2013北京中考密云一模试题及答案word附送语文状元专题讲座之冲刺决胜

2013北京中考密云一模试题及答案word附送语文状元专题讲座之冲刺决胜

苏老师中考语文状元专题讲座 冲刺·决胜 ‎——决胜2013年中考，助推自主学习型状元 ‎●考前精准解密串讲●‎ ‎——结合北京十年中考、五年模拟系统讲解中考备战要领和备战准备，帮助考生树立必胜信心，助推2013年中考语文状元 ‎——帮助每个考生找到通往成功的钥匙，让其豪迈地走向考场并创造属于自己的辉煌，为更绚丽的人生打造“开门红”！ ‎ ‎——苏老师，自03年起从事中学语文教学教研工作，06年参与中考试题的调研和命制，07年参与新课标的调研和讨论并主持编写《新编语文总复习》，08—12年参与中考阅卷的调研和指导工作，07年起连续六年参与北京市《中考说明》语文科的编写研讨工作。‎ ‎●冲刺决胜2013中考满分●‎ 中考是你九年来所学知识的精彩展示和集中亮相，也是你人生中重要的一次大阅兵，愿这次讲座帮助你在大阅兵中一展英姿！‎ 请充满自信，作题认真细心，尊重命题专家，尊重阅卷老师，确保规范，怎么问就怎么答，力求书面美观，放松轻松阅读，读题审题认真，确保一分不丢；作文自然率性，希望彰显个性，希望有所创新，切忌生搬硬套，给什么题目就写什么题目，不八股、不固执、不拘泥、求新颖，开头做到简洁明快、自然真实、情感动人、有些思考，结尾做到发人深思，画面共鸣，情感升华，中间力求画面表现，力争可以满分！ 期待你有满分，但不希望你有压力；祝愿你考场上自如，且不希望你考场上紧张。本资料中的方法讲解及其作文的素材只是供学习参考，别无它意，不希满脑子装的都是苏老师的方法和素材，别让自己太累！‎ 精准高效、减负提分、鼓励思考、重在探究、贵在创新，苏老师与您一起向前进！‎ 苏老师简介：北京市教科院基础教育研究中心专职教研员，首师大教育学博士，原陕师大文学硕士，曾执教北京八中、北大附中（兼）等。苏老师现还被受聘为首都师范大学国学教育研究中心和北京教育学院等单位事教学教研工作。‎ 密云县2013年初中毕业考试 语文试卷 学校 姓名 准考证号 ‎ 考 生 须 知 ‎1．本试卷共8页，共六道大题，23道小题。满分120分。考试时间150分钟。‎ ‎2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。‎ ‎3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。‎ ‎4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。‎ ‎5．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。‎ 一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）‎ ‎1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ‎ A．魁梧(wú) 负载（zǎi） 镂空（lòu） 汲水（jí）‎ B． 脑髓(suǐ) 刹那（chà） 绮丽（qǐ） 胆怯（què） ‎ C．分泌(mì) 干涸（hé） 联袂（mèi） 庇护（bì）‎ D．解剖(pōu) 剔透（tì） 膝盖（xī） 修葺（qì）‎ ‎ 2．对下列各组词中两个加点字的解说都正确的一项是 ‎ A．略胜一筹——一筹莫展 两个“筹”字意思相同，都是“计策、办法”的意思。‎ ‎ B．目不暇接——自顾不暇 两个“暇”字意思相同，都是“空闲”的意思。‎ C．一脉相承——承前启后 两个“承”意思不同，前者是“接续”的意思，后者是“承担”的意思。‎ D．异曲同工——异想天开 两个“异”意思不同，前者是“奇异”的意思，后者是“不同”的意思。‎ ‎3．下列句子中加点俗语使用有误的一项是 ‎ A．路遥知马力，日久见人心，时间证明他的人品是值得信赖的。‎ B．让书陪伴着我们度过美好的时光，希望大家在人生之路上永远不要发出“书到用时方恨少”的感慨。‎ C．海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，只要我们掌握了足够的本领，肯定会有施展才华的地方。‎ D．他干的这些事情虽小，但一点点积累必将成就一番大业，千里之堤，溃于蚁穴嘛。‎ ‎4. 根据文段内容，对画线句子修改最恰当的一项是 ‎ ‎ 真正美丽的生命执着地追求着真善美，它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名其妙地涂改自己灵动的线条。有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅。但是，生命之所以美丽，正在于一个美丽的主题始终高扬着：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。‎ A. 修改：原因在于一个美丽的主题始终高扬着。‎ B. 修改：原因在于它始终高扬着一个美丽的主题。‎ C. 修改：正在于它始终高扬着一个美丽的主题。‎ D. 修改：正在于一个美丽的主题高扬始终。‎ ‎5．结合语境，将下列语句填入横线处，顺序最恰当的一项是 ‎ ‎ 那瀑布从上面冲下， ；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击， 。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去， ，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。‎ ‎①像一朵朵小小的白梅 ②仿佛已被扯成大小的几绺 ③便飞花碎玉般乱溅着了 ‎ A. ①③② B. ②③① C. ②①③ D. ①②③‎ ‎6．对下列句子运用的修辞方法及表达作用理解有误的一项是 ‎ A．黑龙江人常说：“这里的土，插根筷子都会发芽。”‎ ‎——“插根筷子都会发芽”的说法是比喻，以写土地的肥沃，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。‎ B．以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲秋伤逝、嗟老叹卑……‎ ‎——用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。‎ C．什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。‎ ‎——什么是路?作者胸中早有定见，只是故意设问，以引起别人对问题的注意，接着给出答案，给人的印象鲜明深刻。‎ D. 海与山绸缪在一起，分不出是海侵入了山间，还是山诱俘了海水；只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。‎ ‎——此句运用了拟人手法，形象生动地表现了海、山浑然一体的优美意境。‎ 二、填空（共8分）‎ ‎7．默写（5分）‎ ‎（1）城阙辅三秦, 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ‎ ‎（2） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ‎ ‎（3）欲渡黄河冰塞川， 。（李白《行路难》） ‎ ‎（4） ，吞长江，浩浩汤汤， 。（范仲淹《岳阳楼记》） ‎ ‎ 8．名著阅读（3分）‎ ‎《曹刿论战》选自《 》，是我国最早的一部记事详备文辞优美的 体史书，具有很高的文献价值，本文记载的是春秋时期鲁国在 战胜齐国的经过。‎ 三、综合性学习 （共11分）‎ ‎ 十八大以来，中央大力倡导“厉行节约、反对浪费”的思想观念，号召全社会大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，坚决杜绝铺张浪费的不良行为。为此，班里准备举办一次宣传活动，请你完成下列任务。‎ ‎9.阅读下面三则材料，请概括杜绝浪费的必要性。（4分）‎ ‎【 材料一】我国政府最早在1996年制定粮食自给率须保持在95%以上方能保证粮食安全，但现在这个“红线”已经被冲破。在2012年前11个月中，我国对三大谷物的净进口量已达到940.4万吨，粮食自给率勉强维持在90%。‎ ‎ 【材料二】从生产到流通再到消费等各个环节，我国粮食当前存在各种不同形式的“隐性浪费”。2007至2008年一年，仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪分别是：800万吨和300万吨。根据这项研究结果，我国消费者仅在规模以上餐馆的餐饮消费中，被倒掉的食物至少相当于2亿多人一年的口粮。‎ ‎ 【材料三】全世界饥饿人口超过10亿，全球平均每年因饥饿死亡的人数达1000万，每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡；中国仍然有2.54亿人口处在国际贫困线以下，大量贫困人口视粮食为生命。全国数亿农民和农民工以及城镇里中低收入者，也仅仅解决了温饱问题。‎ ‎10. 下面是十八大以后的两个新闻片段，请概括出社会生活发生了哪些变化。（4分）‎ ‎【材料一】 “厉行节约，反对浪费”在今年两会（人大、政协）期间体现明显，代表们下飞机以后没有列队欢迎的人群，没有警车开道，住的也是普通酒店。来自重庆的代表说：“现在的条件跟普通旅行社一样，一日三餐很简单。”3月6日北京代表团午饭供应的是鸡蛋汤、煮玉米、炒白菜之类的普通菜肴。‎ ‎【材料二】 2013年1月25日，黑龙江餐饮连锁协会发出倡议，并提出“拒绝剩宴、倡导光盘”的口号，该口号迅速传遍冰城大街小巷，短短一个多月时间，加入“光盘联盟”的饭店达千余家。据统计， “光盘行动”实施一个多月以来，1000多家“光盘联盟”饭店，已经总计节约了300万斤食材，节约的食材可供一所小学吃3年，一所大学吃1年。‎ ‎11. “舌尖上的浪费”触目惊心，请你参照下面的例句，为食堂餐桌的提示牌上写一则警示语,提醒同学们爱惜粮食践行光盘行动。(要求句式整齐，不超过15个字)（3分）‎ 例句①：一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换 ②倒掉的是剩饭，流走的是血汗 ‎　 ‎ 四、文言文阅读（共9分） ‎ ‎ 阅读《祖逖》,完成第12—14题。‎ ‎①
范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿。同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。‎ ‎②及渡江，左丞相睿以为军咨祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋。大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。‎ ‎③逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。‎ ‎12.解释下列语句中加点词的意思。（2分）‎ ‎（1）大王诚能命将出师 诚： ‎ ‎（2）睿素无北伐之志 素： ‎ ‎13.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）‎ ‎（1）中夜闻鸡鸣，蹴琨觉 翻译： ‎ ‎（2）郡国豪杰，必有望风响应者矣 翻译： ‎ ‎14.获许北伐后,祖逖主要做了哪些事？请用自己的话简要概括。（3分）‎ 五、现代文阅读（共30分）‎ ‎ (一)阅读《目送》，完成15—17题。（共15分） ‎ ‎ 目 送 龙应台 ‎①
华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱。勾到过路行人的头发。‎ ‎②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。‎ ‎③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。‎ ‎④我看着他瘦小的背影消失在门里。‎ ‎⑤十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。‎ ‎⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。‎ ‎ ⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。‎ ‎ ⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。‎ ‎⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。‎ ‎⑩我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。‎ ‎11博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。‎ ‎12每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。‎ ‎ 13我总是在暮色沉沉中奔向机场。‎ ‎ 14‎ 火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。‎ ‎ 15我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。‎ ‎15．作者围绕“目送”主要写了两个人、六个场景，请用简洁的语言填写下面的表格。（4分）‎ ‎ ‎ 目送儿子的场景 目送父亲的场景 ‎③      ‎ ‎③‎ 在机场目送儿子赴美学习 ‎④‎ ‎②‎ 火葬场炉门前最后一次目送父亲 ‎16．请结合全文内容谈谈你对第15段画线句子的理解。（4分） ‎ ‎17．请阅读第⑤—⑦段，谈谈作者是怎样表达对儿子的深情的。（7分）‎ ‎ (二)阅读《鸟中诸葛》，完成18—19题。（7分） ‎ ‎ 鸟 中 诸 葛 　　①乌鸦的名声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为“乌鸦叫，祸来到”。其实乌鸦是鸟中诸葛，不过鲜为人知。 　　②鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到乌鸦，因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃壳里的果实。 　　③在英国，乌鸦吞食耗子很有趣。乌鸦站在猪背上“值班站岗”，因为它确信，在猪圈干草堆中爬来爬去的耗子，绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪，于是乌鸦从猪背上猛然往下跳，便可以把耗子叨到嘴里。 　　④乌鸦看到狗在吃东西，往往会有几只飞去啄它的屁股，待狗反身攻击时，另外几只即迅速将它放下的食物抢走。 　　⑤斯堪的纳维亚半岛上的渔民常常把鱼竿搁在冰窟窿中钓鱼，乌鸦会利用渔民不在的机会，用嘴叼 着钓鱼线，把线绳子拖着，直到鱼钩上出现活蹦乱跳的鱼，美餐一顿后叫几声便飞走了。 　　⑥如果有一只乌鸦在某个地点落入猎人的网中，那么，即使猎人改用其他完全不同的圈套，也不能诱骗第二只乌鸦中计。 　　⑦乌鸦的模仿能力也很强，它能重复各种各样的声音，甚至也能学人说话，有个别乌鸦可掌握百余个词呢！‎ ‎⑧新喀多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的“工具”。它们折断一些钩形小枝以脚固定，除去树皮和叶片，用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具，然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住猎物。 ⑨有许多小鸟都是由亲鸟哺育，长大后便各飞东西。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离娘而去，并且对自己的父母十分孝敬。老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处寻食，衔回来一口一口地喂。老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时群集数以千计，众乌鸦哀鸣着盘旋数圈，向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。 　　⑩荷兰一位动物学家“领养”了一只18个月的乌鸦，把它饲养到8岁，这只乌鸦视他为“父亲”，他一踏进门，乌鸦便会手舞足蹈向主人鞠躬致意，其亲昵之态令人动情。 　　 ⑪乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的微弱气味，从而竞相飞至，久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来，这也许是人们厌恶乌鸦的原因。(选自《智慧背囊》第三辑，有改动) ‎ ‎18. 本文介绍了“鸟中诸葛”乌鸦，首先介绍的是乌鸦的 ，然后介绍了乌鸦的 ，最后介绍了乌鸦被人们厌恶的原因。（4分） ‎ ‎19. 阅读下面的材料，请用文中的知识解释乌鸦“报丧之谜”。(3分) ‎ 链接材料：去年初春的一天下午,几只乌鸦在房前的杨树上发出一阵阵“哑、哑”的叫声,这叫声听起来有些凄惨,被一些人认为是不祥之兆——很可能要有意想不到的厄运降临。事情竟然就这么凑巧,乌鸦叫过两三个小时之后,一位久病的老人离开了人世,这好像更证实了“乌鸦就是不祥之鸟”。那些怀有偏见的人说起话来更有了底气,什么“乌鸦头上过，无灾必有祸”，“老鸦叫，祸事到”等，一时间沸沸扬扬, 乌鸦简直成了妖魔。‎ ‎（三）阅读《与真理为友》完成20—22题。（8分）‎ ‎ 与真理为友 ‎①美国哈佛大学前任校长拉里·萨莫斯，在清华大学演讲时，有过一段极为精彩的描述：“在哈佛，一个刚进大学的新生可以对校长说‘你错了’，这就是哈佛的文化：思想胜于权威。”‎ ‎②思想与权威，其实是对立的两面。‎ ‎③思想崇尚的是自信与平等，激荡与创新，始终追求突破与变革。而权威，则信奉服从与控制，传统与秩序，绝不允许任何批评与挑战。‎ ‎④一个世界倘若没有思想，那便是一个黑暗的世界。如果没有思想而又充斥权威，那黑暗将永无尽头。‎ ‎⑤思想胜于权威，是哈佛的文化，也是人类进步的文化。在历史发展的进程中，我们常能看到思想的火花在强大的权威面前，勇敢地跳跃、闪光，直至熊熊地燃烧。‎ ‎⑥思想胜于权威，靠的是科学与真理。16世纪著名的波兰天文学家哥白尼，以毕生精力写成了不朽著作《天体运行论》，向延续了一千多年的“地心说”，发起了颠覆性的挑战，教会为之震怒，世界为之震动。坚信科学与真理的哥白尼，以一句“我不会在任何责难面前退缩下来”做了回应。哥白尼的“日心说”理论毫不留情地终结了被中世纪封建神学奉为至宝的“地心说”理论的地位。歌德说：“哥白尼的学说撼动人类意识之深，自古以来无一种创见、无一种发明可与之相比。”哥白尼以自己的思想和学说，将人类的世界观整个颠倒了过来。‎ ‎⑦思想胜于权威，靠的是理想与激情。美国《独立宣言》的起草者托马斯·杰佛逊，面对强大的英国殖民势力，在人类历史上第一次把“人人平等”写入《独立宣言》，被美国第二届大陆会议一致通过，并以此作为美国国家的立国之基、独立之魂。它像照耀黑暗王国的一线光明，点燃了美国人民的激情之火。诚如马克思所说“这是人类历史上第一份人权宣言”。‎ ‎⑧思想胜于权威，靠的是胆略与勇气。曾经用闭关锁国导致危机重重的日本，至19世纪中叶，决意“维新”‎ 求变。1868年，明治政府发表维新誓文，昭告天下：万机决于公论，破旧有之陋习，求知识于世界。日本以这种胆略与勇气，将维新成为全民的统一意志，绝处求生，走出灾难，迈上了现代强国之路。‎ ‎⑨思想胜于权威，究其因果，这思想实质上是一种积极进取的新思想、大思想、科学思想，代表了真理，代表了进步，代表了创新。而权威败于思想，这权威看似强大，似乎不可一世，实际上代表了传统，代表了落后，代表了守旧。权威在思想面前最终败下阵来，则是必然的，也是历史的规律。‎ ‎⑩ ‎ ‎20.  文章开头引用了美国哈佛大学前任校长的话，作用是什么？（3分）‎ ‎21.  请谈谈第⑥段所举哥白尼的事例为什么能够证明本段的分论点。（3分）‎ ‎22．请在第⑩段处为文章补写一句结尾，要求与文章的题目呼应，并强化中心论点。（2分）‎ 六、作文 （ 50分） ‎ ‎23. 题目：超越，与 相伴 要求： （1）请将题目填全。（2）将题目抄写在答题卡上。‎ ‎ （3）不限文体（诗歌除外）。‎ ‎（4）字数在600-1000之间。‎ ‎（5）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。‎ ‎ 密云县2013年初中毕业考试 ‎ 语文试卷参考答案 一、共12分，每小题2分 。 答案：‎ ‎1．C 2．B 3．D 4. C 5．B 6．A ‎ 二、共8分,每空1分 ‎7．（5分）答案： （1）风烟望五津 （2）沉舟侧畔千帆过 ‎（3）将登太行雪满山 （4）衔远山 横无际涯 ‎8．（3分）答案： 左传 编年 长勺 三、11分 ‎ 9.（ 4分，每点1分）答案示例：我国粮食自给率下降，粮食安全受到严重威胁；餐饮业的浪费现象极其严重；世界还有数量庞大的饥饿人口；我国还有大量的贫困人口。‎ ‎ 10.（ 4分，每点2分）答案示例：厉行节约，两会期间政府率先垂范；黑龙江上千家饭店参与光盘行动，节约效果明显。‎ ‎ 11. （3分，意思1分，句式工整2分）答案示例：‎ ‎ 节约就是行善 爱惜粮食就是爱惜生命！ 粒粒盘中餐，皆是辛苦换 ‎ 四、共9分 ‎ ‎ 12.（ 2分，每空1分）答案：（1）如果 （假如） （2） 向来 （平素）‎ ‎ 13.（ 4分，每空2分）答案：‎ ‎（1）夜半听到鸡叫，他踢醒刘琨。‎ ‎（2）全国各地的豪杰，一定有听到消息就起来响应的。‎ ‎ 14. （3分，每点1分）答案示例： ‎ ‎ 率领自己的部队渡江驻扎淮阴，铸造兵器，招募士兵。‎ ‎ 五、共30分 ‎ (一) 15分 ‎ ‎ 15.（4分，每空1分）答案示例：‎ ‎ ①操场上目送儿子上小学 ②窗口前目送儿子坐公交车 ‎ ‎③大学门口目送父亲开着廉价货车离开 ④医院里目送父亲坐轮椅的背影 ‎16.（4分，内容感情各2分）答案示例：‎ 随着孩子的长大，会离父母越来越远,而父母也会慢慢衰老走向死亡，这种自然规律是不可抗拒的，即便是亲人，彼此也不能永远相伴。这句话包含着作者对亲人的依恋之情，以及面对现实无可奈何的落寞之情。‎ ‎17．（7分）答案示例：（手法2分，具体句子2分，分析2分，表达1分）‎ 用对比的写作方法。机场送别，母亲深情地拥抱儿子，儿子勉强忍受；母亲“用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪”‎ ‎，母亲牵挂的心是何等强烈；可是儿子办完手续连头也没回就走了，儿子的淡然与母亲的深情形成鲜明的对比。“我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥”,“他没有，一次都没有”，再次对比，突出表现了母亲殷切的期盼和深深的失落之情。‎ ‎ (二) 共7分 ‎ ‎ 18. （4分，每点2分）答案示例: 聪明机灵 孝敬父母有人情味 ‎ 19. （3分，每点1分）答案要点：①乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物；②乌鸦嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的气味； ③病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来。 ‎ ‎（三）8分 ‎20.（3分，每点1分）答案要点：引出本文的中心论点——思想胜于权威，增强论点的权威性。‎ ‎21. （ 3分，概括事例2分，阐述联系1分）答案示例： 哥白尼坚信科学与真理，以“日心说”理论终结了延续千多年的“地心说”的地位，他的思想战胜了千年的权威，靠的就是科学和真理。‎ ‎22.（2分，每点1分）答案要点：如果我们都能“与真理为友”，思想胜于权威还会远吗？（或：只要我们都能“与真理为友”，那么思想就会胜于权威。）‎ 六、作文 50分 苏老师中考语文状元专题讲座决胜2013年中考，助推自主学习型状元 中考将至，如何利用最后有限的时间，进行有效的复习，这是考生、家长和老师们都很关心的问题。最近我到各校听课，发现许多考生陷入了复习应考的种种误区之中，这里我提醒大家：明确目标；统筹安排；讲究方法；追求效率。‎ 明确目标：熟悉考查内容，依据《中考说明》做一个详尽统计，不能有疏漏；熟悉自己的目标，熟悉自己的优势与劣势；对这两方面自己要有一个清晰的描述，也就是中考的遥控器在自己手里攥着，有多少胜算，有多大潜力，思考这些问题比做几张卷子要重要得多。‎ 统筹安排：一是多学科的调配；一是时间的调配，一是内容的调配。‎ 讲究方法：复习要有计划。时间怎样安排，任务怎样突破。‎ 中考前该做什么。任何一门学问都是有规律的，任何一个知识点也都是有规律的，要抓住这个规律就要善于思考。不要陷入题海之中，该死记硬背的一定要记死背硬，该灵活把握的一定要把握灵活。不可有半点侥幸心理。‎ 追求效率：效率就是目标，就是理想。随着时间的渐进，我们的复习目标应该越来越小，信心越来越足，成绩越来越稳定。‎ 根据我对《中考说明》的理解和对中考的研究，提供几点建议，希望能对大家有所启示和帮助。概括起来就是：抓住重点，突破难点，把握得分点。‎ ‎★一、把握得分点 得分点有三处便于把握：一是基础知识；二是文言文阅读；三是作文。‎ ‎（一）基础知识 基础知识是第一得分点。‎ ‎（二）文言文 文言文考查两部分内容：背诵默写和阅读，说它是第二得分点是因为它考查课内圈定的范围。‎ 背诵默写误区是：全文背诵，全文默写。这样效率极低，如果平时已经完成了背默任务还好，相当一部分同学没有达到要求，此时再全文背默，痛苦不堪。那怎么办呢？‎ 第一步：明确默写诗文句子的特点。‎ 特点：①名言警句②有一定文采③诗文的核心句④有一定普遍性 第二步：做出统计，制成卡片，随时练习。‎ ‎ 文言文阅读应对方法是：‎ ‎ 第一步，明确考点。‎ ‎《中考说明》规定：①理解课文中文言词语的含义。②了解句意，能将文言语句译成现代汉语。③理解课文的基本内容。‎ ‎ 第二步：筛选。回避近年考过的，圈定次重点，再掌握了一模二模的篇目，中考篇目就浮出水面了。‎ ‎ 第三步：做考点统计，明确考查规律。‎ 从形式上看1.单字短句2.直接解释 从内容上看3.偶有古今义4.极少虚词 ‎ 从选材出处看5.绝大多数都有注释6.没有注释的一定熟悉语境 这样统计告诉我们：不瞎干活，不干瞎活。‎ ‎（三）作文 明确北京市作文命题特点：全命题或半命题 ‎2003年：喝彩 2004年： 需要我；‎ ‎2005年：开端 2006年：劳动 ‎ ‎2007年：动力来自 2008年：向前 向前 向前 ‎2009年： 并没有结束 2010年：凝聚 ‎2011年：日积月累 2012年：少年风采 半命题的好处是命题人把一部分的命题权交到了我们手里，这还不是自己想什么就写什么?所以它是第三得分点，也是最大得分点。当然也是最大的训练误区。‎ 第一步，明确不该做什么（八大误区）‎ 误区一：观察与认识 误区二：多读与多写 误区三：知识与方法 误区四：概念与形式 误区五：主体与目标 误区六：自改与互改 误区七：评估与反馈 误区八：思想与标准 第二步，明确自身不足（三乏）‎ 写作资源匮乏——没的写 内容肤浅空乏——写不好 语言表现贫乏——不会写 第三步，明确该做什么（知道了不该做什么，再做什么都是有效的）‎ 第一、分项练习 有话可说说自己 ‎——低下头来看自己，闭上眼睛想体验——写“自己的经历和感受”。‎ 有话会说自己说 ‎——说自己的话，说自己想说的话，想怎么说就怎么说。有个性的语言是得分点。‎ 有话敢说说真话 ‎——只有自己喜欢，别人才可能喜欢；只有感动自己，才可能感动别人。‎ 第二、仿写练习 基本动机是感受技巧；直接效果是拔高；‎ 最终目标是创新；过程是由被动变主动。‎ 第三、修改练习 自己搜集整理修改平时习作 ‎ 请人帮助修改习作——明白修改的理由和价值。‎ 目标是晋升等级 第四、转化练习——多角度、多层次开发利用自己的优势资源 转写作顺序；转表达方式；转文章体裁；转文章结构；‎ 转详略部分；转开头结尾；转人称人物；转主题落点……‎ ‎ 转化例文：‎ 劳动——生命的开端 父亲是个工人，每日都在辛苦地劳动，而奶奶的疾病，妈妈的下岗，无疑对我家来说是当头一棒。近几日爸爸又瘦了一圈，我的心十分苦涩，我自认为是个孝顺、懂事的孩子，既然家中有难，我这个七尺男儿不得不帮爸爸一把。‎ 暑假里，我把爸爸的“三轮”骑上了街。烈日当头，心里正掂量着在哪避暑，远见一位妇女领着小孩儿向我招手，坐车？还真有活！好热呀，可我怎能拒载，懒洋洋蹬过去，笑盈盈地问：“您到哪儿？”“牵手商场。”这位体态丰满的太太淡淡地吐出一句，没把我的三轮砸趴下。‎ 这是我的第一份生意，加油干！我暗自给自己打气。汗水早已浸湿了背心，额头豆大的汗珠砸在冒烟的马路上，毛巾擦湿了，嘴里咸咸的涩涩的，接着蹬。路还在无限的延伸，我飞似地穿梭在熙熙攘攘的人群中，心里一百个小心，生怕蹭着哪位爷。‎ 远远的，“牵手”的大招牌赫然矗立在大厦顶层，啊，你就像沙漠中的绿洲，冰山上的烛火，黑夜里的明星！咳，望山跑死马，好不容易到了，我不知道我还像不像人。‎ ‎“谢谢。”我擦着汗水，接过了钱——3块！我苦笑着，托着钱愣了好久。爸爸，您下班后就是这样挣命的吗？爸爸，我不该拿着您的汗水去买那无关紧要的篮球鞋，我不该拿着您的汗水去冒充“大款”请哥们儿挥洒入土；妈妈，我这时才明白您为什么整天愁眉不展；奶奶，我这时才明您为什么有病不肯吃药……这一刻，我恍然明白了许多许多。我生活在父母一日一日的奔波与劳碌之间，我生活在父母一行一行的泪水与汗水之间，我生活在父母一丝一丝的忧虑与愁苦之间。 ‎ ‎“小伙子——走吗？”一位大爷喊醒了我。‎ ‎“哎，走走，您去哪儿？”‎ 蹬着三轮，飞驰在清爽的大街上，我才意识到：生命从这一刻开始。‎ ‎ ‎ 这是2006年我市一篇中考高分作文（58）。特点是文章题目涵盖了两年的试题“劳动”“开端”。‎ 转化落点：‎ ‎2003年（喝彩）：蹬着三轮，飞驰在清爽的大街上，真为我自己喝彩。 ‎ ‎2004年（需要我）：蹬着三轮，飞驰在清爽的大街上，我意识到家庭需要我。 ‎ ‎2005年（开端）：我才意识到：生命从这一刻开始。‎ ‎2006年（劳动）：这时我才真正懂得劳动的意义。‎ ‎2007年（动力来自）：蹬着三轮，飞驰在大街上，我再也不觉得热、也不觉得累了，动力来自那3元钱。 ‎ ‎2008年（向前，向前，向前）：想着奶奶有病不肯吃药，我蹬着三轮向前；想着妈妈整天愁眉不展，我蹬着三轮向前；想着爸爸的汗水，我向前、向前、向前……‎ ‎2009年（并没有结束）：蹬着三轮，飞驰在清爽的大街上，我知道：这样的劳动并没有结束！‎ ‎2010年（凝聚）：捏着这三元钱，我知道，我对家人的愧疚和回报在这一时刻凝聚！‎ ‎2011年（日积月累）：这次体验让我明白：爸爸和我的那日积月累的汗水，日积月累的三元钱，将是我们一家人互相支撑的坚不可摧的力量！‎ ‎2012年(少年风采)： 蹬着三轮，飞驰在清爽的大街上，我才意识到：这才是少年风采。‎ 启示：用自己的真情去感化材料，在把握落点上下功夫。 ‎ ‎★二、抓住重点——现代文阅读 阅读所以是重点，也是由于它所占的分值决定的。阅读本该是一种享受，实际的情形是一种最痛苦的挣扎。为了减轻一些挣扎的痛苦，我提醒考生：‎ ‎（一）走出题海误区，摸清考查规律 题海误区有几种现象：‎ ‎（1）为了突破阅读关，师生自织天罗地网，埋身于题海之中；‎ ‎（2）机械做题，师生成为解题工具；‎ ‎（3）作题没有目标，只为抢占复习时间，自慰空虚的应考心理；‎ ‎（4）做过文题并没有真正理解文本。‎ 如何跳出题海误区呢？用《课标》的话说就是“少做题，多读书”。这话说得有些轻巧，我知道谁也不会照着去做。静下心来细想，它真是最富“人文关怀”又最有效的忠告。要突破阅读难关，重要的是摸清考查规律。‎ 首先，明确要求。‎ ‎《中考说明》考查阅读的要求是：‎ ‎（1）整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。 ‎ ‎（2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。 ‎ ‎（3）体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用， ‎ ‎（4）对文章的内容和表达有自己的心得，能结合相关材料，对一些问题进行判断和探究。‎ ‎（5）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。‎ ‎ 其次，揣摩考点。‎ 上面的话是命题的依据，我们从中提出的关键词是 ‎ 内容 中心 ‎ 关系 思路 ‎ ‎ 意义 作用 ‎ 心得 判断和探究 ‎ 表达方式的作用 再有，分析考题。要求、考点最终要用题目的形式呈现，所以要分析题干，透过形式看到考查目的。‎ ‎（二）走出知识误区，历练阅读能力。‎ 知识误区的标志有三：‎ ‎（1）死咬文体知识，功夫下在各种文体的要素上，把生动有趣的文章糟蹋到枯燥乏味还不止。比如读记叙文总抓住时间、地点、故事不放；读议论文决离不开论点、论据、论证方法；读科学小品文就是说明对象、说明方法、说明顺序。‎ ‎（2）情系各种概念，反复无效地“魔练”。什么表达方式、表现方法，甚至各种修辞概念，考纲明确了了解作用和效果，可还变换方式，拐弯抹角对概念难舍难离。‎ ‎（3）把知识与能力割裂开，把情感、态度孤立起来。‎ 要跳出这个误区，无疑要历练阅读能力。阅读能力有：‎ 理解文本的能力；搜索信息的能力；概括大意的能力；感悟语言的能力；鉴赏评价的能力；分析运用的能力等。 ‎ 在阅读诸多能力中，“概括”是最基本的能力，也是回避不开的考点。概括在阅读中的工具性很强，是作答须臾不可离开的手段。 ‎ 概括，从考查的对象总结，大致有：‎ 第一、概括文段内容。 第二、概括文篇中心或内容。 ‎ 第三、概括人物的特点、思想和行为。 第四、概括写作目的 其他非概括性题目都离不开概括的能力。‎ ‎ 概括，从考查方向上总结，大致有：‎ 第一、提取中心句第二、连缀核心词语第三、综合文本信息（一定的语言惯式）‎ ‎ （三）走出题型误区，掌握应对技巧。‎ 陷入题型误区的表现是：‎ ‎（1）过度关注题型变化，把题型看得比文本重要；‎ ‎（2）抛开对文本的整体理解，无限度地向外开放；‎ ‎（3）只顾作题，不总结规律，滋生浮躁心理。‎ 走出这个误区，我们要认识题型特点，总结作答规律。如苏老师针对作用型、含义型、赏析型、感受型等的A+B+C定律。‎ ‎ 阅读有效方法：‎ ‎1.带着题目读文章 2.带着文章揣摩题目 3.理出文章的思路、特点 ‎4.寻找作者最想说的一句话（主题）5.思考文章的社会效果6.研究题干和作答技巧 ‎★三、突破难点——综合性学习和语文实践 综合性学习和语文实践题是课程改革的标志性题目，真正考查语文能力。这类题所以被认为是难点，一是它新；二是它答案有不确定性；三是需要考生平时关注生活，有创造和创新意识。‎ 考纲要求：‎ ‎1．依据设置的情境和提供的资料，完成语文综合性学习活动简单方案的设计。‎ ‎2．根据要求提取文字或图表中的重要信息，归纳内容要点，形成自己初步的认识。‎ ‎3．综合运用语文能力解决生活中的实际问题。 ‎ ‎ 综合题题型大致有：方案设计、图表解读、新闻概括、名著推荐、广告口号、句式仿写、俗语理解运用等。下面就考纲出现的题型示例具体谈谈应对思路。‎ ‎1.活动方案题 解题思路：‎ ‎①调动自己的生活感受和体验②要有情境感③步骤、环节等衔接、过渡自然，有操作性。‎ ‎2.图表题 解题思路：（先学会读表格）①读懂表格内数字所反映的问题。②把握数字表现出的趋势。③分析数字背后所反映的社会问题。‎ ‎3.新闻概括题 解题思路：①逐句提取重要信息。②概括准确、简炼。‎ ‎③注意新闻的特点——抓导语。（题目往往把导语拿出）‎ 总体要求：1。要有情境感；2.要有分析问题和解决问题的能力；3.表述要准确、到位、精要。‎ 各位考生，生活中我们该做什么不该做什么，似乎不是问题；应考复习，特别是语文复习，该做什么不该做什么就不是容易认清的问题。要提高复习效率一定做到不该做的不做，该做的也一定要讲究技巧。‎ 抓住重点，突破难点，把握得分点，还有另外一种解释更重要。‎ 重点：重点知识，重点需要；如果已经抓住了，就要合理分配精力。‎ 难点：知识难点，技巧难点，还有理解难点。理解难点才是真正的复习难点。这里再提醒：经过努力还突破不了的难点，就不要死攻这一点，某种意义上少丢分和多得分是一个道理。 ‎ 得分点：除了把握知识的得分点外，还要把握自己的长项。‎ 考生们，明确自身优劣，明确自身的需要，讲究应试策略，会有出人预料的效果，不妨你实践一下。‎ 预祝大家中考取得理想的成绩！‎ 随感而已，不是作文 ‎ 今天听苏老师讲了几篇写父爱的作文，就特想写点东西。算不上是作文，随感而已。‎ 什么是好文章，我至今才明白，动之以情，晓之以理，看完能使人联想到自己，联想到自己后能哭出眼泪，或能笑出声来，便是好文章。‎ 对照文中的作者和作者笔下的父亲，自己真的感慨万千。‎ 自己曾是那么的不听话，居然让父亲早生白发。初二时，我的离家出走，让父亲的心都快碎了，但父亲从来，即使到现在也没有给我说过一句语气重的话。那时，就是那样的叛逆，他们不喜欢的衣服，我偏爱穿；他们不让做的事情，我偏要做；他们希望的，我偏不做；整天不思进取，沉迷玩乐。那时，我在家时，空气就是凝固的，父亲的声声叹息让我更加反感，于是离家出走。我不在家时，家里的空气是悲戚的，父亲的头发由黑变白比染的还快。回来后，妈妈偷偷告诉我，父亲是个坚强的人，但却唯独因为我偷偷流过两次泪。一次，是担心这离家出走的我，另一次，便是在我出生时。‎ 妈妈说，我出生时，先天性心功能发育不全，而且需手术治疗，但坚强的父亲没有哭，他在手术书上签字的时候还在安慰身体衰弱的妈妈，鼓励妈妈要坚强，要相信医生。可当把我送入手术室，看到我头上身上都插满了大大小小的针管时，他哭了，哭出声，哭了一脸的泪。‎ 妈妈还说，也正是因此，父亲特不舍得和我分开，为了照顾我和妈妈，为了天天能看到我们娘俩，父亲还特意换了份离家近的工作。父亲最喜欢做的事情，就是一下班奔回来抱我，抱我时一边“丫头”、“丫头”地叫着，一边满眼幸福地逗我玩，有时还特意把我举得很高。那时，一到快下班的时间，我就朝门口看，都形成条件反射了。那时，不光是父亲舍不得我，我也依恋着父亲。‎ 不知什么时候，我们的关系就突然僵化了呢？是那次吗？那个周末，同学中午突然约我出去吃饭，而且是玩得很铁的同学，我一边玩着电脑游戏，一边很爽快地答应了，但却没有注意到父亲已经快忙乎了一个上午，正在做我喜欢吃的红烧鱼。没顾得上看父亲失落的眼神，更不会注意到父亲因为一大早就去买鲜活鱼而没有睡好的布满红血丝的眼睛，我只是轻松地说了句“午饭，你们自己吃吧，我晚上回来吃”，就匆匆出去见同学了！那天和同学吃完饭后，玩到很晚才回来。回到家，晚饭又已经摆在了桌子上，饿坏了的我眼睛亮了起来，居然还是红烧鱼，还以为父亲是又做了一条，谁能想到因为我的一句晚“晚上回来吃”，父亲居然完好无缺地给我留着，而自己中午只吃了一碗方便面。‎ 父亲，是从这次，您生我的气了吗？‎ 应该不是，在那之后，您还是对我那么的好，有时甚至是溺爱。就说去年吧，我怯于中考的压力，又受了同学的撺掇，给您说，我想去上职高。您听后皱皱眉头，喉腔里翻滚了几下，想说什么，半晌都没有说，最后制止了妈妈对我的说教，说“只要她喜欢，由着她吧”，妈妈便给您闹，可您看看我，眼神里依然是慈爱，只是摇摇头，说“别再离家出走就好”。当时的我还给同学炫耀，说“离家出走可以吓唬住家长”，但是现在回忆起来，怎么是那么的酸涩苦楚呢！‎ 没有上完初三，我便去了职高，然而在职高半个学期，我就又腻烦了，我又给您说，我不想上职高了，我还想参加中考。您一听喜出望外，不辞劳苦，不顾颜面，不惜金钱，帮我跑关系，找老师，买资料；然而我呢，却在这复读补习班里还是那么地任性，还是那么地没有上进心，那么地不主动，就连苏老师每周布置的一篇作文都懒得写！‎ 不仅是懒得写，而且还有多年养成的坏毛病在作祟：平时不练习写作，只在考试时东挪西凑，胡扯八连，抄抄转转，这样自然到了现在也还写不出好文章。好文章是什么？不在于语言多华丽，不在于形式多花哨，关键在于故事真不真，情感实不实，首先能打动自己。连自己都不能打动，又怎能打动别人。今天终于明白，我也有的写了，自己的父亲，自己的悔恨，自己的刻骨铭心，自己的彻悟……从现在开始，真性情写作。‎ 写作不为了什么，只是写给自己，也可能会给别人带来些启迪或帮助。‎ 因苏老师正在加紧收集并整理优秀作文素材，以备中考时开拓思路或是转化使用，为此欢迎并期待更多师生把有创意的作文素材或是表达通过电邮与苏老师交流。另向大家致歉：因版面有限，近期优秀作文示例将在“苏老师决胜中考”作文序列悉数呈现！‎ 苏老师友情提醒中考师生：从现在开始，认真探究各区一、二模试卷，每生每科每天还都可以提升至少一分，三个多星期呢，各科满分还都是有希望的，关键是既要认真，又不紧张，把握规律，方法对路！动力来自教训和经验，向前、向前、向前，学习并没有结束，凝聚汗水，日积月累，没有理由不成功！永不放弃，可以给你摆渡的船，温故知新，可以让你更顺风前行，坚持不懈,你就可以展现少年风采！‎ 附录：苏老师中考讲义精华回顾 ‎1、问脉寻经法：苏老师语文课堂上一种基本的阅读方法，要求在很短的时间内快速把握文章脉络，基本了解文章大意，具体操作方法是通过快速审读文章题目和寻找出现次数比较多的词语，提取出关键信息，理清文章行文思路，抓住明线（事件线索——脉）和暗线（情感线索——经），从而在有效地时间内感知文章大意。一般结合快速阅读法中的跳跃阅读、十字交叉阅读、立体阅读等练习使用。从应用上讲有两个步骤：一是找关键词，串成线，二是以关键词为中心词前后加词语概括成脉或经。以《冬云》、《塑造梦的泥土》、《年夜思》、《我爱北京的小胡同》等为例再行训练并讲解。‎ ‎2、钻木取火法：苏老师语文课堂上一种基本的阅读方法，要求学生把文章当作钻木取火游戏时使用的木块，用分析在哪钻木可取得火种的方法来分析文章纹理，并根据纹理的疏密判断文章的关键句，从而得出理解本文的钥匙。具体操作步骤是可先找出文章的每句话并判断上下句之间或几个句子之间有什么关系，哪个是中心句等，然后根据中心句概括文章内容。‎ ‎ 常可参考以下普遍规则：虽然但是找但是，因为所以找因为，承接递进朝后推，并列分别提，总分找总句等。可结合各区一、二模说明文和议论文等为例训练并讲解。‎ ‎3、敲骨吸髓法：苏老师语文课堂上一种基本的阅读方法，要求学生读到关键词语或优美词语时要仔细认真地推敲词语以更好地把握文章主题及作者的思想情感。一般是通过词性分析、词义比较、含义、表达效果等多方面来分析，推敲词语，吸取词语所包含的思想精髓，故名之敲骨吸髓。‎ ‎4、见缝寻针法: 苏老师语文课堂上一种基本的阅读方法，要求学生认真分析关键句，极力从字面意思内外通过寻找潜台词的方式把握文章中心思想。主要是人物语言的阅读理解相关内容（略）。‎ ‎5、求一阅读法:又叫八面受敌法，原创为宋朝文学家苏轼。苏老师语文课堂上常用来指导学生快速做题训练，被归纳为“在哪问，在哪找，怎样问，怎样答”。‎ ‎6、“行不过三”理论:是指阅读理解快速做题的一种方法，根据一般问题分两个部分即关键句（关键词）、问词，而迅速通过查找并对照含有关键句或关键词的句子的前后三行左右寻找可以回答问题的准答案，然后组织成语言正确表达即可。这里面，须注意：关键句并非只一处有，要找全找准；准答案未必是答案，要结合问题的问法回答。‎ ‎7、答案A+B+C定律：是指对于阅读理解大题，如理解类、作用类、含义类试题，均可将其答案归纳为三点，可以从（内容上来说+结构上来说+情感表达上来说）（即A+B+C）角度组织答案，也可以从（本义+含义（引申义）+情感）（也即A+B+C）角度等组织答案。在这里要注意，要不漏要点，要组织语言通顺，要做到能用一句话回答的不用一个词回答，能用一个词回答的不用一个字回答）‎ ‎★作文大兵法（共有六大兵法供您参考运用，详细内容课堂保留）‎ ‎◎兵法一、六分钟构思定律（三步六分钟九字快速构思作文定律）：一分钟立意——造句——精准新；二分钟选材——转化——熟真新；三分钟布局——谋篇——巧工新。 ‎ ‎◎兵法二、蝉联破句扩充法：首尾相接回环照应巧成文，仿写对句以一当十妙点金。‎ ‎◎兵法三、填充修改转化法 ‎◎兵法四、作文六大标准：符合题意、中心明确、内容充实、结构合理、条理清楚、语言通顺。‎ ‎◎兵法五、优秀作文六大特征：醒目的标题、意味深长的开头、生动的画面、优美的文面、经典的语言、发人深思的结尾。‎ ‎◎兵法六、三部八段论：唐朝文学家韩愈首创，即好文章最好有三部分，首、尾和主体。‎ 首：两段；主体：四段；尾：两段。‎ ‎●苏老师精讲写作问答（摘自《语文报·名师论坛》，有删节）‎ ‎※何谓八面体作文素材？八面体作文素材有哪些特征？‎ 详见课堂解析：画面感强、立意集中、文面精美、以小见大、易生共鸣、语言精炼等（需考前打造）。‎ ‎※何谓转化？为什么转化还需要训练？‎ 转化其实是一种创作过程，这就像用原著改编电视剧本，用采访资料进行文学作品散文或小说的创作等，因为转化本身是一种能力，所以需要训练。孰能生巧，练多了，自然就可以转化成满分作文了。‎ ‎※何谓破句？何谓蝉联？二者有什么关系？‎ 破句是苏老师作文课堂上的专有名词，其实就是把一个句子拆解来快速扩展语句帮助构思的一种方式，同样蝉联也是这样一种方式，蝉联是首尾相接、回环照应的方式来扩展语句。二者都是快速成文的一种技巧（写作界认为是一种伎俩，说不利于真情实感的表达，我未予理会），若能综合运用破句和蝉联将会让写作者文思如泉涌，下笔即千言。（以经典作品例析）‎ ‎※何谓“三步六分钟九字构思定律”？‎ 苏老师认为若构思时间过长，容易写成烂文章，故写作构思时间规定六分钟之内必须着笔，着笔之前的构思应遵循三步走、应思忖九个字方能胜出。（详见课堂解析）‎ ‎※三部八段论、一二一结构、大树开花、横向组合等又说的是什么呢？‎ 文章的布局谋篇而已，在构思时若能想着点就最好了，多练习养成一种自然成文的习惯就更好了。‎ ‎※苏老师眼中优秀作文的特征有哪些呢？‎ 因为文如人，文即人，故六大优秀作文的特征：醒目新颖（如标题即眉目）、意味深长（如开头即容颜）、生动活泼（如故事即画面）、身材优美（如结构即文面）、发人深思（如首尾即足踝）、经典韵味（如语句即质感），要让读者喜欢并爱不释手就需精心打造并细细修饰。‎ ‎※苏老师可以透露一下您参与指导的作文阅卷内幕吗？‎ 阅卷没有内幕，全都是公开的秘密，在大部分学校可能都会被抽调数名老师参与作文的评阅。我可将这几年在阅卷指导工作中的个人体会给你们交流一下。‎ ‎（更多内容请参见苏老师冲刺满分作文专题课堂）‎ ‎※苏老师对写作教学和考试的吁请（节选）‎ ‎“表达与交流中要鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”（课标要求）‎ 这应该是我们写作教学和考试的指导方针和行为底线——是不容许逾越，甚至不容许讨论的底线。‎ 这个底线的坚守，还不仅只是为了一次考试的使命，一个标准的遵循；更为重要的是，这是对中学生个性发展和创造性思维的尊重，而创造力是一个民族发展的原动力，因此，这种坚守，实质是在坚守民族振兴的底线。同时，这也是对写作固有规律的遵循，对因材施教的教育规律的遵循。‎ 应试点拨（详见课堂例析）‎ ‎8、作文六大标准：符合题意、中心明确、内容充实、结构合理、条理清楚、语言通顺。‎ ‎9、优秀作文六大特征：醒目的标题、意味深长的开头、生动的画面、优美的文面、经典的语言、发人深思的结尾。‎ ‎10、三部八段论：唐朝文学家韩愈首创，即好文章最好有三部分，首、尾和主体。‎ 首：两段；主体：四段；尾：两段。‎ ‎11、三步六分钟九字快速构思作文定律：一分钟立意——造句——精准新；二分钟选材——转化——熟真新；三分钟布局——谋篇——巧工新。 ‎ ‎12、考场快速成文法：破句法、蝉联法、转化法（详见课堂讲析）。‎ ‎【最后提示】用自己的真情去感化材料，在把握落点上下功夫。‎ ‎☆自然个性表达，巧妙迁移转化，彰显写作实力，规范确保稳定，创新提高自己。‎ 最后提醒：考场作文忌：长段、长句子、生僻字词、拖泥带水、过度含蓄、较为抽象、故作深沉； 考场作文喜：少逗号多句号（多样标点符号）、简单明了、干脆利落、简洁明快、一目了然。‎ 材料不但可以用而且可以进一步转化练习。但要在考前练习转化写作，不能有背作文套用的思想，要重新创作。准备“看家作文”要多样化，而不能只背一篇文章就认为万事大吉，更不能有侥幸心理，考试是检测自己的能力，而不能有投机取巧的心理。不要太单一，若套用太机械，反而会弄巧成拙，不能先入为主，应该多准备些素材，为了新的题目尤其是意想不到的题目服务，而不是套用。一定要知道是新写的一篇作文，新的写作。一定不能跑题！‎ 写作方面的几点叮嘱 “写作题”作为中考的“半壁江山”无疑是重中之重。 训练重点：“确保一个中心”、“最好一两件事”、“六到八个段落”。“千招会”不如“一招绝”：快速转化。 ‎ 特别强调：1、把作文题完整书写在答题卡作文纸的第一行中间。2、根据确定的主题、文体按照正确的格式完成作文。3、开头精美，有吸引力；中间内容丰富；结尾干脆有力，或余味无穷；结构合理。4、格式、文字、标点，书写正确、工整、匀称。5、符合文字要求。等等。‎ 附录：可用修改符号 如有问题想咨询请短信：13264261257，如有佳作想发表请电邮：jiaoyan_suyujie@163.com ‎【考试也可笑翻天】此为纯属虚构，如有巧合雷同，请勿对号入座。‎ ‎【默写】（1）不畏浮云遮望眼， 只因身在最高处 。（王安石《登飞来峰》）‎ ‎（2）_鲜花零落化作尘，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（1分）‎ ‎（3）学而不思则罔， 死而不学则带 。（《论语》）（1分）‎ ‎（4）《岳阳楼记》中叙述滕子京政绩的语句是“ 百废待兴 ， 满目萧然 ”。‎ ‎【名著阅读】读《朝花夕拾》，我认识了严谨治学的老师 闰土 ；读《朝花夕拾》，我走进了鲁迅先生童年生活过的百草园和 美女蛇 ；读《朝花夕拾》，我从阿长身上感受到了 圣洁贤惠 的好品质。‎ 鲁迅先生在《朝花夕拾》中以饱含深情的笔触，刻画了一个个鲜活的人物形象，给读者留下难以忘怀的印象。如《从百草园到三味书屋》中方正、质朴、博学的寿镜吾，《范爱农》中正直倔强的范爱农， 《藤野先生》中的藤野先生 ， 《阿庆嫂》中的阿庆嫂 。‎ ‎《水浒传》中梁山泊好汉，除了头领宋江，文有（武用）、公孙胜等人的运筹谋划，武有鲁智深、（李奎）等人的浴血奋战，屡次大败官军，比如 （制取生辰纲 ） （填写相关情节）。这正验证了那句著名的俗语“___世上无难事，只怕有心人____”啊！‎ ‎【作文】____并没有结束 ‎　　生命并没有结束 ‎　　“死不死？”“就该枪毙！”一群人说着、骂着。‎ ‎　　“你死不死？”监考老师在前面看着下面交头接耳的考生。‎ ‎　　虽然考试还没有开始，但是火药味已经很浓了，似乎张开嘴就能吃到枪药了。‎ ‎　　语文卷子在考试前5分钟就发下来了，看到作文后我就想到了这个题目《生命并没有结束》。我的脑子里顿时思绪万千，已经无暇顾及前面的那60分题了，拿起笔就添上了答案，也不知道有没有多选题。‎ ‎　　好好想作文怎么写，突然我看到了脚下的阿迪王，这让我联想到了春哥、大帝……那句口口相传，老幼皆知，最经典的口号：信春哥，得永生！对啊，生命并没有结束，因为我们都信春哥，我们可以得到永生，生命怎能结束？！‎ ‎　　我又一次欣赏了脚下的阿迪王，那么光艳美丽！大帝、春哥保佑我吧，我不仅要生命，还要分数！‎ ‎　　老师，这份试卷是有魔力的，如果你不信春哥、不信大帝，那么你必死无疑。如果你希望你的生命不会结束，那么就请给我一个满分，我们敬爱的春哥和大帝一定会饶恕你的！‎ ‎　　写到这里差不多400字了，距离要求的600字还差点，那我就再写上几句吧。‎ ‎　　还是说说考场里面的事情，此时考场内已经乱了，此时不是武松的血溅鸳鸯楼，而是血溅中考场！带着刀的那个人我不认识，但是看到他脚下的阿迪王我就知道他是我哥们。我也看到了有人躺在了地上，早已血肉模糊，希望他也信春哥，生命不会结束，否则估计死定了。‎ ‎　　考场中一片惨象，两位监考老师似乎都很胆小，躲在讲台后面不敢出来，考场内好学生面前的卷子早已被抢跑，一群穿着阿迪王的学生在狂抄。我不想去抄，因为我不想违反考场纪律，仍然坐在我的位置上完成这篇作文。‎ ‎　　突然，我听到了警车的声音，隐隐约约的，因为考场里面太嘈杂了。没错，就是警察，手持防暴盾进入了我们考场，那些打人的、抢卷子的学生全被带出去了，我想我做对了，要不就会进去了，这篇作文也没法再展现在世人面前了。‎ ‎　　生命并没有结束，因为我的目标还没有实现，我的希望，我的理想，我的一切……‎ ‎（“考试也可笑翻天”为逗乐部分，请不要模仿哦！！！）‎ ‎【最后友情提醒】动力来自信心，向前、向前、向前，学习还没有结束，奋斗还可以重新开始，凝聚精气神，日积月累汗水和激情，尽情地展示少年之风采，你可以给世界一个全新的形象！‎ ‎ 唱歌听歌可放松，适当游戏换心情，身体保健很重要，每天可以笑一笑！‎ 如需单独辅导，敬请提前预约！‎ 注：欢迎就中考语文的教学和辅导与本人交流，本人期待在您的帮助下提高教研和教学辅导水平，谢谢。市基础教研中心苏玉杰联系邮箱：jiaoyan_suyujie@163.com suyujie123@sohu.com