锦州中考化学模拟

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锦州化学模拟 一、选择 ‎1.下列生活中的变化，属于物理变化的是（ ）‎ A.香水挥发 B.蜡烛燃烧 C.食物变质 D.铁钉生锈 ‎2．下列空气的组成物质中属于氧化物的是（　　）‎ ‎　 A．氮气 B．高锰酸钾 C． 生石灰 D． 稀有气体 ‎3．对于化学反应：下列说法正确的是 ‎①参加反应的物质是磷和氧气②反应前后分子总数不变③反应前后元素的种类不变 ‎④反应前后原子的种类和数目不变⑤反应前后物质的总质量不变⑥反应前后元素的 化合价不变。‎ ‎ A.①②⑥ B.②③④⑤‎ ‎ C.①②③④⑤ D.①③④⑤‎ ‎4.下列实验操作中的玻璃棒没有起到搅拌作用的是（ ）‎ ‎5.下列事实和解释相符合的是（ ）‎ A.洗涤剂清除油污——洗涤剂能溶解油污 B.氢氧化钠固体作干燥剂——氢氧化钠固体易潮解 C.铝制成铝箔——铝具有良好的导电性 D.金刚石用来裁玻璃——金刚石熔点高 ‎6．下列有关溶液的说法错误的是（　　）‎ ‎　 A． 溶液一定是无色透明的 ‎　 B． 溶液由溶质和溶剂组成 ‎　 C． 溶质可以是固体、液体和气体 ‎　 D． 稀溶液也可能是饱和溶液 ‎7．下图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和有关的4种粒子结构示意图。下列说法 ‎ 正确的是 ‎ ‎ A.钠、氯都属于金属元素 B.氯化钠是由a、d两种粒子构成的 ‎ C.氯的相对原子质量是35.45g D.a表示的是一种阴离子 ‎8.探究Mg、Fe、Cu三种金属活动性顺序，下列试剂的选择方案不可行的是（ ）‎ A.Mg、Cu、溶液 B、Mg、Fe、Cu、稀硫酸 C.Fe、Cu、溶液 D、Fe、溶液、溶液 ‎9. 下列各组离子在 pH =1 的溶液中能大量共存的是 ‎10．下列图像能正确反映其对应关系的是 ‎ ‎ A.电解水生成氢气和氧气的质量与反应时间的关系 B.加热一定量高锰酸钾固体制氧气，剩余固体中锰元素的质量分数与反应时间的关系 C.向氢氧化钠溶液中不断加水，溶液pH与加入水的质量关系 D.相同质量的Mg、Fe分别与足量的稀盐酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系 二、填空 ‎11．在“宏观”“微观”“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式．‎ ‎（1）符号“Al3+”的名称是　　　　　　‎ ‎（2）硝酸铵中的铵根离子的符号为　　　　　　‎ ‎（3）若“”表示一个氢原子，则“”表示　　　　　　（填化学符号）‎ ‎12.下图是元素周期表的一部分，请回答相关问题：‎ ‎ ‎ ‎(1)氟元素与氯元素位于同一纵行的原因是 ，原子化学性质相似的原因是 ‎ ‎ ‎(2)M2+与Ne 核外电子排布相同，则M 元素的名称为 。已知M 元素的相对原子 质量为a,则M 元素原子核内的中子数为 。‎ ‎13.2015年1月起，国内重型柴油机普推国IV排放标准。减排的原理为：向反应罐内喷入车用尿素溶液，在一定条件下，尿素【CO(NH2)2】先转化为NH3,NH3再与发动机排出的NO等反应生成氮气和水。回答下列问题：‎ ‎⑴尿素属于 （填“有机物”或“无机物”）。‎ ‎⑵以尿素为主要原料制成的某些塑料是热固性塑料，‎ 该塑料 （填“能”或“不能”）用加热法修补。‎ ‎⑶NH3与NO在一定条件下反应的化学方程式为 。‎ ‎⑷过期的车用尿素溶液可用作氮肥。根据右图标签，该桶溶液（假设尿素没有损耗）能供给作物约 Kg(填字母）氮元素。‎ A.1.5 B.3.0 C.6.5‎ ‎14．（3分）如图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线，据此回答下列问题：‎ ‎（1）在40℃时甲、乙两种固体物质的溶解度 （填“相同”或“不同”）．‎ ‎（2）两种物质中 物质的溶解度随温度的升高而降低．（填“甲”或“乙”）‎ ‎（3）若要从甲的60℃的饱和溶液中得到甲（固态），应该采用 的方法．（填序号）‎ A．升高温度到70℃B．降低温度 C．加入一定量的水．‎ 三、简答 ‎15.多角度看物质，有助于加深对物质的认识。CuSO4是一种常见的盐，请回答：‎ ‎⑴CuSO4溶液显酸性，其pH 7（填“<”“>”或“=”）。‎ ‎⑵CuSO4可以看成是中和反应的产物，其对应化学方程式为 。‎ ‎16.下图分别是水蒸气液化、水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观察变化示意图。‎ 请回答下列问题：‎ ‎（1）图②表示的化学方程式为 。‎ ‎（2）从微观角度解释图①、图②变化的本质区别是 。‎ ‎（3）由图②③还能获得的一条信息是 。‎ ‎17．常温下，氯气（Cl2）是一种黄绿色由刺激性气味比空气重的有毒气体，常用于自来水消毒，原因是氯气能与水反应生成次氯酸（HClO）和氯化酸，其中次氯酸能杀菌消毒，次氯酸不稳定，见光易分解成氯化氢和一种单质气体．根据以上信息回答下列问题：‎ ‎（1）氯气的物理性质是（只写2点）　　　　　　‎ ‎（2）写出次氯酸中氯元素的化合价　　　　　　‎ ‎（3）写出氯气与水反应的化学反应方程式　　　　　　‎ ‎18.等质量的A、B 两种物质分别与等质量的同浓度的稀盐酸充分反应，反应产生 气体的质量与反应时间的关系如甲图所示。请回答下列问题：‎ ‎1、若A、B 为Mg、Zn 中的一种，则A 是 ，反应结束后只有一种金属剩余，‎ 则剩余金属为 。‎ ‎ 2、若如乙图所示，A、B、C、D、E 分别是铁、硝酸铜溶液、二氧化碳、稀硫酸溶液、氢氧化钠溶液中的一种，A 是硝酸铜溶液。（“—”相连两物质能发生反应）请回答：‎ ‎①D 的化学式为 ，E 物质的一种用途： 。‎ ‎②A 与B 反应的化学方程式 。‎ 四、实验题 ‎19．水是生命之源，请写出有水生成的化学方程式 ；‎ 请你写出一条保护水资源的合理建议 ．‎ ‎20.下图是初中化学实验室常见气体的制取装置：‎ ‎（1）实验室用A装置制取氧气的原理是 （用化学方程式表示）用D装置收集氧气，验满的方法是 。‎ ‎（2）在使用图E装置收集氧气时，若用排水法则应让气体从 侧通入，若用排空气法则气体从 侧通入 ‎21．地球是一颗美丽的蓝色星球，海水占了全球水资源的97%．海水资源的开发和利用具有非常广阔的前景．‎ ‎（1）海水中含有大量的NaCl，可用于制备钠及其化合物，其流程如图：‎ ‎①加入过量Na2CO3溶液目的是除去CaCl2和　　　　　　，流程中不能用过量稀硫酸代替过量稀盐酸的原因是　　　　　　；‎ ‎②提纯过程中使用了过滤和蒸发操作，实验室过滤和蒸发操作均使用到的玻璃仪器是　　　　　　；‎ ‎③流程图中制备金属钠的化学方程式为　　　　　　．‎ ‎（2）工业上利用电解饱和食盐水的方法制备NaOH，并同时获得两种单质．补充并配平化学方程式：‎ ‎□NaCl+□H2O□　　　　　　+□　　　　　　+□Cl2↑‎ ‎22.学习完“酸、碱、盐的性质”后，老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上，让同 学们区分。下面是“雄鹰小组”同学们的探究过程：‎ ‎【讨论交流】‎ 李壮：区分两种物质的原理是：依据物质的性质，选择一种试剂与两种物质混合，产生两种 ‎（组长）不同的现象。大家据此来说一说，区分两种溶液应选用哪种试剂，并说明理由。‎ 王志：我认为可以选择稀盐酸，理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生，稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象。‎ 马凌：我选择的是碳酸钠溶液，理由是： 。‎ 张云：马凌，你说的我没有听懂，你能再给我讲一遍吗？‎ 在大家的帮助下，张云不但弄明白了，还选出其他两种溶液，如 溶液和 溶液，最后得到大家的赞许。‎ ‎【实验探究】‎ 大家按照王志的方案进行了如右图所示的实验：‎ ‎（1）实验中同学们根据观察到的现象，判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液，‎ 乙试管中原溶液为石灰水。‎ ‎（2）在大家对乙试管中现有溶液的溶质成分产生了探究兴趣。马凌经过认真思考后，‎ 又算则碳酸钠溶液作为检验试剂，进行了如下实验：‎ ‎①马凌从乙试管中取少量溶液加入到另一支新试管中，再向此新试管中加入足量的 碳酸钠溶液，观察到只有白色沉淀生成。于是，他得出结论：“溶液中的溶质有氢 氧化钙”。丹组长李壮对这个结论产生质疑，理由 ‎ ‎ （用化学方程式表示）。‎ ‎②大家讨论完李壮的质疑后，制定出测定溶液酸碱度的方法来验证他的质疑，并查阅资料得到氯化钙溶液呈中 性，大家都鼓励张云来做实验。‎ 张云测出乙试管中剩余溶液的pH 7（填“>”、“<”或“=”），证实了马凌的结论是错误的。‎ ‎【反思评价】‎ 判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑 。‎ 探究活动结束了，同学们充分体验到探究的乐趣和学习成功的喜悦！‎ ‎23．黄铜是一种常见的合金材料，其作用成分为Cu、Zn，还含有少量不与酸反应的成分．现向一定质量的黄铜中加入120g（体积100ml）的稀硫酸，产生H2的质量和硫酸溶液体积的关系如图所示．充分反应后溶液中剩余固体的质量为27g．‎ ‎（1）观察图象，黄铜与硫酸充分反应后，硫酸是否有剩余？　　　　　　（选填“是”或“否”）‎ ‎（2）黄铜中Zn的质量分数为多少？（请列式计算，结果精确到0.1%）Zn—65，Cu—64‎ H—1，S—32，O—16‎