山东省菏泽市曹县实验中学中考语文第三次模拟考试试题 北师大

山东省菏泽市曹县实验中学中考语文第三次模拟考试试题 北师大

山东省菏泽市曹县实验中学2013届九年级第三次模拟考试语文试题 北师大版 ‎ ‎（满分120分，时间120分钟）‎ 一、古诗文（30分）‎ ‎（一）经典诗文积累。（12分）‎ ‎1．默写唐代诗人王维的《送元二使安西》一诗。（4分） ‎ ‎ ， 。‎ ‎ ， 。‎ ‎2．依据课文填空。（4分）‎ ‎① ，思而不学则殆。 ‎ ‎②千呼万唤始出来， 。 ‎ ‎③ ，小扣柴扉久不开。 ‎ ④ ，乾坤日夜浮。‎ ‎3．根据提示默写。（4分）‎ ‎ ①苏轼《水调歌头·中秋》中对经受着离别之苦的人表示的美好祝愿之句：‎ ‎ ， 。‎ ‎②吴均《与朱元思书》中以逐名利之人感受，侧面写景物之美，表明人生志趣之句： ‎ ‎ ， 。‎ ‎（二）阅读下面诗歌，完成第4—5题。（4分）‎ 初夏绝句 纷纷红紫已成尘， 布谷声中夏令新。 ‎ 夹路桑麻行不尽， 始知身是太平人。‎ ‎4.诗题为“初夏”，那么，诗中从哪些方面表现了“初夏”二字？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5.此首诗中体现诗人怎样的情感？你从何处读出？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（三）阅读下文，完成第6—10题。（14分） ‎ ‎【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。‎ 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。‎ 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归。 ‎ ‎【乙】‎ 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” ‎ ‎6．“二者之为”指的是 ， （2分）‎ ‎7．解释下列加点的词。（4分）‎ ‎①则有去国怀乡（ ） ②或夜昏怠 （ ） ‎ ‎③而或长烟一空（ ） ④辄以水沃面 （ ） ‎ ‎8．翻译下列句子。（4分）‎ ‎①居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。‎ ‎ ‎ ‎②每以天下为己任，发愤苦读。‎ ‎ ‎ ‎9．甲文中写了洞庭湖上的阴晴之景，是为了表现 ；‎ ‎“微斯人，吾谁与归”的言外之意是 。（2分） ‎ ‎10．从甲文中，我们看到一个 的范仲淹，‎ 而乙文也体现了范仲淹的 。（2分） ‎ 二、现代文（40分）‎ ‎（一）阅读下文，完成第11—13题。（8分） ‎ 下雨天真好(节选)‎ 今天一清早，掀开帘子看看，玻璃上已洒满了水珠，啊，真好，又是个下雨天。‎ 守着窗儿，让我慢慢儿回味吧。我那时才六岁呢，睡在母亲暖和的手臂里，天亮了，听到瓦背上哗哗哗的雨声，我就放心了。因为下雨天长工不下田，母亲不用老早起来做饭，可以在热被窝里多躺会儿。这一会儿工夫，就是我最幸福的时刻，我舍不得再睡，也不让母亲睡，吵着要她讲故事。母亲闭着眼睛，给我讲雨天的故事。有一个瞎子，雨天没有伞，一个过路人看他可怜，就打伞一路送他回家，瞎子到了家，却说那把伞是他的，还请来邻居评理，说他的伞有两根伞骨是用麻线绑住的，伞柄有一个窟窿。说得一点也不错。原来他一面走一面用手摸过了，伞主人笑了笑，就把伞让给他了。我说这瞎子好坏啊!母亲说，不是坏，是因为他太穷了，伞主想他实在应当有把伞，才把伞给他的，伞主是个好心人。在曦微的晨光中，我望着母亲的脸，她的额角方方正正，眉毛是细细长长的，眼睛也眯成一条线。教我认字的老师说菩萨慈眉善目，母亲的长相大概也跟菩萨一个样子吧。‎ 如果我一直不长大，就可一直沉浸在雨的欢乐中。然而谁能不长大呢?人事的变迁，尤使我于雨中俯仰低徊。那一年回到故乡，坐在父亲的书斋中，墙壁上“听雨楼”三个字是我用松树皮的碎片拼成的。书桌上紫铜香炉里，燃起了檀香。院子里风竹萧疏，雨丝纷纷洒落在琉璃瓦上，发出叮咚之音，玻璃窗也砰砰作响。我在书橱中抽一本白香山诗，学着父亲的音调放声吟诵，父亲的音容，浮现在摇曳的豆油灯光里。记得我曾打着电筒，穿过黑黑的长廊，给父亲温药。他提高声音吟诗，使我一路听着他的声音，不会感到冷清。可是他的病一天天沉重了，在淅沥的风雨中，他吟诗的声音愈来愈低，我终于听不见了，永远听不见了。‎ 杭州的西子湖，风雨阴晴，风光不同，然而我总喜欢在雨中徘徊湖畔。从平湖秋月穿林阴道走向孤山，打着伞慢慢散步。心沉静得像进入神仙世界。这位宋朝的进士林和靖，妻梅子鹤，终老是乡，范仲淹曾赞美他“片心高与月徘徊，岂为千钟下钓台。犹笑白云多自在，等闷因雨出山来。”想见这位大文豪和林处士①cháng yáng（ ）林泉之间，流连忘返的情趣。我凝望着碧蓝如玉的湖面上，低斜的梅花，却听得放鹤亭中，响起了悠扬的笛声。弄笛的人向我慢慢走来，他低声对我说：“一生知己是梅花。”‎ 我也笑指湖上说：“看梅花也在等待知己呢。”雨中游人稀少，②jìng mì（ ）的湖山，都由爱雨的人管领了。衣衫渐湿，我们才同撑一把伞绕西泠印社由白堤归来。湖水湖风，寒意袭人。站在湖滨公园，彼此默默相对。“明亮阳光下的西湖，宜于高歌；而烟雨迷蒙中的西湖，宜于吹笛。”我幽幽地说。于是笛声又起，与潇潇雨声相和。‎ 二十年了，那笛声低沉而遥远，然而我，仍然依稀听见，在雨中……‎ ‎11．在括号内填写汉字。（2分）‎ ‎①cháng yáng（ ） ②jìng mì（ ）‎ ‎12．文章题目是“下雨天，真好”，从选文看，你认为好在哪里？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎13.文中为何要写那个瞎子赖伞的故事？为何要回忆父亲的吟诗？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎14．下面表达不符合文章意思的一项是（ ）（2分）‎ A．本文以回忆的口吻，以时间为序，写了自己不同年龄阶段对下雨天的感受。‎ B．“人事的变迁，尤使我于雨中俯仰低徊”体现我长大后在雨天时的悲伤。‎ C． 雨中与友人同游西子湖，在静静的陶醉中，一份浓浓的情谊氤氲而生，令人回味。‎ D．文中的省略号言有尽而意无穷，体现作者对雨中人雨中情雨中往日的回味与留恋。‎ ‎（二）阅读下文，完成第15—18题。（16分）‎ 夏 感 充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。 ‎ 好象炉子上的一锅泠水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。轻飞慢舞的蜂蝶不见了，却换来烦人蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 ‎ 夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为 ；冬之色为 。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的花色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。 ‎ 你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。 ‎ 夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡已够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥浇水。“田家少闲月， 五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 ‎ 遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日溶溶，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季．‎ ‎15.仿写“春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情”句，使文章衔接自然（4分）‎ 秋之色为 ‎ 冬之色为 ‎ ‎16.第一段中，何处体现了春的灵秀，何处体现了夏的磅礴？（4分）‎ ‎ 春的灵秀： ‎ ‎ 夏的磅礴： ‎ ‎17.你如何理解“‘田家少闲月， 五月人倍忙’，他们的肩上挑着夏秋两季”一句？给你什么样的启示？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎18. 通观全文，选出属于作者所体会到的“夏感”的三项（ ）：（4分）‎ A“充满夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。” ‎ B“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。” ‎ C“有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。” ‎ D“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，……在天地间升腾。” ‎ E“夏正当春华秋实之间，……正是一个承前启后、生命交替的旺季。” （三）阅读下文，完成第19—22题。（16分）‎ 一株野百合开了 那天我在南山游荡，在一个长满艾蒿的坡地，我被一股浓郁的草木香气迷住了，我停下来，让脑子里什么念头也没有，只让鼻子和肺专心工作。我闭着眼睛深呼吸了一会儿，像做了一个梦似的睁开眼，竟看见一束雪白的光灼灼地、然而又很温柔地在面前闪着，是一株野百合开了。刚才我来到这艾蒿地的时候，只看见它还是含着苞的，我被草木苦香所陶醉而忘情地闭目呼吸——就趁我走神的时候，它悄悄地完全地绽开了自己。这之前，我知道站在我面前、害羞地躲在艾草身旁的这株美好植物，是会开花的，如一个女孩儿出嫁是迟早的事情。但是我没有想到它这么快、这么奇妙地开了——趁我闭目呼吸的时候，它开放了自己。‎ 你可想象我该是怎样地惊喜以至于狂喜，是那种透明的狂喜。心灵被纯粹的美、圣洁的事物打动，连心灵里那些皱褶的部位，藏着细小阴影的部位，都被这突然降临的神一样的光芒完全照亮了。我们这些成人，即便是善良的人，也早已被社会学经济学伦理学们过于复杂地重塑，心，已经成为一团交叠的欲望或一种混浊的冲动的代称；而透明的心，更是我们日渐远离，终于不知为何物如上古神话一样陌生的东西了。我们似乎懂事了，懂得了钱、官职、名声、市场、名牌服装等等的无比重要，除此之外，那些与心灵有关的事物，比如美德、彩虹、上帝、屋顶上方专注地凝视着我们的那颗星星、旷野上一位散步的老人投给我们的那一瞥善意的眼神，等等，都是不重要的，因为这些东西都不能存入银行产生利息，或投进官场赚取暴利。我们是真正地成熟了，成熟的最可靠的标志是我们荒废了感动，却学会了盘算，而且成了一把快速演算的算盘。我听见一个市侩曾经认真地教导一群孩子：像我这样，每一根头发都想着“发”，每一个表情都知道向权力微笑，你们就快成熟了。啊，都成熟了，都懂事了，你指望浩浩荡荡的市侩的洪流，造出一个怎样的海？‎ 没有了星星，天空可以无限地黑下去，没有了灵魂呢？人会是个什么样子？‎ 我想的似乎远了一点。总之，荒废了心，荒废了感动，我们失去了透明的情怀，我们不再或很少能够领略那种纯粹的、有着神圣感的幸福，那种为心灵显现的事物，我们看不见也看不懂了。‎ 我就这么站在这株野百合面前，感动着，忏悔着。我感到我不配面对这么洁白、纯真的礼物。我的内心里有着很多的不洁和阴影。我真想把人类中的相当一部分都领到这株野百合面前，在清澈目光的注视里，想想自己，想想自己的灵魂。‎ 真的，我感到惭愧，我感到不配。我什么也没有做，而它，野百合，却送给我奇迹般的礼物。我真正感到植物的伟大了，植物站在任何能够存活的地方，哪怕潮湿、光线不足，只要能与土地和天空发生联系，植物都会把绿色、把鲜美的花、把芬芳的果实拿出来，以这种美好的方式证明自己有一颗美好的灵魂。而我们，占有了多少阳光、雨水和历史的土壤啊，我们能拿出多少绿叶、花朵和思想的氧气呢？即使我们站在光线充足的地方，心里也常常充满黑暗；即使我们的根须扎进本来还算肥沃的土里，我们也难得抽出青翠的枝条。贫瘠的灵魂使我们既辜负了自己，也辜负了岁月的期待。我们站在植物面前，太像一个阴影。‎ 在我的惭愧之外，百合花却一直微笑着。‎ ‎19．你认为文中开放的野百合象征什么？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎20．文中作者说“我们成熟了”，你如何理解这里的“成熟”？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎21．作为一名初三毕业生，你对 “抽出青翠的枝条” 如何理解？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎22. 联系上下文，你觉得“我”为什么“感动”？又为什么“忏悔”？（4分）‎ ‎ ‎ 三、写作（50分）‎ ‎23.请把题目“为了 ”补充完整，写一篇不少于600字的文章。‎ 要求：①诗歌外文体不限。‎ ‎②不得透露个人相关信息。‎ 二○一三年初中学业水平考试 语 文 试 题答案 ‎1-3略 ‎10. 胸襟豁达，忧国忧民 ‎ 少有大志（勤奋苦读），刻苦自励，俭朴正直等，意思近即可。 ‎ ‎11.徜徉 静谧 ‎ ‎ 冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。‎ ‎21．从文中看，要“抽出青翠的枝条”，就要努力摆脱市侩气息，不要让心被交叠的欲望所掩盖，对初三学生来说，就要努力摆脱惰性与消沉，刻苦学习，中考得胜。 ‎ ‎22. 为野百合以其纯粹的、圣洁的美而感动，为内心里有着很多的不洁和阴影而忏悔。‎ ‎23.略