中考化学二轮复习试卷二氧化碳和一氧化碳含答案和解析

中考化学二轮复习试卷二氧化碳和一氧化碳含答案和解析

‎2014年中考化学二轮精品复习试卷：‎ 二氧化碳和一氧化碳 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________‎ 一、单选题()‎ ‎1、化学家创造出一种物质“干水”， 其每个颗粒含水95﹪，外层是SiO2 ，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有关说法正确的是 A．干水和冰是同一种物质 B．干水中的水分子不再运动 C．用干水吸收CO2有助于减缓温室效应 D．通常情况下，干水为液态。‎ ‎2、取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作，能够观察到纸花变红的是 ‎ ‎3、下列有关CO2和CO的知识归纳，错误的是 A．组成：1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子 B．性质：都是无色无味的气体；都能溶于水，水溶液显酸性；都能与碱反应；都能燃烧 C．用途：CO2可用于光合作用、灭火，“干冰”可用于人工降雨等；CO可作燃料、冶炼金属等 D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO极易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 ‎4、下列说法中，正确的是 A．同一种元素可以组成不同的物质 B．将CO、CO2分别通入石蕊溶液，石蕊溶液均变红 C．在其它条件不变时，CO2的溶解度随压强的升高而减小 D．木炭与CuO在一定条件下反应的事实说明，木炭具有可燃性 ‎5、下列关于二氧化碳的说法错误的是 A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料 B．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体 C．干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨 D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用 ‎6、许多化学物质是一柄“双刃剑”。对CO2的利弊评价不妥的是 ‎ A．大气层中CO2过多会造成“温室效应”‎ B．“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利 C．利用干冰可进行人工降雨 D．大气层中CO2越多,抵御紫外光作用越强 ‎7、将少量澄清的石灰水分别加入两个集气瓶中（集气瓶 I盛有空气，集气瓶 II盛有人体 呼出的气体），振荡后，集气瓶 I中无变化，集气瓶 II中产生白色浑浊现象，其原因是（ ）‎ A．呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量低 B．呼出的气体中氧气的含量比空气中氧气的含量低 C．呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量高 D．呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高 ‎8、如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置．下列说法错误的是（  ） ‎ A．该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2‎ B．装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2，避免对实验造成干扰 C．装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象 D．若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃 ‎9、下列关于氧气和二氧化碳两种气体的说法正确的是（　　） ①氧气在空气中的体积分数约为78%  ②二氧化碳没有毒性，但不能供给呼吸  ③氧气能支持燃烧，是一种可燃性气体．  ④二氧化碳能参与绿色植物的光合作用，是最好的气体肥料 ⑤在实验室中两种气体可以用相同的装置制取．‎ A．②④⑤‎ B．①③⑤‎ C．②③④‎ D．①③④⑤‎ ‎10、冬天，许多家庭采取生煤火或炭火方法取暖，如果门窗紧闭的话，很容易引发煤气中毒，引起中毒的气体是（　　）‎ A．N2‎ B．CO C．O2‎ D．CO2‎ ‎11、如图是“一氧化碳与氧化铁反应”的部分实验装置，关于该实验说法正确的是（　　） ‎ A．充分反应后，向固体中加稀盐酸会产生气泡 B．在实验过程中，黑色的粉末会逐渐变成红色 C．该实验的反应原理为FeO+COFe+CO2‎ D．在实验过程中，产生的尾气可以直接排放到空气中 ‎12、实验室制取CO2有以下步骤：①连接好装置；②向试管中小心放入几小块石灰石；③向试管中小心注入适量稀盐酸；④检查装置的气密性；⑤收集产生的气体；⑥用燃烧的木条检验集气瓶是否收集满CO2，以上操作按由先至后的顺序排列正确的是（　　）‎ A．①②③④⑤⑥‎ B．①④②③⑤⑥‎ C．①③②④⑤⑥‎ D．③①②④⑤⑥‎ ‎13、能直接用澄清石灰水检验的气体是（　　）‎ A．O2‎ B．CO2‎ C．CO D．CH4‎ ‎14、世博“零碳馆”是中国第一座“零碳”排放的公共建筑，这里“碳”是指（　　）‎ A．煤 B．石油 C．天然气 D．二氧化碳 ‎15、下列有关二氧化碳的用途中，不正确的是 A．供给呼吸 B．作化工产品的原料 C．用于灭火 D．作气体肥料 ‎16、厕所用清洁剂中含有盐酸，如果不慎洒到大理石地面上，会发出嘶嘶声，并有气体产生．这种气体是（　　）‎ A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．氢气 D．氧气 ‎17、化学家创造出一种物质“干水”， 其每个颗粒含水95﹪，外层是SiO2 ，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有关说法正确的是 A．干水和干冰是同一种物质 B．干水中的水分子不再运动 C．用干水吸收CO2有助于减缓温室效应 D．干水吸收CO2的过程只发生物理变化 ‎18、下列关于O2、CO2的叙述，正确的是 A．O2可以供给呼吸 B．O2、CO2中都含有氧分子 C．O2的主要来源是植物的呼吸作用 D．CO2能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色 ‎19、温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体是CO2，下列有关认识错误的是（   ）‎ A．CO2能使干燥石蕊纸花变红 B．CO2能使澄清石灰水变浑浊 C．“低碳”是指较低的CO2排放 D．温室效应为人类提供了适宜的生存温度 ‎20、在一定条件下，下列物质中不能与单质碳发生化学反应的是 A．CO B．CO2‎ C．O2‎ D．CuO 二、填空题()‎ ‎21、（1）硫在氧气中燃烧的化学方程式为　            　，该反应属于　      　反应． （2）检验某无色无味气体是否为氧气的方法是　                           　 （3）将CO2通入紫色石蕊试液中，溶液呈　  　色． （4）使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液的两种方法是：①　   　②　       　 （5）在“粗盐中难容杂质的去除”实验中，实验步骤是：溶解、　     　、蒸发、计算产率．其中，在溶解粗盐时玻璃棒的作用是　                 　．‎ ‎22、根据下列实验装置图，请回答下列相关问题： （1）写出仪器①、②的名称：①         、②          ； （2）装置A中所发生反应的化学方程式为                                               ； （3）装置B的作用是吸收装置A中挥发出来的HCl；装置C中浓硫酸的作用是               ； （4）反应一段时间后，装置F的玻璃管中可观察到的现象是                         ；装置G中澄清石灰水变浑浊，请写出该反应的化学方程式                                       ； （5）某学生在验证CuO与CO反应产物时，在装置E中加入了一种试剂．你认为该试剂是         。‎ ‎23、某化学兴趣小组对“制镁企业不能使用CO2灭火器作为消防器材”的问题进行探究，请你参与他们的活动。 （1）二氧化碳的制备 用如图所示实验装置制备CO2，写出仪器M的名称：______；组装时，仪器a、b插入双孔橡皮塞的先后顺序是_____(填序号)；若将长颈漏斗换为分液漏斗，其优点是___________________。该反应选用CaCO3与稀盐酸制取CO2，请写出反应的化学方程式：_______________________。 （2）探究镁与二氧化碳的反应 兴趣小组同学将点燃的镁条插入盛满CO2的集气瓶内，镁条继续剧烈燃烧，生成白色固体并有黑色物质附着于集气瓶内壁。同学们对镁与CO2反应的产物继续进行探究。 【提出猜想】 猜想Ⅰ：产物是MgO和C； 猜想Ⅱ：产物是MgO、MgC2和C。 提出以上猜想的依据是_______________________。 【查阅资料】MgO+H2O=Mg(OH)2，Mg(OH)2在热水中的溶解度增大； MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2‎ ‎↑。 【实验分析】为探究白色固体的成分，兴趣小组同学进行了如下实验： ①取少量反应后的固体混合物放入试管，加入足量热水，无气体放出，说明猜想_______不正确； ②为了验证另一种猜想中白色固体成分，请设计一个简单实验。 实验操作_______________； 实验现象_______________。 若该猜想正确，此时Mg与CO2反应的类型属于_______________。 【实验反思】通过本实验，对“CO2不助燃”，你有什么新的认识：______________。‎ ‎24、事物都具有两面性．如：CO可作冶金工业原料，却对人体健康有害；O2可用于急救病人，维持生命活动需要，却参与钢铁的锈蚀过程． （1）写出高炉炼铁中CO还原氧化铁的化学反应方程式：　        　；煤气中毒是因为CO与血液中　     　结合，造成人体缺氧． （2）钢铁制品在　   　中易生锈；钢和生铁都是铁与　  　元素形成的合金，由于该元素含量的不同，使得钢和生铁的坚韧性有较大差异．‎ ‎25、“碳捕捉技术”是通过一定的方法，将工业生产中产生的二氧化碳分离出来并加以利用．某校科研小组的同学设计用氢氧化钠溶液来“捕捉”二氧化碳，其基本过程如下（部分条件及物质未标出）． 请回答下列有关问题： （1）“捕捉室”中发生反应的化学方程式为：　                 　． （2）在整个“捕捉”过程中，可以循环利用的物质是　   　． （3）下列有关叙述中错误的是　   　（填序号）．‎ A．该技术可有效减少碳排放 B．“反应分离”过程中，分离物质的基本操作时蒸发结晶和过滤 C．能耗大是该技术的一大缺点 D．“捕捉”到的二氧化碳可用于生产尿素、甲醇、碳酸氢铵和纯碱等 ‎26、化学兴趣小组的同学设计了用一氧化碳气体还原氧气铁的实验装置，如图所示，回答下列问题： （1）为了避免玻璃管a在加热时可能发生爆炸，加热前应　                    　． （2）a管中Fe2O3发生反应的化学方程式为　                  　．    （3）B装置除了吸收CO2气体外，还　                     　．写出B装置中NaOH发生反应的化学方程式　                     　． （4）若a管中氧化铁全部还原成铁，冷却后称量铁的质量比反应前氧化铁的质量减少了2.4g，则加入a管中的氧化铁的质量是　     　g．‎ ‎27、化学是一门以实验为基础的科学，实验是学习化学的一条重要途径。下面我们就实验室制取二氧化碳的收集问题做如下讨论。根据二氧化碳的性质，它可溶于水也能与水反应生成碳酸，通常采用排空气集气法收集。二氧化碳真的就不能用排水法收集吗?‎ ‎ 资料一：文献表明1体积水要完全溶解于1体积二氧化碳，至少需要约7天左右的时间。如果是1天时间，则1体积水大约只能溶解1/3体积左右的二氧化碳。 资料二：对任何气体的收集，凡能用排水法收集的气体，最好用排水法收集，这样既可以观察集气的快慢，又可以提高被集气体的纯度。 资料三：二氧化碳不溶于饱和的碳酸氢钠溶液 （1）你认为在中学化学实验中是否可以用排水法收集二氧化碳气体__________，你的观点是______________________________________________________________________。 （2）要使实验室收集二氧化碳达到最优化，你是否还有更好的建议______________。‎ ‎28、对于化学反应，我们不但要考虑加入的试剂，还要考虑环境中的其他物质对化学反应的影响。教材中“木炭还原氧化铜”的实验（见下图），你认为试管A中的物质除木炭与氧化铜外，还存在_______________________。 （1）根据你所学化学知识猜测：试管A中除C、CuO外，还可能有物质___________（写化学式，下同）参与反应。除木炭还可以还原氧化铜外，经反应生成的_________也可以还原氧化铁。写出相应的化学方程式_________________________________。要排除环境对该反应的影响，你认为应采取何种措施？______________________________________________。 （2）请你推测吗，进入试管B的气体，除二氧化碳外，还可能有______________________。 要想使进入试管B中的二氧化碳全部被吸收，应采取什么措施？______________________。‎ ‎29、二氧化碳的“捕捉”与“封存”是实现温室气体减排的重要途径之一。实际生产中，经常利用足量NaOH溶液来“捕捉”CO2，流程图如下(部分条件及物质未标出)。 （1）分离室中进行的操作是____________。 （2）该流程图所标出的物质中，溶于水放出大量热的氧化物是__________。 （3）“捕捉室”内发生反应的化学方程式为_____________________________。 （4）将CaO加入到x溶液中，其中发生复分解反应的化学方程式是_______________________________。‎ ‎30、小忻同学设计如下实验装置（铁架台等仪器省略）制备CO2和验证CO2能与NaOH反应。 （1）装置B的作用是______ （2）请补充画出装置C中a、b导气管 （3）小意分析实验后，发现此装置有明显不足，至少应添加一后冼气瓶F，你认为应该在_____(填装置编号)之间加入装有______(填试剂编号)洗气瓶F。‎ A．浓NaOH溶液 B．澄清石灰水 C．饱和NaHCO3溶液 D．饱和Na2CO3溶液 ‎（4）打开止水夹K1，检查气密性，加入药品开始实验，当观察至装置E的现象是__________________________，可确定装置C收集满CO2 （5）当装置C中收集满CO2，关闭止水夹K2，把注射器D中的5mL浓的氢氧化钠压入到装置C中，化学方程式为_______________________________________,观察到的现象是____________________________________. (6)小平同学认为证明CO2与 NaOH反应，还应把注射器内D中浓NaOH溶液换成________,再做一次实验，其目的是__________________________。‎ 三、简答题()‎ ‎31、小明和小红利用下图装置，以碳酸钙和稀盐酸为原料来制取二氧化碳气体，并进行比较分析． （1）小明用图甲和图乙组合来制取二氧化碳气体，如何检验二氧化碳是否收集满？请写出具体操作：                                       。 （2）小红认为用甲丙收集二氧化碳气体的方法比图乙更好．你认为她的理由是：        （写出一点）。 （3）实验过程中小红发现反应有快慢，请你列举一种判断反应快慢的方法                              。 ‎ ‎32、请阅读下面的文章，并据此回答问题： 科学家在研究大气中CO2的浓度变化会对地球的平均气温造成什么影响的问题时，采用的研究途径之一是：研究古气候大气中CO2的浓度变化和当时大气平均温度的变化关系． （1）有种方法是测量浅海贝类化石中硼、钙元素含量的比例．因为这个比例高低和这些贝类生长时的海水酸碱度有关，而海水酸碱度又和大气中CO2的浓度有关．将得到的有关数据和通过其它研究途径得到的同时期大气平均温度对比，即可得到同时期大气平均温度与大气中CO2的浓度的对应关系．海水酸碱度和大气中CO2的浓度有关的科学原理是                                  ． 请在下列坐标图中，标出坐标轴的含义，并大致表示大气中CO2的浓度对海水酸碱度（用海水pH表示，海水略呈弱碱性）的影响关系． （2）科学家也通过另外途径研究古气候时CO2的浓度变化与当时大气平均温度的关系． 如比较古代植物叶片化石及近现代植物标本，发现很多地区较多同种近现代植物叶片单位面积上气孔数目减少．从植物对环境的适应性考虑，造成这种变化的可能原因是：          、           （请写出两种）． （3）在生物圈中，你认为当前影响大气中CO2浓度变化的主要直接因素是：         、         （请写出两点）．‎ ‎33、自然界中二氧化碳的循环过程如图所示： ‎ ‎ （1）吸收大气中CO2的环节是　                      　． （2）由于人类消耗化石燃料的增加和森林的乱砍滥伐，使空气中CO2的含量上升，从而导致　                 　增强，全球气候变暖．请写出一条因气候变暖给人类生存环境带来影响的情况：　                                                 　． （3）科学家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方．如果工业生产产生的CO2排放量继续以目前速度增加，海洋将成为“酸化的海洋”．请写出酸化原因的化学反应方程式：　                 　． （4）科学家目前正在研究将空气中过量的CO2和H2在催化剂和适量条件下转化成液态甲醇和水，反应的化学方程式：CO2+3H2甲醇+H2O．则甲醇的化学式是　 　．‎ ‎34、用熟石灰中和一定量的稀盐酸时，熟石灰与盐酸反应的化学方程式为　             　；当恰好完全反应时，溶液中的溶质为　          　．‎ ‎35、“碳循环”是自然界中重要的一类物质转化，CO2在转化中起着非常重要的作用，如图是这种作用的具体体现之一 （1）如果A是葡萄糖（C6H12O6），它的分子中碳、氢、氧原子个数比为　       　； （2）自然界中“碳循环”的“碳”是指　      　（选填“单质”“元素”“原子”） 。 （3）某有机物R在空气中完全燃烧的化学方程式：R+3O22CO2+3H2O，R的化学式为　     　。 （4）碳酸钾是无机盐，写出碳酸钾与盐酸反应的化学方程式　               　。 （5）科学家用NaOH溶液喷淋吸收CO2（如图）．对该方法的叙述正确的是　  　。 ‎ A．该方法中包含分解反应，置换反应等 B．物质是①是Na2CO3溶液 C．操作①是蒸发浓缩，降温结晶 D．整个过程至少有两种物质可以循环利用 四、探究题()‎ ‎36、实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题： ‎ ‎ ① 用A图所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是       。水中预先加入硫酸目的是                      。 反应的文字表达式是             。实验的主要结论是                                      。 ② 用B图所示装置测定空气中氧气含量时得到的结论是                             实验中导致实验结果偏大的两个可能原因是               ；             。 ③ 利用C图所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，看到的现象是                           ④ 利用D图所示方法 ， 对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是不同含碳量的铁丝（所用铁丝直径均相同）放入氧气中燃烧时的实验现象：‎ 铁丝中含碳量 ‎0.05％‎ ‎0.2％‎ ‎0.6％‎ 燃烧时的现象 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 剧烈燃烧，大量火星 由上表分析出，“火星”可能是       与氧气反应导致的。实验中要预先加入少量水的目的是                      写出铁燃烧的文字表达式                           ‎ ‎37、两个同学做了一个有趣的实验，装置如图。 在烧杯A、B中分别盛两种不同的无色溶液，中间小木块上各有一支燃着的蜡烛，向A烧杯中加入白色固体后，发现烧杯中蜡烛很快熄灭；向B烧杯中加入黑色固体粉末后，烧杯中蜡烛燃烧更旺。 ①A烧杯中加入的白色固体可能是         无色溶液是                ②B烧杯中加入的黑色固体粉末可能是       无色溶液是                反应的文字表达式                       ‎ ‎38、（6分）为了验证二氧化碳与氢氧化钠可以发生化学反应，某小组用下图所示装置进行实验。请回答下列问题： （1）打开止水夹a和c，关闭活塞b，从长颈漏斗向锥形瓶中注入稀盐酸至长颈漏斗下端管口浸没在液面下的原因是           。 （2）当观察到烧杯中__________（填实验现象）时，说明集气瓶中已集满二氧化碳气体。然后进行的操作是       ，向集气瓶中加入适量的NaOH溶液，然后关闭活塞b，轻轻振荡集气瓶。一段时间后可观察到       ，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。 （3）小红认为仅做上述实验有不足之处，应利用上图装置做一个对比实验。该对比实验所选的试剂是______，产生的现象与上述实验不同的是____________。‎ ‎39、（9分）实验室按下图所示装置制取CO2，并检验CO2的性质．试回答以下问题： （1）实验室用装置A来制取CO2，常用的药品是____________和____________，写出两物质制取二氧化碳的化学反应方程式______________________________       （2）若要用装置B鉴定CO2，在B中应盛放的试剂名称是____________，当将标①和②的导管口连接时，B中看到的实验现象是____________________。 （3）若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是_________________，当将标①和③的导管口连接时，C中看到的实验现象是________________。 （4）烧杯D中放有燃着的蜡烛如图所示，当将标①和④的导管口连接时，D中看到的实验现象是____________________________________。‎ ‎40、钢铁是重要的金属材料，人类每年要从自然界获取大量的铁矿资源。 (1) 目前世界上已有50％以上的废钢铁得到回收利用，其目的是__________。 A．节约金属资源       B．合理开采矿物        C．防止钢铁生锈 (2)铁矿石的种类很多，例如磁铁矿（主要成分Fe3O4）黄铁矿（主要成分FeS2）及赤铁矿（主要成分Fe2O3）等。一般不选用       ，原因是                           。 (3)工业上高炉炼铁得到的主要产品是         ；（填序号） A．纯铁  B．生铁 C．钢 (4)小章同学准备在实验室用下图所示装置模拟工业炼铁．请你据此回答下列问题： ①实验中产生的现象主要有：_____________________、__________________。 ②实验中发生反应的方程式为                                              ③装置图中澄清石灰水的作用是                                           ④某同学实验完成后，发现过量的澄清石灰水增重0．44 g，则该同学通人装置的CO气体质量__________(填“大于”、“小于”或“等于”)0．28 g，原因是                          。    ‎ 五、信息分析题()‎ ‎41、（2分）如图，试管中放入适量的鸡蛋壳，当滴入稀盐酸后，石灰水中会产生什么现象？用化学方程式表示______________．‎ ‎42、为了控制二氧化碳的排放总量以减缓日趋严重的温室效应,科学家采用一种“组合转让”技术，将二氧化碳和氢气以一定比例混合，在一定条件下，使其反应生成一种重要的化工原料乙烯和水，该反应的文字表达式为                       。‎ ‎43、（7分）医用氯化钙常用于合成药物。以工业碳酸钙（含少量Fe3+等杂质）为原料生产二水和氯化钙（CaCl2·2H2O）的流程如下图所示。‎ CaCl2、 FeCl3等 ‎ ‎ 工业 碳酸钙 ‎ ‎ ‎                                                          滤液…→CaCl2·2H2O ‎         ①加盐酸           ② 加Ca（OH）2  ③操作a                                                                滤渣 （1）写出第①步中碳酸钙与盐酸反应的化学方程式：_____________________ （2）第②步中是否发生化学变化？___________（填“是”或“否”）。 （3）操作a的名称是______________，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是___________________。 （4）青少年正处于生长发育阶段，需要摄入足够的钙，写出一个合理的补钙方法：_____________ ______________________________________________________________。‎ ‎44、作为推行“低碳经济”的重要科技进步，太阳能 光伏发电成为2010年上海世博会的“亮点”。太阳能光伏发电最关键的材料是高纯硅。三氯甲硅烷（SiHCl3）还原法是当前制备高纯硅的主要方法。生产流程示意图如下： （1）三氯甲硅烷（SiHCl3）是由__________种元素组成的混合物。 （2）“精馏”也是蒸馏的一种形式。通过蒸馏可把液体混合物分离开，原理是利用混合物各成分的__________（填“熔点”或“沸点”）不同。 （3）写出从粗硅到SiHCl3（粗）的化学方程式_______________。 （4）为了达到绿色化学和资源综合利用的目的，上述生产流程中某些物质可循环使用，这些物质是_______________（填化学式）。 （5）石英砂的主要成分是SiO2，含有少量Al2O3。若要除去石英砂中少量的杂质，可选用的试剂是__________（填化学式）。 七、计算题()‎ ‎45、(9分)实验室常用石灰石与稀盐酸制取C02，某同学设计了两种制取CO2的部分装置(见右图)． (1)实验室制取C02的化学方程式为：                         · (2)仪器A的名称是：▲                                               ， (3)图1装置的不规范之处是：▲                                     ； (4)用图2装置C02时，要使反应停止，最简便的操作方法是：▲                     ； (5)实验时，向盛有石灰石的试管中加入足量稀盐酸后，发现石灰石表面仅有极少量气泡产生，原因可能是                                                       ；  (6)若实验室需制备2．2 L C02；．理论上需纯度为80﹪的石灰石多少克，(假设该状态下C02的密度为2克／L)。‎ ‎46、某课外活动小组按右图所示装置制取二氧化碳，并检验二氧化碳的性质：若用装置B来证明二氧化碳与水反应生成碳酸，B中除有少量水外，还应加入的试剂是        ，当①、②导管口连接时，B中看到的实验现象是：              ， 其反应的化学方程式为：                                         。 ‎ ‎ 当导管断开一段时间后，看到B中的现象是                                  ， 其反应的化学方程式为：                                                    . 为测定当地石灰石含碳酸钙的质量分数，该课外活动小组取来一些矿石，并取稀盐酸200g，将其平均分成4份，进行实验，其结果如下：‎ 实验 第1份 第2份 第3份 第4份 加入样品的质量/g ‎5‎ ‎10‎ ‎15‎ ‎20‎ 生成CO2的质量/g ‎1.54‎ ‎3.08‎ ‎4.4‎ m 依据表中数据请分析计算： （1）哪几项反应中盐酸有剩余               。 （2）上表中m的数值是                     。 （3）试计算这种石灰石中碳酸钙的质量分数。‎ 试卷答案 ‎1.【解析】 试题分析：A、由题知，干水属于混合物，其成分为水和二氧化硅，而冰的成分为水，所以干水和冰不是同一种物质。错误。B、分子总是在不断运动的。错误。C、温室效应主要是由二氧化碳引起的，干水将二氧化碳吸收，有助于缓解温室效应。正确，答案选C。D、由于干水外层为二氧化硅，二氧化硅是一种固体物质，所以通常情况下，干水为固态。错误。 考点：分子的性质，二氧化硅的状态，产生温室效应的原因。 2.【解析】 试题分析：A、石灰水溶液为碱性，遇石蕊试纸变蓝，故A错误；B、水为中性，不变色，故B错误；C、直接放入二氧化碳中，不显酸性，不能使试纸变色，故C错误；D、二氧化碳和水反应生成酸，显酸性，能是石蕊试纸变红，故D正确；故选D。 考点：考查酸碱指示剂的使用；酸的化学性质；碱的化学性质 3.【解析】 试题分析：因为CO2与CO的分子构成不同，所以二者具有不同的性质，根据其不同的性质又决定它们有不同的用途以及造成的危害。A、从化学式上看出，1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子，故说法正确；B、CO2与CO都是无色无味的气体，但一氧化碳不溶于水，也不和碱溶液反应；二氧化碳不能燃烧，故说法错误；C、CO2与CO的性质决定它们有这些用途．CO2‎ 可用于光合作用；二氧化碳的密度比空气大，不燃烧、不支持燃烧，可以灭火；“干冰”升华吸热，可用于人工降雨；CO具有可燃性，可作燃料、冶炼金属等，故说法正确；D、二氧化碳是温室气体，会造成“温室效应”；CO极易与血液中的血红蛋白结合引起煤气中毒，故说法正确，答案：B。 考点：考查二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质 4.【解析】 试题分析：A、同一种元素可以组成不同的物质，例如氧气可组成氧气和臭氧，故说法正确；B、将CO2通入石蕊溶液，因为二氧化碳和水反应生成了碳酸，碳酸使石蕊溶液变红；将CO通入石蕊溶液，不发生化学反应，石蕊溶液不变红，故说法错误；C、在其它条件不变时，CO2的溶解度随压强的升高而增大，故说法错误；D、木炭与CuO在一定条件下反应，碳夺去氧化铜中的氧，是还原剂，因此说明了木炭具有还原性，故说法错误，故选A。 考点：考查二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；气体溶解度的影响因素；碳的化学性质 5.【解析】 试题分析：A、碳酸类饮料中含有大量二氧化碳，A正确。B、二氧化碳没有气味，尽管二氧化碳浓度达到一度程度会使人窒息甚至死亡，但那并不是因为二氧化碳有毒，而是因为二氧化碳不能供给呼吸的缘故。所以B错误。C、干冰用于人工降雨是利用干冰升华时会吸收大量的热，使空气中的水蒸气冷凝成小水珠，从而形成降雨。C正确。D、光合作用是绿色植物中的叶绿体在光照条件下，将空气中的二氧化碳和从根部吸收的水转化为有机物和氧气。该反应每天要消耗大量二氧化碳，产生大量氧气，从而维持大气中的碳氧平衡。D正确。 考点：二氧化碳的性质及用途 6.【解析】 试题分析：A、温室效应的产生就是因为大气中二氧化碳的含量增加的缘故；B、碳酸水能提供二氧化碳，而植物的光合作用的原料正好是二氧化碳；C、人工降雨是通过降温的方式使水蒸气遇冷凝结，而干冰的升华正好是吸收热量，使温度减低；D、大气中含有大量的二氧化碳时，空气阻挡紫外线的能力下降，这也是产生温室效应的一个原因。 考点：此题考查了二氧化碳的一些用途，包括人工降雨、光合作用、温室效应等. 7.【解析】 试题分析：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，二氧化碳的浓度越大，澄清石灰水越浑浊。    考点：人体呼出和吸入气体的探究。 8.【解析】 试题分析：A、在遮光的情况下，植物主要发生呼吸作用，释放出二氧化碳，所以将丙中的气体鼓入丁中，澄清石灰水变浑浊，则说明光合作用产生了二氧化碳，故A说法正确； B、氢氧化钠溶液可以和二氧化碳反应，为了防止空气中的二氧化碳干扰实验现象，而将空气通过装置甲将二氧化碳吸收，然后再鼓入装置C中，故B说法正确； C、种子萌发要进行呼吸作用，释放出二氧化碳，所以装置丁中也会出现浑浊现象，故C说法正确； D、即使丙装置不遮光，也不会产生纯净的氧气，因为只有纯度较高的氧气才能使带火星的木条复燃，故D说法错误． 故选D． 考点：光合作用与呼吸作用． 点评：本题从植物的呼吸作用出发，考查了氢氧化钠与二氧化碳的反应，石灰水可检验二氧化碳的性质． 9.【解析】 试题分析：①氧气在空气中的体积分数约为21%，故说法错误； ②二氧化碳没有毒性，但不能供给呼吸，故说法正确；  ③氧气虽能支持燃烧，但不具有可燃性，故说法错误； ④二氧化碳能参与绿色植物的光合作用，是最好的气体肥料，故说法正确； ⑤用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气属于固液在常温下制取气体，用大理石和稀盐酸制取二氧化碳也属于固液在常温下制取气体，因此两者的发生装置可以相同；两者的密度都比空气大，都可用向上排空气法收集，所以在实验室中两种气体可以用相同的装置制取，故说法正确． 故选A． 考点：空气的成分及各成分的体积分数；常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途． 点评：本题难度不大，主要考查了氧气和二氧化碳的性质、用途和制取等，属于基础知识的考查． ‎ ‎10.【解析】 试题分析：煤气中毒即一氧化碳中毒．一氧化碳是一种无色无味的气体，不易察觉．血液中血红蛋白与一氧化碳的结合能力比与氧的结合能力要强200多倍，从而使氧气丧失与血红蛋白结合的机会，使人缺氧中毒． 故选B． 考点：一氧化碳的毒性． 点评：此题是对煤气中毒的考查，解决的关键是知道一氧化碳中毒的反应机理． 11.【解析】 试题分析：A、充分反应后，所得固体为铁，与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，则向反应后的固体中加稀盐酸会产生气泡，故选项说法正确． B、氧化铁是红色粉末，在实验过程中，红色的粉末会逐渐变成黑色，故选项说法错误． C、该实验的反应原理为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，故选项说法错误． D、一氧化碳具有毒性，能污染环境，产生的尾气不能直接排放到空气中，应设计尾气的处理装置，故选项说法错误． 故选A． 考点：一氧化碳还原氧化铁． 点评：本题难度不大，掌握一氧化碳与氧化铁的实验原理、现象、化学方程式的书写等是正确解答本题的关键． 12.【解析】 试题分析：制取二氧化碳的操作步骤是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→加（加入固体药品）→倒（倒入液体药品）→定（用铁架台固定仪器装置）→收集（用向上排空气法收集）．故正确的操作顺序为：①④②③⑤⑥． 故选B． 考点：制取二氧化碳的操作步骤和注意点． 点评：本题难度不大，掌握制取二氧化碳的操作步骤和注意事项是正确解答本题的关键． 13.【解析】 试题分析：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，而氧气、一氧化碳、甲烷与石灰水不反应，无现象，所以能直接用澄清石灰水检验的气体是二氧化碳． 故选：B． 考点：常见气体的检验与除杂方法． 点评：记住二氧化碳的化学性质及反应现象是解答本题关健． 14.【解析】 试题分析：零碳馆”中的“碳”狭义的意思就是指﹣﹣碳，特别是二氧化碳；广义的意思是指，节能环保，不浪费资源．煤、石油、天然气属于含碳元素的化石燃料，化石燃料的燃烧所产生的二氧化碳气体容易造成温室效应，所以二氧化碳对环境会造成影响，故答案为：D 考点：二氧化碳对环境的影响． 点评：温室效应的问题是近几年考试的热点话题，此题不难解决． 15.【解析】A二氧化碳不支持呼吸，无法供给呼吸，此项错误。 B二氧化碳可用于生产尿素、甲醇、碳酸氢铵、碳酸钠（纯碱）、碳酸氢钠（小组苏打）等多种化工产品。此项正确。 C二氧化碳不支持燃烧，可用于灭火。此项正确。 D二氧化碳是光合作用的反应物之一，所以可作气体肥料，增加植物的光合作用，促进植物的生成。 点评：二氧化碳在生产和生活中有非常大的作用。 16.【解析】大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应产生的气体是二氧化碳。 17.【解析】干水其实是由水和SiO2组成的混合物，而干冰是一种纯净物；任何分子在任何条件下都在不停的运动；干水吸收CO2的过程发生化学变化。 18.【解析】O2的2个重要性质（1）供给呼吸（2）支持燃烧。CO2是纯净物，因此都是由一种分子构成；O2的主要来源是植物的光合作用；碳酸能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色 19.【解析】CO2能使润湿石蕊纸花变红，其实质是碳酸是石蕊变红 20.A 21.【解析】 试题分析：（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，化学方程式为S+O2SO2，该反应是由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应； （2）检验某无色无味气体是否为氧气的方法是：将带火星的木条伸入集气瓶观察是否复燃进行判断； （3）将CO2‎ 通入紫色石蕊试液中，二氧化碳与水可反应生成碳酸，碳酸可使石蕊变红，故溶液呈红色； （4）硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，故使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液的方法有增加溶质、蒸发溶剂、降温； （5）“粗盐中难容杂质的去除”实验步骤是：溶解、过滤、蒸发、计算产率．其中，在溶解粗盐时玻璃棒的作用是搅拌、加速食盐溶解 考点：氧气的化学性质；氧气的检验和验满；二氧化碳的化学性质；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；氯化钠与粗盐提纯． 点评：本题考查知识全面，但难度不大，掌握氧气的检验方法、二氧化碳的性质、饱和溶液和不饱和溶液的相互转化及粗盐提纯食盐等知识是解答问题的关键． 22.【解析】 试题分析：根据质量守恒定律可以书写化学方程式，根据实验的要求选择合适的装置和试剂。 （1）仪器①、②的名称分别是：铁架台；酒精灯。 （2）碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑。 （3）浓硫酸能吸收水蒸气，故浓硫酸的作用是干燥气体。 （4）氧化铜和一氧化碳反应生成铜，铜是红色的，所以实验现象是有红色物质生成。二氧化碳能与氢氧化钙反应生成不溶于水的碳酸钙和水，使溶液变浑浊，反应的化学方程式为：CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O。 （5）为了排除二氧化碳的干扰，可以用氢氧化钠溶液除去二氧化碳气体，因此该试剂是氢氧化钠溶液。 考点：考查二氧化碳、一氧化碳的化学性质；酸的物理性质及用途 23.【解析】（1）大双孔橡皮塞上应该先插入直角导管，因为如果先插入长颈漏斗且要保证其下端接近锥形瓶底部，长颈漏斗的球形部分凸出双孔塞不高，会影响直角导管的旋转插入；长颈漏斗改为分液漏斗后可以控制盐酸的滴加速率和流量，从而控制反应的速率。（2）镁与CO2反应的产物的猜想依据是质量守恒定律(化学反前后元素种类不变)；①Mg与CO2反应后的固体加入足量热水无气体放出，说明没有C2H2产生，即没有MgC2生成，猜想Ⅱ不正确；②另一种猜想中的白色固体与热水化合生成Mg(OH)2在热水中的溶解度增大，可取反应后固体与热水反应所得上层清液加入酚酞，如果变红说明有Mg(OH)2生成，白色固体是MgO，即镁与CO2的反应为2Mg+CO22MgO+C，属于置换反应，所以镁等活泼金属着火时不能用二氧化碳灭火器灭火，“二氧化碳不助燃”是指二氧化碳不支持一般可燃物的燃烧。 考点：本题考查CO2的实验室制法、探究Mg与CO2的反应、重新认识CO2不助燃的性质。 24.【解析】 试题分析：（1）工业上用一氧化碳还原氧化铁炼铁，主要是利用CO的还原性，在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2． 一氧化碳能与人体血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地与氧气结合，从而使人体缺氧而造成“煤气中毒”． （2）铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果，则钢铁制品在潮湿的空气中易生锈； 生铁是含碳量为2%～4.3%的铁合金，而钢则是含碳量为0.03%～2%的铁合金，钢和生铁都是铁与碳元素形成的合金，生铁和钢的主要区别是含碳量不同． 考点：铁的冶炼；一氧化碳的毒性；生铁和钢；金属锈蚀的条件及其防护；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 点评：本题难度不大，掌握工业上炼铁的反应原理、一氧化碳的毒性、铁锈蚀的条件、生铁和钢的区别等是正确解答本题的关键． 25.【解析】 试题分析：（1）捕捉室中含有氢氧化钠溶液，氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，故填：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O； （2）在循环的过程中，氧化钙和氢氧化钠都可以循环利用，故填：氧化钙、氢氧化钠； （3）A、用氢氧化钠溶液来“捕捉”二氧化碳，可以减少二氧化碳的排放，从而减少碳排放，故A正确； B、氢氧化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，可以采用过滤的方法分离，不需要经过蒸发结晶的操作，故B错误； C、该过程中，需要高温，能耗较大，故C正确； D、二氧化碳是重要的化工原料，故“捕捉”到的二氧化碳可用于生产尿素、甲醇、碳酸氢铵和纯碱，故D正确； 故填B． 考点：混合物的分离方法；常见气体的检验与除杂方法；碱的化学性质． 点评：本题考查了减少二氧化碳排放的方法，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行. ‎ ‎26.【解析】 试题分析：（1）一氧化碳具有可燃性，与空气混合，加热可能会发生爆炸，所以在加热前要先通一氧化碳排尽玻璃管内空气防止一氧化碳不纯发生爆炸； （2）在高温条件下，一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为3CO+Fe2O32Fe+3CO2； （3）装置C内盛有氢氧化钠溶液可以除去尾气中的二氧化碳，同时一氧化碳气体排出装置内的溶液而被收集，防止造成空气污染；二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，方程式是：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O； （4）氧化铁Fe2O3中Fe与O元素的质量比=（56×2）：（16×3）=7：3，因此，氧化铁中氧元素质量为2.4g时，铁元素的质量=2.4g×=5.6g，则氧化铁的质量为：2.4g+5.6g=8g； 考点：一氧化碳还原氧化铁；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 点评：运用对一氧化碳还原氧化铁反应操作的理解，推断各装置的作用，并能进行简单的分析和计算，是解答类似问题的一般方法． 27.【解析】（1）二氧化碳虽然说是易溶于水，但由题中信息可知，二氧化碳的溶解速度很慢。由于实验时间较短，二氧化碳溶解很少，是完全可行的，且用排水法既可以观察集气的快慢，又可以提高二氧化碳的纯度； （2）由题中信息可知，二氧化碳不溶于饱和的碳酸氢钠溶液，所以可以用排饱和碳酸氢钠溶液法收集二氧化碳． 28.【解析】（1）碳与氧气反应，完全燃烧时生成二氧化碳，当氧气量不足时，碳发生不完全燃烧，生成一氧化碳；一氧化碳有可燃性和还原性，还有毒性，一氧化碳可以和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，该反应的化学方程式为：CO+CuO Cu+CO2，为了排除环境对该反应的影响，防止试管中的空气中的氧气和碳发生反应，最好将试管中的空气抽出而充入氮气； （2）空气的氮气不能参与反应，所以在二氧化碳逸出的过程中可能带出一部分氮气，而为了让二氧化碳被完全吸收，可以用浓的氢氧化钠溶液来代替澄清石灰水进行实验． 29.【解析】从图中可知，“捕捉室”内发生的反应为二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，即：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；所以X溶液应为Na2CO3溶液。 CaO遇水会和水反应生成Ca(OH)2，同时放出大量的热。 生成的Ca(OH)2与Na2CO3进行反应：Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2NaOH 在分离室中将上面反应生成的CaCO3（固体沉淀）和NaOH（溶液）分离开，因此操作为过滤。 点评：本题在利用化学反应将二氧化碳进行分离，以达到捕捉和封存的目的。可根据二氧化碳的性质进行回答。 30.【解析】（1）浓硫酸具有吸水性，可吸收二氧化碳中的水分；（2）二氧化碳的密度比空气的大，故a导管只需略伸入集气瓶中，b导管要伸入集气瓶底部，才能保证集气瓶中收集到足够的二氧化碳；（3）碳酸氢钠溶液能与盐酸反应，除去挥发出来的氯化氢气体，同时二氧化碳不与碳酸氢钠反应 （4）二氧化碳与水反应，生成碳酸，碳酸溶液呈酸性，能使紫色石蕊试液变红色；（5）氢氧化钠与二氧化碳反应，生成碳酸钠和水，消耗了二氧化碳，集气瓶中的压强减小，在大气压强的作用下，部分溶液被压入导管中，使导管内的液面高于烧杯中的液面；（6）二氧化碳与氢氧化钠反应没有明显现象，故加入稀盐酸后，生成的碳酸钠能与稀盐酸反应，生成氯化钠、水和二氧化碳而产生气泡。 31.【解析】 试题分析：（1）二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；故答案为：将燃着的木条放在集气瓶瓶口 （2）甲丙收集二氧化碳气体时，优点是：用丙装置收集气体可直接观察到二氧化碳是否集满或用丙装置收集到的二氧化碳纯度比乙高；故答案为：用丙装置收集气体可直接观察到二氧化碳是否集满（或用丙装置收集到的二氧化碳纯度比乙高） （3）实验过程中小红发现反应有快慢，判断反应快慢的方法是：比较相同时间内产生气泡的多少，故答案为：比较相同时间内产生气泡的多少 考点：二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满． 点评：本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中． 32.【解析】 试题分析：（1）二氧化碳溶于水形成碳酸，大气中的二氧化碳浓度越高，溶于水生成的碳酸就越大，海水的pH就越低；大气中CO2的浓度对海水酸碱度（用海水pH表示，海水略呈弱碱性）的影响关系图如下：‎ ‎． （2）较多同种近现代植物叶片单位面积上气孔数目减少是因为大气温度降低，植物蒸发水分减少，二氧化碳的含量降低，植物的光合作用减弱； （3）化石燃料的燃烧释放大量二氧化碳、植物的光合作用吸收大量二氧化碳，这是当前影响大气中CO2浓度变化的主要直接因素； 考点：二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响；溶液的酸碱性与pH值的关系． 点评：本题考查了二氧化碳的有关知识，结合所学知识逐一分析，难度不大． 33.【解析】 试题分析：（1）绿色植物的光合作用可以吸收二氧化碳，释放氧气； （2）二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”，全球变暖可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化，农业减产等； （3）二氧化碳和水反应生成碳酸，化学反应方程式：CO2+H2O=H2CO3； （4）根据化学反应前后原子的种类和数目不变，由CO2+3H2甲醇+H2O可知，甲醇的化学式是CH3OH． 考点：自然界中的碳循环；二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响；质量守恒定律及其应用． 点评：石燃料的大量使用，是造成二氧化碳含量逐渐增多的很重要的因素，所以我们现在大力倡导开发利用新的能源，减少二氧化碳的排放． 34.【解析】 试题分析：反应物是氢氧化钙和盐酸，生成物是氯化钙和水，用观察法配平即可，所以方程式是：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；当恰好完全反应时，反应物已经没有了，所以溶液中的溶质要从生成物中找，是氯化钙． 考点：中和反应及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 点评：解答本题关键是要熟悉方程式的书写方法，知道溶液中溶质的判断方法：先找生成物，再考虑反应物是否过量问题． 35.【解析】 试题分析：（1）1个葡萄糖分子是由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成的，则它的分子中碳、氢、氧原子个数比为6：12：6=1：2：1． （2）“碳循环”、“氧循环”中的“碳、氧”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“碳、氧”是强调存在的元素，与具体形态无关． （3）根据反应的化学方程式R+3O22CO2+3H2O，反应物中氧原子个数分别为6，反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为2、6、7，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个R分子由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成，则物质R的化学式为C2H6O． （4）碳酸钾与盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2‎ ‎↑． （5）A、碳酸钠要转化生成氢氧化钠，可以使用氢氧化钙溶液与碳酸钠反应，此反应是复分解反应；碳酸钙能高温分解生成氧化钙和二氧化碳，此反应是分解反应；生成的氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，此反应是化合反应；该方法中不涉及置换反应，故选项说法错误． B、碳酸钠与氢氧化钙溶液反应可以转化生成氢氧化钠，故①是氢氧化钠，故选项说法正确． C、碳酸钠溶液经过操作①能得到碳酸钙沉淀，则是碳酸钠与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀，然后经过过滤得到碳酸钙固体，故选项说法错误． D、分析反应流程图，在此反应中过程中，氧化钙和氢氧化钠能重复利用，只有两种物质，故选项说法错误． 故选B． 考点：自然界中的碳循环；混合物的分离方法；碱的化学性质；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 点评：本题难度不是很大，但综合性较强，涉及的知识点较多，掌握自然界的碳循环、化学式的含义、质量守恒定律、化学方程式的书写、碳酸钙与氧化钙、氢氧化钙的转化并能灵活运用是正确解答本题的关键． 36.①氢气。 增强水的导电性。 水 氢气+氧气。  水是由氢元素和氧元素组成的。 ②氧气约占空气总体积的五分之一。 没有夹紧止水夹；   没有迅速塞紧橡皮塞。 ③蜡烛由下而上依次熄灭（或下面的蜡烛先熄灭） ④碳；    防止生成的块状固体落到瓶底，使集气瓶炸裂。    文字式略                     37.①碳酸钙或碳酸钠 ， 稀盐酸或醋，     ②二氧化锰，  过氧化氢溶液（或双氧水），    过氧化氢 氧气+水。 38.（1）防止生成的气体从长颈漏斗中逸出       （2）溶液出现浑浊     关闭止水夹a，打开活塞b（止水夹、活塞不写给分）, 烧杯中的混浊液体从导管倒吸入集气瓶中。 （3）水      从烧杯中倒吸入集气瓶中的液体较少 39. (1) 石灰石或大理石  稀盐酸   CaCO3 + 2HCl ="===" CO2↑+ H2O + CaCl2 (2) 澄清石灰水     澄清石灰水变浑浊 (3) 石蕊试液       石蕊溶液变红 (4) 两支蜡烛从下往上依次熄灭。 40.（1）A   （2）黄铁矿  污染大， 铁含量低     （3）B （4）①红色固体变黑 澄清石灰石变浑浊 ②2CO+Fe2O32Fe+3CO2 ③检验产物二氧化碳 ④大于  有一部分一氧化碳没参加化学反应 41. 石灰水变浑浊  CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓ +H2O 42.二氧化碳+氢气   乙烯+水  43.（7分）（1）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑  （2分） （2）是（1分） （3）过滤 、引流（各1分） （4）多吃富含钙的食物（2分） 44.：（1）3  （2）沸点  （3）  （4）H2、HCl（5）HCl或HNO3或H2SO4 45.(1)CaC03+2HCl===CaCI2+CO2+H20   (2分) (2)长颈漏斗(1分) (3)铁夹夹在试管的底都(1分) (4)关闭活塞(1分) (5)石灰石中碳酸钙的含量过低或稀盐酸的浓度过低(1分) (6)解：设碳酸钙的质量为x m(CO2)=2克／L X 2．2L =4．4克  (1分) 46.石蕊溶液  石蕊溶液由紫色变红色    CO2 + H2O ="==" H2 CO3 红色逐渐消失又变紫色   H2 CO3 ="==" H2 O + CO2↑ （1）等一、二份             （2）4.4‎ ‎ 注：以上每空各1分，合7分 （3）解：设 生成1.54g CO2 需要碳酸钙质量为x（0.5分） 答：略（0.5分）（其他解法符合题意也给分） ‎ 相关信息链接:北达教育|百度百科|百度贴吧 北达教育学校简介 北达教育总部位于北京大学校内,分校遍及北京各城区40多所,多年来被家长认可的教育机构,法制晚报曾报道：是什么让北达教育成为京城良好口碑课外辅导品牌?为此北达教育被法制晚报评为：公众最信赖知名教育品牌！曾多次被新浪网，中国网评为课外绿色发展机构！北达教育旗下北京中考网（www.beijing518.com)为北京咨询；报考；体育咨询；体检；填报志愿等综合门户网站，论坛在线人数已超35896位。‎ 开课背景：针对每年京籍外地回京家长求学难现状特开设2014年外地回京全日制班，以满足外地回京考生尽快适应北京中考考点、难点及最新中考动态等。同时针对北京公立中学班级人数过多、成绩层次不同、部分潜力学生成为学校忽视对象等，也可以报名。‎ 教学大纲：以2014年北京中考《考试说明》为风向标，兼顾每个考点，详细讲解重点难点。在授课过程中融入中考思维、答题思路、考试技巧等知识的传授。‎ 授课讲义：各科老师总结多年北京中考经验整理编排出独家讲义、习题，根据学生学习情况和中考考点设置难易程度，目的性强，阶段性提高。‎ 办学成绩：13年的中考培优经历，有多年辅导中考经验的优秀教师，上千位优秀学员的坚定选择，成就了北达教育。‎ 教学效果：学生的努力，专业老师辅导，共同创造中考辉煌！‎ 外辅导部 北达教育初高中课外辅导部是专门从事初、高中特别是中考、高考考试成功等教学辅导、学习方法研究的机构。办学来该校成功举办多年初中高中假期（暑假、寒假）辅导班、初中高中（春季、秋季）周末班、中考高考复读班、中考高考考前冲刺班中考高考（压题）串讲班、家教一对一。‎ 北达教育学校中学部以中考高考成功为中心，以突破学生学习瓶颈，提高学生成绩获得考试成功为宗旨，坚持诚信教学，育人为本，积极打造北达教育知名品牌，多年来经过全体教职工的不懈努力，取得了辉煌的成绩。现在已发展成为北京实力最大、师资精良、教学过硬、口碑良好、学生成绩在短期提高成绩最快的专业化中学生教学辅导学校。‎ 北京高考网|北京中考网|论坛|QQ群|新浪微博 联系电话：400-668-7882‎ ‎★2014中考寒假班、春季高频考点冲刺班、五一串讲班、中考压题班、‎ 报名已启动名额有限欲报从速★‎ 办学成绩 北达教育 ‎2011年人数 ‎2012年人数 ‎2013年人数 ‎2014年人数目标 中考状元 ‎5‎ ‎8‎ ‎10‎ ‎12‎ 单科满分 ‎102‎ ‎159‎ ‎159‎ ‎240‎ ‎560分以上 ‎6‎ ‎12‎ ‎29‎ ‎41‎ ‎555分以上 ‎12‎ ‎35‎ ‎68‎ ‎120‎ ‎550分以上 ‎26‎ ‎31‎ ‎135‎ ‎235‎ ‎540分以上 ‎266‎ ‎358‎ ‎658‎ ‎858‎ ‎530分以上 ‎498‎ ‎562‎ ‎1231‎ ‎1438‎ 重点中学入学率 ‎96%‎ ‎97%‎ ‎97%‎ ‎98%‎ 门户网站 ‎ 北达教育是北京中考网、北京高考网、北京小学奥数网的合法拥有者和创办者，现已发展成北京地区乃至全国知名的中小学门户网站，北达教育致力于打造中国最权威的中小学门户网站和最大的中高考网络信息中心。‎ 北达教育校区 北京大学校内教室 西直门校区 东直门东方银座写字楼K 亚运村校区 北京大学北大资源东楼层 玉泉路校区 北京大学北大资源东楼 牛栏山一中 公主坟天行建大厦校区 丰台中校区 北京师范大学校区 北大地校区 北京大学万柳校区 天通苑校区 崇文新成文化大厦 回龙观校区 朝阳八十中校区 九棵树校区 惠新东桥校区 望京校区 西单小学校区 双井校区 联合大学校区 管庄校区 清河小营校区 人大校区 四季青校区 上地校区 五道口校区 劲松校区 航天桥校区 长城大厦 三元桥校区 方庄校区 灯市口校区 古城