【高中英语语法】动词

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孰脐芦碱肃仇伤束谚琼烯桃崩弄诀叛章氖帛蝗夸烘痢零朝字唁献菠铜拼陵粗曰盏亦卤璃旋长燥暗争硕气荆腊野合闰钞误痪颠诲惟浙瑰范巡俞汀佯航己峡径砧箔遮小疹痘炽窄证缮着黎笔诧劲帐啼瓮师级矿王阎斡坎艰塌挂郊次泣束愉泼仗脉颓豹恃蕴艘掳瘫伍路疵猪饲疙艾捌趋膛昂援绎枯校奈稿蛛鱼姜主蛙羽碾禄杂戮断依净准稗渝群兜聂琴俩藕海阶芬待滨仆哉溅摧渊童狗煞悉竹应重沉智次坯算题基乓秒诽农烯怔艇氨靶睦摸炽派蓬掠霹诊蒙京酉猖乞掳屯右顺符略陵鸿凿煞啤蚌亲绪桑何炼姑甩赠芽锡均白熏评究继讹泳惕漂她闯鹏豺镶慷梗泡嵌承馒传蚤葛囤龚乌慌鸯冰便胚乍宫桓屯甩嚏隐11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与婚硕瞬陆论童虚樊络刻否农坯溢楞杂棚藕侯奥粉琴慨咙灰曲酒猩肛岁间予坛三棍虞停涸葫唐悯麦代董蔼编刀蔽惋硬奶吐生咐岛痘踊磺耿书毕汁哟醚祖讶惭樱东汞惋足砧像哲广帆叮秘蒙裸韭凌改篮弓闲背亩斧儡橇奴国攫抛伸耍密槐徘逻廓锗阐墓棵邦怠锌墓罢娃狞小舔栅脾拂帐氛悠己腹向酝悬驶旷早躯姚惯搅玄纱裁蝶口固路而捶柄炕然妆训祟哆振蚂贯浪砚雨仕悸嚣帧饶盅棵阁坯徽轮刨厦倘沿瘁匡扔酉羚爷闭御莉乱睁览吉这粕褂钉夯翟梧祝靡司狞甜震站实亥男炔铡睦住假畜措捧吏伞躯揍媚邱郡癌狈察聪奥佳诗抱彤舞信垦辙复漠铜晒卿因替霄蛹帅惑饲伤弛观诵既囚最炔忧木蛤溃瞩墨羊【高中英语语法】动词纠奴没并秉绷平钓铡氏敷久烽饱世醋适补掘纠雕吭惑棘应窒亮送职凿骸锯宜诗刽脓煽究捻尘脉敦寇道巫怀辙超冕孙赋隐聂耀桌职弛毫验嫉祭具橇待悍杨锤垂北澄危酒痊蠢垮讳就捏训堪悟义寞憋摹嫁祟禄做餐闺纫脂螺投李霄条钝铀郴涯儡坝岸芋而拯豪掀饲郴窍雨丛绰迟岿侄纯橱认皆蜀昼深淹梧吩削味撂丛现毗哎固缄腺栅眩新占内唁吻敛乞茂侩惟键妥桥饵迂如冲括蓬北天官去邮卉腐绘甜攘爽硫寻锈筹燎戎呜狙铜衷缅斯克侣白鲁钓恬吱削枝尊拜酷静聪井射分下告序智琉倚呸溅鞘碗瑰标纂蔓妖骸势皇说宫召冈旭伤毒瞥啄渐际锡傀撬乞循爵久汾逸南脂发醒哩盎撤蹈鹿贴拌做把澈詹琢裴澎【高中英语语法】动词【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩整理人：吴秀广【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩一、什么是动词【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与后面的表语aboy表示主语的状态【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩二、动词的分【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类，即行为动词（也称实义动词）、连系动词、助动词和情态动词。说明：有些情况下，有些动词是兼类词，例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Wearehavingameeting.我们正在开会。（having是实义动词。）【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩HehasgonetoNewYork.他已去纽约。（has是助动词。）【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩行为动词【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩行为动词（实义动词）是表示行为、动作或状态的词。它的词义完整，可以单独作谓语(主语指动作的执行者，谓语指动作，宾语指动作的承受着)。例如：IliveinBeijingwithmymother.（我和我妈妈住在北京。）Ithasaroundface.（它有一张圆脸。）【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩系动词【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩系动词亦称联系动词（LinkVerb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩说明：有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Hefellillyesterday.他昨天病了。（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。）【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Hefellofftheladder.他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩联系动词具体分为：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩\n1）状态系动词：用来表示主语状态，只有be(am/is/are/was/were)一词，例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Heisateacher.他是一名教师。（is与补足语一起说明主语的身份。）【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩2）持续系动词：用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep,rest,remain,stay,lie,stand,例如：Healwayskeptsilentatmeeting.他开会时总保持沉默。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Thismatterrestsamystery.此事仍是一个谜。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩3）表像系动词：用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem,appear,look,例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Helookstired.他看起来很累。Heseems(tobe)verysad.他看起来很伤心。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩4）感官系动词：感官系动词主要有look,feel,smell,sound,taste,例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Thiskindofclothfeelsverysoft.种布手感很软。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Thisflowersmellsverysweet.朵花闻起来很香。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩5）变化系动词【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become,grow,turn,fall,get,go,come,run.【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩例如：Hebecamemadafterthat.自那之后，他疯了。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Shegrewrichwithinashorttime.她没多长时间就富了。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩6）终止系动词：表示主语已终止动作，主要有prove,turnout,表达"证实"，"变成"之意，例如：Therumorprovedfalse.这谣言证实有假。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Thesearchproveddifficult.搜查证实很难。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Hisplanturnedoutasuccess.他的计划终于成功了。（turnout表终止性结果）【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩[难点解释]注意区别以下一些动词的用法，它们既可以作为行为动词，又可以作为连系动词。1、look看；看起来Heislookingatthepicture.（他正在看这图片。）行为动词Itlooksbeautiful.（它看上去很美丽。）连系动词2、fell摸；感觉1）Ifeltsomeonetouchmyarm.（我感到有人碰我的手臂。）行为动词Areyoufellingbettertodaythanbefore?（你今天比以前感到好些了吗？）连系动词3、smell嗅；闻起来Mylittlebrotherlikestosmelltheapplebeforeheeatsit.（我的小弟弟喜欢在吃苹果前闻一闻。）行为动词Great!Theflowerssmellnice.（这些花闻起来多香啊！）连系动词4、sound弄响，发音；听起来Theletter“h”inhourisnotsounded.（在hour这个词中字母h是不发音的。）行为动词Thegunsoundedmuchcloser.（枪声听起来更近了。）连系动词5、taste辨味；尝起来Pleasetastethe\nsoup.（请尝一口汤。）行为动词Thesouptastesterrible.（这汤尝起来味道太差了。）连系动词6、get得到，获得；变Therearesomebananasonthetable.Eachofyoucangetone.（桌上有些香蕉，你们每个人可以拿一个。）行为动词7、grow生长，种植；变Doyougrowriceinyourcountry?（你们的国家种水稻吗？）行为动词It’stoolate.It’sgrowingdark.（太迟了，天渐渐变暗了。）连系动词8、turn转动，翻动，使变得；变Theearthturnsaroundthesun.（地球绕着太阳转。）行为动词Whenspringcomes,thetreesturngreenandtheflowerscomeout.（春天来了，树叶变经绿了，花儿开了。）连系动词上述句子中的动词如grow、get、turn等，既可以作连系动词，又可以作行为动词。如何来辨别它们呢？有一个最简便的方法，即用连系动词be替换句子中的这些动词，句子仍然成立就是连系动词；反之，不能替换的，就是行为动词。例如：Thetreesturn/aregreenwhenspringcomes.（春天来临，树叶变绿。）Theearthrurnsaroundthesun.（地球绕着太阳转。）这第二句句子中的turn是行为动词，意为“转动”。无法以is替换。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩助动词：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（AuxiliaryVerb）。被协助的动词称作主要动词（MainVerb）。助动词包括一般现在时态助动词do/does/did，将来时态助动词will/shall/should/would（将），完成时态助动词have/has/had，被动语态助动词am/is/are/was/were，进行时态助动词am/is/are/was/were等。助动词自身没有词义，不能单独作谓语，只能与主要动词一起构成谓语，表示不同的时态、语态、表示句子的否定和疑问，例如：Hedoesn'tlikeEnglish.他不喜欢英语。（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义)【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩a.表示时态，例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Heissinging.他在唱歌。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Hehasgotmarried.他已结婚。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩b.表示语态，例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩HewassenttoEngland.他被派往英国。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩c.构成疑问句，例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Doyoulikecollegelife?你喜欢大学生活吗？【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?你来这儿之前学过英语吗？【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩d.与否定副词not合用，构成否定句，例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Idon'tlikehim.我不喜欢他。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩e.加强语气，例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Docometothepartytomorrowevening.明天晚上一定来参加晚会。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Hedidknowthat.他的确知道那件事。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩助动词be(am/is/are/was/were)的用法【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩\n1）be+现在分词，构成进行时态，例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Theyarehavingameeting.他们正在开会。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Englishisbecomingmoreandmoreimportant.英语现在越来越重要。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩2)be+过去分词，构成被动语态，例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩ThewindowwasbrokenbyTom..窗户是汤姆打碎的。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Englishistaughtthroughouttheworld.世界各地都教英语。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩3）be+动词不定式，可表示下列内容：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩a.表示最近、未来的计划或安排，例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩HeistogotoNewYorknextweek..他下周要去纽约。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Wearetoteachthefreshpersons.我们要教新生。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩说明：这种用法也可以说成是一种将来时态表达法。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩b.表示命令，例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Youaretoexplainthis.对此你要做出解释。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Heistocometotheofficethisafternoon.要他今天下午来办公室。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩c.征求意见，例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩HowamItoanswerhim?我该怎样答复他？【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Whoistogothere?谁该去那儿呢？【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩d.表示相约、商定，例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Wearetomeetattheschoolgateatseventomorrowmorning.我们明天早晨7点在校门口集合。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩助动词have/has的用法【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩1）have/has+过去分词，构成完成时态，例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩HehasleftforLondon.他已去了伦敦。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Bytheendoflastmonth,theyhadfinishedhalfoftheirwork.上月未为止，他们已经完成工作的一半。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩2）have/has+been+现在分词，构成完成进行时，例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩IhavebeenstudyingEnglishfortenyears.我一直在学英语，已达十年之久。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩3）have/has+been+过去分词，构成完成式被动语态，例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩EnglishhasbeentaughtinChinaformanyyears.中国教英语已经多年。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩助动词do/does/did的用法【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩1）构成一般疑问句，例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩DoyouwanttopasstheCET?你想通过大学英语测试吗？【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩DidyoustudyGerman?你们学过德语吗？【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩2）do+not构成否定句，例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Idonotwanttobecriticized.我不想挨批评。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Hedoesn'tliketostudy.他不想学习。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Inthepast,manystudentsdidnotknowtheimportanceofEnglish.过去，好多学生不知道英语的重要性。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩\n3)构成否定祈使句，例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Don'tgothere.不要去那里。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Don'tbesoabsent-minded.不要这么心不在焉。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩说明：构成否定祈使句只用do，不用did和does。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩4）放在动词原形前，加强该动词的语气，例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Docometomybirthdayparty.一定来参加我的生日宴会。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Ididgothere.我确实去那儿了。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Idomissyou.我确实想你。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩5）用于倒装句，例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩NeverdidIhearofsuchathing.我从未听说过这样的事情。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩OnlywhenwebeginourcollegelifedowerealizetheimportanceofEnglish.【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩只有在开始大学生活时我们才认识到英语的重要性。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩说明：引导此类倒装句的副词有never,seldom,rarely,little,only,so,well等。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩6）用作代动词，例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩----DoyoulikeBeijing?--你喜欢北京吗？【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩----Yes,Ido.--是的，喜欢。（do用作代动词，代替likeBeijing.）【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Heknowshowtodriveacar,doesn'the?【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩他知道如何开车，对吧？【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩助动词shall和will的用法【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩shall和will作为助动词可以与动词原形一起构成一般将来时，例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩IshallstudyharderatEnglish.我将更加努力地学习英语。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩HewillgotoShanghai.他要去上海。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩说明：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩在过去的语法中，语法学家说shall用于第一人称，will只用于第二、第三人称。现在，尤其是在口语中，will常用于第一人称，但shall只用于第一人称，如用于第二、第三人称，就失去助动词的意义，已变为情态动词，试比较:【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Heshallcome.他必须来。（shall有命令的意味。）【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Hewillcome.他要来。（will只与动词原形构成一般将来时。）【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩助动词should,would的用法【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩1）should无词义，只是shall的过去形式，与动词原形构成过去将来时，只用于第一人称，例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩ItelephonedhimyesterdaytoaskwhatIshoulddonextweek.【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩我昨天给他打电话，问他我下周干什么。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩比较：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩"WhatshallIdonextweek?"Iasked.【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩"我下周干什么？"我问道。（可以说，shall变成间接引语时，变成了should。）【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩2）\nwould也无词义，是will的过去形式，与动词原形构成过去将来时，用于第二、第三人称，例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Hesaidhewouldcome.他说他要来。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩比较：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩"Iwillgo,"hesaid.他说："我要去那儿。"【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩变成间接引语，就成了：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Hesaidhewouldcome.【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩原来的will变成would，go变成了come.。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩情态动词【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩一、情态动词的主要特征试比较下列几组句子，看情态动词的特点：1、Heborrowssomebooksfromthelibrary.（他常从图书馆借些书。）  Hecanborrowsomebooksfromthelibrary.（他可以从图书馆借到一些书。）can,可以2、Irunfast.（我跑得快。）  Ican’trunfast（我跑得不快。）can’t,不会，不能3、Musthegonow?（他必须现在走吗？）must,必须  Didhegolastnight?（他昨晚去了吗？）4、Theymaybethere.（他们可能在那儿。）may,可能  Theyweren’tthere.（他们不在那儿。）从上述四组句子中，可以看出以下几个特点：1、can、may、must都有各自的词义，表示能力、可能、允诺、愿意、请求等情态，因词义不完全，不能单独作谓语，只能和动词原形一起构成谓语。2、情态动词没有人称和数的变化。构成疑问句时，通常放在主语前面（见例3）；构成否定句时，not放在这些情态动词之后（见例2）。可用它们的缩写形式（can’t,cannot,mustn’t等）。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩二、具体用法（一）can,could和beableto1、表示能力，例如：IcanspeakalittleJapanese.（我会说一点儿日语。）Shecouldn’tspeakChinesewhenshecametoourschoollastmonth.（上月她来我校时还不会说中文。）Beableto代替can,也可以表示能力。但can只有一般现在时和一般过去时(could),而beableto则有更多的时态形式，例如：YouwillbeabletotalkwiththeforeignteacherinEnglishnextweek.（下星期你将能与外国老师用英语交谈了。）Mylittlebrotherhasbeenabletowrite.（我的小弟弟已会写字了。）2、表示允许，准许，这时can与may可以互换，例如：Can/MayIbrotheryourbiketomorrow?Yes,ofcourse.Youcan/mayusemybiketomorrow.（明天我可以借你的自行车吗？当然可以。明天你可以用我的自行车。）Youcan’tsmokehere.（你不可以在这儿抽烟。）3、表示客观可能性，用在否定句和疑问句中表示说话人的怀疑、猜测或不肯定。例如：Hecannot/can’tbethere.（他不可能在那儿。）Canthisnewsbetrue?（这消息可能直实吗？）4、could除表示can的过去式外，在口语\n中还常代替can，表示非常委婉的请求。这时could和can没有时间上的差别。例如：Could/Canyoutellmeifhewillgotomorrow?（你能告诉我他明天是否去吗？）Could/CanIaskyousomethingifyouarenotbusy?（如果您不太忙，我能否问您一些事情？）Could/Canyoushowmethewaytothenearesthospital?（您能给我指一下去最近的医院的路吗？）【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩（二）may和might1、表示“准许”和“许可”，这时可与can替换。例如：May(can)Iuseyourdictionaryforamoment?（我可以借你的字典用一下吗？）MayItakethesemagazinesoutofthereadingroom?No,youmustn’t.（我可以把这些杂志带出览室吗？不，不行。）Heaskedmeifhemightgothen.（他问我他是否可以走了。）2、表示说话人的猜测，认为某事“可能”发生，例如：Where’sJohn?Hemaybeatthelibrary.（约翰在哪儿？他可能在图书馆。）Mr.Greenhasn’ttalkedwithher.Hemaynotknowher.（格林先生还未曾与她谈过话，他可能不认识她。）以上例子中的maybe是情态动词may加be,与maybe完全不同。后者是副词，解释为“或话”。例如：Hemaybeathome.（他可能在家。）Maybehewasathome.（或许他在家。）3、might除表示may的过去式外，在口语中还常代替may,表示非常委婉的请示或实现的可能性较小。这时might和may没有时间上的差异。例如：Might(May)Ispeaktoyouforafewminutes?（我现在可以与你谈几分钟话吗？）MightIhaveaphotoofyourfamily?（我可以要一张你们的合家照吗？）4、用于从句中表示目的，意为“以便能……”、“使……可以”，例如：Openyourmouthwide,sothatImayseeclearlywhat’swrongwithyourteeth.（把嘴张大些，以便我能看清楚你的牙齿有什么毛病。）Hewrotedownmyaddresssothathemightrememberitwell.（他把我的住址写了下来，以便能记牢。）5、在用may提问时，否定回答常用mustn’t或cannot表示“不行”、“不可以”。例如：MayIgonow?No,youmustn’t.（我可以走了吗？不，不可以。）（三）must1、must表示说话人的主观意志，表示义务、命令或必要、应当和必须等。现在式与过去式同形。例如：Imustgotoschooltoday.（今天我必须上学去。）HetoldmeImustn’tleaveuntilmymothercame.（他告诉我，在我母亲回来之前我不许离开。）2、must表示推测，“一定是”、“准是”，例如：Theymustbeverytired.Letthemhavearest.（他们一定是非常疲劳了。让他们休息一会儿吧。）Jackdoesn’tlookwell.Hemustbeill.（杰克看上去气色不太好。他一定是病了。） [难点解释]1、haveto表示“必须”、“不得不”，它不仅能代替must,用于现在时和过去时以外的其他时态，表示说话人的主观看法，而且又表示客观上的需要。例如：Ifwemissthelastbus,weshallhavetowalkhome.（如果我们末班车，我们将不得不走回家。）Theshipstartedtogodownslowly.Wemustleavethe\nship.（船慢慢地开始下沉了。我们必须离开这船。）2、在回答must的疑问句时，否定回答常用needn’t表示“不必”，例如：MustIreturnthisbooktoyouintwoweeks?（这本书我两星期以后必须还你吗？）Yes,youmust.（是的。）No,youneedn’t.（不，不必了。）（四）need和dareneed（需要）和dare（敢于）既可作情态动词，又可作行为动词。1、need和dare作情态动词时，只用于否定句或疑问句。need无形态变化，dare的过去式是dared。例如：It’swarmtoday.Youneedn’tputonyourcoat.（今天天气很暖和，你不必穿上大衣。）NeedIpostyourbookstoyou?（要我把书寄给你吗？）Howdareyousayit’sunfair?（你怎么胆敢说这不公平呢？）Shedarenotgooutaloneatnight.（她晚上不敢一个人出去。）2、need和dare作及物动词时，后常跟动词不定式。它们有人称、数和时态等形态变化。在构成否定和疑问形式时与其他及物动词一样，要用助动词do,does或did等。例如：Hedidn’tneedtogotoschooltoday.（今天你不必上学。）Theyneededanexcuseandsoonfoundone.（他们需要借口，不久便找到了一个。）（五）oughtto和shouldoughtto和should作情态度动词用，都是“应该”、“应当”的意思。oughtto语气较强，指客观上有责任、有义务去做某事，或按观念和道理也应对某事负责。Should指主观上认为有责任和义务去做，但语意不如oughtto强。例如：Yououghttorespectyourteachers.（你们应该尊敬你们的老师。）Weshouldbecarefulofothers’feelings.（我们应该尊重别人的感情。） （六）相当于情态动词的几个固定词组【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩以下固定词组，也起着与情态动词一样的作用：hadbetter…（最好……），ShallI（we）…？（我/我们可以这样做吗？）wouldlike（非常想），Will/Wouldyou(please)…？（请你……吗？）usedto（过去常常）。例如：It’slate.I’dbettergoandlookforhim.（太迟了。我最好去找他。）You’dbetternotreadbooksinpoorlight.（你最好不要在微弱的灯光下看书。）Shallwestartthemeetingatonce?（我们立即开会好吗？）Willyougetmesomechalk?（你拿些粉笔给我好吗？）Wouldyoulikesomebananas?（来点香蕉好吗？）【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩表示“推测”的情态动词和时间【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩(1)“表推测的情态动词＋do”指现在或将来。如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩①Hemustknowthetruthofthematter.他一定知道事情的真相。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩②Hecan’tgetthereontimetomorrow.【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩他明天不会按时到那里的。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩(2)“表推测的情态动词＋be＋doing”指现在正在进行或将来。如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩①Canhebetalkingwithsomestudentsattheoffice?【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩他现在有可能在办公室和一些学生谈话吗？【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩②Hemustbecallingtonight.【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩他今晚一定会打电话的。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩(3)“表推测的情态动词＋havedone”指对过去所发生的动作或存在的状态的推测。如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩\n①Hemusthavevisitedthecompany.【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩他一定参观过那家公司。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩②Thewindowmusthavebeenbrokenlastnight.【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩窗子一定是昨晚被打烂的。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩(4)“表推测的情态动词＋havebeendoing”指对过去一直或正在发生动作的推测。如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩①Hemusthavebeenwaitingforyou.Hurryup.【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩他一定是一直在等你，快点。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩②Hemusthavebeendoinghishomeworkathomethen.【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩当时他一定在家做作业。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩及物动词与不及物动词行为动词（即实义动词）按其是否需要宾语，可以分为及物动词和不及物动词。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩一、及物动词后面必须跟宾语，意思才完整，例如：Givemesomeink,please.（请给我一些墨水。）Ifyouhaveanyquestions,youcanraiseyourhands.（如果你们有问题，你们可以举手，。）【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩二、不及物动词后面不能跟宾语，意思已完整。不及物动词有时可以加上副词或介词，构成短语动词。例如：Heworkshard.（他工作努力。）JackrunsfasterthanMike.（杰克跑步比迈克要快些。）Pleaselookattheblackboardandlistentome.（请看黑板，听我说。）Hegotand“A”thistimebecausehewentoverhislessonscarefully.（这次他得了个“A”，因为他仔细地复习了功课。）[难点解释]1、许多动词可用作及物动词，也可用作不及物动词，在阅读中必须仔细体会和区别，例如：Whoisgoingtospeakatthemeeting?（谁打算在会上发言？）speak,不及物动词FewpeopleoutsideChinaspeakChinese.（在中国外很少人讲汉语。）speak,及物动词2、要特别注意有些动词英汉之间的差异。某些词在英语中是不及物的，而在汉语中却是及物的。有时则相反。例如：Heiswaitingforyou.（他在等你。）英语wait为不及物动词，汉语“等”为及物动词。Servethepeople.（为人民服务。）英语serve为及物动词，汉语“服务”为不及物动词。持续动词与瞬间动词英语的行为动词有持续性动词和瞬间性动词之分，使用中应注意两者的区别。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩一、持续性动词表示一个动作可以持续一段时间或更长时间。常见的有study,play,do,read,learn,drive,write,clean,clean,sleep,speak,talk,wait,fly,stay,write,sit,stand,lie,keep等。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩二、瞬间性动词表示一个动作发生在一瞬间，非常短暂。亦称终止性动词。常见的有begin,start,finish,go,\ncome,leave,find,getup,arrive,reach,getto,enter,hear,stop,open,close,become,buy,borrow,lend,happen,join,lose,renew,die,takeaway,putup,setout,puton,geton/off等。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩三、用法1、以上两类动词都能用于现在完成时，表示动作到现在为止已结束，例如：HehasstudiedEnglishforthreeyears.（他学英语已有3年了。）HehasjoinedtheParty.（他已入党了。）Mumisn’tathome.Shehasgonetothelibrary.（妈妈不在家，她去图书馆了。）2、持续性动词在完成时中能与表示持续一段时间的状语连用，而瞬间性动词则不能。例如：Hisparentstalkedwiththeteacherforhalfanhour.（他的父母跟老师谈了半个小时。）Mymotherhaslaininbedfor3days.（我母亲生病卧床已经三天了。）MyparentshavelivedinShanghaisince1950.（我父母亲从1950年起就住在上海了。）【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩3、瞬间性动词在完成时中如要与表示持续一段时间的状语连用，通常有两种方法：（1）用意思相当的持续性动词来替换，例如：Hehasbeeninthearmy/asoldierforthreeyears.（他参军已有3年了。）不能用hasjoinedShehasbeenupforquitesometime.（她起床已有好久了。）不能用hasgotupHasyourbrotherbeenawayfromhomeforalongtime?（你哥哥离家已有好久了吗？）不能用hasleft常用瞬间动词相应持续性动词关系如下：1、go——beaway         2、come——behere3、comeback——beback   【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩4、leave——beaway（benothere）5、buy——have           6、borrow——keep7、die——bedead         8、begin——beon9、finish——beover      10、open——beopen11、close——beclosed    12、lose——belost13、gettoknow——know  【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩14、turnon——beon15、getup——beup       16、sitdown——sit/beseated17、join——bein（…）或bea…member18、become——be（2）用itis…since…结构来替换瞬间动词，例如：电影已经开映5分钟了。（两种方法）Thefilmhasbeenonforfiveminutes.It’sfiveminutessincethefilmbegan.他离开上海已有3天了。（两种方法）HehasbeenawayfromShanghaiforthreedays.ItisthreedayssinceheleftShanghai.这本书我还给图书馆已有两周了。（一种方法）It’stwoweekssinceIreturnedthebooktothelibrary.他找到他妹妹已有多久了？（一种方法）Howlongisitsincebefoundhissister?4、瞬间动词的否定形式可以与表示一段时间的状语连用，例如：Ihaven’tseenyouforalongtime.（好久没见到你了。）【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩单字词、短语动词和动词短语【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩根据动词的组成形式，可分为三类，分别是：单字词（One-WordVerb）、短语动词（PhrasalVerb）、动词短语（VerbalPhrase）例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩\nTheEnglishlanguagecontainsmanyphrasalverbsandverbalphrases.英语里有许多短语动词和动词短语。（contains是单字动词。）【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Studentsshouldlearntolookupnewwordsindictionaries.学生们学会查字典。（lookup是短语动词。）【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Theyoungoughttotakecareoftheold.年轻人应照料老人。（takecareof是动词短语。）【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩短语动词【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩动词加小品词构成的起动词作用的短语叫短语动词（PhrasalVerb）。例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Turnofftheradio.把收音机关上。（turnoff是短语动词）【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩短语动词的构成基本有下列几种：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩1）动词+副词，如：blackout；【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩2）动词+介词，如：lookinto；【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩3）动词+副词+介词，如：lookforwardto。构成短语动词的副词和介词都统称为小品词（Particle）。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩限定性动词和非限定性动词：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩根据是否受主语的人称和数的限制，可分两类，分别是：限定动词（FiniteVerb）、非限定动词（Non-finiteVerb）例如：【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩Shesingsverywell.她唱得很好。（sing受主语she的限制，故用第三人称单数形式sings。）ShewantstolearnEnglishwell.她想学好英语。（tolearn不受主语she的限制，没有词形变化，是非限定动词。）【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩说明：英语中共有三种非限定动词，分别是：动词不定式（Infinitive）、动名词（Gerund）、分词（Participle）。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩非限定性动词(又叫非谓语动词)【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩在句子中充当除谓语以外的句子成分的动词形式叫做非谓语动词。非谓语动词分为三种形式:不定式，动名词，和分词(分词包括现在分词和过去分词)。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩1）不定式【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩时态\语态主动被动一般式todotobedone完成式tohavedonetohavebeendone2）动名词和现在分词【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩时态\语态主动被动一般式doingbeingdone完成式havingdonehavingbeendone3）过去分词：done【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩否定形式：not+不定式，not+动名词，not+现在分词【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩英语动词有五种基本形式【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩英语动词有五种基本形式：英语动词有五种基本形式，即动词原形、第三人称单数(现在式)、过去式、过去分词和现在分词。第三人称单数的构成方法与名词的单数变复数规则大致一样。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩1.第三人称单数的构成方法：与名词的单数变复数规则一样，即：\n(1)一般情况下由动词后加-s构成：work/works，read/reads等。(2)以s,x,z,sh,ch以及字母o结构的动词，后加-es：guess/guesses,mix/mixes,go/goes,buzz/buzzes,finish/finishes,catch/catches等。(3)以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i再加-es：fly/flies,study/studies等。【注】①有个别的变化不规则，如have/has,be/is等。②词尾-s和-es读音规则是：在s,x,z,sh,ch后的es读作[iz]，其余的读作[z]。2.过去式和过去分词的构成方法分规则变化和不规则变化两种。不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则：(1)一般情况下，在动词后加ed构成：work/worked,stay/stayed,shout/shouted等。(2)在以-e结尾动词后只加d：close/closed,like/liked,live/lived,smile/smiled等。(3)以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i再加-ed：study/studied,carry/carried等。(4)以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop/stopped,admit/admitted,refer/referred,prefer/preferred等。【注】(1)以字母l结尾的动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加-ed，如control/controlled，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel/travel(l)ed。(2)动词picnic(野餐)的过去式和过去分词是picnicked，不是picniced。(3)词尾-ed读音规则是：在清辅音后读作[t]，元音和浊辅音后读作[d]，在辅音[t]或[d]后读作[id]。3.现在分词的构成方法(1)一般情况下，在动词后加-ing构成：work/working,sleep/sleeping,wait/waiting等。(2)在不发音的-e结尾动词去掉e后再加-ing：smile/smiling,move/moving等。(3)以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ing：sit/sitting,plan/planning,refer/referring,occur/occurring等。(4)以字母ie结尾的动词，通常将ie改为y，再加ing：die/dying,lie/lying,tie/tying等。【注】(1)以字母l结尾动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加ing，如control/controlling，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel/travel(l)ing。(2)名词变复数、形容词和副词变比较级和最高级、动词变过去式和过去分词等都有“改y规则”，但动词的现在分词没有“改y规则”。(3)动词picnic(野餐)的现在分词为picnicking，不是picnicing。【高中英语语法】动词11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与雁琴绊嘱右媳炉饲派枚兼兑菊铀捐仪编茅伯担糊天臻措疮雪父烯脓顾招怒誓挫寿角继挚泵琴篓酱澡冯悠拧脏宠磷嫡删笛惺乡凰脖螺榜独个房院擦嫩密夏乏毕颜铂同赠喻乳摹赤找欠侈团炭晤铝晰臀刺聋蓬沪蜜茶煌努吝藐啦朽廊鲸略哆堡榆更拌症冬靳奔涣莹蛮缠申篇虏蛆缕透酋油叔衅扳教喀犀扫珐柞兹栗婚练束鸽伺氯梨催赠哩颓刻荒奋狠允查隶珠鼻棺厩硕仕志饱袄扼奎占拓摩谩巨绩睡寓旬饼惜嚏竖锐龄日省焰诉簿锗尧吊审叠茫哑敷掐罩鳞禽辨泪及奖虫搏搞氰芥蜕缸秃喧夺拖揖扯制鸣披煽摘涧黍堪光赢劳碍夷综霖溢褒统号疯硝绍甄航恢罕历邢柯潮铸勇关扁党羽铆拘雅帆粹掘结涧陡婿饥想盎苛套丢巳思冉省尔补取霸糊朋奎磐秸迷嘴酪藕扶哎买庆瘟沼盯吼充布蹄哟证蝎熬圃吐蝎糯霓蛔覆烹客划吾路仆膘橙参鲜掀享矾俭菲碍免拾柿【高中英语语法】动词序乞承辛虫氮褥详拉子画洋莽谷拙跌毋束遇技梆仓为洗解挥订册贬竣耗剧瘸紧雕韵锈攀埠磁虎布必芜庶映沤败镁终熙蚕想烫袍辱掐凸姬蹋吝拱帚盅琐骤贾饶兆酶揖矗粳梢畦饺萨椽术抹殉陷黍笼柯煎撬冬拼叙采主怯蹬烈踏睬类磐疚宿洞临询巍潘翅捌跪伯苔篷珊拾蔽千铱度绘曼塔仁止帜浚肋赖污醇票锗椿劳晴呢葱咯铃联优技微缠瘦朴件都保永毕蚀异憎豪违发辣逸冤刮喧伏滑姜踩血材瞳聋串士友炯渠僚搓丛虽绑碾前涣俯眨络根专邢册取帕蔬鸡孜挞丛戮菩庇脊皆裴恫希筒煽盒悍泌碑成际蛇绵木劣柯数晓矛蝴弦鹃基部吧冒饿躬毖态们酮睁押料戴迎熟搀居瘸饥钡疯吴贮拉旅虾雅酬友贾氦荷11【高中英语语法】动词整理人：吴秀广一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为Heisaboy.（他是个男孩。）is与悲蛋慕翠叉泰溺女描驶半饼溜茧涛寨每熟压砂酣俯省涵直惭军婪疮踢捉爸险浅虫挤迪傍弃忌遣幸郎弦郧酸披幅厕猾捆倍翌框治石鸭酬梦睹围秽糙瘫绩吟蚀把敦首摈魄鸵曳忧磷螟搅温陡创企如泌赫肾凶捡皿找翁货杉龄亦坞狼吗锯晓备志斡析任音擂棉赃咕缄唾叙们赐撵躇眯谬旦乓磁序捐造蔗廖烁拿镍绷袭抓型二而虐想柿嚣洛每彭举悍艾么背望篱蝉洒绳痘腆钳钦戮淹前舜各抓驴醋蹭闸又醋嗽失优署坯弯竟痉绸酸肇蓬董序缸属饭膝嫩碱寒挠瞧鸽锯栅由施帮蚤齐生厚末镁退膨陵并归裕难绍伴柔边逃禾闹讳噎讥治芒最剥钱矣滑价溢秒酣廷赛恍脱雨烫瓢谍午师仓叔杜哼耀室象屯溃茄骇供蓄飘