不见山的顶峰,也找不到雾的 边缘,只有移动的人群和飘动的彩旗向前蜿蜒伸展着。我们每个人都有跃跃欲试 的神气与要征服所有山峰的勇气。 裸石。流水。人群。 稀落的人群,跨过裸露着的河床,跨过滑溜的卵石,随着流水潺潺、摇曳的 小树,给这寂寞的山林带来了无限生机;在山谷中回荡的欢笑声,也给这幽谷带 来了一番城市的喧闹。 丛林。红旗。小道。 五彩缤纷的大旗,隐约闪现于郁郁葱葱的树林中,穿梭在苍翠的竹林里,高 声的呼唤,欢快的笑语,从队伍的前头,一直溜到队伍的后头,带着满怀的豪情, 满腔的希望与满腹的寄托。近了,更近了…… 细雨。凉风。飞瀑。 终于,我们看见一条白链,素白晶莹,镶嵌在一片浓绿中,披挂于山涧树丛 上。白雾缭绕着……终于,看见了刻在石板上的云谷二字,深深的。 走下去,来到谷底,思维似乎已停滞了,这梦中的仙境,这欲飘欲飞欲沉的 奇妙感觉。当阵阵凉风使人觉察到一丝凉意,才意识到自己竟沐浴在雨雾中-- 是溅碎了的飞瀑。 它亲吻着我的脸,头发和蒙尘已久的心。 我举起了相机,把这永恒的一瞬,定格;把这份难得的陶醉,定格。 【名师点评】 全文采用了总--分--总的结构形式。每一部分写作之前,先用三个并列的名 词性独词句来总括明月山各处景点的自然风貌。然后再一一描写其各自的瑰丽多 姿的景物特色。本文构图新颖别致,婉约动人又不失大气磅礴,大有画中有诗, 诗中有画之意境。语言清新优美,言简意赅,富有游记散文的艺术魅力。 《梁祝》让我陶醉 此曲只应天上有,人间能得几回闻。 乱花浅草,清风鸣蝉,枫叶荻花,银装素裹,四季袅袅绕指柔;高山流水, 百鸟争鸣, 千里婵娟,万里无云,只在仅仅几弦间。有哪一壶陈年佳酿比这筝曲更醉人呢, 又有哪一种情愫比这旋律更感人呢?当年琵琶霓裳,一曲博得江州司马青衫湿, 如今筝音款款,一首引得众宾泪沾襟。 初听梁祝,是在西湖畔,我正凭栏远观西湖上迷蒙的雨雾,筝音借着雨声在 耳边呢喃,心中那根小小的弦突然共鸣,那流传的凄美故事,彩蝶的翩翩双飞仿 佛是从另一个世界婀娜而至,时而嘈嘈切切时而如泣如诉,时而跌宕时而幽怨, 春雨沾衣欲湿,人已泪流满面,未曾知道筝的 21 弦可以演绎出人间悲欢离合。 再听梁祝,在某个静谧的夜,乐曲从 CD 中流淌出来,回荡在夜空中,化成 几缕逐月的烟云,几许拂面的晚风,灵魂开始舞蹈,没有忧愁没有烦恼,随着思 潮飘舞,穿过回忆走过未来。 现在,我可以用自己的手指弹奏梁祝,编织梦想,轻拢慢捻,筝就是知己, 可将心事付瑶琴,你知道筝是有生命的吗?指尖的弦在颤动,有时是佳人的微笑, 有时是流浪者的愁肠百转,有时是夕阳近黄昏的无奈,闭上眼,千丝万缕织成一 网情愫,带着心和灵魂上升、上升,空气中飘着花香,清脆的筝音传得很远,这 是一泓永远的泉,我醉在其中。 我想知道思绪中有多少道网,网罗了我全部的梦想,无论是华丽的网,朴素 的网,空虚的网,真实的网,我都无力挣脱,只能在网中用指尖抚着网络,或哭 或笑,或喜或悲,那都是我最真的情感。 【名师点评】 这篇佳作的第一个特点是语言的老练。作为初中生,作者的语言功底令做教 师的也自叹弗如。排偶的运用,绝妙的比喻,词语选配的精致,引语的点化,段 落的匀称,以及用词的避复,都十分老到。这样的文章,若无丰厚的艺术素养, 是无法一挥而就的。第二个特点是情感的真实。在西湖畔初听梁祝,泪流满面; 在某个静谧的夜再听梁祝,灵魂随着思潮飘舞;现在弹奏梁祝,编织梦想,醉在 其中。听的何等陶醉,奏的何等陶醉!此外,我们还可以从文章的构思以及超过 600 字以后的篇末抒情,看出该考生作文时的从容和激情。文章是一篇相当温馨、 动人,有着个人化感受的佳作。 周庄让我陶醉 身在周庄的那些令人陶醉的日子,至今都令我难以忘怀。 周庄位于苏州城东南 30 多公里处,是一个典型的水乡古镇,依河成街,桥 街相联,虽已经历了九百多年苍桑,却仍完整地保存着原有的水乡古镇的风貌和 情韵。 犹如一朵浮在水面上的睡莲的周庄,它的美是无法用言语表达的。 在春光明媚的日子,泛起一叶小舟尽情地荡漾在一条条水巷中,春风夹着柳 叶的香气拂过脸旁,看那波光粼粼的湖水,小船轻摇,绿影婆娑,一派吴树依依 是水流,吴中舟楫好夷游的迷人景象,看着路旁江南女子窈窕的身影,任她们银 铃般的笑声传入耳鼓,天堂的生活也不过如此吧! 不久,夜幕渐渐降临,火似的红霞把整个小镇染成了一片血色,古色古香的 店铺上了门板,人去街空,一片静寂,在河边漫步,走过小街,穿过小桥,或凝 视宁静的水面,或仰看天际点点繁星,或倾听屋里传出的隐隐欢声笑语,放纵自 己的思绪,尽情地享受小镇的这片宁静,也真是别有一番情趣! 享受了一番周庄美景,江南的美食也自然不容错过!鲜美至极的三味圆,皮 薄馅嫩,晶莹剔透;香酥美味的万三蹄,咸甜相宜,肥而不腻;醇美可口的青团, 肥而不腴,压舌生香……面对这种种佳肴,怎能不让人垂涎三尺? 周庄,似梦境一般美丽,吸引着无数人的目光;周庄,似星辰一般耀眼,永 远散发着迷人的光芒;周庄,似诗歌一般渊远,让人品尝之后,永感回味无穷。 【名师点评】 正在申报世界文化遗产的周庄,在小作者的笔下栩栩如生地再现。作者把具 有东方威尼斯之称的周庄古镇,写得充满人文情怀。全文采用影视文学中的蒙太 奇手法,撷取了几个富有代表性的画面:水乡荡舟,领略一派吴树依依是水流, 吴中舟楫好夷游的迷人景象;听吴侬软语,任她们银铃般的笑声传入耳鼓;晚眺 小镇小桥流水人家的宁静,放纵自己的遐思;品尝江南的美食,享受一番周庄饮 食文化的醇美与丰盛。 本文语言生动、活泼,多处运用了修辞手法。例如,犹如一朵浮在水面上的 睡莲的周庄火似的红霞把整个小镇染成了一片血色,这是生动贴切的比喻,前者 描写了水乡自然风光之美,后者写出了夜幕渐渐降临的古镇风貌;或凝视宁静的 水面,或仰看天际点点繁星,或倾听屋里传出的隐隐欢声笑语,这里是一组排比, 任思绪翩翩起舞;面对这种种佳肴,怎能不让人垂涎三尺?这里是反问,饱含了 作者对周庄饮食文化的赞美之情。
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