物理中考备考电学复习策略

物理中考备考电学复习策略

各位老师：‎ 大家好！‎ 我在这里简单谈一下我在初中物理电学复习中和一些做法和体会，不足之处，请大家多多批评指正。‎ 一．重视画电路图与连接实物图的相关训练 初中阶段，学生会根据实物图画电路图，根据电路图连实物图是学好电学知识应具备的最基本的能力。这两项训练要贯穿于电学复习的全过程。‎ 训练时要遵循从简单到复杂的原则。以实物图，电路图为载体，同学们会逐步熟悉掌握电压表，电流表，滑动变阻器的使用方法及注意事项。在电学复习及新课教学中我始终关注培养学生这方面的能力。这种训练可使同学们快速入门，可使同学们学习的知识系统化。‎ 二．训练学生识别电路图的能力 许多欧姆定律，电功率题目的成功解决都是建立在对电路图的正确分析基础之上的。教师可教给学生一些识别电路图的一些方法和技巧：1。节点法：若两点之间只有导线，两点可视为同一点。2.排除干扰法：电压表接入电路相当于，拆除它不影响电路连接形式，电流表电阻小，连入电路相当于短路，将其视为导线不影响电路连接形式。‎ ‎（10·芜湖）15．如图7所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，将滑动变阻器R2的滑片P向右移动，在此过程中 A．电流表A示数变大，电压表V2示数变小 B．电流表A示数变大，电压表V1示数变小 C．电压表V1示数变小，电压表V2示数变大 D．电压表V1示数不变，电压表V2示数变大 ‎（10·上海）15、如图6所示的电路，电源电压保持不变，闭合电键S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电压表的示数将 ，电压表示数与电流表示数的比值将 ，（均选填”变小“、”不变“或”变大“）‎ ‎ (10·滨州)12、如图所示，电源电压保持不变，当滑动变阻器滑片P向右滑动时，电表示数的变化情况是 ‎ A、电压表V示数变小 ‎ B、电流表A1示数变大 ‎ C、电流表A2示数变大 ‎ D、电流表A1示数变小 ‎（10·烟台）7．在图6所示的电路中，当开关闭合后，滑动变阻器滑片P向右移动时，对电表读数的变化，分析正确的是 ‎ ‎ ‎ A．电流表A、电压表V1示数都减小，‎ 电压表V2示数增大 B．电流表A、电压表V1示数都变大，‎ 电压表V2示数变小 ‎ C．电流表A的示数减小，两电压表示数不变 三．重视初中物理三大电学实验 欧姆定律（研究电流、电压、电阻关系的试验）‎ ‎“伏安法”测电阻 测量小灯泡的电功率 是中考中的热点问题，可以说每年必考。这要求每个学生从电路图到实物连接，到实验原理及注意事项等问题必须熟练掌握。并要求学生会正确识别这些电学试验常见的电路故障，并排除。要深挖这些电学试验所包含的物理知识。举一反三。‎ ‎（10·百色）‎0.6‎ ‎3‎ ‎3‎ ‎15‎ 图18‎ ‎+‎ 27．在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，小明连接成如图18所示的实验电路。‎ ‎（1）在这个实验电路中有一个仪器连接 有误，请你在实物图中只改变一根导线的 连接，使该仪器能正常工作（用“´”标出 需要改动的导线，并画出改接的导线）；‎ ‎（2）小明改接电路后，闭合开关，电表 指针偏转情况如图19所示。为提高实验精确程度，这个电路仍需要改进的地方是       ，理由是                       ；‎ 图19‎ 图20‎ ‎（3）小明通过实验得到两个定值电阻R1、R2对应的U—I关系图象，如图20所示。由图象得出：①当电阻一定时，通过导体电流与导体两端的电压 成 关系；‎ ‎②定值电阻R1  R2（选填“＜”、“＞”或“＝”）；‎ ‎(4)小明还想利用这个电路进一步探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，在实验过程中，小明先后用5W，10W，15W的电阻替换原来的定值电阻R，每次替换后闭合开关，应调节 ，使 保持不变，然后再记录电流表的示数。‎ ‎（10·‎ 孝感）31．(10分)小红和李强各自用如图甲所示的电路测量小灯泡的电阻，图乙是他们使用的实验器材，两人分别测量的小灯泡规格完全相同，均标有“2.5V”字样．‎ ‎(1)(2分)根据图甲，请在答题卡的实物图上用笔画线代替导线，将电路连接完整(导线不交叉)．‎ ‎ (2)(2分)小红在正确连接电路闭合外关后，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压3V，出现故障的原因可能是____________。‎ ‎ A．灯泡短路 B．灯泡断路 C．电压表短路 D．电流表断路 ‎ ‎(3)(4分)排除故障后，他们正确测量了相关数据，并对数据进行了初步处理，如下表和图丙所示。‎ 分析李强同学的数据图像可知：李强所测的小灯泡正常发光时的电阻值为_________Ω．‎ 综合两位同学的测量结果可知；该型号小灯泡正常发光时的电阻值为__________Ω．‎ ‎ (4)(2分)该实验电路还能测量小灯泡的___________________。‎ ‎（10三明）29．小华想测一只标有“2.5V”的小灯泡的电阻，实验电路如图所示。‎ ‎(1)请你在图中用笔画线代替导线将电压表接人电路中；‎ ‎(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到 (选填“左”或“右”}端，这样做的目的是为了防止电流过大，保护电路；‎ ‎(3)电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不发光且电流表无示数，电压表的示数却很大，此故障的原因可传是 ‎ ‎(4)排除故障后进行实验，某次测量时两电表示数如图所示，则通过小灯泡的电流为 A，小灯泡两端的电压为 V，此时小灯泡的电阻为 Ω。‎ ‎（10·福州）30．（9分）在测量定值电阻的实验中，‎ ‎（1）连接电路时开关应__________。‎ ‎（2）请你用笔画线代替导线，将图25中的实物电路连接完整。‎ ‎（3）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至_____（选填“A”或“B”）端。小青闭合开关后，移动滑片P到某一点时，电流表示数为‎0.‎‎2A，电压表示数如图26所示，为__________V，计算出的电阻值为__________Ω。‎ ‎（4）小青仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果，你认为合适吗?__________，理由是______________________________。‎ ‎（5）如图27所示是其他两组同学根据测得数据作出的，I-U图像，分析图像可知Ra_________Rb（选填“>”、“=”或“<”）。‎ ‎（6）小珍连接好电路后闭合开关，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是____________________________________。（写出一种即可）‎ ‎（10·鸡西）‎— 3 15‎ ‎— 0.6 3‎ ‎— 3 15‎ A C D B 27．在探究了电阻上的电流跟两端电压的关系后，同学们又提出电流与电阻有什么关系这一问题。请你和他们一起解决下列问题：‎ ‎（1）用笔画线代替导线，将实验电路连接完整。‎ ‎（2）在导线连接完成后，闭合开关前还应 ‎ 。‎ ‎（3）闭合开关后，移动滑片时发现电流表没有示数，电压表有明显的示数。则发生故障的原因可能是 。‎ 电压U=2V 次 数 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ 电阻R/Ω ‎5‎ ‎10‎ ‎20‎ 电流I/A ‎0.4‎ ‎0.2‎ ‎0.1‎ ‎（4）排除故障后，同学们继续进行实验。一位同学在读取完电流表示数后，直接拆下阻值为5Ω的电阻改换成阻值为10Ω的电阻。他认为这样操作简捷高效。那么，‎ ‎①电压表示数会怎样变化： 。‎ ‎②请你指出他在操作中的错误：‎ ‎ ___________________________________。‎ ‎（5）分析表中实验数据，请你总结出电流与电阻的关系：‎ ‎ 。‎ 四．正确理解电功，电能，电热关系。突破电学难点 电功，电能，电热问题是教学的重点，但近年来却不是考试的热点。是不是今年的考试热点问题，从今年考纲中应该可以知道。‎ 正确理解电功，电能，电热的关系是学好该部分知识的关键。因为电流通过用电器会把电能转化为其他形式的能量，所以该过程也就是电流做功的过程；而消耗多少电能，电流就做多少功。所以有的题目中让你求消耗的电能，实际就是求电功W，你就可以用W=UIt或W=Pt来算了，所以W=UIt或W=Pt是计算电功电能的普适公式，‎ 公式：Q=I2Rt可用于求电流通过导体产生的热量，是求电热的普适公式。 　变形公式：Q=I2Rt=U2t/R ‎ 当电流对用电器所做的功全部转化为热量时，即纯电阻电路（电热器）：Q=W=Pt=UIt初中阶段基本是纯电阻电路,所以题目中求电热时,如果条件符合,你可以用Q=W=Pt=UIt来计算)‎ ‎ 非纯电阻电路（如电动机）：Q

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