老山界中考分析习题有答案

老山界中考分析习题有答案

‎《老山界》‎ ‎ ‎ ‎【教学目标】‎ ‎     1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。‎ ‎     2、生动的描写对表达中心的作用。‎ ‎     3、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。‎ ‎【教学重点】‎ ‎     1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。‎ ‎     2、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。‎ ‎【课时安排】2 课时 ‎                                  第一课时 ‎【课时目标】‎ ‎     1、整体感知课文，掌握生字词。‎ ‎     2、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。‎ ‎【教学过程】‎ ‎     一、导入：‎ ‎        同学们，红军长征路上有许多可歌可泣的故事。“飞夺泸定桥、爬雪山、过草地”“红军不怕远征难，万水千山只等闲”正是红军精神的真实写照。今天，让我们一起来研读《老山界》一文（板书），进一步感悟革命先辈的坚强意志和乐观主义精神。‎ ‎     二、揭示教学目标。‎ ‎     1、整体感知课文，掌握生字词。‎ ‎     2、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。‎ ‎  三、检查预习 ‎  注意划线字的注音和写法 ‎ 蜷缩（ ）     呜咽（ ）   点缀（ ）  ‎ ‎ 澎湃（ ）   咀嚼（ ）‎ ‎ 篱笆（ ）     酣然入梦（ ）  苛捐杂税（ ）‎ ‎  四、整体感知 ‎  1、学生自读课文，出示自学提纲：‎ ‎  ⑴《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺序记叙的，请你找出表示时间的词语。‎ ‎  ⑵ 老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？请从文中找出相关的语句回答。‎ ‎  ⑶ 面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神？（可用文中语句回答）‎ ‎     ‎ ‎  2、讨论明确 ‎  ⑴ 时间顺序：‎ ‎       “下午才动身——天色已晚了——天黑了才到山脚——满天都是星光——半夜里——黎明的时候——到了山顶，已经是下午两点多钟——直到宿营地”。‎ ‎ ⑵ “难”体现在：‎ ‎ ① 山路险峻，悬崖峭壁  ——  走路难 ‎ ② 要在一尺多宽的陡峭山路上睡觉  ——  睡觉难 ‎ ③ 饥饿  ——  吃饭难 ‎ ④ 伤病员多，敌人追击  ——  处境难 ‎ ⑶ 表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。‎ ‎       ‎ ‎ 3、红军是一支人民的军队，他是在宣传群众并同敌军作战中前进的，他始终代表了人民的利益。试从文中找出相应的句子。‎ ‎   五、小结。‎ ‎     写作特色其一：掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。‎ ‎   六、布置作业：‎ 朗读全文，熟读描写的段落。‎ 板书设计：         老山界 ‎     决定翻山 ‎          时                            走路难 ‎           间           ‎ 翻山经过 睡觉难      不怕困难的坚强意志 ‎          顺                            吃饭难       革命乐观主义精神 ‎          序                            处境难 翻山以后 第二课时 ‎【教学目标】生动的描写对表达中心的作用；‎ ‎          背诵一些优美的段落。‎ ‎【教学过程】‎ ‎   一、感悟课文 ‎   1、作者描写红军夜里翻越老山界的情景，有两处景物描写，找出来读一读。‎ ‎  （1）  第 13--19 节         （2）  第 23 节 ‎    2、作者说：“这是我生平没见过的奇观”，“奇”在哪里？‎ ‎ “之”字火把连到天上                   仰望 ‎          山路难行      火把在头顶上一点点排到天空 ‎                        火把照着人的脸，就在脚底下            俯视 ‎    3、半夜里醒来，作者主要描写了哪些景物？用了什么修辞？‎ ‎                    星星 ‎          视觉      山峰          由远及近           比喻 ‎                    山谷 ‎    4、作者除了从视觉方面写所见到的景，还从听觉方面写了所听的各种声响。用了哪些比喻？‎ ‎                            像春蚕在咀嚼桑叶            细切而极近的 ‎          不可捉摸的声响    像山泉在呜咽 ‎                            像野马在平原上奔驰          洪大而极远的 ‎                            像波涛在澎湃 ‎ 5、生朗读、感悟、背诵。‎ ‎ 6、品味划线词的作用。‎ ‎  （1）男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。‎ ‎   反映了瑶民长期遭受军阀的欺压，每有军阀部队通过，就担心人丁被抓，财产被抢，因而不得不“躲起来”的严酷现实。‎ ‎  （2）她的房子如篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。‎ ‎  生怕：很怕 ‎  显眼：明显而容易被看到，以引人注目。‎ ‎  起强调作用，表现了红军对瑶民利益的关切和保护。‎ ‎  （3）不知道前面为什么走不动，等了好久才走了几步。‎ ‎   第2、20节是指因山路难走，队伍被堵住了。‎ ‎   第29节是因又饿又累，极度疲乏而无力再走。‎ ‎  （4）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。‎ ‎   指红军为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。这是红军长征的思想基础和力量源泉。‎ ‎  （5）远远地听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运，为什么不到抗日的战线上去显身手呢？‎ ‎  红军用嘲笑的口吻讽刺敌人，反映了他们对自己战斗能力的确信。‎ ‎     ‎ ‎  二、总结课文。‎ ‎   本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。‎ ‎      ‎ ‎  三、积累、联想。‎ ‎  1、背诵第22节。‎ ‎  2、阅读《草地晚餐》，比较回答：‎ ‎  （1）顺序一样（时间）‎ ‎  （2）重点不同（重记事、重写人）‎ ‎【课外拓展】‎ 天籁之音———读《老山界》‎ 刘白羽 ‎　　收到出版社送来的陆定一散文《老山界》，编者要我在文后写些话。‎ ‎　　定一同志是我的老领导，老熟人。从延安以来他对我总是很关爱。他是中央领导人，当然是政治家；可是我在延安读过他的很优美的散文，不是一般的优美，而是十分的优美，比如这篇《老山界》，看来他也是文学家。他为人温和，喜欢笑，而且笑得开朗，在会议桌上也常常说几句逗乐的话。可是在他认为是原则问题时，态度又很严厉，并不拍桌子瞪眼睛，但是他那种气势是十分怕人的。 不过，我只见过两次。我所以先谈人，是因为文学是人学这个缘故吧！‎ ‎　　《老山界》写的是红军长征时期，跨越一座有三十里高的大山。这是很难写的，但是他通过自己的感受，把那悬崖、绝壁，跋涉、饥饿，写得有声有色。他是写情写景的好手，通过部队拥挤缓慢的行动，写巍然攀山路的艰难，特别是对夜行军的描写更为精彩：“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上跟星光接起来，分不出是火把还是星星。”这一下就把高山的陡立气势写了出来，不但那样险，而且那样美。‎ ‎　　我是经历过战争的人。现在当我游览惊人动世的名山大川时，总会想起战争中行军在无边旷野里偶尔发现的景物，比现在所见的名胜要美。那是怀着一种憧憬心情感受的美，那是凭着两只脚，荡着灰尘，走得又累又乏，才能赢得的代价。现在我不可能寻觅得着了，这一感觉从《老山界》中却可以体会得到。‎ ‎　　《老山界》是一篇革命英雄主义的散文。它通过艺术形象把中国工农红军爬雪山过草地通过的第一雄关、险关的豪气、壮气表现得淋漓尽致，为千古万代留下不可磨灭的印象。我希望在开创新世纪的今天，有更多的人能读读这篇散文。想一想创造新世界的第一步是多么艰难困苦，不仅为现在自己身处的光明辉煌和强大胜利而自豪，而且应当凝聚无比推动的力量，使中国巍然屹立世界之巅发射出强烈光芒。我不知写作这篇散文的人当时有没有想到这美好远景，但他们爬山攀崖的每一步的确在写着创世的历史。从艺术上说，作者在夜宿的那一段，就写得出神入化：“就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？”冒着坠下万丈悬崖，粉身碎骨的危险，还是裹了一条毯子，横着心躺下去睡着了。“……半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤，把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四周的山把这山谷包围得像一口井。”从这千难万险忽然一转，得到神来之笔，达到这篇散文的最高艺术境界。‎ ‎　　“……除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”‎ ‎　　这是什么声音？‎ ‎　　我读了几遍，沉思甚久，才恍然大悟到这是天籁之音。我多少年探索、追求，想把天籁描写出来而不可得，可在这里却如此静静地描绘出来。这是我对这篇散文的评价，这是天籁，只有通过这艰难困苦，经历过残酷、剧烈的战争境地，才能融汇而出。‎ ‎　　《老山界》就是一篇天籁之音。‎ 中 考 解 析 ‎　　1．（甘肃省）选出红色字的拼音完全正确的一项（　 ）‎ ‎　　A．搪塞（sāi）　　卑劣（lüè）　哀悼（dào）　 名讳（huì）‎ ‎　　B．玷污（zhān）　 驿站（yì）　 瞥见（piē）　 逊色（xūn）‎ ‎　　C．溺水（nì）　 　匿名（nì）　 诘责（jí）　　讹诈（zhà）‎ ‎　　D．缄默（jiān）　 干涸（hé）　 畸形（jī）　　歼灭（jiān）‎ ‎　　【考点】：字音；拼音规则 ‎　　【分析】：答案为D项。本题加点的字都是容易误读的字。A项中的“塞”是多音多义字，它有三个读音：sāi、sài、sè。在“搪塞”一词中应该读sè，“劣”字的注音，因受方言影响有误，正确的读音应该是liè；B项中的“玷”应该读diàn，“逊”的读音应该读四声；C项中“诘”的正确读音是jié。‎ ‎　　2．（山东省青岛市）下面词语中有错别字的一项是（　 ）‎ ‎　　A．琐屑　 旁逸斜出　　 B．惘然　 辩伪去妄 ‎　　C．恭维　 偃旗息鼓　　 D．摩挲　 骇人听闻 ‎　　【考点】：音同形近字辨析 ‎　　【分析】：答案为B项。辨识错别字，要将字形与字义结合起来。“辩伪去妄”应该写为“辨伪去妄”。“辨”是“辨别，分辨”之意。‎ ‎　　3．（江苏省南京市）下面标点符号运用不正确的一项是（　 ）‎ ‎　　A． 纪念建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。‎ ‎　　B． 著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。‎ ‎　　C． 谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。‎ ‎　　D． 创造，是人类智慧高度发展结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。‎ ‎　　【考点】：正确使用标点符号 ‎　　【分析】：答案为C项。C项“谈到怎样教育青年少一代”是陈述语气，不应该使用问号，应该改为逗号。‎ ‎　　4．（四川省成都市）给红色字选择义项都正确的一组是（　 ）‎ ‎　　百废待举　 “举”的义项：①往上抬起　　　　　　　　　②兴办，做　 　　　③提出　 ④全，都 ‎　　自出心裁　 “裁”的义项：①用剪子剪布或用刀子割纸　　②削减，去掉一部分 ‎　　　　　　　　　　　　　 　③文章的体裁、格式　　　　　④安排取舍 ‎　　A、举①　 裁②　 B、举②　 裁④　 C、举③　 裁①　 D、举④　 裁③　 ‎ ‎　　【考点】：词语的含义 ‎　　【分析】：答案为B项。很多情况下，掌握词语中某个重要的语素的意思，对正确理解词语的整体意义起着非常关键的作用。解答这类题目，关键是不能望文生义，不能用词语的今义妄推其本义。“百废待举”是指各种该办未办的事业需要兴办起来。举，兴办，做。“自出心裁”是指出于自心的创造和裁断。裁，安排取舍。 ‎