初中语文《醉翁亭记》同步练习

初中语文《醉翁亭记》同步练习

新课标人教版初中语文《醉翁亭记》同步练习一、积累与运用1.给下列加点的字注音。琅琊（）环滁（）晦明（）伛偻（）觥筹（）林霏（）2.指出下列加点字的含义。①醉翁之意不在酒（）②泉香而酒洌（）③负者歌于途（）④树林阴翳（）3.填空。①《醉翁亭记》以“____________”“____________”二字提挈全篇。文中的脉络关系极为密切的句子是____________。结尾部分用____________一句就把“醉”和“乐”统一起来，点明全文的主旨。②本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。其中最突出的四句是：____________。4.课文里连用21个“也”字作句尾。这些“也”，表示了不同的语气和作用。请把下面的判断句中“也”的不同表达作用填在相应括号中。①望之蔚然而深秀者，琅琊也。②作亭者谁？山之僧智仙也。③环滁皆山也。\n④山水之乐，得之心而寓之酒也。⑤而乐亦无穷也。⑥故自号曰醉翁也。⑦庐陵欧阳修也。表示判断语气的：（）表示解释语气的：（）表示肯定语气的：（）表示感叹语气的：（）二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。（一）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者。滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。5.这个片段写了四种情况，从原文中找出最能概括每种情况的短句，依次填在下面的横线上。①____________②____________③____________④____________6.下列各组语句中加点字意思相同的一组是\n7.将“负者歌于途，行者休于树”翻译成现代汉语。8.联系全文看，对作者在这个片段中表达的思想感情分析正确的一项是A.山水之乐B.与民同乐C.被贬后的抑郁心情D.“醉”与“乐”的和谐统一9.从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所展露的“____________，____________”的旷达胸襟。（二）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。10.“醒能述以文者”中“文”指《____________》。11.概括本段大意。12.把“醉”与“乐”统一起来点明全文主旨的句子是：____________。13.作者用禽鸟之乐衬托____________之乐，又以游人之乐衬托____________之乐。14.能表达“太守之乐”的意思的句子是：____________。（三）\n黄州快哉亭记苏辙盖①亭之所见②，南北百里，东西一舍③。涛澜汹涌，风云开合。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙④悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目⑤，不可久视。今乃⑥得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔父樵父之舍，皆可指数，此其所以为快哉者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋鹜，其流风遗迹，亦足以称快世俗⑦。注：①盖：大概。有提示缘由的作用。②亭之所见：在亭上能看到的。③一舍：三十里。④鱼龙：泛指水中动物。⑤动心骇目：使心振动，使视觉惊奇。⑥乃：竟然。⑦称快世俗：使世间普通人称为快事。15.比较解释下列各组加点词的意义。16.把文中描写“快哉亭”下江中景物变化的句子抄写在下面。17.用简短的语句概括文中写“快哉亭”命名的两方面缘由。三、作文18.我们的家乡有许多让我们引以自豪的风景名胜、文物古迹。请你选择你最熟悉和最喜欢的一处向游人介绍。要求：自拟题目，语句通顺，200字以内。\n醉翁亭记一、1.ｌáｎɡｙáｃｈúｈｕìｙǔｌǚɡōｎɡｆēｉ2.①情趣②清③背负东西④遮盖3.①醉乐醉翁之意不在酒，在乎山水之间也醉能同其乐②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者4.①③②⑥④⑦⑤二、（一）5.①滁人游②太守宴③众宾欢④太守醉6.B7.背东西的人在途中唱歌，走路的人在树下休息8.B9.不以物喜不以己悲（二）10.醉翁亭记11.写宴会散，众人归的情景。12.醉能同其乐13.人太守14.醉能同其乐，醒能述以文（三）15.①三十里为“一舍”房舍②抬全16.涛澜汹涌，风云开合。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。\n17.在此亭上可以欣赏远近、昼夜变化倏忽的景物；可以凭吊往古流风遗迹。三、18.提示：要写出概貌和特点，条理清楚。