江西省2020年中等学校招生考试语文试题卷 含答案

江西省2020年中等学校招生考试语文试题卷 含答案

全卷满分120分，考试时间150分钟。‎ 一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）‎ ‎1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（    ）‎ A.吞噬（shì）       伫蓄    强词夺理（qiáng）    顿开茅塞 B.撺掇（chuān）  统筹    锲而不舍（qiè）       不折不饶 C.娉婷（pīn）      闲暇    惟妙惟肖（xiào）      轻歌漫舞 D.睥睨（pì）       浩瀚    人迹罕至（hǎn）       销声匿迹 ‎2.下列句子加点词语使用不正确的一项是（    ）‎ A.登滕王阁，远眺西山叠翠南浦云飞，俯视赣水浩浩渔舟往来，令人叹为观止。‎ B.小时候长辈命我临帖，也曾敷衍过一阵子，既是敷衍，当然尝不到什么乐趣，也就随声附和了。‎ C读书问学、谈文论艺，是人们精神生活的重要内容，这是不言而喻的。‎ D.罗素的《我为什么而活着》字里行间传达着真诚与睿智，抒发了悲天悯人的情怀。‎ ‎3.下列句子没有语病的一项是（    ）‎ A.烟波无际，天水相接，固然旷阔可观，一湾浅溪的明净，也使人感到宁静与亲切。‎ B.《史记》被称为“百科全书式的通史”，主要是因为它是研究古代典章制度、人文历史、自然科学、经济文化的重要史料的原因。‎ C.拙政园中的远香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便体现了莲花“香远益清，亭亭净植”，是观莲的首选胜地。‎ D.在中国历史长河中，中华民族具有强烈的忧患意识，近代以后，仁人志士忧患的是民族自强、复兴和独立。‎ ‎4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（    ）‎ ‎①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履，他们并非对于生已感到厌倦，相反，他们倒是乐生的人。‎ ‎②这是“生”的美丽之最高的体现。‎ ‎③他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。‎ ‎④这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。‎ ‎⑤“生”的确实是美丽的，乐“生”是人的本分。‎ A.①③④②⑤        B.①③②④⑤        C.⑤①③④②       D.⑤②①③④‎ ‎5.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（    ）‎ 青草学校文学社社长王同学接到学校通知：“定于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，请你代表文学社邀请市电台的金明老师来校指导，并请他示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。”王同学转述：________‎ A.“金老师，您好！我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，万望勿辞！”‎ B.“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点举办‘诗歌朗诵会’我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。”‎ C.“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，您可不能不来啊！”‎ D.“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。”‎ 二、古诗文阅读与积累（24分）‎ ‎（一）阅读下面的词，完成第6~7题。（每小题2分，共4分）‎ ‎     庆清朝慢  踏青   【宋】王观 调雨为酥，催冰做水，东君①分付春还。何人便将轻暖，点破残寒？结伴踏青去好，平头鞋子小双鸾②。烟郊外，望中秀色，如有无间。晴则个，阴则个，饾饤③得天气有许多般。须教镂花拨柳，争要先看。不道吴绫绣袜，香泥斜沁几行斑。东风巧，尽收翠绿，吹在眉山④。‎ ‎【注】①东君：《楚辞·九歌》里有“东君”，这里是借用来称春神。②小双鸾：指古代妇女鞋上绣成的鸾凤。③饾饤（dòu dìng）：本形容堆砌罗列貌，此处形容天气变化多端。④眉山：《西京杂记》上说卓文君“眉色如望远山，脸际常若芙蓉”。这是“眉山”典故的由来。‎ ‎6.下列对词的内容理解不正确的一项是（    ）‎ A.这首词写姑娘们的踏青活动，突出了初春时节景物的特点。‎ B.上阕写姑娘们愉悦的心情和野外迷蒙的秀色，表达了对“东君”的敬意。‎ C.下阕写天气的无常，以及姑娘们看花觅柳的从容与“小双鸾”沾满泥污的状态。‎ D.下阕最后三句写出了姑娘们心情变化后笑容顿敛、眉头紧锁的神情。‎ ‎7.下列对词的赏析不正确的一项是（    ）‎ A.词的开头写雨水的对仗句，富有形象性；下阕运用夸张手法，增添了喜剧色彩。‎ B.词的下阕用口语写天气变化，活泼有意趣；用“镂”“拨”描写姑娘们的行动，用词精巧。‎ C.词中化用唐人诗句，自然贴切，如出己手，体现了词人熔铸前人诗句的本领。‎ D.这首词充满生活气息，写法新颖，在同类题材作品中很有特色，是豪放词中的佳作。‎ ‎（二）阅读下面的短文，完成第8-11题。（12分）‎ 秋七月，公主①尝衣贴绣铺翠襦②入宫中，太祖谓曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饬③。”公主笑曰：“此所用翠羽几何？”太祖曰：“不然。主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？”主惭谢。主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩輿④，乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言。”‎ ‎                                                                       （节选自《资治通鉴》）‎ ‎【注】①公主：太祖之女。②襦（rú）：短袄，外套。③饬：装饰。④肩舆：指抬的小轿。‎ ‎8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（2分）‎ A.宫闱戚里 /必相效        B.展转/贩易        ‎ C.实汝/之由                  D.苟/以自奉养为意 ‎9.解释文中加点的词。（3分）‎ ‎（1）衣（    ）    （2）几何（    ）    （3）念（    ）‎ ‎10.翻译文中画线句子。（4分）‎ ‎（1）岂可造此恶业之端？‎ ‎（2）我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。‎ ‎11说说短文所蕴含的道理。（3分）‎ ‎（三）古诗文积累。（8分）‎ ‎12.填补下列句子的空缺处。（每空1分）‎ ‎（1）子日：“知之者不如好之者，_____________。”‎ ‎（2）夕阳西下，_____________。‎ ‎（3）_____________，化作春泥更护花。‎ ‎（4）_____________，家书抵万金。‎ ‎（5）我报路长嗟日暮，_____________。‎ ‎（6）满面尘灰烟火色，______________。‎ ‎（7）_____________，忽复乘舟梦日边。‎ ‎（8）先帝知臣谨慎，_____________。‎ 三、现代文阅读（30分）‎ ‎（一）阅读下面的文章，完成第13-16题。（17分）‎ ‎        一日的春光   冰心 去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说：“我要尽量地吞咽今年北平的春天。”‎ 今年北平的春天来得特別的晩，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远引了。‎ 天下事都是如此________‎ 去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气，一冬来，一切的快乐，活泼，力量，生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地慰安自己说，“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”‎ 然而这狂风，大雪，冬天的行列，排得意外的长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说，“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，愤怒地扑着我的窗户，把我心中的春意，又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黃了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黃昏时节，严冬的衣服，又披上了身。有一天看见院里的桃花开了，这天刚刚过午，从东南的天边，顷刻布满了惨暗的黃云，跟着干枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里…….‎ 九十天看看过尽_______我不信了春天！‎ 几位朋友说，“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中，始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红，花蕊相间的情态了。‎ 我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。‎ 四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园去看海棠，“且喜天气晴明”________现在回想起来，那天是九十春光中唯一的春天________海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。‎ 东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。‎ 海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。‎ 斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。‎ 春在眼前了！‎ 这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘地在繁枝上挤着开……‎ 看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！‎ 那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。‎ 一春来对于春的憎嫌，这时都消失了，喜悦的仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春，______‎ 似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情地一放！‎ 看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是大晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。‎ 虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说，“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”‎ ‎                             一九三六年五月八日夜，北平 ‎                                      （选自《经典散文读本》）‎ ‎13.文章围绕“春天”叙事、写景、抒情。通读全文，把握文意，回答下列问题。‎ ‎（1）九十天的等候中，作者详细写了哪几件事？景物描写中体现了景物怎样的特点？（4分）‎ ‎（2）那“一日的春光”中，景物有怎样的特点？“我”的心情发生了怎样的变化？（4分）‎ ‎14.文章中，欲扬先抑、对比、衬托等手法运用自如，试择其一结合文章内容做简要分析。（3分）‎ ‎15.找出文中一处关键语句，谈谈你从中体会到的作者对人生的思考。（3分）‎ ‎16.与课文《荷叶·母亲》一样，这篇文章的语言也体现了清新、细腻的特点，请举一例具体分析。（3分）‎ ‎（二）阅读下面的文章，完成第17~20题。（13分）‎ ‎             地表形态的塑造 地表形态是指地球表面的起伏状态，又称地形或地貌，是我们可以直接感受到的地球表面特征。‎ 内力和外力是塑造地表形态的主要作用力。‎ 内力作用的能量来自地球内部，主要表现为地壳运动、岩浆活动和变质作用。变质作用一般发生在地壳深处，不能直接塑造地表形态，而岩浆只有在喷出地表时才可直接影响地表形态。因此，在内力作用中，地壳运动是塑造地表形态的主要方式。地壳的运动以水平运动为主，垂直运动为辅。水平运动是指组成地壳的岩层沿平行于地球表面的方向运动，它使岩层发生水平位移和弯曲变形，常在地表形成绵长的断裂带和巨大的褶皱山脉；垂直运动是指组成地壳的岩层作垂直于地球表面方向的运动，即上升或下降运动。它使岩层发生大规模的隆起和凹陷，引起地势的起伏变化和海陆变迁。内力作用在地表形成大陆与洋底、山脉与盆地等，奠定了地表形态的基本格局，总的趋势是使地表变得高低不平。‎ 外力作用是指地球表面的风、流水、冰川、生物等引起地表形态的变化。其能量来自地球外部，主要是太阳辐射能。它对地表形态的塑造主要有风化、侵蚀、搬运和堆积四种方式。在温度、水以及生物等的影响下，地表或接近地表的岩石发生崩解和破碎，形成碎块或砂粒，这种作用叫风化作用。水、冰川、空气等在运动状态下对地表岩石及其风化产物进行破坏，称为侵蚀作用。外力通过风化、侵蚀作用不断破坏地表，并把破坏了的物质从高处搬运到低处堆积起来，总的趋势是使地表起伏的状况趋向于平缓。‎ 在地表形态塑造过程中，内力和外力同时起作用，其结果也往往交织在一起。‎ 地表形态的塑造过程也是岩石圈物质的循环过程，它们存在的基础是岩石圈三大类岩石——岩浆岩、变质岩、沉积岩的相互转化。在地球内部压力作用下，岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表，冷却凝固形成岩浆岩。裸露地表的岩浆岩在风吹、雨打、日晒以及生物作用下，逐渐崩解成砾石、沙子和泥土。这些碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来，经过固结成岩作用，形成沉积岩。同时，这些已经生成的岩石又在一定温度和压力下发生变质作用，形成变质岩。岩石在岩石圈深处或岩石圈以下发生重熔再生作用，又成为新的岩浆。岩浆在一定条件下再次侵入或喷出地表，形成新的岩浆岩，并与其他岩石一起再次接受外力的风化、侵蚀、搬运和堆积。如此，周而复始，使岩石圈的物质处于循环转化之中。‎ 我们今天看到的山系和盆地，以及流水、冰川、风成地貌等，是岩石圈物质循环在地表留下痕迹。‎ 山地是陆地的主要组成部分之一。山地有多种类型，如褶皱山、断块山、火山等，它们的形成和发展都与内力作用有关。‎ 褶皱山是地壳运动的结果。在地壳运动产生的强大挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，叫做褶皱。褶皱的基本单位是褶曲，即褶皱的一个弯曲。褶曲有两种基本的形态，一种是背斜，一种是向斜。从形态上看，背斜一般是岩层向上拱起，向斜一般是岩层向下弯曲。在地貌上，有时候背斜发育成为山岭，向斛发育成为谷地，但是也有不少褶皱构造的背斜顶部因受到张力，被侵蚀成谷地，而向斜由于槽部受挤压，不易被侵蚀，反而形成山岭。褶皱山的规模有大有小，大规模的褶皱山系可以绵延数千千米，如纵贯南北美洲西部的科迪勒拉山系，以及横贯亚欧大陆中南部的阿尔卑斯___喜马拉雅山系等；小规模的褶皱山只有几十米。‎ 断块山是地壳运动过程中形成的一种分布十分广泛的地貌形态。当地壳运动产生的强大压力和张力，超过了岩石的承受能力时，岩体就会破裂。岩体发生破裂后，如果两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移，就形成了断层。如果断层的位移以水平方向为主，则会错断原有的各种地貌，或在断层附近派生出若干地貌。如果断层的位移以垂直方向为主，则其中相对下降的岩体形成谷地或低地，如我国的渭河平原、汾河谷地等；相对上升的岩体发育成为山岭或高地，如我国的华山、庐山、泰山等。断块山的规模大的可以延伸数千米，如我国的华山等，小的只有几十米。‎ 火山是处于地下深处的岩浆运动的结果。在巨大的压力作用下，岩浆有时侯会沿着地壳的薄弱地带喷出地表。如果岩浆沿着地壳的线状裂隙流岀，往往形成宽广的熔岩高原，如东非高原；如果岩浆是沿着地壳的中央喷出口或管道喷出，往往会形成火山，如我国长白山的主峰。火山的规模大小不一，大火山的相对高度可达4000~5000米，火山口直径为数百米；小火山的相对高度不及100米。‎ 河流地貌也是自然界常见的地貌之一。它们的形成和发展主要与外力作用有关。‎ 河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌。河流在流动过程中，会破坏和搬运地表物质，形成侵蚀地貌。在河流发育初期，河流落差大，流速快，能量集中，河流侵蚀作用以向下和向源头侵蚀为主，使河谷不断加深和延长。这时的河谷深而窄，谷壁陡峭，横剖面呈“V”型。“V”型河谷形成后，河流落差变小，河流向下的侵蚀作用减弱，向河谷两岸的侵蚀作用加强。河流在凹岸侵蚀，在凸岸堆积，使河流更为弯曲，河谷拓宽。经过漫长的过程，河谷展宽，横剖面呈宽而浅的槽型。‎ 被河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下，会沉积下来，形成沉积地貌。冲积平原是比较典型的一种河流堆积地貌，包括洪积—冲积平原、河漫滩平原和三角洲三种类型。‎ 地表形态与人类生活非常密切。山地相对高度大，地形崎岖，对交通运输方式的选择、交通运输线路的分布和延伸方向影响较大，山地地区的交通运输线主要以公路为主，主要分布在山间盆地和河谷地带。河流地貌对聚落分布影响深远，世界上一些主要河流的两岸，常常布满大大小小的城市；越往河流中下游，城市也越密集。多数乡村的分布也与河流有关。河流的冲积平原为聚落的分布提供了多方面的有利条件。‎ ‎17.对于地表形态的塑造，文章从________、山地的形成、________、________四方面进行了说明。（3分）‎ ‎18.岩石圈物质是如何循环运动的？请概述。（3分）‎ ‎19.文章介绍山地的形成采用了怎样的说明顺序？试分析。（3分）‎ ‎20.文章多处运用了分类别、列数字的说明方法，试各找出一个例子，说明其作用。（4分）‎ 四、综合性学习与写作（56分）‎ ‎（一）综合性学习（6分）‎ ‎21.班级拟开展“读名著，谈感想”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，写一篇发言稿，交流你的读书心得。字数200左右。‎ ‎【专题探究】‎ 专题一：《红星照耀中国》中的长征精神 专题二：《水浒传》中的人物 专题三：《儒林外史》的讽刺艺术 ‎（二）写作（50分）‎ ‎22.请以《好的故事》为题，写一篇作文。‎ 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。‎ 参考答案 一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）‎ ‎1.D    2.B    3.A    4.C    5.D 二、古诗文阅读与积累（24分）‎ ‎（一）（每小题2分，共4分）‎ ‎6.C    7.D ‎（二）（12分）‎ ‎8.C（2分）‎ ‎9.（每小题1分，共3分）‎ ‎（1）穿    （2）多少    （3）考虑，想到 ‎10.（每小题2分，共4分）‎ ‎（1）怎么可以成为这种坏事的开端？‎ ‎（2）我凭四海（天下）的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。‎ ‎11.（3分）‎ ‎①重视民生，以天下为重。   ②力戒奢侈，节俭为本。   ③克己律己，以身垂范。‎ ‎④正家风，严家教。    ⑤珍爱生灵，防止滥杀。‎ ‎（三）（8分）（每空1分，凡错、漏、增字，该空不给分）‎ ‎12、（1）好之者不如乐之者    （2）断肠人在天涯    （3）落红不是无情物 ‎（4）烽火连三月    （5）学诗谩有惊人句    （6）两鬓苍苍十指黑 ‎（7）闲来垂钓碧溪上    （8）故临崩寄臣以大事也 三、现代文阅读（30分）‎ ‎（一）（17分）‎ ‎13.（8分）‎ ‎（1）（2分）事情：春未曾露面就悄悄地远引了；冬夜灯下孤坐，没有一丝暖气；狂风大雪没有完尽的时候；大觉寺看杏花残败。‎ ‎（2分）景物特点：寒冷、惨暗、残败 ‎（2）（2分）景物特点：乐而不淫、哀而不伤、繁盛娇艳 ‎（2分）心情变化：从悼惜、憎嫌、怨恨转为喜悦、快慰 ‎14.（3分）‎ ‎【示例一】‎ 文章运用了欲扬先抑的手法突出对那“一日的春光”的赞美之情。作者先写九十天里春天的姗姗来迟，默默黄尘中未曾露面已悄悄远引，杏树枝头尽是残花败蕊，表达对春的憎嫌；后写四月三十日春在挂甲屯吴家花园的隆重登场，爱花（海棠）的繁盛娇艳，抒发心中的快慰，表达对春的赞美。‎ ‎【示例二】‎ 文章运用对比的手法表情达意。如写对于海棠花的深爱，先是以“苏轼恨海棠无香”与“我以为若是香得不妙，宁可无香”对比，突出对“花香”的态度；再以有香的丁香、珍珠梅、玉簪、菊花与兰花、桂花、香豆花、玫瑰对比，突出对花“香”的喜好；最后点明无香的花中最爱海棠。‎ ‎【示例三】‎ 文章运用衬托的手法写“一日的春光”之美。如写四棵海棠树以“蔚蓝的天”“半圆的月”以及放学的“幼稚园”充满生命力的景象来衬托，突出春之烂漫。‎ ‎15.（3分）【示例】‎ 关键句：虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌了。‎ 作者的思考：生活中总会有许多的不如意，不要报怨，要有乐观的心态，要珍惜眼前所拥有的一切，相信美好的时光一定会到来。‎ ‎16.（3分）【示例】‎ 文章的语言与《荷叶·母亲》一样，也体现了清新、细腻的特点。如“花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘地在繁枝上挤着开……”中“响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢”等语句清爽明丽、新颖不俗；“千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘地在繁枝上挤着开”细致入微地写出了海棠娇美繁茂、活力无限的情态。‎ ‎（二）（13分）‎ ‎17.（3分）塑造地表形态的主要作用力    河流地貌的形成与发展（河流地貌的发育）地表形态对人类生活的影响 ‎18.（3分）在内力作用下，岩浆侵入岩石圈上部或喷出地表形成岩浆岩；岩浆岩在外力作用下崩解成砾石、沙子和泥土；被风、流水搬运后形成沉积岩；在变质作用下形成变质岩。‎ 这些岩石在岩石圈深处重熔再生为新的岩浆，岩浆侵入或喷出又形成新的岩浆岩，并被再次搬运和堆积。‎ ‎19.（3分）文章介绍山地的形成采用了逻辑顺序。作者先总体介绍山地的类型以及山地形成的作用力——内力，然后按照由主到次的顺序分别介绍褶皱山、断块山、火山各自的形成过程与规模，条理清晰，层次分明，便于理解。‎ ‎20.（4分）【示例】‎ 文章运用了分类别的说明方法，比如介绍山地的形成，按照山地的三种类型分别介绍褶皱山、断块山以及火山的形成过程与规模，条理清晰。‎ 文章运用了列数字的说明方法，比如文章介绍“火山”的时候说“大火山的相对高度可达4000~5000米，火山口直径为数百米；小火山的相对高度不及100米。”给人以具体准确的印象。‎ 四、综合性学习与写作（56分）‎ ‎（一）（6分）‎ ‎21.‎ ‎【示例一】‎ 大家好！读完《红星照耀中国》，我被书中所体现的长征精神深深地打动了。在书中，作者描述了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了长征这一举世无双的军事壮举长征途中，红军将士不畏艰险，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，强渡大渡河，冒着严寒忍着饥饿，爬雪山过草地，展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗的崇高精神以及革命的乐观主义精神。这就是长征精神。在今后的学习和生活中，我将以这一精神鞭策自己，让自己变得更加优秀。‎ ‎【示例二】‎ 大家好！《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉就有一百零八个，再加上其他人物，有数百人之多。小说中宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松、李逵等人最具风采。而在众多的人物中，武松给我的印象尤为深刻。景阳冈打虎，蜈蚣岭除恶，他武艺髙强、侠肝义胆；怒杀潘金莲，斗杀西门庆，他重视亲情，有仇必报；醉打蒋门神，大闹飞云浦，他嫉恶如仇、知恩图报。‎ 武松一步步走向反抗的道路，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。‎ ‎【示例三】‎ 大家好！《儒林外史》被称为中国古代最优秀的讽刺小说。小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林作出了深刻的批判。小说的讽刺艺术令人印象深刻。比如，作者用夸张手法写范进因中举喜极而疯的情节，鞭挞他丑恶的灵魂；用对比手法写胡屠户对范进前倨后恭的态度，刻画他嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格；用典型的细节写范进的疯态，揭示他内心和外在言行的矛盾。正是这些讽刺手法的运用使小说显得更加深刻感人。‎ ‎（二）作文（50分）‎ ‎22.评分等级：‎ ‎（1）基础等级（40分）‎ ‎①___类卷（34~40分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。‎ ‎②二类卷（28~33分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。‎ ‎③三类卷（21-27分）：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。‎ ‎④四类卷（20分以下）：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。‎ ‎（2）发展等级（10分）‎ ‎①深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用）‎ ‎②丰富（材料丰富，形象丰满）‎ ‎③有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴）‎ ‎④有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性）‎