广东省语文中考模拟试题一

广东省语文中考模拟试题一

‎（中考新题型样板）‎ 广东省2014年语文中考模拟试题 说明：‎ ‎1．全卷共8页，满分为120分，考试时间为120分钟。‎ ‎2．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。‎ ‎3．答卷前，考生必须将自己的姓名、准考证号、学校按要求填写在密封线左边的空格内。（是否填写右上角的座位号，请按考场要求做）‎ ‎ 4．答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上，但不能用铅笔或红笔。使用答题卷（卡）的地区，考生必须将答案写在答题卷（卡）上。‎ 一、基础（24分）‎ ‎1．根据课文默写古诗文。 （10分）‎ ‎⑴口口口口，以观沧海。 (曹操《观沧海》)（1分）‎ ‎⑵口口口口口口口，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》（1分）‎ ‎⑶口口口口口口口，出则无敌国外患者，口口口。《孟子•生于忧患 死于安乐》（2分）‎ ‎⑷李白在《行路难（其一）》中表达其凌云壮志的名句是“口口口口口口口，口口口口口口口。”（2分）‎ ‎⑸默写《诗经·关雎》第一段。（4分）‎ 口口口口，口口口口。口口口口，口口口口。‎ ‎2.根据拼音写出相应的词语。（4分）‎ ‎⑴在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具fénɡ yùn（ ）。‎ ‎⑵那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种pánɡ bó（ ）之势，在田野上滚动。‎ ‎⑶挪威国旗yàowǔyánɡwēi（ ）、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。‎ ‎⑷他碰了几次壁，qióng chóu liáo dǎo（ ），无以为生，回来做了信客。‎ ‎3.下列加点词语运用不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。‎ B．在“我是歌手”的舞台上，林志炫的服装精致得体，天衣无缝。‎ C．莫言获得诺贝尔文学奖后，成为了家喻户晓的人物。‎ D．习近平主席谈治国的道理时说：“打铁还需自身硬啊！”‎ ‎4.下面语段中，画线部分有语病的一处是（ ） (3分)‎ ‎2012年9月25日上午，（A）中国第一艘航空母舰“辽宁舰”按计划完成试验试航和建造工作，(B)在中国船舶重工集团公司大连造船厂正式交付海军。(C)航母入列，能提高中国海军综合作战力量现代化水平，(D)增强防卫作战能力，发展远海合作与应对非传统安全威胁能力，有效维护国家主权。‎ ‎5.请仿照例句，以“友谊”为话题造句。(4分)‎ 例句：成功要用理想去引路，要用创造力是开拓，要用汗水去浇灌。‎ ‎ ‎ 二、阅读（46分）‎ ‎（一）（10分）‎ 阅读下面文段，完成6—18题。‎ 口 技 林嗣环 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。‎ 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。‎ 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。‎ 忽一人大呼“火起”‎ ‎，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。‎ 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。‎ ‎6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )。（3分）‎ A．但闻屏障中抚尺一下∕但少闲人如吾两人者耳 B．众妙毕备∕前人之述备矣 C．中间力拉崩倒之声∕又何间焉 D．以为妙绝∕群响毕绝 ‎7．把下面句子翻译成现代汉语。（4分）‎ 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。‎ ‎ ‎ ‎8.全文除了直接描写表演者的表演，还从侧面描写 、 ，来突出表演者技艺的 。（3分）‎ ‎（二）（9分）‎ 有献不死之药于荆王①者，谒者②操以入。中射之士③问曰：“可食乎？”曰：“可。”因夺而食之。王怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之。是臣无罪而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也。王杀无罪之臣，而明人之欺王。”王乃不杀。 （《战国策》）‎ ‎【注释】①王：楚王。 ②谒者：指接待宾客的近侍。 ③中射之士：即中射士。王宫的卫士。‎ ‎9.解释加点词语在文中的意思。（2分）‎ 操： 明： ‎ ‎10.对画线句“臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之”翻译正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 我问过传达的人，他告诉我药是可以吃的，所以我才吃了这药 B. 我问过传达的人，他告诉我可以吃药，所以我才吃了这药 C. 我问过献药的人，他告诉我药是可以吃的，所以我才吃了这药 D. 我问过献药的人，他告诉我可以吃药，所以我才吃了这药 ‎11.本文中的中射之士是个怎样的人？ （4分）‎ ‎ ‎ ‎（三）（10分）‎ ‎ 留点空白 刘书全 ‎①人与人在交往中应留点空白，为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才会快乐度日。‎ ‎②为他人留点空白，遇事能让出三分，自己就多了一份爱心；为他人留下三分宽恕，人际关系就不会紧张；凡是能为他人留下设想的空白，世界就会多一份美好。不要忘了，你留给他人的空白，也是留给自己的出路。人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何时没有纷争? 世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你没有坚忍的心智，没有宽容的胸怀，就无法与他人和睦相处：即便你一身清白，有德有才，也要允许他人的误解，刁难，甚至伤害……但是，一切都将过去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，为他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就会迎刃而解，就能化干戈为玉帛，化误会为理解，化狭窄为广阔。最终会得到他人的信任和尊重。‎ ‎③人是感情动物，有喜也有悲，有爱也有恨。给自己留点空白，会使心灵更畅快地呼吸。当你得意时，留点空白给思考，莫让得意冲昏头脑；当你痛苦时，留点空白给快乐，烦恼就会烟消云散；当你烦恼时，留点空白给安慰，莫让痛苦窒息心灵；当你孤独时，留点空白给友谊，真诚的友谊是第二个自我。人就是这样，痛苦可以忍受，泪水可以恣情，但绝对不能灰心，低头，停止不前。当生活把你逼进狭窄的小路，留点空白，留点光亮给心境，就会变小路为宽广大道。‎ ‎④在现实生活中，每个人若是给他人和自己留点空白，就会无怨无忧，知足常乐。其实，一个人只有工作往上比，才会看到自己的不足；生活往下看，才会得到满足，不会去攀比。平淡的生活，足以滋养世人，粗茶淡饭具备人体所需要的营养，就不必眼馋他人常吃山珍海味；自己有自行车骑，又能锻炼身体，就不必眼馋他人有小汽车接送……人世间的事物纷繁，有领导者就有被领导者，有名人就有凡人，何必要与他人比高低？靠自己的诚实劳动，会获得一份甜蜜的果实，且俭朴的生活，会更贴近生活的本质，享受生活的乐趣，不至于迷失在光怪陆离的表面。为此，何不给他人和自己留点空白，求得安宁，活得开心、快乐一点呢？‎ ‎⑤人生一世，对有些事情不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节，给人给已留更多的空白和余地，留更多的灵气，才会快乐、幸福度过一生。‎ ‎(选自《思维与智慧》，有删改)‎ ‎12.综合全文，对文章理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．本文所谈论的话题有很强的现实性和针对性，对目前正在开展的“创建文明城市”、“打造和谐社会”等活动具有启发作用。‎ B．第②段提到了人与人在交往中应遵循的原则，和我们通常所说的“退一步海阔天空，让三分风平浪静”的处世哲学意思相近。‎ C．第④段中提到的“光怪陆离的表面”是指一个人一旦玩物丧志、不思进取，就会整天沉湎于花天酒地、碌碌无为的生活中而不能自拔。‎ D．全文语言朴实，条理清晰，说理辩证，蕴含哲理，表现了作者宽广的胸怀，积极的生活态度和强烈的社会责任感，感染力较强。‎ ‎13.下面对本文论证的分析不恰当的一项是（ ）(3分)‎ A.第一段提出中心论点：人与人在交往中应为他人、给自己留点空白。‎ B.第二、三段论述为什么要为他人留点空白的道理.‎ C.第四段联系现实生活的实例，论述为他人和自己留点空白的好处。‎ D.第五段总结全文，指出要给人给己留空白和余地，才会快乐、幸福。‎ ‎14．结合自己的生活体验，你认为“人生一世”，有哪些事情“不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节”？请作简要分析。(4分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎（四）（17分）‎ ‎ 悠长的铃声 毕淑敏 雨天，是城市的忌日。‎ 花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。‎ ‎“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。‎ ‎“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。‎ 上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的!‎ 我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。‎ ‎“只要铃声响着，我就不该停止奔跑！”我对自己说。终于，到了。‎ 老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。‎ 放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”‎ ‎“免贵。”然后，他告诉我姓氏。‎ 我的脑筋里管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。‎ 上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。‎ 当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。‎ 只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。‎ 终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：‎ ‎“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”‎ ‎“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你…… 唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。‎ ‎　　“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。‎ ‎“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。‎ ‎“您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。‎ ‎　　“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”　‎ ‎15．联系全文内容，谈谈你对本文标题《悠长的铃声》的理解。（4分）‎ 答： ‎ ‎16．这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的情节，其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出两处来。（4分）‎ 答：伏笔① ‎ 伏笔② ‎ ‎17．小说对老师傅的描写十分出色。请对下面老师傅的神态描写作简要的赏析。（4分）‎ ‎……他又踌躇了……他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。……老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。‎ 答： ‎ ‎18．你喜欢打铃的老师傅吗？为什么？结合你自己的生活经历，谈你从中获得的感受。（5分）‎ 答： ‎ 三、作文（50分）‎ ‎19. 按下面的题目和要求作文。（50分）‎ 题目：嗨，瞧这个阳光男孩（女孩）！‎ 要求：文体自选，500字以上，文中不得出现真实的校名和人名。‎ 附加题（10分）‎ 阅读下面名著选段，回答1—3题。‎ ‎ (A)从繁华的城市重返宁静的田园，会感觉到自己的庭园分外可爱，虽然有人嫌它像老鼠窝，但对我而言，它是世界上最舒适的场所。 ‎ ‎　　我时常独自从前门的阶梯下来，沿着小径往前走，到尽头时一拐弯，就是我平常散步的马路了。小屋的四周有最宜人的景色，尤其每年的6月，郁金香与风信子全都展开了笑靥，我们就像住在花海中的小岛上一样。在我走往小凉亭的马路两旁，满是移植自德国或日本的菖薄花。6 月真是个奇妙的月份，连树木都舒展了四肢，伸出的技桠似乎想向我们倾吐什么。我有时会觉得，树木真的在对我说：“你们人类何时才能学会这样站着不动呢？”有时则说：“看看那不安分的海伦，在花草丛中不停地穿梭，就像一只风中的蝴蝶。”那横生的小枝桠，无异是对我指指点点的小手指。 ‎ 我常常想：“为什么人不像树木一样，固定站在某一个地点上呢？树木虽然不会移动，不是照样生长得很好吗？甚至比人类活得更快乐更长久呢！”‎ ‎（B）夏天的大部分时候我都是在花园里度过的，姥姥也常常和我在一起，我们躺在干草上，仰望天空，她长时间地给我讲着什么……‎ 太阳西沉，天空中红河泄火，桔红橙黄之色染在鹅绒缎的绿草坪上，渐渐的，一切都黑暗了下来，一切都好像膨胀了，扩大了。温暖的昏暗中，吸饱了阳光的树叶低垂了下来，青草也垂下了头，香甜的气息弥漫了开来。夜幕合上了，一种仿佛是慈母体贴似的东西注入了我的胸怀，让我忘掉了一切……仰望深深的天空，时间久了，你自己就好像也升了上去，天地入融合，慢慢地你就沉入了梦中。‎ 一觉醒来，光明和鸟鸣一起到来。空气在流动，露水湿了衣衫，草坪上升起一层薄雾似的水汽。‎ 天越来越蓝，云雀飞向高高的天空，一种喜悦从心底里流淌出来，使你渴望立刻就跳起来，赶紧去干点什么，去关照一下周围的花草树木！‎ ‎ 　　这是我一生中对自然和人生感悟最多的一段安静时光，正是在这个难忘的夏天，我内心形成而且巩固了对自己力量的自信。‎ ‎1.写出两段文字的出处和作者。‎ A段出自《 》，作者是 。‎ B段出自《 》，作者是 。‎ ‎2.两段文字中都描绘了“我”面对自然的感受。结合文段中的描写，联系人物的经历，你体会到“我”怎样的心境？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3. 两段文字中的“我”分别面对怎样的人生困境？他们战胜困境的经历给了你什么启示？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 广东省2014年语文中考模拟试题 参考答案 ‎ ‎ 1. ‎（１）东临碣石 ‎ ‎　（２）会挽雕弓如满月 ‎ ‎　（３）入则无法家拂士；国恒亡 ‎ ‎ （４）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ‎ ‎ （５）关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。‎ ‎2.（１）风韵 　 （２）磅礴 　 （３）耀武扬威 　 （４）穷愁潦倒 ‎3.Ｂ ‎4.Ａ ‎5.友谊要用爱心去培育，要用信任去浇灌，要用宽容去修剪。‎ ‎ 友谊要用真诚去播种，要用理解去护理，要用热情去浇灌。‎ ‎6.Ａ ‎7.在这时候，宾客们没有一个不变了脸色，扬起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎都想先跑。‎ ‎8.表演道具的简单；　听众的神态、动作和反应 ；　 精湛、高超 ‎9.（１）拿着 　（２）说明，证明 ‎10.Ａ ‎11.聪明机智、又能言善辩 ‎12.Ｃ　‎ ‎13.Ｂ ‎14.能结合文章中心，从对自己或对他人的态度作适当分析即可。如：人生一世，对有些事情，譬如像个人的功名利禄、恩怨得失就不必刻意面对，过分追求。同样道理，对于别人对自己的一些偏见或看法也不需要费心和介意，因为凡事只要心地坦荡、尽心尽力、问心无愧，就能够笑面人生，快乐幸福。‎ ‎15.悠长的铃声是老人为了让我不迟到而长时间地拽着铃绳让铃声响了很长的时间，表现了老人的慈祥善良、宽容大度和善解人意。（打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。“悠长的铃声”传递的是一份善意（温情），串起的是一生的记忆。）‎ ‎16.①若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑；②周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。③我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。（4）听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。‎ ‎17.这个句子通过细腻的神态和外貌描写，表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。‎ ‎18.善良，宽厚。‎ 附加题：‎ ‎1.A 《假如给我三天光明》 　海伦 凯勒　　B《童年》　高尔基 ‎2.烘托人物的愉悦心情。‎ ‎3.A中“我”的人生困境是双目失明；Ｂ中“我”的人生困境是遭到外祖父的毒打，与母亲分离。‎