高中英语语法总结

高中英语语法总结

 高中英语语法整理总结  组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。2、谓语谓语说明主语的动作，状态或特征。一般可分为两类：1)，简单谓语由动词(或短语动词)构成。可以有不同的时态，语态和语气。Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。\n2)，复合谓语：情态动词+不定式Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语。3、表语表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。4、宾语宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。WelikeEng'lish.我们喜欢英语。有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。Hegavemesom'eink.他给了我一点墨水。有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。5、定语\n在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。Heisanewstu'dent.他是个新生。但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。6、状语修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。HelivesinLon'don.他住在伦敦。7.补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使...),ask(请)等等。如果我们说：我们使我们的祖国。这不是一句完整的话。应该说：我们使我们的祖国更美丽。这是的“美丽的(beautiful)”为形容词做补语，说明祖国的状态。英语句子为:Wewillmakeourcountrymorebeautiful.作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。句子的类型：1.主语+谓语\n2.主语+谓语+状语3.主语+谓语+宾语4.主语+系动词+表语5.主语+谓语+间接宾语+直接宾语6.主语+谓语+直接宾语+间接宾语7.主语+谓语+宾语+宾语补足语高中英语常见语法错误列举分析[导读]本文将对高中英语常见语法错误进行列举分析，近年来，随着课程新标准的颁布，高中英语的改革不断深化，系统的语法学习显得越来越重要。一个好的语法基础无疑会高效率地帮助学生清楚地了解句子结构，规范语言的实际运用并使之富有逻辑性，同时提高语言功底以及融会贯通和理解能力。本文将对高中英语常见语法错误进行列举分析，近年来，随着课程新标准的颁布，高中英语的改革不断深化，系统的语法学习显得越来越重要。一个好的语法基础无疑会高效率地帮助学生清楚地了解句子结构，规范语言的实际运用并使之富有逻辑性，同时提高语言功底以及融会贯通和理解能力。\n同时，高考中对语法的考查也呈现出新特点：单纯的语法规则测试题减少，而代之以语法加语境，语法加上下文，语法加比较辨析等三个方面的题目。我们的语法学习也应该顺应这个潮流。从易犯错误的地方入手，无疑是系统学习语法，应对高考新特点的最好切入点。下面笔者依据近年的高考试题，总结了英语学习中易犯的一些错误：一.词法方面词法方面，词语的辨析成为现今高考命题的重点，对考生来说也是一大难点。其综合性越来越强，很多题目要根据上下文，反复比较才能做出正确判断。这也提醒我们学习词语时，要关注它的多个意思，同时不要死记硬背，要在具体的语言环境里灵活地学习和掌握。1.____twoexamstoworryabout,Ihavetoworkreallyhardthisweekend.(2004北京)A.WithB.BesidesC.AsforD.Becauseof本题说的是：因为担心两门考试，这个周末我不得不拼命学习。句意很简单明了，besides“除了”，asfor“至于”两个选项很容易排除，因此许多同学根据字面意思选择了错误选项D。错误的原因是becauseof后边不能接复合宾语，而正确答案A项构成的with独立结构也可表原因。所谓with独立结构是指with+名词(或代词)+分词/不定式/形容词/副词/介词短语2.----Doyoulike____here?----Oh,yes.Theair,theweather,thewayoflife.Everythingissonice.(2004全国一)A.thisB.these\nC.thatD.it很多同学看到Theair,theweather,thewayoflife，以为这么多东西，当然应该是these了，从而误选了B。此处it指代这些东西，同时对应了Everything。正确答案是D二.动词的时态动词的时态依然是亘古不变的重点。时态的考查也不再局限于过去时，过去完成进行时等也开始出现在考卷上。这一类题目中，理解其所给的语境成为答对题目的关键。另外，试题中还故意设计出了一些陷阱：如经常出现在某一种时态中的时间状语放在另一种时态里。考生极易犯思维定式的错误，所以，务必认真审题也变得非常重要。1.Thecrazyfans____patientlyfortwohours,andtheywouldwaittillthemoviestararrived.(2004重庆)AwerewaitingB.hadbeenwaitingC.hadwaitedD.wouldwait这道时态题难度不小，从题目中的场景可知，空格处的“等待”动作应发生在“arrived”之前，即过去的过去，所以应用过去完成时;同时“fortwohours”这个时间状语告诉我们该句强调的是动作在过去一直持续进行。综合二者，我们选择一个最佳答案：过去完成进行时。答案为：B2.ItissaidinthebookthatThomasEdison(1847-1931)____theworldleadinginventorforsixtyyears.(2004辽宁)A.wouldbeB.hasbeen\nC.hadbeenD.was此题难度较大，无数考生拜倒在其脚下。错误的原因是：看到forsixtyyears，再加上前面用了一般现在时的动词is，便以为是现在完成时，所以选择B。殊不知题目中给出的是一段过去的时间(1847-1931)，而一般过去时也可以用以描述过去的一段时间的事实。所以答案是D：爱迪生过去曾经连续60年是世界上发明创造界的领袖。三.三大类从句对于从句的把握，不仅对语法题目意义重大，对写作也大有裨益。要弄明白名词性从句、状语从句、定语从句三者的区别和联系，要了解各自的引导词以及引导的句子种类，从本质上把握它们。1.Amoderncityhasbeensetupin____wasawastelandtenyearsago.(2004天津)A.whatB.whichC.thatD.where此题解答时，易把汉语的习惯移植进去：十年前曾是一片废墟的地方，从而误选D。本题中，空格及空格后面的部分共同做介词in的宾语。而在这个宾语从句中，空格部分又要做主语。毫无疑问，where是副词的性质，从来只能做状语，决不可能做主语。同时本题有没有给定一个供选择的范围，所以排除了which。正确答案是A四.分词分词使我们中国学生最头疼的语法点知识。很多学生读了研究生后依然搞不清楚现在分词和过去分词。其实，只要适当的加以分类和记忆，便能迅速地理情头绪，并彻底掌握它。\n1.-----suchagoodchance,heplanedtolearnmore.A.TobegivenB.HavingbeengivenC.HavinggivenD.Giving该题有三个关键点：主语he，谓语动作plan，非谓语动作give;he与give之间很显然是被动关系，所以排除表主动的现在分词C和D;give这个动作明显在谓语动作plan之前，所以选择完成式B2.-----time,hewillmakeafirst-classtennisplayer.A.HavinggivenB.TogiveC.GivingD.Given该题的三个关键点：主语he，谓语动作make，非谓语动作give：he与give之间同样是被动关系，而ABC均为主动，所以选D。该题如果增加难度，可以加入一个迷惑选项：被动完成式havingbeengiven，此项也不可选，因为完成式必须表示动作已发生过;本题中动作只是一种假设，尚未发生。 高中英语语法专项复习之情态动词[导读]本文将对高中英语语法专项复习之情态动词进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助：本文将对高中英语语法专项复习之情态动词进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助：情态动词的语法特征\n1)情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。2)情态动词除ought和have外，后面只能接不带to的不定式。3)情态动词没有人称，数的变化，即情态动词第三人称单数不加-s。4)情态动词没有非谓语形式，即没有不定式，分词，等形式。比较can和beableto1)cancould表示能高考资源网力;可能(过去时用could),只用于现在式和过去式(could)。beableto可以用于各种时态。Theywillbeabletotellyouthenewssoon.他很快就能告诉你消息了。2)只用beabletoa.位于助动词后。b.情态动词后。c.表示过去某时刻动作时。d.用于句首表示条件。e.表示成功地做了某事时，只能用was/wereableto，不能用could。HewasabletofleeEuropebeforethewarbrokeout.\n=HemanagedtofleeEuropebeforethewarbrokeout.注意：could不表示时态1)提出委婉的请求，(注意在回答中不可用could)。---CouldIhavethetelevisionon?---Yes,youcan./No,youcan't.2)在否定，疑问句中表示推测或怀疑。Hecouldn'tbeabadman.他不大可能是坏人。比较may和might1)表示允许或请求;表示没有把握的推测;may放在句首，表示祝愿。MayGodblessyou!Hemightbeathome.注意：might表示推测时，不表示时态。只是可能性比may小。2)成语：may/mightaswell，后面接不带to的不定式，意为"不妨"。Ifthatisthecase,wemayaswelltry.\n典型例题Peter___comewithustonight,butheisn'tverysureyet.A.mustB.mayC.canD.will答案B.表可能性只能用may.此句意可从后半句推出。比较haveto和must1)两词都是'必须'的意思，haveto表示客观的需要，must表示说话人主观上的看法，既主观上的必要。Mybrotherwasveryill,soIhadtocallthedoctorinthemiddleofthenight.我弟弟病得很厉害，我只得半夜里把医生请来。(客观上需要做这件事)Hesaidthattheymustworkhard.他说他们必须努力工作。(主观上要做这件事)2)haveto有人称、数、时态的变化，而must只有一种形式。但must可用于间接引语中表示过去的必要或义务。Hehadtolookafterhissisteryesterday.3)在否定结构中：don'thaveto表示"不必"mustn't表示"禁止"，Youdon'thavetotellhimaboutit.你不一定要把此事告诉他。\nYoumustn'ttellhimaboutit.你一定不要把这件事告诉他。must表示推测1)must用在肯定句中表示较有把握的推测，意为"一定"。2)must表对现在的状态或现在正发生的事情的推测时，must后面通常接系动词be的原形或行为动词的进行式。Youhaveworkedhardallday.Youmustbetired.你辛苦干一整天，一定累了。(对现在情况的推测判断)Hemustbeworkinginhisoffice.他一定在办公室工作呢。比较：Hemustbestayingthere.他现在肯定呆在那里。Hemuststaythere.他必须呆在那。3)must表示对已发生的事情的推测时，must要接完成式。Ididn'thearthephone.Imusthavebeenasleep.我刚才没有听到电话，我想必是睡着了。4)must表示对过去某时正发生的事情的推测，must后面要接不定式的完成进行式。\n---Whydidn'tyouanswermyphonecall?---Well,Imusthavebeensleeping,soIdidn'thearit.5)否定推测用can't。IfTomdidn'tleavehereuntilfiveo'clock,hecan'tbehomeyet.如果汤姆五点才离开这儿，他此时一定还未到家。表示推测的用法can,could,may,might,must皆可表示推测，其用法如下：1)情态动词+动词原形。表示对现在或将来的情况的推测，此时动词通常为系动词。Idon'tknowwheresheis,shemaybeinWuhan.2)情态动词+动词现在进行时。表示对现在或将来正在进行的情况进行推测。Atthismoment,ourteachermustbecorrectingourexampapers.这时，我们老师想必在批改试卷。3)情态动词+动词完成时。表示对过去情况的推测。\nWewouldhavefinishedthisworkbytheendofnextDecember.明年十二月底前我们很可能已完成这项工作了。Theroadiswet.Itmusthaverainedlastnight.地是湿的，昨天晚上一定下雨了。4)情态动词+动词的现在完成进行时。表示对过去正在发生事情的推测。Yourmothermusthavebeenlookingforyou.你妈妈一定一直在找你。5)推测的否定形式，疑问形式用can't,couldn't表示。Mikecan'thavefoundhiscar,forhecametoworkbybusthismorning.迈克一定还没有找回他的车，因为早上他是坐公共汽车来上班的。注意：could,might表示推测时不表示时态，其推测的程度不如can,may。情态动词+have+过去分词1)may(might)have+donesth,can(could)have+donesth表示过去，推测过去时间里可能发生的事情。Philipmay(might)havebeenhurtseriouslyinthecaraccident.\nPhilipcan(could)havebeenhurtseriouslyinthecaraccident.2)musthave+donesth，对过去时间里可能发生的事情的推测，语气较强，具有"肯定"，"谅必"的意思。---Lindahasgonetowork,butherbicycleisstillhere.---Shemusthavegonebybus.3)oughttohavedonesth,shouldhavedonesth本应该做某事，而事实上并没有做。否定句表示"不该做某事而做了"。Yououghtto(should)havebeenmorecarefulinthisexperiment.Heoughtnottohavethrowntheoldclothesaway.(事实上已扔了。)oughtto在语气上比should要强。4)needn'thavedonesth本没必要做某事Idressedverywarmlyforthetrip,butIneedn'thavedoneso.Theweatherwashot.5)wouldliketohavedonesth本打算做某事Iwouldliketohavereadthearticle,butIwasverybusythen.should和oughttoshould和oughtto都为"应该"的意思，可用于各种人称。\n---Oughthetogo?---Yes.Ithinkheoughtto.表示要求，命令时，语气由should(应该)、hadbetter最好)、must(必须)渐强。hadbetter表示最好hadbetter相当于一个助动词，它只有一种形式，它后面要跟动词原形。hadbetterdosthhadbetternotdosthItisprettycold.You'dbetterputonmycoat.She'dbetternotplaywiththedog.hadbetterhavedonesth表示与事实相反的结果，意为"本来最好"。Youhadbetterhavecomeearlier.wouldrather表示"宁愿"wouldratherdowouldrathernotdowouldrather…than…宁愿……而不愿。\n还有wouldsooner,hadrather,hadsooner都表示"宁愿"、"宁可"的意思。IfIhaveachoice,Ihadsoonernotcontinuemystudiesatthisschool.Iwouldratherstayherethangohome.=Iwouldstayhereratherthangohome.高中英语语法专项复习之独立主格[导读]本文将对高中英语语法专项复习之独立主格进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助：本文将对高中英语语法专项复习之独立主格进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助：(一)：独立高考资源网主格结构的构成：名词(代词)+现在分词、过去分词;名词(代词)+形容词;名词(代词)+副词;名词(代词)+不定式;名词(代词)+介词短语构成。(二)独立主格结构的特点：1)独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。\n2)名词或代词与后面的分词，形容词，副词，不定式，介词等是主谓关系。3)独立主格结构一般有逗号与主句分开。举例：Thetestfinished,webeganourholiday.=Whenthetestwasfinished,webeganourholiday.考试结束了，我们开始放假。Thepresidentassassinated,thewholecountrywasindeepsorrow.=Afterthepresidentwasassassinated,thewholecountrywasindeepsorrow.总统被谋杀了，举国上下沉浸在悲哀之中。Weatherpermitting,wearegoingtovisityoutomorrow.如果天气允许，我们明天去看你。Thisdone,wewenthome.工作完成后，我们才回家。Themeetinggoneover,everyonetiredtogohomeearlier.会议结束后，每个人都想早点回家。\nHecameintotheroom,hisearsredwithcold.他回到了房子里，耳朵冻坏了。Hecameoutofthelibrary,alargebookunderhisarm.他夹着本厚书，走出了图书馆With的复合结构表伴随时，既可用分词的独立结构，也可用with的复合结构。with+名词(代词)+现在分词/过去分词/形容词/副词/不定式/介词短语举例:Hestoodthere,hishandraised.=Hestoodthere,withhishandraise.典型例题Themurderwasbroughtin,withhishands___behindhisback。A.beingtiedB.havingtiedC.tobetiedD.tied答案D.with+名词(代词)+分词+介词短语结构。当分词表示伴随状况时，其主语常常用with来引导。由于本句中名词"手"与分词"绑"是被动关系，因此用过去分词，选D.注意:1)独立主格结构使用介词的问题：\n当介词是in时，其前后的两个名词均不加任何成分(如物主代词或冠词)，也不用复数。但with的复合结构不受此限制Arobberburstintotheroom,knifeinhand.(hand前不能加his)。2)当表人体部位的词做逻辑主语时，及物动词用现在分词，不及物动词用过去分词。Helaythere,histeethset,hishandclenched,hiseyeslookingstraightup.典型例题：Weather___,we'llgooutforawalk.ApermittedBpermittingCpermitsDforpermitting答案B.本题中没有连词，它不是复合句，也不是并列句。句中使用了逗号，且we小写，可知其不是两个简单句。能够这样使用的只有独立主格或with的复合结构。据此判断，本句中使用的是独立结构，其结构为：名词+分词。由于permit在这里翻译为'天气允许'，表主动，应用现在分词，故选B。如果不会判断独立结构作状语的形式，不妨将句子改为条件句，例如本句改为Ifweatherpermits,we'llgooutforawalk.然后将if去掉，再将谓语动词改为非谓语动词即可高中英语语法专项复习之主谓一致 \n[导读]本文将对高中英语语法专项复习之主谓一致进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助，主谓一致是指：本文将对高中英语语法专项复习之主谓一致进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助，主谓一致是指：1)语法形式上高考资源网要一致，即单复数形式与谓语要一致。2)意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。3)就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。Thereismuchwaterinthethermos.但当不可数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。Tenthousandtonsofcoalwereproducedlastyear.并列结构作主语谓语用复数Readingandwritingareveryimportant.\n注意：当主语由and连结时，如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数，and此时连接的两个词前只有一个冠词。Theironandsteelindustryisveryimportanttoourlife.典型例题TheLeaguesecretaryandmonitor___askedtomakeaspeechatthemeeting.A.isB.wasC.areD.were答案B.注：先从时态上考虑。这是过去发生的事情应用过去时，先排除A.，C.。本题易误选D，因为TheLeaguesecretaryandmonitor好象是两个人，但仔细辨别，monitor前没有the，在英语中，当一人兼数职时只在第一个职务前加定冠词。后面的职务用and相连。这样本题主语为一个人，所以应选B。主谓一致中的靠近原则1)当therebe句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。Thereisapen,aknifeandseveralbooksonthedesk..Therearetwentyboy-studentsandtwenty-threegirl-studentsintheclass.2)当either…or…与neither…nor，连接两个主语时，谓语动词与最邻近的主语保crowd,class,company,committee等词后用复数形式时，意为这个集体中的各个成员，用单数时表示该个集体。\nHisfamilyisn'tverylarge.他家不是一个大家庭。Hisfamilyaremusiclovers.他的家人都是音乐爱好者。但集合名词people,police,cattle,poultry等在任何情况下都用复数形式。Arethereanypolicearound?3)有些名词，如variety,number,population,proportion,majority等有时看作单数，有时看作复数。Anumberof+名词复数+复数动词。Thenumberof+名词复数+单数动词。Anumberofbookshavelentout.ThemajorityofthestudentslikeEnglish.与后接名词或代词保持一致1)用halfof,partof,mostof,aportionof等词引起主语时，动词通常与of后面的名词，代词保持一致。Mostofhismoneyisspentonbooks.Mostofthestudentsaretakinganactivepartinsports.\n2)在一些短语，如manya或morethanone所修饰的词作主语时，谓语动词多用单数形式。但由morethan…of作主语时，动词应与其后的名词或代词保持一致。Manyapersonhasreadthenovel.许多人都读过这本书。Morethan60percentofthestudentsarefromthecity.百分之六十多的学生都来自这个城市高中英语语法总结大全之状语从句地点状语从句地点状高考资源网语从句通常由where,wherever引导。WhereIlivethereareplentyoftrees.我住的地方树很多。WhereverIamIwillbethinkingofyou.不管我在哪里我都会想到你。高中英语语法专项复习之形容词及其用法[导读]本文将对高中英语语法专项复习之形容词及其用法进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助，形容词修饰名词，说明事高考资源网物或人的性质或特征。通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。\n本文将对高中英语语法专项复习之形容词及其用法进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助，形容词修饰名词，说明事高考资源网物或人的性质或特征。通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。1)直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot热的。2)叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afraid害怕的。(错)Heisanillman.(对)Themanisill.(错)Sheisanafraidgirl.(对)Thegirlisafraid.这类词还有：well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake等。3)形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如：somethingnice\n以-ly结尾的形容词1)大部分形容词加-ly可构成副词。但friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍为形容词。改错：(错)Shesanglovely.(错)Hespoketomeveryfriendly.(对)Hersingingwaslovely.(对)Hespoketomeinaveryfriendlyway.2)有些以-ly结尾既为形容词，也为副词。daily，weekly，monthly，yearly，earlyTheTimesisadailypaper.TheTimesispublisheddaily.用形容词表示类别和整体1)某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接。如：thedead，theliving，therich，thepoor，theblind，thehungryThepoorarelosinghope.2)有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体，与动词的复数连用。\ntheBritish，theEnglish，theFrench，theChinese.TheEnglishhavewonderfulsenseofhumor.多个形容词修饰名词的顺序多个形容词修饰名词时，其顺序为：限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色)--出处--材料性质，类别--名词asmallroundtableatallgraybuildingadirtyoldbrownshirtafamousGermanmedicalschoolanexpensiveJapanesesportscar典型例题:1)Tonyisgoingcampingwith___boys.A.littletwootherB.twolittleotherC.twootherlittleD.littleothertwo答案：C。由"限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色)--性质--名词"的公式可知数词，描绘词，性质依次顺序，只有C符合答案。2)Onedaytheycrossedthe____bridgebehindthepalace.\nA.oldChinesestoneB.ChineseoldstoneC.oldstoneChineseD.Chinesestoneold答案A.几个形容词修饰一个名词，他们的排列顺序是：年龄，形状，大小+颜色+来源+质地+用途+国家+名词。3)----HowwasyourrecentvisittoQingdao?----Itwasgreat.Wevisitedsomefriends，andspentthe___daysattheseaside.A.fewlastsunnyB.lastfewsunnyC.lastsunnyfewD.fewsunnylast答案：B。本题考查多个形容词的排序问题。一般与被修饰形容词关系密切的形容词靠近名词;如果几个形容词的重要性差不多，音节少的形容词在前，音节多的方在后，在不能确定时，可参照下表：限定词+数量词(序数词在前，基数词在后)+性状形容词+大小、长短、高低等形体+those+three+beautiful+large+square新旧+颜色+国籍+材料+名词old+brown+wood+table高中英语语法专项复习之形容词及其用法[导读]\n本文将对高中英语语法专项复习之形容词及其用法进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助，形容词修饰名词，说明事高考资源网物或人的性质或特征。通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。本文将对高中英语语法专项复习之形容词及其用法进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助，形容词修饰名词，说明事高考资源网物或人的性质或特征。通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。1)直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot热的。2)叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afraid害怕的。(错)Heisanillman.(对)Themanisill.(错)Sheisanafraidgirl.(对)Thegirlisafraid.这类词还有：well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake等。\n3)形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如：somethingnice以-ly结尾的形容词1)大部分形容词加-ly可构成副词。但friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍为形容词。改错：(错)Shesanglovely.(错)Hespoketomeveryfriendly.(对)Hersingingwaslovely.(对)Hespoketomeinaveryfriendlyway.2)有些以-ly结尾既为形容词，也为副词。daily，weekly，monthly，yearly，earlyTheTimesisadailypaper.TheTimesispublisheddaily.用形容词表示类别和整体\n1)某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接。如：thedead，theliving，therich，thepoor，theblind，thehungryThepoorarelosinghope.2)有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体，与动词的复数连用。theBritish，theEnglish，theFrench，theChinese.TheEnglishhavewonderfulsenseofhumor.多个形容词修饰名词的顺序多个形容词修饰名词时，其顺序为：限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色)--出处--材料性质，类别--名词asmallroundtableatallgraybuildingadirtyoldbrownshirtafamousGermanmedicalschoolanexpensiveJapanesesportscar典型例题:1)Tonyisgoingcampingwith___boys.\nA.littletwootherB.twolittleotherC.twootherlittleD.littleothertwo答案：C。由"限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色)--性质--名词"的公式可知数词，描绘词，性质依次顺序，只有C符合答案。2)Onedaytheycrossedthe____bridgebehindthepalace.A.oldChinesestoneB.ChineseoldstoneC.oldstoneChineseD.Chinesestoneold答案A.几个形容词修饰一个名词，他们的排列顺序是：年龄，形状，大小+颜色+来源+质地+用途+国家+名词。3)----HowwasyourrecentvisittoQingdao?----Itwasgreat.Wevisitedsomefriends，andspentthe___daysattheseaside.A.fewlastsunnyB.lastfewsunnyC.lastsunnyfewD.fewsunnylast答案：B。本题考查多个形容词的排序问题。一般与被修饰形容词关系密切的形容词靠近名词;如果几个形容词的重要性差不多，音节少的形容词在前，音节多的方在后，在不能确定时，可参照下表：限定词+数量词(序数词在前，基数词在后)+性状形容词+大小、长短、高低等形体+those+three+beautiful+large+square新旧+颜色+国籍+材料+名词\nold+brown+wood+table高中英语语法专项复习之情态动词[导读]本文将对高中英语语法专项复习之情态动词进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助：本文将对高中英语语法专项复习之情态动词进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助：情态动词的语法特征1)情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。2)情态动词除ought和have外，后面只能接不带to的不定式。3)情态动词没有人称，数的变化，即情态动词第三人称单数不加-s。4)情态动词没有非谓语形式，即没有不定式，分词，等形式。比较can和beableto1)cancould表示能高考资源网力;可能(过去时用could),只用于现在式和过去式(could)。beableto可以用于各种时态。\nTheywillbeabletotellyouthenewssoon.他很快就能告诉你消息了。2)只用beabletoa.位于助动词后。b.情态动词后。c.表示过去某时刻动作时。d.用于句首表示条件。e.表示成功地做了某事时，只能用was/wereableto，不能用could。HewasabletofleeEuropebeforethewarbrokeout.=HemanagedtofleeEuropebeforethewarbrokeout.注意：could不表示时态1)提出委婉的请求，(注意在回答中不可用could)。---CouldIhavethetelevisionon?---Yes,youcan./No,youcan't.2)在否定，疑问句中表示推测或怀疑。Hecouldn'tbeabadman.\n他不大可能是坏人。比较may和might1)表示允许或请求;表示没有把握的推测;may放在句首，表示祝愿。MayGodblessyou!Hemightbeathome.注意：might表示推测时，不表示时态。只是可能性比may小。2)成语：may/mightaswell，后面接不带to的不定式，意为"不妨"。Ifthatisthecase,wemayaswelltry.典型例题Peter___comewithustonight,butheisn'tverysureyet.A.mustB.mayC.canD.will答案B.表可能性只能用may.此句意可从后半句推出。比较haveto和must1)两词都是'必须'的意思，haveto表示客观的需要，must表示说话人主观上的看法，既主观上的必要。\nMybrotherwasveryill,soIhadtocallthedoctorinthemiddleofthenight.我弟弟病得很厉害，我只得半夜里把医生请来。(客观上需要做这件事)Hesaidthattheymustworkhard.他说他们必须努力工作。(主观上要做这件事)2)haveto有人称、数、时态的变化，而must只有一种形式。但must可用于间接引语中表示过去的必要或义务。Hehadtolookafterhissisteryesterday.3)在否定结构中：don'thaveto表示"不必"mustn't表示"禁止"，Youdon'thavetotellhimaboutit.你不一定要把此事告诉他。Youmustn'ttellhimaboutit.你一定不要把这件事告诉他。must表示推测1)must用在肯定句中表示较有把握的推测，意为"一定"。2)must表对现在的状态或现在正发生的事情的推测时，must后面通常接系动词be的原形或行为动词的进行式。Youhaveworkedhardallday.Youmustbetired.你辛苦干一整天，一定累了。(对现在情况的推测判断)Hemustbeworkinginhisoffice.他一定在办公室工作呢。\n比较：Hemustbestayingthere.他现在肯定呆在那里。Hemuststaythere.他必须呆在那。3)must表示对已发生的事情的推测时，must要接完成式。Ididn'thearthephone.Imusthavebeenasleep.我刚才没有听到电话，我想必是睡着了。4)must表示对过去某时正发生的事情的推测，must后面要接不定式的完成进行式。---Whydidn'tyouanswermyphonecall?---Well,Imusthavebeensleeping,soIdidn'thearit.5)否定推测用can't。IfTomdidn'tleavehereuntilfiveo'clock,hecan'tbehomeyet.如果汤姆五点才离开这儿，他此时一定还未到家。表示推测的用法can,could,may,might,must皆可表示推测，其用法如下：1)情态动词+动词原形。\n表示对现在或将来的情况的推测，此时动词通常为系动词。Idon'tknowwheresheis,shemaybeinWuhan.2)情态动词+动词现在进行时。表示对现在或将来正在进行的情况进行推测。Atthismoment,ourteachermustbecorrectingourexampapers.这时，我们老师想必在批改试卷。3)情态动词+动词完成时。表示对过去情况的推测。WewouldhavefinishedthisworkbytheendofnextDecember.明年十二月底前我们很可能已完成这项工作了。Theroadiswet.Itmusthaverainedlastnight.地是湿的，昨天晚上一定下雨了。4)情态动词+动词的现在完成进行时。表示对过去正在发生事情的推测。Yourmothermusthavebeenlookingforyou.\n你妈妈一定一直在找你。5)推测的否定形式，疑问形式用can't,couldn't表示。Mikecan'thavefoundhiscar,forhecametoworkbybusthismorning.迈克一定还没有找回他的车，因为早上他是坐公共汽车来上班的。注意：could,might表示推测时不表示时态，其推测的程度不如can,may。情态动词+have+过去分词1)may(might)have+donesth,can(could)have+donesth表示过去，推测过去时间里可能发生的事情。Philipmay(might)havebeenhurtseriouslyinthecaraccident.Philipcan(could)havebeenhurtseriouslyinthecaraccident.2)musthave+donesth，对过去时间里可能发生的事情的推测，语气较强，具有"肯定"，"谅必"的意思。---Lindahasgonetowork,butherbicycleisstillhere.---Shemusthavegonebybus.3)oughttohavedonesth,shouldhavedonesth本应该做某事，而事实上并没有做。否定句表示"不该做某事而做了"。\nYououghtto(should)havebeenmorecarefulinthisexperiment.Heoughtnottohavethrowntheoldclothesaway.(事实上已扔了。)oughtto在语气上比should要强。4)needn'thavedonesth本没必要做某事Idressedverywarmlyforthetrip,butIneedn'thavedoneso.Theweatherwashot.5)wouldliketohavedonesth本打算做某事Iwouldliketohavereadthearticle,butIwasverybusythen.should和oughttoshould和oughtto都为"应该"的意思，可用于各种人称。---Oughthetogo?---Yes.Ithinkheoughtto.表示要求，命令时，语气由should(应该)、hadbetter最好)、must(必须)渐强。hadbetter表示最好hadbetter相当于一个助动词，它只有一种形式，它后面要跟动词原形。hadbetterdosth\nhadbetternotdosthItisprettycold.You'dbetterputonmycoat.She'dbetternotplaywiththedog.hadbetterhavedonesth表示与事实相反的结果，意为"本来最好"。Youhadbetterhavecomeearlier.wouldrather表示"宁愿"wouldratherdowouldrathernotdowouldrather…than…宁愿……而不愿。还有wouldsooner,hadrather,hadsooner都表示"宁愿"、"宁可"的意思。IfIhaveachoice,Ihadsoonernotcontinuemystudiesatthisschool.Iwouldratherstayherethangohome.=Iwouldstayhereratherthangohome.高中英语语法专项复习之代词[导读]本文将对高中英语语法专项复习之代词进行详细介绍，希望对大家的学习有所帮助：\n本文将对高中英语语法专项复习之代词进行详细介绍，希望对大家的学习有所帮助：人称代词的用法1)人称代词的主高考资源网格在句子中作主语或主语补语，例如：Johnwaitedawhilebuteventuallyhewenthome.约翰等了一会儿，最后他回家了。JohnhopedthepassengerwouldbeMaryandindeeditwasshe.约翰希望那位乘客是玛丽，还真是她。说明：在复合句中，如果主句和从句主语相同，代词主语要用在从句中，名词主语用在主句中，例如：Whenhearrived,Johnwentstraighttothebank.约翰一到就直接去银行了。2)人称代词的宾格在句子中作宾语或介词宾语，但在口语中也能作主语补语，第一人称在省略句中，还可以作主语，例如：Isawherwiththem,atleast,Ithoughtitwasher.\n我看到她和他们在一起，至少我认为是她。(her做宾语，them做介词宾语，her作主语补语)a.--Whobrokethevase?--谁打碎了花瓶?b.--Me.--我。(me作主语补语=It'sme.)说明：在上面两例句中，her和me分别作主语补语。现代英语中多用宾格，在正式文体中这里应为she和I。人称代词之主、宾格的替换1)宾格代替主格a.在简短对话中，当人称代词单独使用或在not后，多用宾语。----IlikeEnglish.--我喜欢英语。----Metoo.--我也喜欢。----Havemorewine?--再来点酒喝吗?----Notme.--我可不要了。b.在表示比较的非正式的文体中，常用宾格代替主格。但如果比较状语的谓语保留，则主语只能用主格。HeistallerthanI/me.HeistallerthanIam.\n2)主格代替宾格a.在介词but，except后，有时可用主格代替宾格。b.在电话用语中常用主格。----IwishtospeaktoMary.--我想和玛丽通话。----Thisisshe.--我就是玛丽。注意：在动词be或tobe后的人称代词视其前面的名词或代词而定。Ithoughtitwasshe.我以为是她。(主格----主格)Ithoughtittobeher.(宾格----宾格)Iwastakentobeshe.我被当成了她。(主格----主格)Theytookmetobeher.他们把我当成了她。(宾格----宾格)代词的指代问题1)不定代词anybody，everybody，nobody，anyone，someone，everyone，noone，及whoever和person在正式场合使用时，可用he,his,him代替。Nobodycame,didhe?谁也没来，是吗?2)动物名词的指代一般用it或they代替，有时也用he,she，带有亲切的感情色彩。Givethecatsomefood.Sheishungry.给这猫一些吃的。她饿了。\n3)指代车或国家，船舶的名词，含感情色彩时常用she。并列人称代词的排列顺序1)单数人称代词并列作主语时，其顺序为：第二人称->第三人称->第一人称you->he/she;it->IYou,heandIshouldreturnontime.2)复数人称代词作主语时，其顺序为：第一人称->第二人称->第三人称we->you->They注意：在下列情况中，第一人称放在前面。a.在承认错误，承担责任时，ItwasIandJohnthatmadeherangry.是我和约翰惹她生气了。b.在长辈对晚辈，长官对下属说话时，如长官为第一人称，如：Iandyoutrytofinishit.c.并列主语只有第一人称和第三人称时，\nd.当其他人称代词或名词被定语从句修饰时。物主代词1)物主代词既有表示所属的作用又有指代作用，例如：Johnhadcuthisfinger;apparentlytherewasabrokenglassonhisdesk.约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破玻璃杯。物主代词有形容词性(my,your等)和名词性(mine,yours等)两种，形容词性的物主代词属于限定词。名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的--'s属格结构，例如：Jack'scap意为ThecapisJack's.Hiscap意为Thecapishis.2)名词性物主代词的句法功能a.作主语，例如：MayIuseyourpen?Yoursworksbetter.我可以用一用你的钢笔吗?你的比我的好用。b.作宾语，例如：Ilovemymotherlandasmuchasyouloveyours.\n我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。c.作介词宾语，例如：YourshouldinterpretwhatIsaidinmysenseoftheword,notinyours.你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。d.作主语补语，例如：ThelifeIhaveisyours.It'syours.It'syours.我的生命属于你，属于你，属于你。双重所有格物主代词不可与a,an,this,that,these,those,some,any,several,no,each,every,such,another,which等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。公式为：a,an,this,that+名词+of+名词性物主代词。如：afriendofmine.eachbrotherofhis.w.w.w.k.s.5.u.c.o.m反身代词1)列表\nIyouyoushehemyselfyourselfyourselvesherselfhimselfwetheyitoneourselvesthemselvesitselfoneself2)做宾语a.有些动词需有反身代词absent,bathe,amuse,blame,dry,cut,enjoy,hurt,introduce,behaveWeenjoyedourselvesverymuchlastnight.我们昨晚玩得很开心。Pleasehelpyourselftosomefish.请你随便吃点鱼。b.用于及物动词+宾语+介词takepridein,beannoyedwith,helponeselftosth.Icouldnotdress(myself)upatthattime.那个时候我不能打扮我自己。注：有些动词后不跟反身代词，getup,sit-down,standup,wakeup等。Pleasesitdown.请坐。3)作表语;同位语\nbeoneself:Iamnotmyselftoday.我今天不舒服。Thethingitselfisnotimportant.事情本身并不重要。4)在不强调的情况下，but,except,for等介词后宾语用反身代词或人称代词宾格均可。如：Noonebutmyself(me)ishurt.注意：a.反身代词本身不能单独作主语。(错)Myselfdrovethecar.(对)Imyselfdrovethecar.我自己开车。b.但在and,or,nor连接的并列主语中，第二个主语可用反身代词，特别是myself作主语。Charlesandmyselfsawit.5)第二人称作宾语，要用反身代词。Youshouldbeproudofyourself.你应为自己感到骄傲。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m相互代词1)相互代词只有eachother和oneanother两个词组。他们表示句中动词所叙述的动作或感觉在涉及的各个对象之间是相互存在的，例如：\nItiseasytoseethatthepeopleofdifferentcultureshavealwayscopiedeachother.显而易见，不同文化的人总是相互借鉴的。2)相互代词的句法功能：a.作动词宾语;Peopleshouldloveoneanother.人们应当彼此相爱。b.可作介词宾语;Doesbark,cockscrow,frogscroaktoeachother.吠、鸡鸣、蛙儿对唱。说明：传统语法认为，相互关系存在于两个人或物之间用eachother，存在于两个以上人和物之间用oneanother。现代英语中，两组词交替使用的实例也很多，例如：Heputallthebooksbesideeachother.他把所有书并列摆放起来。Heputallthebooksbesideoneanother.他把所有书并列摆放起来。Usuallythesesmallgroupswereindependentofeachother.这些小团体通常是相互独立的。c.相互代词可加-'s构成所有格，例如：\nThestudentsborrowedeachother'snotes.学生们互借笔记。高三英语复习要着重培养语言综合运用能力高三英语复习要着重培养语言综合运用能力，语言运用能力指获取、理解信息的能力(听、读)，按情景或要求表达思想、传递信息的能力(写、译)。随着“二期课改”的深入，高考英语越来越注重语言能力的考核。翻开今年的英语高考考卷，你会发现，除了20道语法选择题和词汇选择题外，其余的包括听力、综合填空、语篇理解、翻译和写作等等均属于语言能力的考核，而且分数比值高达130分。即使是语法和词汇选择题，题干都比较长，强调在具体的语境中合理使用语法规则和词汇，通俗地说，就是考学生的读句能力。因此必须及早着重于语言综合运用能力的培养。具体说来：首先，对于听力、综合填空、语篇理解、翻译和写作等综合性考题，要尽早精选一些有关类型的题目，细水长流，经常做做，逐渐提高。其次，对于自己的弱项，更要多选一些题目，有针对性地做(比如，如果听力较差，可系统地听李永宁编著的《高考英语听力》的磁带)。而且对于做错的题目不能一扔了之，而是要反复研究，每做一题都要有所收获，逐渐培养出语感来，使自己的语言运用能力不断提高。此外，从今年的考题看，应用性和能力型的试题越来越多，命题取材更注重真实性，内容涉及国内外经济、科技、教育、文化、社会等的发展。因此，在听力方面，可以采用精听和泛听相结合的办法。除了做英语听力考题外，还可经常听听电视台的英语广播节目。在阅读方面(包括综合填空)，除了做相关考题外，还可经常看看学生英语报。在写作方面，可根据周围发生的事，自己写些日记(或周记)，把句子写写顺，提高自己的文字表达能力，然后再逐渐练习各种题材的短文。\n另外，在这里还必须强调：仍然要不断努力学习英语单词和短语，不断努力学习英语语法。要知道英语基础知识的学习与语言综合运用能力的提高不仅不矛盾，而且还是相互促进的。随着英语基础知识的提高，会对英语语言综合运用能力的提高大有好处。直接引语和间接引语怎么互相转换?直接引语和间接引语怎么互相转换?一、把下列句子变成间接引语：1.Maryoftensays,“IwanttobeadoctorwhenIgrowup.”→Maryoftensaysthatshewantstobeadoctorwhenshegrowsup.2.MrSmithsaid,“Johnisagoodstudent.”→MrSmithsaidthatJohnwasagoodstudent.3.“Wewillcomehereagaintonight,”thestudentssaidtotheteacher.→Thestudentstoldtheteacherthattheywouldgothereagainthatnight.4.Hesaid,“Irepairedthewatchyesterday.”→Hesaidthathehadrepairedthewatchthedaybefore.”5.“Ihaven’theardfrommyparentsthesedays,”hesaid.→Hesaidthathehadn’theardfromhisparentsthosedays.\n6.Thechildrensaid,“We’llbebacktomorrow.”→Thechildrensaidthattheywouldbebackthenextday.”7.BobsaidtoMary,“Isawthefilmtwodaysago.”→BobtoldMarythathehadseenthefilmtwodaysbefore.8.Theteachersaid,“Canyouhearme,children?”→Theteacheraskedthechildreniftheycouldhearhim.9.“We’regoingtostudyintheUSAnextmonth,”theysaid.→TheysaidthattheyweregoingtostudyintheUSAthenextmonth.10.“I’mcheckingyourhomeworknow,”hismothersaid.→Hismothersaidthatshewascheckinghishomeworkthen.11.“Theearthgoesaroundthesun,”theteachersaid.→Theteachersaid(that)theearthgoesaroundthesun.12.“Icanfinishitinhalfanhour,”theworkersaidtome.→Theworkertoldmehecouldfinishitinhalfanhour.13.“Willyougotothestationwithmetomeetafriendofminethisafternoon?”heaskedme.\n→HeaskedmeifIwouldgotothestationwithhimtomeetafriendofhisthatafternoon.14.“Doyourememberwhatyouruncletoldyoulastnight?”LiPing’sfatheraskedhim.→LiPing’sfatheraskedhimifherememberedwhathisuncletoldhimthenightbefore.15.“Whydidsherefusetogothere?”theteacherasked.→Theteacheraskedwhyshehadrefusedtogothere.16.“PleasewaitformeatthegateoftheSummerPalaceattwotomorrowafternoon,”Katesaidtoherfriend.→KateaskedherfriendtowaitforheratthegateoftheSummerPalaceattwothenextafternoon.17.“Areyoufeelingbettertoday?”thedoctoraskedmysister.→Thedoctoraskedmysisterifshewasfeelingbetterthatday.18.Hesaidtome,“Wheredidyougolastweek?”→HeaskedmewherehadIhadgonetheweekbefore.19.Hesaid,“IjoinedtheEnglishClubin2007.”→HesaidthathejoinedtheEnglishClubin2007.\n20.Johnsaidtome,“WherewillyougothisSunday?”→JohnaskedmewhereIwouldgothatSunday.21.Shesaid,“Iwillcomethisevening.”→Shesaidthatshewouldgothatevening.22.“HadyoufinishedyourhomeworkbeforeyouwatchedTV?”Kate’smotheraskedher.→Kate’smotheraskedherifshehadfinishedherhomeworkbeforeshewatchedTV.二、把下列句子变成直接引语：1.HesaidheknewnothingaboutTom.→Hesaid,“IknownothingaboutTom.”2.TomaskedMaryifshewouldwatchhisCD-ROMsthatday.→TomsaidtoMary,“WillyouwatchmyCD-ROMstoday?”3.Tom’smotheraskedhimwhyhehasmadesomanymistakesinhishomeworkthattime.→Tom’smothersaidtohim,“Whyhaveyoumadesomanymistakesinyourhomeworkthistime?”\n→Tom’smotherasked,“Tom,Whyhaveyoumadesomanymistakesinyourhomeworkthistime?”4.TheysaidtheyhadstudiedEnglishforthreeyears.→Theysaid,“WehavestudiedEnglishforthreeyears.”5.Hetoldmetherewouldbeabasketballmatchthatafternoon.→Hesaidtome,“Therewillbeabasketballmatchthisafternoon.”6.UncleWangaskedmewheremyfatherhadbeenandwhathehadbeendoingallthosedays.→UncleWangaskedme,“Wherehasyourfatherbeenandwhathashebeendoingallthesedays?”7.Hesaidhehadseenthefilmthatday.→Hesaid,“Isawthefilmyesterday.”8.Hesaidhehadfinishedtheworkthatday.→Hesaid,“Ihavefinishedtheworktoday.”9.Hetoldhislittlesontogoinsideandnotcomeoutuntiltherainhadstopped.→Hetoldhislittleson,“Goinsideanddon’tcomeoutuntiltherainhasstopped.”\n10.TheconductoraskedZhangHongwhereshewasgoingtogetoff.→TheconductorsaidtoZhangHong,“Whereareyougoingtogetoff?”11.Heaskedwhethertheywouldgowithhim.→Heasked,“Willyougowithme?”12.MrWhiteaskedmetogivehiswifeamessagewhenshereturnedfromthelibrary.→MrWhitesaidtome,“Pleasegivemywifeamessagewhenshereturnsfromthelibrary.”13.AaskedtheteacherwhetherGausswasbornin1777.→Aaskedtheteacher,“WasGaussbornin1777?”14.Theoldworkertoldusnottoforgetthepast.→Theoldworkersadtous,“Don’tforgetthepast.”15.HeaskedmeWhyEidson’steachersaidthathewasn’tbrightandwasn’tworthteaching.→Heaskedme,“WhydidEidson’steachersaidthathewasn’tbrightandwasn’tworthteaching?”16.HeaskedmewhatelseIwantedhimtodo.\n→Heaskedme,“whatelsedoyouwantmetodo?”17.SheaskedXiaoWangifthatkindoftelephonewasmadeinGuangzhou.→SheaskedXiaoWang,“IsthiskindtelephonemadeinGuangzhou?”18.HeaskedmehowmanytimesIhadbeentomyhometownsince2000.→Heaskedme,“Howmanytimeshaveyoubeentoyourhometownsince2000?”19.Iaskedoneoftheboysiftherewereanymistakesinhishomework.→Iaskedoneoftheboys,“Arethereanymistakesinyourhomework?”20.Shetoldmeshehadseenaletteronmydeskthedaybefore.→“Isawaletteronyourdeskyesterday,”shesaidtome.21.Theguardsaidthathewouldnotlethiminifhehadnopass.→Theguardsaid,“Iwillnotletyouinifyouhavenopass.”虚拟语气的倒装形式怎么用?虚拟语气的倒装形式怎么用?虚拟语气的倒装形式怎么用?请看典型考题：\n__________youraddress，Iwouldhavewrittentoyou.A.DidIknowB.WereItoknowC.HadIknownD.IfIshouldknow此题应选C。这是虚拟语气的倒装形式。当虚拟条件句中含有were，had，should，could等动词时，可以将if省略，然后将were，had，should，could等词移至句首：1.Ifheshouldfail，hewouldkillhimself.→Shouldhefail，hewouldkillhimself.万一失败，他就会自杀。2.IfIwereyou，Iwoulddoitatonce.→WereIyou，Iwoulddoitatonce.假若我是你，我就会马上做。3.IfIcoulddoit，Iwould.→CouldIdoit，Iwould.要是我能做此事，我一定会做。4.Ifhehadseenyouyesterday，hewouldhaveaskedyouaboutit.→Hadheseenyouyesterday，hewouldhaveaskedyouaboutit.\n他昨天要是看到了你，他就会问你这事了。顺便说一句，以上移至句首的had不一定是助动词，如果是实义动词也可倒装：Ifhehadmoney，hewouldbuyacar.→Hadhemoney，hewouldbuyacar.他要是有钱，他就会买一辆小车。巧顾课外辅导介绍两种常考的虚拟语气句型课外资讯频道 2010年01月04日22:50 巧顾课外辅导课外服务搜索： 搜索快速搜索： 虚拟语气句型巧顾课外辅导介绍两种常考的虚拟语气句型：Ifitweren’tfor…和Ifithadn’tbeenfor…一、句型介绍这两个句型是Ifitweren’tfor…和Ifithadn’tbeenfor…，这是两个很常用的虚拟语气句型，也经常受到命题人的青睐，其意为“若不是(有)”“要不是有”。如：Ifitweren’tforwater,noplantcouldgrow.要是没有水植物就无法生长。\nYouwouldn’tbeanywhereifitweren’tforRuth.若不是有鲁思你不会有任何成就。Ifithadn’tbeenforthedoctor,hewouldhavedied.要不是医生救了他，他就会死了。Ifithadn’tbeenforMary,Imightnothaveunderstood.要不是有玛丽，我可能还不理解。二、与butfor,without等替换这两个句型有时可用butfor,without等替换。如：要不是有你帮忙，我们是不会成功的。Ifithadn’tbeenforyourassistancewewouldn’thavesucceeded.=Butforyourassistancewewouldn’thavesucceeded.=Withoutyourassistancewewouldn’thavesucceeded.三、时间上的同与异原则上说，ifitweren’t[wasn’t]for用于谈论现在的情况，而ifithadn’tbeenfor用于谈论过去的情况。但实际上ifitweren’t[wasn’t]for有时也可用于谈论过去的情况：Ifitweren’tfortheirhelp,wecouldn’thavegotoverthedifficulties.要不是他们帮助，这些困难我们是克服不了的。虚拟条件句的常见类型\n虚拟条件句的常见类型有三种，条件句有真实条件句和非真实(虚拟)条件句两种。真实条件句所表示的假设是有可能发生的，而非真实条件句则通常表示一种假想，与事实相反或不大可能会发生：IfIhavetime,Iwillgowiththem.假若我有时间，我就同他们去。(陈述语气)IfIwereyou,Iwouldgowiththem.假若我是你，我就同他们去。(虚拟语气)虚拟条件句的三种基本类型一、与现在事实相反若与现在事实相反，条件从句的谓语用过去式(be通常用were)，主句谓语用“should(would,could,might)+动词原形”：Ifyoutookataxi，you’dgettherequicker.如果你坐出租车去，你可以快一点到那里。(但你不坐)IfIknewhernumberIcouldringherup.要是我知道她的电话号码，我就可以给她打电话了。(可惜我不知道)二、与过去事实相反若与过去事实相反，条件从句的谓语用过去完成时(had+过去分词)，主句谓语用“should(would,could,might)+have+过去分词”：IfI’dleftsooner，I’dhavebeenontime.要是我早点动身，我就准时到了。(但我动身太迟了)\nIfwehadfoundhimearlierwecouldhavesavedhislife.要是我们当时早点找到他的话，我们就可以救活他。(可惜我们找到他太晚了)三、与将来事实相反若与将来事实相反，条件从句的谓语用过去式(be通常用were)，主句谓语用“should(would,could,might)+动词原形”：Ifhewent，wouldyougotoo?如果他去，你也去吗?(大概他不会去)IfIaskedhim，I’msurehe’dhelpus.如果我向他提出要求，肯定他会帮助我们。(不过我不打算这样做)注：几点特别说明①主句谓语中的should主要用于第一人称后。would,might,could的大致区别是：would表示结果，might表示可能性，could表示能力、允许或可能性。比较：Ifyoutriedagainyouwouldsucceed.要是你再试一试，你就会成功的。(would表结果)Ifyoutriedagainyoumightsucceed.要是你再试一试，你可能会成功的。(might表可能)Ifyoutriedagainyoucouldsucceed.要是你再试一试，你就能成功了。(could表能力)②条件从句的谓语动词为be时，不管其主语为单数还是复数通常都用were，但在口语或非正式文体中的单数第一人称和第三人称后，也可用was，不过在IfIwereyou这样的表达中，通常还是以用were为宜。\n③有时条件从句用would表示愿意：Ifhewouldliveonwithme,Iwouldbehisbetterhalf.要是他还愿意跟我过，我仍会做他的妻子。④对于与将来事实相反的情形，请注意以下几点：一是这里说的与将来事实相反，实为对将来情况的推测;二是此用法中的条件从句谓语除用过去式外，有时也用“should+动词原形”(表示可能性极小，常译为“万一”)或“wereto+动词原形”(表示与将来事实相反的假设);三是当条件从句使用“should+动词原形”这样的谓语时，主句谓语除可用“should(would,could,might)+动词原形”这样的虚拟语气外，也可用陈述语气或祈使语气：Ifitshouldraintomorrow,don’texpectme.万一明天下雨，就不要等我了。Ishouldseehim,I’lltellhim.万一我见到他，我就告诉他。与未来事实相反的虚拟语气怎么用与未来事实相反的虚拟语气怎么用?请看下面的题目：Ifwe__________200yearsold，we__________everything.A.weretobe，couldchangeB.hadbeen，changedC.were，wouldhavechangedD.shouldbe，changed此题应选A。该题考查与将来事实相反的虚拟语气，此时的主句谓语通常用would(should，could，might)+动词原形，而从句谓语可能有以下几种情况：\n1.从句谓语用过去式：Ifyourfatherknewthis，hewouldbeangry.要是你父亲知道了，他会生气的。Ifitrainedtomorrow，thesportsmeetwouldbeputoff.要是明天下雨，运动会就推迟。2.从句谓语用should+动词原形(通常指可能性极小的事情，一般译为“万一”)：Ifitshouldrain，thecropswouldbesaved.要是有雨，这庄稼还有救。此类句型的主句谓语有时可以用祈使句甚至将来时态：Ifitshouldraintomorrow，don’texpectme.万一明天下雨，就不要等我了。IfIshouldbefreetomorrow，Iwillcome.万一我明天有空，我就来。3.从句谓语用wereto+动词原形(通常指可能性极小可或近乎不可能，有时指出乎意料)：Ifthesunweretoriseinthewest，myloveforyouwouldnotchange.即使太阳从西边出，我对你的爱也不会变。ifonly开头的虚拟语气怎么用?ifonly开头的虚拟语气怎么用?ifonly与Iwish一样，也用于表示与事实相反的愿望，其后所虚拟语气的时态与wish后所接时态的情况相同：Ifonlyshehadhadmorecourage!她再勇敢一些就好了。Ifonlyitwouldstopraining!雨要是停了就好了。\nIfonlyhedidn’tdrivesofast.但愿他车没开得那么快。IfonlyIwere[was]betterlooking.要是我长得漂亮些就好了。IfonlyIhadlistenedtomyparents!我要是当时听了父母的话就好了。Ifonlyshewouldgowithme!她要是愿意和我一道去就好了!【友情提示】ifonly通常独立使用，没有主句。 高中英语语法专项复习之副词It'stime引导的从句用虚拟语气具体怎么用It'stime引导的从句用虚拟语气具体怎么用?一、基本用法从句谓语通常用过去式表示现在或将来，有时也用过去进行时或“should+动词原形”(较少见，且should不能省略)，其意为“(早)该干某事了”：It’stimeweordereddinner.现在该叫菜了。IthinkIt’stimeyouwenttobed.我想你该睡觉了。It’stimewewent[weregoing,shouldgo].我们该走了。It’stimeyouwashedthosetrousers.你该洗洗那条裤子了。I’mgettingtired.It’stimewewenthome.我累了，我们该回家了。\nIthinkit’stimetheyweretaughtalesson.我想现在该给他们一点教训了。It’stimesomeonespokeupforthelessprivilegedinoursociety.应该有人为我们社会中较不幸的人说说话了。It’stimeyoulookedaheadandmadeplansforyourretirement.是你为以后想一想并对退休后的生活做出安排的时候了。二、同义表达该是孩子们上床的时间了。It’stimethekidswereinbed.=It’stimeforthekidstobeinbed.三、两点说明(1)time前有时有about和high修饰：It’shightimeweleft.我们早该动身了。It’shightimeyouboughtanewcar.你该买辆新车了。Ithinkit’shightimethatshemadeuphermind.我想她该拿定主意了。It’shightimetheybegantotakeyouseriously.现在他们应该开始认真对待你了。(2)与其他的虚拟结构不同，该结构不能在该用was时而用were：\nIt’stimeIwasinbed.我该上床睡了。(不用were)及其基本用法本文将对高中英语语法专项复习之副词及其基本用法进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助，副词主要用来修饰动词，形容词，副词或其他结构。一、副词的位置：1)在动词之前。2)在be动词、助动词之后。3)多个助动词时，副词一般放在第一个助动词后。注意：a.大多数方式副词位于句尾，但宾语过长，副词可以提前，以使句子平衡。Wecouldseeveryclearlyastrangelightaheadofus.b.方式副词well，badly糟、坏，hard等只放在句尾。HespeaksEnglishwell.二、副词的排列顺序：1)时间，地点副词，小单位的在前，大单位在后。2)方式副词，短的在前，长的在后，并用and或but等连词连接。\nPleasewriteslowlyandcarefully.3)多个不同副词排列：程度+地点+方式+时间副词。注意：副词very可以修饰形容词，但不能修饰动词。改错：(错)IverylikeEnglish.(对)IlikeEnglishverymuch.注意：副词enough要放在形容词的后面，形容词enough放在名词前后都可。Idon'tknowhimwellenough.Thereisenoughfoodforeveryonetoeat.Thereisfoodenoughforeveryonetoeat.兼有两种形式的副词1)close与closelyclose意思是"近";closely意思是"仔细地"Heissittingclosetome.Watchhimclosely.2)late与lately\nlate意思是"晚";lately意思是"最近"Youhavecometoolate.Whathaveyoubeendoinglately?3)deep与deeplydeep意思是"深"，表示空间深度;deeply时常表示感情上的深度，"深深地"Hepushedthestickdeepintothemud.Evenfatherwasdeeplymovedbythefilm.4)high与highlyhigh表示空间高度;highly表示程度，相当于muchTheplanewasflyinghigh.Ithinkhighlyofyouropinion.5)wide与widelywide表示空间宽度;widely意思是"广泛地"，"在许多地方"Heopenedthedoorwide.Englishiswidelyusedintheworld.\n6)free与freelyfree的意思是"免费";freely的意思是"无限制地"Youcaneatfreeinmyrestaurantwheneveryoulike.Youmayspeakfreely;saywhatyoulike.形容词与副词的比较级大多数形容词(性质形容词)和副词有比较级和最高级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示事物的等级差别。原级即形容词的原形，比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种。1)规则变化单音节词和少数双音节词，加词尾-er，-est来构成比较级和最高级。构成法原级比较级最高级一般单音节词未尾加-er,-esttall(高的)great(巨大的)tallergreatertallestgreatest以不发音的e结尾的单音词和少数以-le结尾的双音节词只加-r,-stnice(好的)large(大的)able（有能力的）nicerlargerablernicestlargestablest\n以一个辅音字母结尾的闭音节单音节词，双写结尾的辅音字母，再加-er，-estbig(大的)hot(热的)biggerhotterbiggesthottest"以辅音字母+y"结尾的双音节词，改y为i，再加-er，-esteasy(容易的)busy(忙的)easierbusiereasiestbusiest少数以-er，-ow结尾的双音节词未尾加-er，-estclever(聪明的)narrow(窄的)cleverernarrowercleverestnarrowest其他双音节词和多音节词，在前面加more，most来构成比较级和最高级。important(重要的)easily(容易地)moreimportantmoreeasilymostimportantmosteasily 2)不规则变化 原级比较级最高级 good(好的)well(健康的)betterbest bad(坏的)ill(有病的)worseworst \nold(老的)older/elderoldest/eldest much/many(多的)moremostlittle(少的)lessleastfar(远的)farther/furtherfarthest/furthest      as+形容词或副词原级+as1)在否定句或疑问句中可用so…as。Hecannotrunso/asfastasyou.2)当as…as中间有名词时采用以下格式。as+形容词+a+单数名词as+many/much+名词Thisisasgoodanexampleastheotheris.Icancarryasmuchpaperasyoucan..3)用表示倍数的词或其他程度副词做修饰语时，放在as的前面。Thisroomistwiceasbigasthatone.Yourroomisthesamesizeasmine.\n4)倍数+as+adj.+as<=>倍数+then+ofThisbridgeisthreetimesaslongasthatone.Thisbridgeisthreetimesthelengthofthatone.Yourroomistwiceaslargeasmine.Yourroomistwicethesizeofmine.比较级形容词或副词+thanYouaretallerthanI.Theylightsinyourroomareasbrightasthoseinmine.注意：1)要避免重复使用比较级。(错)Heismoreclevererthanhisbrother.(对)Heismorecleverthanhisbrother.(对)Heiscleverthanhisbrother.2)要避免将主语含在比较对象中。(错)ChinaislargerthatanycountryinAsia.\n(对)ChinaislargerthananyothercountriesinAsia.3)要注意对应句型，遵循前后一致的原则。ThepopulationofShanghaiislargerthanthatofBeijing.Itiseasiertomakeaplanthantocarryitout.4)要注意冠词的使用，后有名词的时候，前面才有可能有名词。比较：Whichislarge,CanadaorAustralia?Whichisthelargercountry,CanadaorAustralia?Sheistallerthanhertwosisters.Sheisthetallerofthetwosisters.可修饰比较级的词1)abit,alittle,rather,much,far,byfar,many,alot,lots,agreatdeal,any,still,even等2)还可以用表示倍数的词或度量名词作修饰语。3)以上词(除byfar)外，必须置于比较级形容词或副词的前面。典型例题:1)----Areyoufeeling____?\n----Yes，I'mfinenow.A.anywellB.anybetterC.quitegoodD.quitebetter答案：B.any可修饰比较级，quite修饰原级，well的比较级为better.2)Theexperimentwas____easierthanwehadexpected.A.moreB.muchmoreC.muchD.moremuch答案：C.much可修饰比较级，因此B，C都说得通，但easier本身已是比较级，不需more，因此C为正确答案。3)Iftherewerenoexaminations,weshouldhave___atschool.A.thehappiesttimeB.amorehappiertimeC.muchhappiesttimeD.amuchhappiertime答案：D。 高中英语语法项目表 \n说明：（1）标*号的项目，七级要求理解，8级要求掌握。（2）高中阶段的语法教学，应从语言运用的角度出发，把语言的形式、意义和用法有机地结合起来。要引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能。 1.名词（1）可数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专有名词（4）名词所有格2.代词（1）人称代词（2）物主代词（3）反身代词（4）指示代词（5）不定代词\n（6）疑问代词3.数词（1）基数词（2）序数词4.介词和介词短语5. 连词6.形容词（比较级和最高级）7.副词（比较级和最高级）8.冠词9.动词（1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词（5）情态动词\n10. 时态（1）一般现在时（2）一般过去时（3）一般将来时（4）过去将来时（5）现在进行时（6）过去进行时（7）将来进行时*（8）现在完成时（9）过去完成时*（10）现在完成进行时*11. 被动语态12.非谓语动词（1）动词不定式（2）动词的-ing形式\n（3）动词的-ed形式13.构词法（1）合成法（2）派生法（3）转化法（4）缩写和简写14.句子种类（1）陈述句（2）疑问句（3）祈使句（4）感叹句15.句子成分（1）主语  （2）谓语  （3）表语  \n（4）宾语（5）定语（6）状语（7）补语*16.简单句的基本句型17.主谓一致*18.并列复合句19.主从复合句（1）宾语从句（2）状语从句（3）定语从句（4）主语从句*（5）同位语从句*（6）表语从句*20.间接引语*\n21.省略*22. 倒装*23. 强调*24.虚拟语气*