图文转换——提取信息——教师——中考综合性学习

图文转换——提取信息——教师——中考综合性学习

语文综合性学习 之 图文转换（提取信息）‎ 主讲教师——张嘉楠 综合性学习是初中语文课程的重要学习内容，反映新课程理念，由于综合性学习试题考查的内容是丰富的、开放的，对考查学生综合运用语文知识的能力有独到的优势，因而又越来越受到命题者的青睐。综合性学习，作为新课程改革的亮点之一，在中考中占据着重要的地位。下面就来分析综合性学习题的特点及应采取的答题策略。 ‎ 今天我们就来学习综合性学习中第一种题型——图文转换（提取信息）。‎ 知识清单：‎ 总原则：在做综合性学习题的时候绝对不能出现数字，或者叫数字的文字表述。比如说谁比谁增长了百分之多少。我们直接答出显著增长或者不显著增长即可。‎ ‎ ①在做这种图文转换的题时，第一就是要分清几种图表的不同之处。‎ 柱状图：答题的时候注意两个或以上数据的高低多少相比较。（以及共同点，几个信息一同出现的比较，2013东城一模）‎ 折线图：答题的时候注意数据的变化。‎ 饼图（扇形图）：答题的时候注意各个部分的比例。‎ 表格：答题的时候注意数据的变化以及比较。(突出的变化要单独提出）‎ ‎ ②然后我们要记住两点必看的地方。‎ ‎ 一是题前的小字，就是例题1画波浪线的部分。因为在小字部分通常会出现本次综合性学习的学习对象，也可以叫答题对象。比如例题1的学习对象就是“北京水资源”，例题2的的学习对象就是“中国纪录片”说明对象可以作为我们答题的开头。‎ ‎ 第二点需要看的就是表格的上方文字，比如说例题1的文字是“北京市人均水资源量与国际缺水标准比较图”在这里我们能知道答题的时候要说出两者之间的比较。例题2的文字是“近三年中国纪录片首播时长统计图”和“近三年中国记录片投资统计图”，在答题的时候，如果问到主要信息，就要围绕这些文字去说明，而且这些文字通常也能告诉学生们本次综合性学习的学习对象。‎ ‎ ③答题的时候要区分图标以及材料所显现出的显性信息和隐性信息。也就是“写出了”和“看出了”的问题。‎ 什么是显性信息？显性信息在出题的时候会以“主要信息”的样式出现，在图表中，显性信 息就是图表的直观表述。比如说例题1,的显性信息就是“北京市人均水资源量低于国际人均危机人类生存的灾难性标准，甚至低于国际人均极度缺水标准”现在大家可能明白了，显性信息说白了就是用自己的话把在图中看到什么说出来就行。如果例题2只考图表的主要信息，那我们直接说“近三年中国纪录片首播时长和投资都有显著提高”就可以了。‎ 那什么是隐性信息呢？是在图表以及材料中看不出来的么？其实不是，隐性信息在出题的时候通常以“结论”“现状”“影响”等等等等的形式出现，其实隐性信息不是在题看不出来，而是材料没有用图表以及文字的形式“写出来”。所以，我们目前定义为隐性信息为你能“看出来”什么。比如例题1的现状，也就是隐性信息为“北京市的人均水资源极度缺乏”这些信息没有在材料中直观的体现，但是估计谁都能看出来北京市的人均水资源量到底少到什么程度。而例题3的主要信息显而易见——国家图书馆以文史哲为内容的讲座场次所占比例最大；听众对文史哲方面的讲座需求最高。我们的“结论”呢，就是我们能看出来什么——国家图书馆开设的讲座符合大多数听众的需求，但艺术类讲座的开设与听众需求有一定差距。这个算比较难的了。‎ ‎ ④变量的问题。‎ 在答图文转化题的时候，特别是出现柱状图或者表格图的时候，材料不是一样东西随着时间的变化而变化（例题2）就是本身跟其他东西相比较（例题1）这就要求我们注意图表中的横向变化以及纵向变化。看好学习对象到底是随着时间的变化而增多，减少。还是学习对象跟其他信息的比较问题。‎ ‎ ⑤关于图表后面紧跟着一则材料的问题。‎ 有很多时候，图表不是单独的出现，而是后面紧跟着一则材料（例题2，例题3）一般材料跟图表都是两种关系，一种是同步（不多见）图表跟材料反映的是同样的信息，这样只要大出两者的共同点就可以了（似乎没有不同点）。‎ 而第二种情况就很多见，图表与材料是互为补充的关系，一般图表反映一则信息，材料是图表的补充又反映出一则补充图表的信息。这就要求我们在答题的时候仔细看好两者之间到底是什么关系，不要丢落答案。‎ 例题①‎ 三、综合性学习（共11分） （2012北京中考）‎ ‎《北京市节约用水办法》将于2012年7月1日起实施。为了深入宣传该“办法”，培养学生的节水意识，某校举办了“北京水资源”专题展览。在参观的过程中，请你完成下面的任务。  ‎ ９． 分析下图，提取主要信息，并用一句话概括北京水资源的现状。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ 主要信息：①                                                                     ‎ 现状：②                                                                        ‎ 例题②‎ 三、综合性学习（共11分） （2013北京中考）‎ 纪录片是指选择真实的人物和事件，以现场拍摄为主要手段，经过整理、剪辑、加工而成的影视片，为了让学生更好地了解中国纪录片，某校开展了一次社会实践活动、请完成下列任务。 ‎ 9． 新闻记者下面两则材料，提取能反映近年来中国纪录片发展状况的主要信息。（4分） ‎ ‎【材料一】‎ ‎ ‎ ‎ 【材料二】 ‎ 纪录片具有文献价值，文化意义和美学价值，2011年元旦，中央电视台纪录频道用中英文面向全球开播，它是我国首个覆盖国内外的纪录片专业频道。近三年来，我国先后推出了《美丽中国》《辛亥》《舌尖上的中国》《归途列车》等多部电视纪录片精品，涉及自然地球、历史人文、社会现实等题材。近几年，我国每年拍摄的电影纪录片仅有20部左右，这与电影故事片每年数百部的产量相比还很不协调。‎ 主要信息： ‎ ‎ ‎ ‎ 例题③‎ 三、综合性学习（共11分） （2013海淀一模）‎ 今年是落实党的十八大报告开展“全民阅读活动”要求的重要一年。根据国家新闻出版广电总局3月下发的《关于开展2013年全民阅读活动的通知》，各地将开展各类阅读活动。你所在学校的文学社要把“走近图书馆讲座”作为“全民阅读活动”的一种形式介绍给同学们。你是文学社的成员，请你完成下面的任务。 ‎ ‎9. 下面是对国家图书馆讲座的调研材料，请你综合两则材料，概括主要信息，并得出结论。‎ ‎（4分）‎ ‎【材料一】‎ ‎2007——2011年国家图书馆讲座内容场次比例情况统计 ‎ ‎ ‎【材料二】 ‎ 在国家图书馆 “听众对讲座内容需求”的调查问卷中，讲座内容共设置了文史哲、艺术、自然科学、时政热点、教育、金融经管和医药卫生七个选项。每位受调查者可以选择多个项目。统计显示，有87.4% 的受调查者选择了文史哲方面的讲座，56.3% 的受调查者对艺术类讲座感兴趣，而对自然科学类、时政热点类、教育类、金融经管类和医药卫生类讲座的选择均在37%以下。‎ 主要信息①： ‎ 结论②： ‎ 例题④‎ 三、综合性学习（共10分）（2013昌平一模） ‎ 当前，互联网已成为学生获取信息和知识的媒介。为了培养学生良好的上网习惯，某学校举办了“健康上网”的宣传活动。在宣传活动中，请你完成下面的任务。  ‎ ‎9.分析下图，提取主要信息，并概括上网对学生的影响。(4分) ‎ ‎ ‎ ‎ 主要信息：① ‎ 影响② ‎ 例题⑤‎ 三、综合性学习（共10分） （2013北京通州一模）‎ 为了增强学生勤俭节约的意识，学校组织学生参与“光盘行动”主题活动，请你完成相关任务。 ‎ 9． 阅读下面学生搜集的材料，在表格中填写相关数据。（4分）‎ ‎ ‎ ‎【材料一】   ‎ 一项调查结果显示，中国人每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨。  ‎ 据国务院扶贫开发领导小组办公室网站显示，按2011年提高后的贫困标准（农村居民家庭人均纯收入2300元/年），中国还有1.28亿的贫困人口，占农村总人口的13.4%。 ‎ ‎【材料二】 ‎ 联合国粮农组织2012年6月13日发表声明，指出全世界每年浪费的粮食数量达到13亿吨。倘若这些粮食中有四分之一能够得以保留，就足以养活全世界目前约9亿的饥饿人口。 ‎ 最新统计数据显示，全世界饥饿人口超过10亿，全球平均每年因饥饿死亡的人数达1000万，每6秒钟就有1名儿童因饥饿而死亡！如果我们每天的食物减少浪费5%，就可救活超过400万的饥民！‎ 例题⑥‎ 三、 综合性学习（共11分）  （2011北京中考）       ‎ 近年来，北京市在治理道路交通拥堵方面采取了许多有力措施。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。 9. 下面是同学们搜集到的两则材料。根据这两则材料提供的共同信息，说出北京市治理交通拥堵采取的两项主要措施是什么。综合两则材料，可以看出北京市治理道路交通拥堵的思路是什么。（4分） ‎ ‎【材料一】 ‎ 北京市公交交通发展状况对比 ‎ ‎ ‎ （数据来源：《北京日报》2011年5月3日） ‎ ‎【材料二】 ‎ 根据最新规划，“十二五”期间北京地铁（轨道交通）运营总里程将从现在的336公里增加到600公里，到2015年，北京中心城区步行不到1000米就能到地铁站。北京公交专用道总里程也将从294公里增加到400公里，中心城区选择公交出行的比例将从2010年的40.1%提升到50%。小客车出行比例力争从现在的35%左右下降到25%，实施小客车总量调控，保持全市各级党政机关公务用车零增长。 ‎ ‎⑴ 主要措施：① ②        ‎ ‎⑵ 思路：            ‎ 例题⑦‎ 三、综合性学习（共10分） （2013朝阳二模）‎ 目前，学生越来越多地使用互联网进行学习、交流和娱乐，针对这一现象，某校学生会进行了一次关于网络的主题活动，请你完成下面的任务。 ‎ 9． 分析下面两则材料，用一句话概括其主要信息。（4分） ‎ ‎【材料一】‎ ‎ ‎ ‎【材料二】 ‎ 据中国互联网络信息中心统计，截至2010年底，我国21.8%的网民有过账号或密码被盗的经历，2011年仅上半年，个人账号或密码被盗的网民达1.21亿，占网民总数的24.9%。2011年12月21日开始，互联网上陆续爆出人人网、开心网、当当网等多家网站的用户个人信息遭泄露。 国家互联网应急中心发布数据显示，涉及泄露的个人账号、密码达2.78亿条。‎ 主要信息： ‎ 例题⑧‎ 三、综合性学习（共11分） （2013东城一模）‎ ‎ 为配合北京市开展的中小学生“减负”活动，班级准备出一期以“减轻负担，快乐学习”为主题的黑板报。请你完成以下任务。 ‎ 9. 阅读材料，提取关于中小学生课业情况的主要信息，并根据两则材料得出关于中国中小学生学习状况的结论。（4分） ‎ ‎ 【材料一】  ‎ 中国青少年研究中心曾针对中小学生学习压力问题与日本、韩国、美国相关机构共同对四个国家的中小学生进行 了调查，结果发现中国学生认为学习压力大的比例为86.6%，日本为69%，韩国为74.8%，美国为67.1%。中国学生的学业压力高居四国之首。 ‎ ‎【材料二】‎ ‎ ‎ 主要信息： ‎ 结论： ‎ ‎ ‎ 例题⑨‎ 三、综合性学习（共11分） （2013石景山一模）‎ 随着手机在中国普及率的快速提高，越来越多的中学生拥有了手机,手机已经成为中学生的生活必需品。手机强大的使用功能在给生活带来便利并增添趣味的同时，也带来了许多弊端。为此，我区某校学生会成员就中学生使用手机问题展开调查，请你根据他们这次调查活动的相关资料，完成以下任务。 ‎ 9． 下面是调查组同学提供的表格，请你提取信息概括表格内容，并由此写出结论。（4分）‎ ‎ ‎ 内容： ‎ 结论 ： ‎ 例题⑩‎ 三、综合性学习（共11分） （2013北京西城一模）‎ 今年2月，教育部下发了“关于勤俭节约办教育，建设节约型校园的通知”，在教育系统大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统。为此，学校开展了“提倡‘光盘’，告别浪费”主题宣传教育活动。请你参加这项活动并完成下列任务。 ‎ ‎9．下面是两则浪费粮食现象的调查材料，请分别概括它们所包含的主要信息。（4分） ‎ ‎【材料一】 ‎ 有统计数据显示，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，浪费的蛋白质和脂肪分别高达800万吨和300万吨，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。事实上，我国还处于社会主义初级阶段，国民生活水平虽然有了很大的提高，但我们还并不富裕。据国务院扶贫开发领导小组办公室网站显示，按2011年提高后的贫困标准（农村居民家庭人均纯收入2300元/年），中国还有1.28亿的贫困人口，占农村总人口的13.4%，占全国总人口近十分之一。 ‎ ‎【材料二】‎ ‎ ‎ 材料一： ‎ 材料二： ‎ 例题11‎ 三、综合性学习（共11分） (2013平谷一模）‎ ‎“清明”是中国传统文化中惟一一个具有双重功能的时间节点，它既是节气，也是节日。同时，“扫墓”慎终追远，“踏青”吐故纳新。清明，还是中华文明代代传承、生生不息的重要标志。伴随着2013年清明节的来临，班级开展“让清明更清新、更文明”为主题的活动，请你完成以下任务。 ‎ 9. ‎ 下面是同学们搜集的材料，请你根据这些材料的内容说明2013年北京市为“文明祭扫”采取了哪些措施。（4分）‎ ‎【材料一】‎ ‎ 2013年清明节北京市属公园活动调查 ‎ ‎ 公园 中山公园 ‎ 陶然亭公园 北京植物园 ‎ 紫竹院公园 香山公园 ‎ 举办 ‎ ‎ 活动 第18届郁金香花展览 ‎“清明节祭先烈”红色游 ‎“营造绿色生态 提倡文明游园” 清明踏青赏竹活动 ‎“追寻红色记忆”北京红 色旅游推广 ‎“寻找心灵的桃花源”第二十四届北京桃花节暨第九届世界名花展 活动 ‎【材料二】 ‎ ‎2013年全北京市扫墓点共147处。北京市区两级民政部门在各扫墓点为祭扫民众送出100余万枝鲜花。各扫墓点还将提供系黄丝带、写许愿卡、集体共祭、网络祭扫等文明环保的祭扫方式。如：在长青园骨灰林基地骨灰撒海纪念碑处举行“魂祭”绿色共祭活动；在八宝山殡仪馆及部分社区，安排组织全市及本社区外来人员举行蓝色共祭活动。‎ 措施① ‎ 措施② ‎