宁波中考科学考试说明

宁波中考科学考试说明

‎2015年 宁波市初中毕业生学业考试说明 科 学 本册由王刚整理编辑 宁波市2015年初中毕业生学业考试说明 科 学 本说明以教育部制定的《义务教育初中科学课程标准(2011年版)》为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程标准所规定要求的程度，为确定学生的初中科学学业水平提供客观、公正的依据。‎ 一、考试范围和要求 ‎(一)考试范围 以《义务教育初中科学课程标准(2011年版)》中的内容标准为考试范围，内容涉及“科学探究”、“生命科学”、“物质科学”、“地球和宇宙”、“科学、技术、社会、环境”五个领域，并适当删去一些难度较高、与学生后续学习相关性不大的内容，以适度减轻学生的学业负担。‎ ‎(二)考试要求 初中科学学业考试在重视考查基础知识与基本技能的同时，注重考查提出科学问题，进行猜想和假设，制定探究方案，获取事实与证据，解释、检验与评价，表达与交流等等科学探究的能力，考查观察、比较、分类、应用数学、测量、预测、推论、形成操作性定义、解释数据、控制变量、实验等科学探究的过程技能，以及初步的分析、综合、归纳、演绎等思维能力和运用所学知识解释常见的自然现象、解决简单实际问题的能力，结合具体的情境考查学生在科学态度、情感与价值观方面的教育效果。‎ 根据课程标准三维目标分类，初中毕业生科学学业考试的考试水平要求如下：‎ ‎(1)知识性考试水平的要求由低到高分为：了解水平(用a表示)、理解水平(用b表示)和应用水平 (用c表示)。‎ 了解水平(a)：能说出知识的要点或事物的基本特征，并能在有关的问题中识别它们(知道、描述、说出、指认、辨认、识别、举例、列举等)。‎ 理解水平(b)：能阐述知识的内涵，把握其内在逻辑关系，能用于解释简单现象或进行简单计算，能作出简单的解释、说明、形式的转换、结果的预测等(概述、解释、说明、理解、比较、区别、对比、表述、认识、懂得等)。‎ 应用水平(c)：能将知识运用在新情境中，与已知知识建立联系，分析有关现象或提出解决问题的途径和方法，运用所学的概念、规则、原理解决实际问题(辨析、应用理论解释，应用模型分析，应用理论说明、分类、推导、应用等)。‎ 其中较高水平的要求包含较低水平的要求。‎ ‎(2)技能性考试水平的要求由低到高分为：模仿水平(用a表示)、独立操作水平(用b表示)和迁移水平(用c表示)。 ‎ 模仿水平(a)：借助说明书或教师的示范进行的常规仪器操作和基本练习性操作(按照、根据、练习、尝试、模仿等)。‎ 独立操作水平(b)：能独立进行的目的明确的操作，能与已有技能建立联系(绘制、制作、查阅、测量、测定、学会、收集、计算、估算等)。‎ 迁移水平(c)：在新情境中运用绘制、测量、计算等技能(迁移)。‎ ‎(3)体验性考试水平的要求由低到高分为：参与水平(用a表示)、反应水平(用b表示)和领悟水平(用c表示)。‎ 参与水平(a)：经历某一学习过程，如探究、实验、检索、阅读、参观、查询等(观察、感受、体验、体会、感知)。‎ 反应水平(b)：在经历的基础上表达态度、情感和价值取向(关心、认同、关注、欣赏、注意、善 于等)。‎ 领悟水平(c)：经过一阶段学习过程后对某些科学观念(假设与理论、态度、情感与价值观)的内化(形成、养成、树立、建立、具有等)。‎ ‎(三)命题要求 初中科学学业考试命题应遵循课程标准的要求，重视对学生发展所需要的知识与技能的考查，重视知识之间的相互联系，做到在结合具体情境中较灵活地考查学生对基本概念和原理的理解，以及运用这些概念和原理分析和解决实际问题的能力。‎ 初中科学学业考试命题要密切联系生活实际，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理信息的能力，重视考查学生的科学探究过程与方法，培养学生从整体上认识事物、从科学本质上分析现象和把握规律的能力。在试题的素材和内涵中体现课程标准在情感、态度与价值观方面的要求。切实加强科学实验的考查，创造条件，开展实验操作技能的考核。‎ 初中科学学业考试命题应充分发挥不同类型试题的教育功能，合理配置主观题和客观题的数量。试题设计应注重情境性、探究性和适度的开放性，有利于引导教师关注学生实践能力和探究能力的培养。‎ 初中科学学业考试命题应关注科学、技术、社会、环境的相互联系。课程的内容涉及环境与资惊、现代农业、新材料、新能源、空间技术等热点问题，体现了科学对社会可持续发展的作用。考试的内容应与科学技术的发展、人类可持续发展中遇到的重大问题、日常生活和生产实际紧密联系，体现科学教育的人文价值。‎ 二、考试形式 ‎(一)考试方式 采用书面闭卷考试。试卷满分为180分，考试时间为120分钟。‎ ‎(二)试卷结构 根据课程标准的要求，考试内容分为“生命科学”、“物质科学”、“地球和宇宙”三个部分，并将“科学探究”和“科学、技术、社会、环境”的考查融入于“生命科学”、“物质科学”、“地球和宇宙”知识的考查之中。试卷结构如下：‎ 项 目 分 值 内容分布 生命科学 物质科学 地球和宇宙 ‎40±6‎ ‎130±6‎ ‎10±4‎ 要求分布 了解(a)‎ 理解(b)‎ 应用(c)‎ ‎90±6‎ ‎60±6‎ ‎30±6‎ 题型分布 选择题 填空题 实验探究题 解答题 ‎55±5‎ ‎36±4‎ ‎39±6‎ ‎50±6‎ 难度分布 容易题 稍难题 较难题 ‎126±6‎ ‎36±4‎ ‎18±2‎ 整卷难度系数在0.70~0.75之间(以全体毕业生参加考试为标准)。‎ 三、考试目标 ‎(一)科学探究 ‎(二)生命科学 主题1 生命系统的构成层次 单元 考试内容 考试要求 ‎(一)观察多种多样的生物 ‎▲观察生物 ‎①结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物 a ‎②使用放大镜、显微镜观察生物 b ‎③说出细菌、真菌、藻类、苔藓类、蕨类的主要特点 a ‎④列举有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点 a ‎(二)构成生物体的细胞、组织、器官和系统 ‎▲1、细胞的结构 ‎①制作简单的临时装片，绘制简单的生物图 b ‎②概述动、植物细胞的基本结构(光学显微镜水平)‎ b ‎③应用细胞的结构模型解释某些生命现象 c ‎▲2、细胞与生命活动 ‎①知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位 a ‎②说明细胞的分裂及其意义 b ‎③说明细胞的分化及其意义 b ‎▲3、组织、器官和系统 ‎①知道组织是如何形成的，说出动、植物的主要组织 a ‎②描述器官、系统的组成 a ‎(三)种群、群落、生态系统和生物圈 ‎▲1、生物的分类 ‎①说出生物分类的方法和分类等级 a ‎②识别分类的依据 a ‎▲2、生物与环境 ‎①识别常见的生物种群和生物群落(包括植被)‎ a ‎②说明生物对环境的适应性 b ‎▲3、生态系统 ‎①慨述生态系统的组成部分、结构及功能 b ‎②应用生态系统的相关概念解释生产、生活实际中一些简单的问题 c ‎▲4、生物圈 ‎①知道生物圈是地球上最大的生态系统 a ‎②感知各种生命系统都是复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性 a 主题2 生物体内物质与能量的转换 单元 考试内容 考试要求 ‎(一)绿色植物的物质与能量的转换 ‎▲1、无机盐和水对植物生长的作用 ‎①对图指认绿色植物根、茎、叶的结构 a ‎②知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响 a ‎③概述植物体对水分和无机盐的吸收、利用和散失过程 b 单元 考试内容 考试要求 ‎(一)绿色植物的物质与能量的转换 ‎▲2、绿色植物的物质与能量的转换 ‎①描述光合作用的原料、条件、产物及简要过程 a ‎②认识光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义 b ‎③描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程 a ‎④知道植物光合作用和呼吸作用的区别 a ‎⑤说明农业生产(合理灌溉、合理施肥、种子处理等)中的物质和能量的转换原理 b ‎(二)人体的物质与能量的转换 ‎▲1、人体的消化 ‎①描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程 a ‎②列举消化酶在人体消化过程中的作用 a ‎③说明酶在生命活动中的重要作用 b ‎▲2、人体的呼吸 ‎①描述人体呼吸时气体交换的场所和过程 a ‎②知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件 a ‎▲3、人体的血液和循环 ‎①指认人体心脏、血管的结构以及血液循环 a ‎②辨认血液的主要组成及其功能 a ‎③知道骨髓造血的功能 a ‎④描述人体ABO血型系统与输血 a ‎▲4、尿的生成和排出 描述人体尿的生成和排出的过程 a ‎▲5、生命活动中物质与能量的变化 概述人体生命活动中物质与能量的变化及特点 b 主题3 生命活动的调节 单元 考试内容 考试要求 生命活动的调节 ‎▲1、植物的感应性 ‎①列举植物的感应性现象 a ‎②知道植物生长素的作用 a ‎▲2、人体生命活动的调节 ‎①说出神经元的结构、功能 a ‎②识别神经系统的组成层次和主要功能 a ‎③说出神经调节的基本方式是反射，说出反射弧的组成 a ‎④列举激素对人体生命活动调节的作用 a ‎⑤以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体 b 主题4 生命的延续和进化 单元 考试内容 考试要求 ‎(一)细菌、真菌的繁殖 ‎▲细菌、真菌的繁殖方式 ‎①举例说出细菌、真菌的繁殖形式 a ‎②了解细菌、真菌的繁殖在生活和生产中的应用 a 单元 考试内容 考试要求 ‎(二)植物的生殖与发育 ‎▲1、植物的生殖方式 ‎①列举绿色植物的生殖方式 a ‎②知道嫁接、扦插等生殖方式在生产中的应用 a ‎▲2、植物的发育 ‎①识别花的结构 a ‎②描述果实和种子的形成 a ‎⑧知道种子萌发的过程和必要条件 a ‎(二)人类的生殖与发育 ‎▲1、人类的生殖 ‎①说出人体生殖系统的结构和功能。‎ a ‎②知道人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳的过程 a ‎▲2、人体的发育 ‎①说出人体发育各阶段的生理特点 a ‎②认识青春期的生理和心理变化 a ‎③建立正确的性道德观 c ‎▲3、动物的生殖与发育 ‎①列举动物的生殖方式 a ‎②知道动物克隆技术的进展 a ‎(三)遗传与进化 ‎▲1、遗传与变异 ‎①识别遗传与变异的现象 a ‎②说出遗传物质的作用 a ‎③描述DNA、基因和染色体的关系 a ‎④列举常见遗传性疾病 a ‎⑤列举遗传与变异在育种方面的应用 a ‎▲2、生物的进化 ‎①知道生命起源于非生命物质 a ‎②列举生物进化现象 a ‎③说出达尔文进化论的主要观点 a 主题5 人、健康与环境 单元 考试内容 考试要求 ‎(一)人体保健 ‎▲1、人类的健康 ‎①知道健康的概念 a ‎②识别人体特异性免疫和非特异性免疫 a ‎③指认计划免疫和人工免疫 a ‎④说出营养素的作用 a ‎⑤建立平衡膳食的观点 c ‎⑥通过了解吸烟、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性，形成健康的生活模式 c ‎▲2、人类常见疾病 知道引起冠心病、肿瘤、高血压等常见疾病的主要因素及其预防 a 单元 考试内容 考试要求 ‎(二)健康与环境 ‎▲1、传染病 ‎①知道常见的传染病的特点 a ‎②列举常见的传染病 a ‎③说明传染病的传播环节及其预防措施 b ‎▲2、防护与急救 ‎①知道环境毒物和防毒的措施 a ‎②列举触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法 a ‎③知道安全用药的常识 a ‎(三)人类与生态环境 ‎▲1、人口问题 ‎①了解自然环境的人口承载量 a ‎②说明人口过度增长给自然环境带来的严重后果 b ‎▲2、生态平衡 理解生态平衡(生态系统的稳定性)的现象和意义 b ‎▲3、保护生物多样性 列举我国生物保护与自然保护的意义和措施 a ‎(三)物质科学 主题1 常见的物质 单元 考试内容 考试要求 ‎(一)物质的性质 ‎▲1、物理变化和化学变化 ‎①描述物质的物理变化和化学变化 ‎②区别物质的物理变化和化学变化 a b ‎▲2、物理性质和化学性质 ‎①识别物质的物理性质和化学性质 ‎②举例说明外界条件(如温度、压力等)能影响物质的性质 ‎ a b ‎▲3、物质的密度 ‎①知道物体有质量 ‎②概述物质密度的含义 ‎③概述密度所反映的物质属性 ‎④应用ρ=进行简单的计算 ‎⑤使用天平、量筒、刻度尺等常用工具测定固体或液体的密度 a b b c b ‎▲4、熔化和凝固 ‎①识别熔化和凝固 ‎②绘制晶体熔化图线 ‎③描绘晶体熔化和凝固过程中的特点 ‎④说出晶体和非晶体的主要区别 ‎⑤知道熔化和凝固过程伴随吸热与放热 ‎⑥说出熔点、凝固点的含义，知道冰的熔点为0℃‎ a b a a a a 单元 考试内容 考试要求 ‎(一)物质的性质 ‎▲5、汽化和液化 ‎①知道蒸发、沸腾的概念 ‎②知道影响蒸发快慢的因素和蒸发的致冷作用 ‎③描述液体沸腾过程中的特点 ‎④知道沸点的含义 ‎⑤区别蒸发与沸腾 ‎⑥知道液化的概念和方法 a a a a b a ‎▲6、饱和溶液与不饱和溶液、溶解度 ‎①区别饱和溶液与不饱和溶液 ‎②列举影响物质溶解性的一些因素 ‎③说出物质的溶解度的含义(不要求溶解度的计算)‎ b a a ‎(二)水 ‎▲1、水的组成和主要性质 ‎ ‎①知道水电解后的产物，描述水的组成 ‎②描述水的主要物理性质和化学性质(水能电解、水与氧化物的反应等)‎ ‎③知道水是良好的溶剂，并能列举其他常见的溶剂 ‎ a a a ‎▲2、溶液、悬浊液和乳浊液 ‎①说出溶液的组成 ‎②说明溶液的特点 ‎③区别溶液、悬浊液和乳浊液 a b b ‎▲3、溶质的质量分数 ‎①说明溶液中溶质质量分数的意义 ‎②应用“溶质的质量分数=”进行简单计算 ‎③按要求配制一定溶质质量分数的溶液，说明有关配制方案、步骤与操作方法　　‎ b c b ‎▲4、水污染 ‎①关注水体污染及防治 ‎②列举吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的常用方法 ‎③树立水是生命之源的观点 ‎④树立节约用水的意识，增强防止水污染的责任感 b a c c ‎(三)空气 ‎▲1、空气的主要成分 ‎①知道大气压的概念 ‎②说出空气的主要成分 ‎③举例说明空气在人类生活和生产中的重要作用 a a b ‎▲2、大气压 ‎①列举验证大气压存在的方法 ‎②知道标准大气压的值 ‎③知道大气压与人类生活的关系 ‎ a a a 单元 考试内容 考试要求 ‎(三)空气 ‎▲3、氧气、二氧化碳 ‎ ‎①概述氧气的主要物理性质及化学性质 ‎②说明氧气的实验室制备及检验方法 ‎③说明氧气的用途及与其性质的关系 ‎④概述二氧化碳的主要物理性质及化学性质 ‎⑤说明二氧化碳的实验室制备及检验方法 ‎⑥说明二氧化碳的用途及与其性质的关系 b b b b b b ‎▲4、臭氧层、温室效应 ‎①描述大气层中臭氧层的作用 ‎ ‎②说明温室效应的成因 ‎ ‎③关注温室效应的利弊 ‎ a b b ‎▲5、空气污染 ‎①列举空气中污染物的主要来源 ‎ ‎②列举防治空气污染的方法 ‎③列举空气质量指数的主要内容 a a a ‎(四)金属 ‎▲1、金属和非金属 ‎ ‎①区别金属与非金属 ‎②列举金属和非金属的主要性质差异(如导电性、导热性、延展性、金属光泽等) ‎ b a ‎▲2、金属活动性顺序 ‎①概述金属与酸、金属与盐反应的条件 ‎ ‎②比较金属的活动性顺序 ‎ ‎③用金属活动性顺序说明某些现象 ‎ b b b ‎▲3、金属的防腐 ‎①列举金属腐蚀条件 ‎②列举防止金属腐蚀的常用方法 a a ‎▲4、废弃金属对环境的影响 ‎①知道废弃金属对环境的影响 ‎ ‎②知道回收废弃金属的意义 ‎ a a ‎▲5、金属材料的发展 ‎①知道合金的概念 ‎②列举改善金属材料性能的主要方法 a a ‎(五)常见的化合物 ‎▲1、单质和化合物 ‎①知道单质的概念 ‎ ‎②知道典型金属(镁、铁等)和非金属(碳、硫、磷、氢气等)在空气或氧气中燃烧的现象及产物 ‎③知道化合物的概念 ‎④区别单质和化合物 ‎⑤认识常见的化合物 a a a b b ‎▲2、重要的盐 概述一些常见的盐(如食盐、纯碱、碳酸钙等)的主要性质及用途 b 单元 考试内容 考试要求 ‎(五)常见的化合物 ‎▲3、酸和碱 ‎①概述常见酸和碱的主要性质 ‎②比较酸及碱的相似的性质，并说明原因 ‎③说出常见的酸、碱的用途与对人类的影响 ‎④初步学会用酸碱指示剂和pH试纸测定溶液的酸碱性 ‎⑤认识酸和碱反应的实质，举例说明酸碱反应在生产生活中的应用 ‎⑥说出酸、碱使用的注意事项 ‎ b b a b b a ‎(六)常见的有机物 ‎▲有机物 ‎①列举生活中常见的有机物 ‎②辨认无机物和有机物 ‎③知道淀粉、脂肪、蛋白质等对生命活动具有重大意义 ‎④知道天然气、石油、煤等物质在生活中的意义、使用情况，以及对环境的影响 a a a a 主题2 物质的结构 单元 考试内容 考试要求 ‎(一)构成物质的微粒 ‎▲1、构成物质的微粒 ‎ 说出物质是由分子、原子或离子构成 a ‎▲2、原子的组成 ‎①说出原子由原子核和电子构成 ‎②说出原子核由质子和中子构成 a a ‎▲3、原子结构模型的发展过程 ‎①知道人类对原子结构的探索过程 ‎②体验建立模型的思想方法 a a ‎(二)元素 ‎▲1、物质由元素组成 ‎①指认具体物质的元素组成 ‎②列举重要化肥的有效元素(N、P、K)‎ a a ‎▲2、元素符号 ‎①认识常见元素的符号(H、O、C、N、S、P、Cl、I、Si、Na、Fe、Cu、Ca、Ag、Al、K)，查阅元素符号 ‎②说明元素符号所表示的含义 ‎③列举金属、非金属元素在元素周期表中的分布 b b a ‎▲3、元素的化合价 ‎①查阅元素的化合价 ‎②运用化合价写出简单的化学式 ‎③根据化学式推断元素的化合价 b b b ‎(三)物质的分类 ‎▲1、纯净物和混合物 ‎①区别纯净物与混合物 ‎ ‎②说明混合物分离的主要方法(过滤、蒸发)及操作要点 ‎ ‎③说明粗盐提纯的过程 ‎ b b b 单元 考试内容 考试要求 ‎(三)物质的分类 ‎▲2、化学式 ‎①认识常见物质的化学式 ‎ ‎②解释化学式所表示的含义 ‎ ‎③根据化学式计算组成物质的元素的质量比 ‎④根据化学式计算组成物质的某元素的质量分数 b b c c ‎▲3、物质的分类 ‎①根据物质的组成对常见物质进行分类 ‎ ‎②指认具体物质的类别 c a ‎▲4、相对原子质量和相对分子质量 ‎①知道相对原子质量和相对分子质量的概念 ‎②查阅相对原子质量 ‎③根据化学式计算物质的相对分子质量 a b b 主题3 物质的运动与相互作用 单元 考试内容 考试要求 ‎(一)常见的化学反应 ‎▲1、氧化性和还原性 ‎①举例说出氧化反应、还原反应 ‎ ‎②说明氧气具有氧化性 ‎③说明氢气和一氧化碳具有还原性 a b b ‎▲2、化学反应的基本类型 ‎①知道化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应的特点 ‎②辨认具体化学反应的基本类型 a a ‎▲3、化学反应中的能量变化 知道在化学反应过程中伴随能量变化 a ‎▲4、燃烧和缓慢氧化 ‎①举例说出缓慢氧化现象 ‎②列举剧烈氧化的现象 ‎③知道可燃物燃烧的条件 ‎④描述常用的灭火方法及原理 ‎⑤列举火灾自救的一般方法 a a a a a ‎▲5、催化剂 ‎①知道催化剂的概念 ‎②知道催化剂在化学反应中的作用 a a ‎▲6、质量守恒定律 ‎①描述质量守恒定律 ‎②从分子、原子的角度解释质量守恒定律 ‎③应用质量守恒定律解释常见的现象 a b c ‎▲7、化学方程式 ‎①知道化学方程式表示的意义 ‎②正确表述常见反应的化学方程式 ‎③根据化学方程式进行生成物和反应物之间的计算 a b c 单元 考试内容 考试要求 ‎(二)机械运动和力 ‎▲1、运动的描述与参照物 ‎ ‎①描述参照物的概念 ‎②知道运动和静止是相对的 a a ‎▲2、速度 ‎①描述匀速直线运动 ‎②知道速度的概念 ‎③知道速度的单位 ‎④应用速度公式进行简单的计算 a a a c ‎▲3、力 ‎①概述力是物体对物体的作用 ‎②知道力的单位 ‎③表述力的作用效果 ‎④说明重力的概念 ‎⑤知道重力的方向 ‎⑥应用公式G=mg进行有关计算 ‎⑦说明摩擦力的概念 ‎⑧说明增大摩擦力和减小摩擦的方法 ‎⑨知道弹力的概念 ‎⑩应用力的知识解释相关现象 b a b b a c b b a c ‎▲4、力的测量及图示 ‎ ‎①用弹簧测力计测量力的大小 ‎②描述力的三要素 ‎③能用力的示意图表示力的三要素 b a b ‎▲5、二力平衡 ‎①概述二力平衡的概念 ‎②说明二力平衡的条件 ‎③应用二力平衡条件解释有关现象 ‎④根据物体的受力情况，解释物体运动变化的原因 b b c c ‎▲6、牛顿第一定律 ‎①描述牛顿第一定律的内容 ‎②概述惯性的概念 ‎③用惯性解释有关现象 a b b ‎▲7、压强 ‎ ‎①概述压强的概念 ‎②辨认增大和减小压强的方法 ‎③直接用压强公式或公式变形进行简单计算 b a b ‎▲8、液体压强 ‎ ‎①感受液体压强的存在 ‎②知道液体压强跟液体密度、深度的定性关系 ‎③知道液体压强与流速的定性关系 ‎④用流体压强与流速的定性关系解释有关的现象 a a a b 单元 考试内容 考试要求 ‎(二)机械运动和力 ‎▲9、浮力 ‎ ‎①知道浮力的概念 ‎②描述阿基米德原理 ‎③认识物体浮沉条件 ‎④直接运用阿基米德原理或公式的变形进行简单计算 a a b b ‎(三)电和磁 ‎▲1、电荷与电路 ‎①知道摩擦起电现象 ‎②描述电荷间的相互作用 ‎③识别电路的主要元件和元件符号 ‎④知道电路的基本组成 ‎⑤辨认通路、开路和短路 ‎ ‎⑥会连接简单的串联电路和并联电路 ‎⑦能根据具体要求绘制简单的电路图 a a a a a a b ‎▲2、电流、电流表 ‎①描述电流的概念 ‎②知道电流的单位 ‎③识别电流表 ‎④正确使用电流表测量电路中的电流 ‎⑤使用试触法选择合适的量程 a a a b b ‎▲3、电压、电压表 ‎①描述电压的概念 ‎②知道电压的单位 ‎③识别电压表 ‎④正确使用电压表测量电路中的电压 a a a b ‎▲4、电阻 ‎①描述电阻的概念 ‎②知道电阻的单位 ‎③说出决定电阻大小的因素(长度、横截面、材料、温度)‎ ‎④描述电阻大小跟长度、横截面的定性关系 ‎⑤知道滑动变阻器改变电路中电阻的原因 ‎⑥使用滑动变阻器改变电路中电阻 a a a a a b ‎▲5、欧姆定律 ‎①解释欧姆定律的内容和数学表达式 ‎②应用欧姆定律解决简单的电学问题(不超过两个电阻的电路)‎ b c ‎▲6、用电压表和电流表测导体的电阻 ‎①说明伏安法测电阻的实验原理 ‎②绘制伏安法测电阻的电路图 ‎③应用电压表和电流表测导体的电阻 ‎④收集和整理实验数据得出实验结论 b b c b ‎▲7、串联电路和并联电路 ‎①概述串联电路的电流和电压的特点 ‎②概述并联电路的电流和电压的特点 b b 单元 考试内容 考试要求 ‎(三)电和磁 ‎▲8、磁场 ‎①知道磁性概念 ‎②描述磁体周围存在着磁场 ‎③能根据磁感线识别磁体的极性 ‎④绘制条形磁铁、蹄性磁铁周围的磁感线 ‎⑤绘制通电直导线、通电螺线管周围的磁感线 ‎⑥描述通电直导线周围存在磁场及磁场的分布规律 ‎⑦描述通电螺线管周围存在磁场及磁场的分布规律 ‎⑧知道通电导体在磁场中受力方向与磁场方向、电流方向有关 ‎⑨概述电磁铁的特点及作用 a a a b b a a a b ‎▲9、电磁感应现象 ‎①描述电磁感应现象 ‎②说明产生感应电流的条件 ‎③知道感应电流方向跟磁场方向和导体运动方向有关 a b a ‎▲10、家庭电路 ‎①列举常用电器(如电灯、电扇、电热器、电吹风、电饭煲等)‎ ‎②描述家庭电路的组成 ‎③使用测电笔辨认火线和零线 ‎④举例说出安全用电的常识 ‎⑤说出电能表及熔断器(保险丝)的作用 ‎⑥树立安全用电的意识 a a b a a c ‎▲11、电磁知识在技术中的应用 ‎①举例说出电磁知识在技术中的应用 ‎②列举电磁学在发展中的典型事例 ‎ ‎③认识电磁感应现象的发现对社会发展的作用 ‎④列举在自然界或生命活动中的电现象 ‎⑤根据具体要求绘制简单的电磁控制电路 a a b a b ‎(四)波 ‎▲1、光的反射定律和折射现象 ‎①知道光在同一种物质中沿直线传播 ‎②举例说出光的反射现象 ‎③描述光的反射定律 ‎④辨别镜面反射和漫反射 ‎⑤知道平面镜成像的特点 ‎⑥举例说出光的折射现象 ‎⑦描述光的折射规律 ‎⑧用光的反射定律和折射规律解释简单的现象 a a a a a a a b ‎▲2、人眼球的作用 ‎①知道人眼球对光的作用相当与凸透镜 ‎②应用凸透镜成像规律(u>2f)解释人眼球的成像特点 ‎③描述近视眼、远视眼的成因 ‎④树立保护视力和用眼卫生的意识 a c a c 单元 考试内容 考试要求 ‎(五)元素的循环和物质的转化 ‎▲1、自然界中的碳循环、氧循环 ‎①知道自然界中的碳循环的主要途径 ‎②知道自然界中的氧循环的主要途径 a a ‎▲2、物质间的相互转化 ‎①说明金属、金属氧化物、碱之间的转化关系 ‎②说明非金属、非金属氧化物、酸之间的转化关系 b b 主题4 能量及其转化 单元 考试内容 考试要求 能量转化与守恒 ‎▲1、能的多种形式 列举能的多种形式(机械能、内能、电磁能、化学能、核能)‎ a ‎▲2、机械能 ‎①识别动能、重力势能和弹性势能 ‎②知道动能大小跟质量、速度的定性关系 ‎③知道重力势能大小跟质量、举高高度的定性关系 ‎④知道弹性势能大小跟弹性形变的定性关系 ‎⑤举例说出动能和势能的相互转化 ‎⑥描述机械能守恒的含义 ‎⑦利用机械能守恒解释简单的现象 a a a a a a b ‎▲3、机械功 ‎①理解功的概念 ‎②知道功的单位 ‎③运用功的公式进行简单计算 b a c ‎▲4、杠杆 ‎①指认杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂等 ‎②绘制杠杆的动力臂和阻力臂图示 ‎③概述杠杆的平衡条件 ‎④应用杠杆平衡条件解决简单的问题 ‎⑤指认人体中的杠杆 a b b c a ‎▲5、滑轮 ‎①辨认动滑轮、定滑轮和滑轮组 ‎②知道定滑轮和动滑轮的特点 ‎③知道滑轮组的特点(限于两个滑轮的滑轮组)‎ ‎④使用滑轮组(限于两个滑轮的滑轮组)解决简单的问题 a a a b ‎▲6、功率 ‎①说明功率的概念 ‎②知道功率的单位 ‎③运用功率公式进行简单计算 ‎④从能的转化来说明功率 b a c b 单元 考试内容 考试要求 能量转化与守恒 ‎▲7、内能 ‎①知道克服摩擦做功与物体内能改变的关系 ‎②知道做功和热传递是改变内能的两种途径 ‎③知道在热传递过程中用热量来量度内能的变化 ‎④举例说出化学能和内能的转化 ‎⑤说明生物体能量来源及其转化 ‎⑥说出汽油机的工作过程 ‎⑦知道汽油机的能量转化 a a a a b a a ‎▲8、电功 ‎①概述电功的概念 ‎②知道电功的单位 ‎③列举决定电功大小的因素 ‎④知道用电器消耗的电能可以用电功来量度 ‎⑤应用电功的公式计算用电器消耗的电能 ‎⑥根据电能表读数的变化估算消耗的电能 b a a a c b ‎▲9、电功率 ‎①概述电功率的概念 ‎②知道电功率的单位 ‎③应用电功率的公式进行简单的计算 ‎④知道额定功率的概念 ‎⑤从说明书或铭牌上识别用电器的额定功率 b a c a a ‎▲10、测定小灯泡的电功率 ‎①说明伏安法测量小灯泡的电功率的实验原理 ‎②绘制实验电路图 ‎③测定小灯泡的额定功率和实际功率 ‎④收集和整理实验数据得出实验结论 b b b b ‎▲11、核能的利用 ‎①知道裂变和链式反应 ‎②知道聚变和热核反应 ‎③知道放射性及其应用 ‎④知道核电站是利用核裂变的原理来工作的 a a a a ‎▲12、能量转化与守恒 ‎①举例说出能量的转化与守恒定律 ‎②举例说出能量的转化与传递有一定的方向性 ‎③知道提高能量利用效率和节能的关系 ‎④通过对能量转化与守恒定律发现史的学习，领悟科学思想和科学精神 a a a c ‎(四)地球和宇宙 主题1 地球在宇宙中的位置 单元 考试内容 考试要求 ‎(一)星空 ‎▲1、阳历和地球公转 ‎①说出阳历和地球公转的关系 ‎②知道冬至、夏至、春分、秋分四个节气 a a ‎▲2、月相 识别朔、望、上弦、下弦的月相 a ‎(二)太阳系与星际航行 ‎ ‎▲1、太阳和月球 ‎①描述太阳的基本概况(太阳的大小、温度、外部大气组成)‎ ‎②描述月球的基本概况(月球的大小、状况、环形山)‎ a a ‎▲2、太阳活动与人类 ‎①列举太阳活动的基本类型(太阳黑子、日珥)‎ ‎②列举太阳活动对人类的影响 ‎③举例说出太阳是地球生命活动所需能量的最主要来源 a a a ‎▲3、太阳系 识别八大行星 a ‎▲4、人类飞向太空的历程 ‎①知道人类对月球和行星的探测 ‎②关注我国航天事业的成就 a a ‎(三)银河系和宇宙 ‎▲1、银河系 ‎①描述银河系的构成、大小 ‎②描述银河系的形状(正面观和侧面观)‎ ‎③知道光年的意义 a a a ‎▲2、宇宙 ‎①知道宇宙是由大量的星系构成的 ‎ ‎②知道宇宙是有起源的、膨胀的、演化的 ‎③从宇宙的演化、恒星的演化、地球的演化、生命的演化中领悟人与自然的关系 ‎④知道从地心说到日心说的发展，树立追求真理的精神 a a c c 主题2 人类生存的地球 单元 考试内容 考试要求 ‎(一)地壳运动和地形变化 ‎▲1、地球内部的圈层结构 描述地球内部的圈层结构(地壳、地幔和地核) ‎ a ‎▲2、地壳运动 ‎①知道地壳是变动的 ‎②知道火山和地震是地壳运动的表现 ‎③关注人类如何提高防震减灾能力 ‎④举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中 a a b a ‎▲3、板块学说 ‎①知道板块学说的要点 ‎②描述板块的碰撞和张裂是引起地壳变动的最主要原因 ‎③领悟假说在科学发现中的重要作用 a a c ‎▲4、外力作用对地形的影响 ‎①知道流水、风、冰川等是影响地形的外流作用因素 ‎②知道外力作用对地形影响的特点 a a ‎(二)地球上的水体 ‎▲1、水体的分类 知道水体的分类 a ‎▲2、水循环 描述自然界中水循环的主要环节 a ‎▲3、水资源 ‎①知道我国水资源的分布 ‎②关注世界和我国淡水资源的严重危机 ‎ ‎③列举合理开发和利用水资源的措施 a b a 宁波市2015年初中毕业生学业考试 科学例卷 本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Fe-56 Cu-64‎ 试题卷Ⅰ 一、选择题(本大题共15小题，第1~10小题，每小题4分，第11~15小题，每小题3分，共55分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、错选均不给分) ‎ ‎1、下列实验操作中，正确的是 ( )‎ ‎ ‎ A、点燃酒精灯 B、过滤悬浊液 C、检查气体 D、加热液体 ‎2、据探测卫星发回的数据分析，火星大气的主要成分是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有水存在的证据。下列对火星的理解正确的是 ( )‎ A、火星是离地球最远的行星 B、火星大气与地球大气成分相似 C、火星会自转及绕太阳公转 D、火星环境适宜人类生存 ‎3、如图为消化系统局部结构，消化和吸收的主要器官是图中的 ( )‎ A、① B、②‎ C、③ D、④‎ ‎4、“牧童经济”意指传统经济模式轻视自然及其资源。人类无计划、无节制地任意开发，导致环境资源的浪费和破坏。下列现象肯定与“牧童经济”模式无关的是 ( )‎ A、火山爆发 B、沙尘暴频发 C、物种急剧减少 D、温室效应加剧 导线 材料 长度 横截面积 ‎1‎ 镍铬 L S ‎2‎ 镍铬 ‎2L S ‎3‎ 镍铬 ‎①‎ ‎②‎ ‎4‎ 锰铜 L S ‎5、为探究影响导体电阻大小的因素，需要找到不同规格的导线。如表所示，为探究导体电阻大小与横截面积的关系，表中①、②可能分别为 ( )‎ A、3L，S B、L，2S C、4L，2S D、4L，4S ‎6、做“观察鱼尾的血液微循环”实验时，下列说法正确的是 ( )‎ A、实验所用的小鱼属于无脊椎动物 B、小鱼接触湿棉花时跳动属于条件反射 C、观察时发现视野较暗可换用高倍镜 D、显微镜下找到红细胞单行通过的血管属于毛细血管 ‎7、如图所示，在大小为10N的力F作用下，重为100N的物体以0.2m/s的速度匀速运动5s。若不计绳重和滑轮与绳之间摩擦，则这一过程中 ( )‎ A、拉力F的功率为20W B、拉力F所做的功为20J C、绳子自由端的速度为0.1m/s D、地面对物体的摩擦力大小为10N ‎8、分类法是学习科学的一种方法。下列分类方法错误的是 ( )‎ A、物质可分为纯净物和混合物，纯净物又可分为单质和化合物 B、电流存在各种效应，分为磁效应、化学效应和热效应等 C、人体中的元素可分为宏量元素和微量元素 D、物质的化学性质分为氧化性、还原性、导电性等 ‎9、如图甲，向烧杯中逐滴加人X溶液至过量，生成沉淀或气体的质量与加入X溶液的质量关系符合图乙的是( )‎ 烧杯中的质量 X A 硝酸银和硝酸钠溶液 稀盐酸 B 硫酸钠和氯化钠溶液 氯化钡溶液 C 稀盐酸和氯化铜溶液 烧碱溶液 D 氯化钠和碳酸氢钠溶液 稀硫酸 ‎10、如图是一种能量储存和转化系统，其中装置X是电解槽，电解水生成H2和O2；装置Y是一种燃料电池，经化学反应，H2和O2转化为水，可以循环使用；装置Z是一种电动机。下列对该装置中能量转化的分析，不合理的是 ( )‎ A、装置X——电能转化为化学能 B、装置Y——化学能转化为电能 C、装置Z——电能转化为机械能 D、此系统只涉及化学能、机械能、电能三种能量之间的转化 ‎11、如图所示为人体中枢神经系统的部分结构，下列有关描述错误的是 ( )‎ A、甲表面为灰质，有许多重要的生理活动功能区 B、喝酒过量呼吸急促，这时酒精一定伤害到了乙 C、丙中有生命中枢可以调节体温等基本生命活动 D、丁结构中既有灰质也有白质，具有反射和传导功能 ‎12、将甲、乙、丙、丁四种物质放人一密闭容器中，一定条件下充分反应，测得反应前后有关 数据如表所示。下列有关此反应的说法正确的是 ( )‎ 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量/g ‎6‎ ‎25‎ ‎32‎ ‎15‎ 反应后质量/g ‎0‎ ‎47‎ ‎16‎ m A、表中m为15 B、丁一定为催化剂 C、该反应类型为分解反应 D、参加反应的甲、丙的质量比为3：16‎ ‎13、如图所示的3D打印机采用了FDM(熔融堆积)成型工艺。热熔性材料在喷头内被加热、挤压成为半融状态的细丝，喷头沿设计物品的轮廓轨迹进行运动，并将融化材料挤出。材料迅速固化并与周围材料粘结，每一个层面都是在上一层层面上堆积而成，直到塑料物品完成为止。图中能正确反映打印材料物态变化过程的图像是是 ( )‎ ‎ ‎ ‎14、一束激光在某透明界面发生反射和折射现象，如图所示。其中∠AOB=∠AOC，则OA，OB，OC三束光中能量 ( )‎ A、OA最大 B、OB最大 C、OC最大 D、一样大 ‎15、如图，烧杯中分别盛有相同质量和溶质质量分数的稀硫酸，天平平衡。现将等质量的M、N两种金属同时加人左右烧杯中，发现指针先向右偏转，然后又慢慢左偏，转过中央刻度线后停在左侧，反应后金属没有剩余(已知M、N在生成物中化合价均显+2)。则 ( )‎ A、刚反应时右边烧杯产生氢气的速率大 B、整个反应过程中左边烧杯生成氢气的质量大 C、M的相对原子质量比N大 D、整个反应过程中两烧杯内消耗硫酸的质量相等 试题卷Ⅱ 二、填空题(本大题共8小题，每空2分，共36分)‎ ‎16、2014年3月27日，美、英、法等多国研究人员组成的科研小组宣布，他们成功合成了第一条能正常工作的酵母菌染色体。此成就比2010年美国科学家克雷格·文特尔培育出的第一个由人工合成基因组控制的细胞有质的飞跃，因为文特尔的工作是在细菌中完成的。分析回答：‎ ‎(1)酵母菌染色体主要成分包括 和蛋白质两部分。‎ ‎(2)上述材料中出现的两类生物均为单细胞生物，从细胞结构上分析，细菌与酵母菌细胞的最主要的区别是细菌细胞没有 。‎ ‎17、美国的萨尔·波尔马特等三名科学家通过观测超新星发现宇宙的加速扩张，由于这一重大发现，他们荣获诺贝尔物理学奖。宇宙从“大爆炸”中诞生并演化至今，其在大部分时间内，基本上是匀速膨胀的，但在近段天文时期内开始加速膨胀。‎ ‎(1)“热大爆炸宇宙论”在科学上属于 。‎ A、证据 B、假说 C、事实 D、结论 ‎(2)根据以上科学家的观测结果推测宇宙半径R和宇宙年龄t的关系，大致的图像是 。‎ ‎ ‎ A B C D ‎18、实验室用如图所示装置进行实验。‎ ‎(1)要证明鸡蛋壳含有碳酸盐，可将甲装置中的导气管a与丙装置中的导气管d相连。若丙装置中产生 的现象，即达到实验目的。‎ ‎(2)若将甲装置中的药品换成稀硫酸和锌粒，产生的H2经乙装置干燥后用丁装置收集，导管口的连接顺序应是a→b→c→ 。‎ ‎(3)乙装置中浓硫酸稀释后还可作他用。稀释浓硫酸时，应先在烧杯中倒入 。‎ ‎19、如图为人体呼吸系统和泌尿系统部分结构示意图。‎ ‎(1)血管A、H中的血液含氧量较高的是 。‎ ‎(2)若D管内的液体出现血细胞和大分子蛋白质，通常是肾单位中的 病变引起。‎ ‎20、在制作叶脉书签活动中，将洗干净的叶片放在约10%的氢氧化钠溶液中煮沸6~10min，当叶肉呈黄色后取出叶片，用水将叶片上的碱液冲洗干净。然后轻轻刷去叶肉，漂洗干净，再晾干压平即可。‎ ‎(1)氢氧化钠具有 ，利用此性质来制作叶脉书签。‎ ‎(2)用一瓶久置的10%的氢氧化钠溶液制作叶脉书签，未能达到实验目的。实验不成功的原因可能是 (用化学方程式表示)。‎ ‎(3)重新配制10%的氢氧化钠溶液50g，则需称量氢氧化钠固体 g。‎ ‎21、如图所示实验中，用力吹气，发现水从切口处 (填“向上”或“向前”)喷出，这是因为切口处空气流速大，导致切口处的气压 (填“大于”、“小于”或“等于”)杯中水面处的大气压。‎ ‎ ‎ 第21题图 第22题图 ‎22‎ ‎、在杯口硬卡纸上有一枚静止的硬币，用手指沿水平方向弹卡纸，结果卡纸飞出，而硬币落人杯中，如图所示。硬卡纸飞了出去说明 ，硬币没有飞出去是因为它具有 。‎ ‎23、如图所示是某电子秤的结构示意图。闭合开关S，秤盘内不放物体时，电子秤刻度表示数为0，放人物体时，就可以从电子秤刻度表上读出该物体的质量。已知弹簧所受的压力与缩短的长度成正比，电子秤的刻度表是由电流表改装的，它的刻度 (填“是”或“不是”)均匀的；加果使用一段时间后，电池两端电压降低，导致不放物体时指针不在“零刻度”上，调零的方法是把滑片P向 移动合适距离。‎ 三、实验探究题(本大题共4小题，每空3分，共39分)‎ ‎24、小科用一瓶新的矿泉水、质量不计的棉线和米尺来估测一袋土豆的质量，进行如下实验：①选择米尺的重心作为提钮的位置。②把土豆和矿泉水瓶分别系在提钮的两端，使米尺保持水平平衡，如图所示。③根据矿泉水质量，估算土豆质量。‎ ‎(1)步骤①中选择米尺的重心作为提钮是为了避免 对测量的影响。‎ ‎(2)若该矿泉水空瓶质量约为18g，标签上有“380mL”字样，则这袋土豆的质量约为 g。‎ ‎25、学习植物新陈代谢的知识后，某兴趣小组设计如下实验进行验证：‎ ‎①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于如图所示的A、B、C三个玻璃瓶内，密封瓶口。②将装置移到光下6h；③取下三瓶内的叶片，放入酒精中隔水加热，脱色后用清水清洗，加碘液观察颜色变化。‎ ‎(1)装置中A与C不能构成对照实验的原因是 。‎ ‎(2)滴加碘液后，变蓝的是取自 瓶的叶片，通过B、C瓶中叶片颜色的对照，可以得出的结论是：植物的光合作用需要 。‎ ‎26、实验室有一瓶室温下配制的无色液体，可能是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3溶液中的一种。因保管不当，其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样。现决定对其成分进行探究：‎ ‎【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？‎ ‎【查阅资料】‎ ‎①Na2CO3和NaHCO3溶液都呈碱性。‎ ‎②室温(20℃)时，上述四种物质的溶解度的数据如下：‎ 物质 NaCl NaOH Na2CO3‎ NaHCO3‎ 溶解度/g ‎36‎ ‎109‎ ‎215‎ ‎9.6‎ ‎【初步结论】根据上述信息判断，这瓶试剂不可能是 ，因为 。‎ ‎【继续探究】‎ ‎(1)用洁净的玻璃棒蘸取该溶液涂在pH试纸上，测得pH>7。据此，又可以排除的物质及理由分别是 。‎ ‎(2)如果要确定该溶液，还需进行的实验是 ‎ ‎ ‎ ‎ (写出实验操作、可能产生的现象及相应的结论)。‎ ‎27、在“测量小灯泡额定功率”的实验中，各器材均完好，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。‎ ‎(1)用笔画线代替导线，将实验电路正确连接完整。‎ ‎(2)连接好电路闭合开关，发现小 灯泡不发光、电压表有示数而电流表没有示数，则故障可能是 ；断开开关，排除故障后，再次闭合开关，又发现小灯泡特别亮，原因可能是闭合开关前漏了一步操作： 。‎ ‎(3)移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，此时电流表的读数如图所示，则小灯泡的额定功率是 。‎ 四、分析计算题(本大题共7小题，第28~31小题各6分，第32，33小题各8分，第34小题10分，共50分)‎ ‎28、次氯酸钙【Ca(ClO)2】是漂白粉的有效成分，请回答：‎ ‎(1)该物质中氯元素的化合价是 。‎ ‎(2)该物质中钙元素与氧元素质量比为 。‎ ‎(3)该物质中氯元素的质量分数为 (精确到0.1%)。‎ ‎29、动物细胞的吸水原理与植物细胞相似，动物的细胞内液相当于植物的细胞液。根据这一原理，小科对宁海长街蛏子(如图)的细胞内液浓度展开了探究：‎ 将蛏子洗净，用其生活海域的海水培养2h后分成7组(每组有12个大小相似的蛏子)。将每组蛏子分别放人不同浓度的人工海水中，置于相同的适宜环境培养2h。测得每组蛏子放人不同浓度的人工海水前后的总质量如下表：‎ 实验组别 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ 人工海水浓度/%‎ ‎4.5‎ ‎4.0‎ ‎3.5‎ ‎3.0‎ ‎2.5‎ ‎2.0‎ ‎1.5‎ 实验前质量/g ‎91.6‎ ‎94.3‎ ‎93.0‎ ‎88.9‎ ‎92.4‎ ‎94.0‎ ‎92.6‎ 实验后质量/g ‎87.1‎ ‎91.2‎ ‎91.6‎ ‎88.7‎ ‎93.8‎ ‎98.5‎ ‎110.3‎ ‎(1)该蛏子的细胞内液浓度最接近于 %。‎ ‎(2)请你判断实验结束时第1组蛏子与第7组蛏子的细胞内液浓度大小，并说明理由。‎ ‎30、稻田养鱼是根据稻鱼共生理论，达到水稻增产、鱼丰收的一种生态农业模式。某农科所对稻田养鱼进行了实验研究：他们将4亩稻田分为面积相等的两块，播种后其中一块放养200条杂食性鲤鱼，另一块不放养鱼，其他条件相同。在水稻的孕穗期，科研人员分别对两块稻田水中溶解氧的含量、水稻的螟虫株危害率等进行测定并统计，实验数据如图所示。‎ ‎(1)上述资料中的螟虫和鲤鱼属于生态系统四个组成成分中的 。‎ ‎(2)关于养鱼稻田生态系统的说法正确的有 。‎ A、稻田中水稻、螟虫和鱼构成了一个生物群落 B、稻田养鱼提高有机物的利用率，使能量向有利于人类的方向流动 C、水中溶解氧的增加，既有利于鱼本身的生长，又有利于水稻根系的生长发育 ‎(3)比较养鱼稻田与未养鱼稻田，水中溶解氧含量和螟虫株危害率显著不同。请选择其中一点分析其可能的原因。‎ ‎31、如图甲是一辆六轮月球车，该车总质量120kg，每个轮子与月球表面接触面积约50cm2，根据测算，它可在月球表面白昼巡游3个月。若该车使用电压为100V的电池(太阳能电板工作时可以为它充电)，工作电路如图乙，月球车正常工作时电压表示数为80V，电流表示数为3A。‎ ‎(1)该月球车用电力驱动，电力来源于月球车上的太阳能帆板和携带的蓄电池，那么月球车工作时能量最终来源于 。‎ ‎(2)已知月球表面重力约为地球的，此月球车对水平平整的月球表面的压强大小为多少？(g取10N/kg)‎ ‎(3)太阳能电池给车上的工作电路供电，设计的太阳能帆板的面积至少多大？(已知太阳辐射的总功率为3.8×1026W，太阳到月球的距离为1.5×1011m，月球的半径约为1800km，半径为r的球其表面积为4πr2，太阳光传播到月面的过程中，约有25.63%的能量损耗。该车所用太阳能电池将太阳能转化为电能的效率为15%。不考虑电池自身所带的能量。准确到1m2)‎ ‎32、如图甲所示的电路，电流表的量程为0~0.6A，电压表的量程为0~15V，滑动变阻器上标有“0~50Ω”字样。当开关S2闭合，S1、S3断开时，滑动变阻器滑片从一端移到另一端时，得到电阻R1在不同电流下的U-I图，如图乙所示。求：‎ ‎(1)R1的阻值和电源电压。‎ ‎(2)在图乙中B点时，滑动变阻器R2消耗的功率。‎ ‎(3)一若闭合S1、S3，断开S2时，为了使电流表正常工作，求R2阻值变化范围。‎ ‎33、黄铜(铜锌合金)是一种貌似黄金的合金，一些骗子常用它们做成饰品冒充真黄金欺骗消费者。某科学兴趣小组使用如图装置，对黄铜的成分进行测量。先测得空烧杯质量为45.0g，加人足量的硫酸后总质量为195.0g，再向其中加人100g合金样品，开始计时并将电子天平的读数记录在下表中。‎ 时间/min ‎5‎ ‎10‎ ‎15‎ ‎20‎ ‎25‎ 读数/g ‎294.6‎ ‎294.3‎ ‎294.1‎ ‎294.0‎ ‎294.0‎ ‎(1)从物质分类看，黄铜合金属于 (填“单质”、“化合物”或“混合物”)。‎ ‎(2)到反应结束，生成氢气的质量共为 g。‎ ‎(3)黄铜中锌的质量为多少？‎ ‎(4)若硫酸恰好完全反应，则所加稀硫酸的溶质质量分数为多少？‎ ‎34、把质量为40g的小木块放入底面积为100cm2的盛有水的小圆筒内，小木块浮于水面上整个装置质量为500g。再把小圆筒放入盛有水的大圆筒中，能浮于水面上，此时大圆筒内水深为h1，小圆筒底离大圆筒底距离为h2，如图所示。(g=10N/kg)‎ ‎(1)木块受到的浮力多大？‎ ‎(2)木块浸入水中的体积多大？‎ ‎(3)大圆筒中的水对小圆筒底部的压强多大？‎ ‎(4)若把小木块从小圆筒中取出后放人大圆筒内，请分析当液面稳定后，h1和h2的大小变化情况。‎ 宁波市2015年初中毕业生学业考试 科学例卷参考答案及评分标准 一、选择题(本大题共15小题，第1~10小题，每小题4分，第11~15小题，每小题3分，共55分。请选出每小题中一个符合题意的选项。不选、错选均不给分)‎ 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ 答案 C C B A B D B D 题号 ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ 答案 C D B A C A C 二、填空题(本大题共8小题，每空2分，共36分)‎ ‎16、(1)DNA；(2)成形的细胞核 ‎17、(1)B；(2)C ‎18、(1)白色浑浊；(2)g；(3)水 ‎19、(1)A；(2)肾小球(肾小体)‎ ‎20、(1)腐蚀性(强碱性)；(2) 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；(3)5‎ ‎21、向前；小于 ‎22、力能改变物体的运动状态；惯性 ‎23、不是；右 三、实验探究题(本大题共4小题，每空3分，共39分)‎ ‎24、(1)米尺重力(自重)；(2)1194‎ ‎25、(1)没有控制变量(变量不唯一)；(2)B；二氧化碳(CO2)‎ ‎26、碳酸氢钠(NaHCO3)；碳酸氢钠室温下的溶解度为9.6g，室温下溶液的溶质质量分数达不到10%(最高只有8.76%)‎ ‎(1)NaCl溶液 NaCl溶液的pH=7‎ ‎(2)取样于试管中，滴加稀盐酸(稀硫酸)，若产生大量的气泡，则该溶液是Na2CO3，若没有现象，则该溶液是NaOH[或取样于试管中，滴加CaCl2溶液或Ca(OH)2溶液，若产生白色沉淀，则该溶液是Na2CO3，若没有现象，则该溶液是NaOH，合理即给分]‎ ‎27、(1)如图 ‎(2)小灯泡开路；将滑动变阻器滑片移到阻值最大处 ‎(3)0.75W 四、分析计算题(本大题共7小题，第28~31小题各6分，第32，33小题各8分，第34小题10分，共50分)‎ ‎28、(1)+1；(2)5:4；(3)49.7% (每空2分)‎ ‎29、(1)3.0% (2分)‎ ‎(2)实验结束时，第1组蛏子的细胞内液浓度大于第7组蛏子的细胞内液浓度 (2分)‎ 理由：第1组实验中，该蛏子的细胞内液浓度小于人工海水浓度，细胞失水；而第7组实验中，该蛏子的细胞内液浓度大于人工海水浓度，细胞吸水 (2分)‎ ‎30、(1)消费者；(2)BC (每空2分)‎ ‎(3)养鱼稻田水中溶解氧含量高可能是由于鱼的搅动增大了水与空气接触面，增加了氧气的溶解；或养鱼稻田螟虫株危害率较低可能是由于螟虫的虫卵成了鱼的食物(合理即可给分)‎ ‎(2分)‎ ‎31、(1)太阳能 (1分)‎ ‎(2)p=====6.67×103Pa (2分)‎ ‎(3)月球车正常工作时，电池供电的功率为P=UI=100V×3A=300W (1分)‎ 设：太阳能帆板的太阳直射面积为S时，太阳能电池获得的功率达到300W，则 =300W (1分)‎ S=2m2 (1分)‎ 答设计的太阳能帆板的面积至少为2m2。‎ ‎32、(1)A点时，电路电流最大，此时R2=0Ω，R1两端电压即电源电压，由图可知为4.5V (1分)‎ R1===10Ω (1分)‎ ‎(2)U2=U-U1=4.5V-2V=2.5V I2=I1=0.2A P2=U2I2=2.5V×0.2A=0.5W (2分)‎ ‎(3) I1=0.45A，I2最大= I最大-I1=0.6A-0.45A=0.15A R2最小===30Ω (2分)‎ R2最小=50Ω (1分)‎ R2的范围是30Ω~50Ω (1分)‎ 答：(1)电源电压为4.5V，R1阻值为10Ω；‎ ‎(2)B点时，R2的功率为0.5W；‎ ‎(3) R2接入电路的阻值范围是30Ω~50Ω。‎ ‎33、(1)混合物；(2)1.0 (每空2分)‎ ‎(3)设合金中Zn的质量为x，参加反应H2SO4的质量为y Zn + H2SO4 = ZnSO4 +H2 ↑‎ ‎65 98 2‎ x y 1.0g = = (1分)‎ x=32.5g，y=49g (各1分)‎ ‎(4)稀硫酸的质量分数：×100%=32.7% (1分)‎ 答：(1)黄铜中锌的质量为32.5g；‎ ‎(2)所加的稀硫酸的质量分数为32.7%。‎ ‎34、(1)木块漂浮，F浮=G=mg=0.04kg×10N/kg=0.4N (1分)‎ ‎(2)根据阿基米德原理F浮=ρ水gV排，V排===4×10-5m3 (2分)‎ ‎(3)大圆筒中的水对小圆筒的浮力为：F1=G总=mg=0.5kg×10N/kg=5N 大圆筒中的水对小圆筒的压力为：F压=F浮'=5N (1分)‎ 大圆筒中的水对小圆筒的压强为：p===500Pa (1分)‎ ‎(4)小木块漂浮在小圆筒的水面上时，小圆筒受到的浮力等于5N；小木块从小圆筒中取出后放人大圆筒中，小木块和小圆筒都漂浮在大圆筒的水面上，所以它们的总浮力仍然等于5N。由于总浮力不变，导致排开水的体积不变，即h1不变。 (2分)‎ 小圆筒所受的浮力减少，排开水的体积变小，又由于总液面高度不变，所以h2变大。‎ ‎(2分)‎ 答：(1)木块受到的浮力为0.4N；‎ ‎(2)木块浸入水中的体积为4×10-5m3；‎ ‎(3)大圆筒中的水对小圆筒底部的压强为500Pa。‎