language》说课稿高中英语《body

language》说课稿高中英语《body

由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作Language》说课稿高中英语《Body　　一、教材分析　　(一)教材内容分析本单元的中心话题是“肢体语言”，介绍了肢体语言在世界范围内的人们生活中所承担的不同角色及所起的重要作用，其中重点介绍了肢体语言在不同的文化背景下的不同含义及世界通用的肢体语言。本单元的绝大部分内容都围绕这一中心话题展开的。　　“热身”(Warmingup)部分以五幅不同的面部表情导出本单元的话题之一：面部表情是传递某人内心情感的一种方式，使他们能在平时注意自己在与他人交往中注意自身的面部表情。　　“听力”(Listening)部分是以听的形式进一步向学生介绍了肢体语言的交际功能，然后以选择的形式考查学生对听力材料信息的筛选能力，同时又要求学生把所听到的信息应运于讨论之中。　　“口语”(Speaking)部分向学生提供三个情景，让学生通过编对话进行“请求帮助”和“提供帮助”的日常英语练习。　　“读前”(Pre-reading)部分编者设计了三个问题，诱发学生思考如何用肢体语言进行交流。激发学生进行阅读的欲望。对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作　　探索规律：法则的得出重要体现知识的发生，发展，形成过程。我通过了一个尝试练习启发学生自主解答，使学生该过程中体会多项式除以单项式规律。由于采用了较灵活的教学手段，学生能够积极的投入到思考问题中去，让学生亲身参加了探索发现，获取知识和技能的全过程。最后由学生对规律进行归纳总结补充，从而得出多项式除以单项式的法则。　　“阅读”(Reading)部分是一篇说明文，它介绍了Weusebothwordsandbodylanguagetoexpressourthoughtsandopinionsandtocommunicatewithotherpeople./Wecanlearnalotaboutwhatapersonisthinkingbywatchinghisorherbodylanguage。全文可分为三大部分，各部分的意思是：Part1(Para1):Weusebothwordsandbodylanguagetoexpressourthoughtsandopinionsandtocommunicatewithotherpeople.Part2(Para2-3):Justlikespokenlanguage,bodylanguagevariesfromculturetoculture.Part3(Para4-5):Somegesturesseemtobeuniversal.　　“读后”(Post-reading)部分设计了两种练习。第一类是三个问题，其中前两个测学生阅读的结果，第三个是一个开放性题目，鼓励学生把所学的与现实生活相结合。第二类是填写表格，对比肢体语言在美国和我国的异同。　　“语言学习”(Language对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作study)包括以下两部分：词汇部分设计了两块内容：1)要求学生运用自己的六个身体部位进行交际，鼓励学生学着使用动词-ing形式;2)设计了6个生词与英语解释的配对练习，旨在培养学生用英语解释生词的习惯及能力;语法项目是有关动词-ing形式作名词使用及其在句子中的功用，具体包括四个步骤：1)学会区分动词-ing形式在句中的所担任的成分功能;2)联词成句，旨在帮助学生理解动词-ing形式在句中充当主语;3)词组翻译练习，旨在帮助学生理解动词-ing形式在句中充当定语及翻译;4)按要求用动词-ing形式进行句子改写，旨在帮助学生理解动词-ing形式在句中充当宾语或表语。　　“综合技能”(Integratingskills)设计了一个开放性的写作任务，要求学生运用6幅看起来毫不相干的图画进行写作，该任务有利于提高学生的创新思维能力。　　“学习建议”(Tips)提供了一些写故事的建议，旨在帮助学生完成综合技能的写作练习。　　“复习要点”(Checkpoint)部分简要总结了本单元的语法重点。同时通过两个问题引　　导学生对本单元所学的词汇作一次小结。　　(二)教学重点与难点　　I.动词-ing形式在句子充当主语、宾语、表语或定语　　II.交际功能句型:如何提议和请求及其答语的句型　　III.重点、难点词汇词组对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作　　confused,avoid,goahead,crazy,getthrough,teardown,occur　　IV.常用句型　　Justlikespokenlanguage,bodylanguagevariesfromculturetoculture.　　Thereisnothingbetterthansth./doingsth./todosth.　　二、语篇分析：　　BodyTalk(P59-P.60)　　(一)课文图解　　1.Readthetext“BodyTalk”andthencompletenotesaboutbodylanguage.　　1)Generally,wecandividethewholetextintothreeparts:　　Part1(Para1):Weusebothwordsandbodylanguagetoexpressourthoughtsandopinionsandtocommunicatewithotherpeople.　　Part2(Para2-3):Justlikespokenlanguage,bodylanguagevariesfromculturetoculture.　　Part3(Para4-5):Somegesturesseemtobeuniversal.　　2)Fillinthetableaboutgestures,countriesand对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作theirmeaningsinthesecountries.(Wordsinitalicscanbeblank.)　　GESTURESCOUNTRIESMEANINGS　　eyecontactsomecountriesawaytoshowthatoneisinterested　　othercountriesrudeordisrespectful　　acirclewithone’sthumbandindexfingermostcountriesOK　　Japanmoney　　Francezero　　Brazilrude　　Germany　　thumbsuptheUSgreatorgoodjob　　Nigeriarude　　Germanythenumberone　　Japan　　movingtheindexfingerinacircleinfrontoftheearsomecountriescrazy　　图片欣赏：每个艺术家即使在表现同一个对象时，也会具有自己鲜明的特点，并且还欣赏过金农的作品《月华图》。(出示图片)　　BrazilYouhaveaphonecall.对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作　　(二)课文复述　　Retellthetextusingabout100words.　　Notes:　　1.Trytousethe–ingformtoretellthetext.　　2.Makeuseofthenotesandtableabovewhileretelling.　　我采用了环环相扣组织此活动程序，采用了整体呈现——分步操练——整体操练的教学方法，即：让幼儿先对正篇对话内容有了全面了解再分场景进行分块教学，最后将对话整体进行朗读巩固。这样的方法有助于幼儿整体掌握知识和技能。本单元律动我采用了说唱表演形式。一方面可以活跃课堂气氛，另一方面也可以有效的化解对话的难度。　　3.Thepossibleversionbelowcanbeusedasmaterialforbothretellinganddictation.　　Onepossibleversion:　　Wecancommunicatewithotherpeoplebywatchinghisbodylanguagebesideswords.Justlikespokenlanguage,bodylanguagevariesfromculturetoculture.TakethegestureforOKasanexample.ThegesturemeansmoneyinJapanandinFranceitmeanszero,whileinBrazilandGermanydoingsoisrude.Peopleindifferentcountriesshowthesameideaindifferentways.For对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作example,inmanycountries,shakingone’sheadmeans“no”,andnoddingmeans“yes”.However,inBulgaria,partsofGreece,andIran,thegestureshavetheoppositemeaning.Althoughtherearemanydifferentinterpretationsofourbodylanguage,somegesturesseemtobeuniversal.Perhapsthesmileisthebestexample.Asmilecanhelpuswellcommunicatewithothers.　　(三)德育渗透　　?DoinRomeasRomedoes[astheRomansdo].　　[谚]入国问禁,入乡随俗。　　?Mannersmaketheman.　　礼貌造就人。　　?Goodmannersaretheartofmakingthosepeopleeasywithwhomweconverse.---JonathanSwift　　礼貌周到是使同我们谈话的那些人感到自在的艺术。　　——(英作家)斯威夫特　　(四)写作技巧　　1、写作线索：　　Raisingthetopic:communicatinginbodylanguage(Paragraph1)?Interpretationsofbodylanguageindifferentcountries(Paragraphs2-3)?Universalbody对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作language(Paragraphs4-5)　　2、趣味说教　　课文以教人们认识最基本的肢体语言“BodyTalk”为目的，以简洁的文字、直接的表达、丰富的实例，向人们展示了无声的肢体语言在不同的文化背景下的不同意思，并告诫人们在交往中要注意一些肢体语言的应运，同时，也向读者介绍了一些世界通用的肢体语言，最后，文章着重介绍了微笑的重要功用。　　(五)优美句式　　Thereisnothingbetterthansth./doingsth./todosth.没有比做某事更好的了。　　原句：Andifwearefeelingdownorlonely,thereisnothingbetterthantoseethesmilingfaceofagoodfriend.　　Thereisnothingbetterthanserving/toservethisgreatnationofours.　　Thereisnothingbetterthantheencouragementofagoodfriend.　　三、课时安排　　WarmingupListening(WB)　　Period1Period2　　ListeningSpeaking对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作　　Pre-readingLanguagestudy　　Periods3-4ReadingPeriod5　　Post-readingGrammar　　Reading　　本课主要表现了三方面的内容：第一部分是花寄托着人们美好的愿望，不同的花有不同的寓意。第二部分是美术作品中的花，这里包含古今中外的绘画作品，其绘画方法、材料各不相同，风格迥异，其中还提出了中西方绘画比较的问题。第三部分是花在生活中的运用，这中间无形中传达这样一个信息，即花与我们的生活密不可分，艺术作品中的花源于生活，又美化生活。在教学中，对于本课的三部分，教师可选取其一或两部分重点完成，因为课堂时间有限，我们不可能面面俱到，故要削枝强干。　　Period6　　Writing　　TeachingProcedure:　　Period1Warmingup&Listening对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作　　本文教学中宜引导学生课内外结合，从生活中来到生活中去。教学时先由生活现象或教学媒体示范，使学生对吆喝有一个比较全面的感性认识，适当增加学生的知识储备与体验。在自读中品味语言。学习课文之后适当开展一些活动，加深对文章的认识和兴趣。因此我设计了分层推进的微型话题式品读的教学思路，采取“说——品——作”的教学模式，在一课时内完成。　　Step1Warmingup　　1.Brainstorm:thewordsofemotions/feelingsofhumanbeings　　Asweknow,sorrowandhappinessmakealife.We,humanbeings,haveallkindsofemotions.Let’sbrainstormemotionswe’velearnedsofar.　　happy,sad,angry,confused,tired,puzzled,hateful,excited,frightened,embarrassed,depressed,uneasy,thrilled,easy,confident,delighted,kind,curious,etc.　　2.Nowlet’slookatpictureswithdifferentemotionsandmatcheachpicturewiththecorrectemotionandthecorrectsentence.Meanwhile,askstudentswhatmakeshe/shethinksthatthepersoninthepictureisfeelingacertainway.　　Possibleanswers:　　Picture1:Confused;Idon’tknowwhattodo.　　Picture2:Angry;Ican’tbelieveshesaidthat!Thatissounfair!　　Picture3:Sad;I’velostmywallet!对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作　　Picture4:Happy;IgotanAinmyexam!　　Picture5:Tired;It’sbeenalongday.Ican’tkeepmyeyesopen.　　3.Fromone’sfacialexpression,wecanknowhowhe/sheisfeeling.Besides,wecanknowhowhe/sheisfeelingfromhis/hergesture,thatistosay,thewayhe/shestandsorsitscanalsotellushowhe/sheisfeeling.Nowlookatyourclassmatesandtellhowtheyarefeelingtodaybythewaytheysitorstand.　　Step2Listening　　1.Pre-listening　　Justnowweseewecanlearnhowoneisfeelingfrombothhis/herfacialexpressionsandgestures.Lookatme.Canyouguesswhatthesegesturesmean?　　1)shakethehead　　2)wavethearms　　3)standwitharmsfolded　　4)……　　(Studentsmaynotguessallthemeaningsofthesegestures,andthenteacherscansay“Let’slistentotwoshortpassagesandfindoutwhatone’sbodymovements/gesturescantellus.”)对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作　　2.Listening　　1)ListentoPart1forthefirsttimeandgetthestudentstodothefirstquestionofPart1.　　2)ListentoPart1againanddotheresttwoquestionsofPart1.　　3)ListentoPart2anddoquestionsofPart2.Ifstudentscan’tfollowit,listenagain.　　3.Post-listening　　Basedonwhatyouheardjustnowandyourownexperience,discusswithyourpartner:Howcanyouuseyourbodylanguagetocommunicatethefollowingideas?　　Homework　　1.Makealistoffacialexpressionsandgesturesandtheirmeaningswe’velearnedtoday.　　2.Previewthefollowinglesson.　　Period2Listening(WB)&Speaking　　Step1Listening　　Dothelisteningpracticeintheworkbookstepbystep.Ifthematerialistoodifficult,teacherscangivestudentssomedifficultsentencesfirstorevengivethelisteningmaterialtostudentsaftertheylistentothetapetwice.对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作　　Step2Pre-speaking　　Makesomerequestsandask/helpstudentstoanswerandmakeoffers,forexample:　　T:Couldyougivemeahand?　　S:Yes,ofcourse.WhatcanIdoforyou?　　T:Couldyoupleasecleantheblackboardforme?　　S:Withpleasure.　　T:That’sveryniceofyou.　　(Teacherscanalsoaskstudentstoopen/closethewindow,turnontheprojectorandsoon.)　　Step3Speaking　　1.LanguageInput　　JustnowIaskedsomestudentstohelpmecleantheblackboard(open/closethewindow,turnontheprojectorandsoon.).Infactwe’repracticingmakingrequests,offersandresponses.Nowlet’slookatsomeusefulexpressionsonpage58.　　Usefulexpressionsofmakingoffersandrequests　　Can/ShallIhelpyouwiththat?　　Wouldyoulikemeto…?　　No,thankyou.Thanksforallyourhelp.　　Couldyouplease…?对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作　　Wouldyoulikesomehelp?　　Couldyougivemeahandwiththis?No,thanks.Icanmanageitmyself.　　IsthereanythingelseIcandoforyou?　　Couldyouhelpmewith…?　　That’sveryniceofyou.　　Doyouneedsomehelpwiththat?　　Notes:　　IsthereanythingelseIcandoforyou?=WhatelsecanIdoforyou?　　Weusethesetwosentencesofferhelpagainwhenwe’vealreadyofferedhelp.　　2.Practice　　Nowusetheseexpressionsandfollowtheexampletomakeupsomedialoguesinthefollowingsituationsinpairs.　　Thengetsomepairstoactoutthedialoguesinfrontoftheclass.　　Step4UsefulExpressions---Makingoffers/requestsandresponses　　Inoureverydaylife,wequiteoftenmeetdifficultiesandhavetoaskourfriendsorrelatives对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作forhelp.Ofcourse,sometimeswe’lloffertohelpothers.AndinEnglishthere'reseveralwaysofmakingoffers/requestsandresponses.Pleaselookatthescreen.　　WaysofmakingoffersorrequestsWaysofreplyingtoothers'offersorrequests　　AcceptanceRefuse　　学生对本课的动物名称和发出的象声词有的比较生疏(有13个要认识的字，9个带拼音的字)以及由这些字组成的词语在理解和运用时有难度，同时对森林里各种动物的叫声有一些熟悉，有一些不熟悉。尤其对动物各有各的曲子，各有各的乐器;各有各的唱法，各有各的奏法。这一中心句与课文如何介绍的的学生一看就知道，但要体会作者怎样在聆听中辨别声音的特点对于学生不易察觉。　　/Could/ShallIhelpyou?　　youlikemeto…?　　thereanything(else)Icandoforyou?　　youwantmeto…?　　5.What(else)canIdoforyou?　　6.Letmedo/carry/help…(foryou)?　　7.Wouldyoulikesome…?　　8.Doyouneedsomehelpwith…?1.Thanks.That对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作wouldbenice/fine.　　2.That’sverykindofyou.　　3.Thankyouforyourhelp.　　4.Yes,please.　　5.Here,takethis/my…1.No,thanks/thankyou.Icanmanageitmyself.　　2.Thankyouallthesame.　　3.That’sverykindofyou,but….　　1.Couldyouplease…?　　2.Couldyougivemeahandwith…?　　3.Couldyouhelpmewith…?1.Withpleasure.　　2.Yes,ofcourse.1.I’msorry,but…　　2.I’dliketo…,but….　　Step5Makingupdialogues　　Justnowwehavegotthroughseveralwaysofmakingoffers/requestsandresponses.Let’susethesesentencestructurestomakeupsomedialogues.(Getthestudentstoworkinpairsandoffertodothefollowingthingsforeachother.)　　helpyouwithhomework　　helpyouwithcookingameal　　showyouhowtousethetypewritergoandbuysome对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作medicine　　dotheshopping　　showyoutothediningroom　　Example:　　A:Wouldyoulikesomehelp?　　B:Yes,please.　　A:ShallIshowyouhowtousethiselectrictypewriter?　　B:Thanks.Ihaven’tusedthisonebefore.　　A:Wouldyoulikemetotypeyourcompositionforyou?　　B:No,thanks.Icanmanageitmyself.　　Step6Post-speaking　　Iftimepermits,getstudentstofinishthetaskoftalkingintheworkbook.　　Homework　　Preparethetaskoftalkingintheworkbook.　　Previewthefollowinglesson:Bodytalk.　　Periods3-4Reading　　Step1Revision　　Checkthehomeworkofmakingupadialogueintheworkbook.对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作　　Gooverthewaysofmakingoffers/requestsandresponses.　　Step2Pre-reading　　Inthefirstperiodofthisunit,we’velearnedthatwecanuseourfacialexpressionsandgesturestoexpressourselvesortellwhatsomeoneisthinkingorfeelingbylookingattheirfacialexpressionsandgestures.　　1.Whocantellussomewaysoftellingwhatoneisthinkingorfeeling?　　2.Dopeoplefromdifferentpartsoftheworldusedifferentbodylanguage?WhataboutpeoplewholiveindifferentpartsofChina?　　3.Howdoyoucommunicatethefollowingwithbodylanguage?　　Thankyou!No.Yes.Idon’tknow.Comehere!　　Step3Reading　　1.Scanning　　Askstudentstoreadthetextquicklyandfindoutthemainidea/keysentenceofeachparagraphinpairs.　　Para1:Weusebothwordsandbodylanguagetoexpressourthoughtsandopinionsandtocommunicate对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作withotherpeople.　　Para2:Justlikespokenlanguage,bodylanguagevariesfromculturetoculture.　　(Thesamegesturehasdifferentmeaningsindifferentcountries.)　　Para3:Peopleindifferentcountriesshowthesameideaindifferentways.　　Para4:Somegesturesseemtobeuniversal.　　Para5:Perhapsthebestexampleofuniversallyunderstoodbodylanguageisthesmile.　　*Teacherscanalsoaskstudentshowmanypartswecandividethewholetextintoandwhatthemainideaofeachpartis.　　Part1(Para1):Weusebothwordsandbodylanguagetoexpressourthoughtsandopinionsandtocommunicatewithotherpeople.　　Part2(Para2-3):Justlikespokenlanguage,bodylanguagevariesfromculturetoculture.　　Part3(Para4-5):Somegesturesseemtobeuniversal.　　2.Reading　　Thispartisdesignedtohelpstudentstogetmore对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作detailedinformationofthetext.　　1)Readthesecondpart(Para2-3)morecarefullyandthenfillinthetable,usingaprojectortoshowthetable.(Wordsinitalicscanbeblank.)　　GESTURESCOUNTRIESMEANINGS　　eyecontactsomecountriesawaytoshowthatoneisinterested　　othercountriesrudeordisrespectful　　acirclewithone’sthumbandindexfingermostcountriesOK　　JapanMoney　　FranceZero　　BrazilRude　　Germany　　thumbsuptheUSgreatorgoodjob　　Nigeriarude　　GermanyThenumberone　　Japan　　movingtheindexfingerinacircleinfrontoftheearsomecountriescrazy　　BrazilYouhaveaphonecall.　　2)Readthelastpart(Para4-5)againandthentry对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作toanswersomequestions:　　1.Howcanwecommunicate“Iamtired”withthebodylanguage?Andpleaseactitout?　　2.Whatdoes“rubbingone’sstomach”mean?　　3.Whydowesay“thesmileisauniversallyunderstoodbodylanguage”?　　3.Readingaloud　　Listentothetapeofthetextandmakemarkswheretheydon’tunderstand.　　4.Somelanguagepoints　　Discusssomethingthatstudentsdon’tunderstand.　　Possiblenotes:　　Step4Post-reading　　Getthestudentstodiscussthefollowingquestionsinpairsorgroupsoffour.Thengetoneofthemtoreporttheirresultsoftheirdiscussiontothewholeclass.　　1.Whataresomesituationswhereweneedtobeverycarefulaboutourbodylanguageandgestures?　　2.Howisbodylanguagedifferentfromspokenlanguage?Whatdotheyhaveincommon?对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作　　3.Sometimeswesayonethingbutourbodylanguagesayssomethingdifferent.Whydoesthishappen?Canyouthinkofanyexamples?　　4.Worktogetherinpairsorgroups.Completethechartbelow.　　Step5Discussion/Assessment　　Ifyougoforajobinterview,youshouldbewellpreparedforwhattosayandhowtoanswertheinterviewer’spossiblequestions.Besides,whatyoucandooractduringtheinterviewisalsoveryimportant.Inthefirstthreeperiodsofthisunitwehavelearnedsomethingaboutbodylanguage.Nowsupposeyouaregoingforaninterview,whatshallyoupayspecialattentionto?　　Homework　　1.Previewthefollowinglesson.　　2.Retellthetext.　　Period5Languagestudy&Grammar　　Step1Revision　　Getsomestudentstoretellthetext.　　Step2Languagestudy　　1.DoExercise2onpage61first,matchingthe对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作followingwordsaboutbodymovementswithcorrectdefinition.　　2.GothroughtheinstructionofExercise1onpage61andmakesurethatstudentsknowwhattodoandthengetstudentstodiscussthesewordsingroupsoffour.　　Theninvitesomestudentstotellandactoutthesegestures.　　Step3Grammar　　The–ingform(2):usedasanoun　　1.Languageinput　　Justnowwe’vemadeclearhowthesepartsofourbodycanbeusedto“talk”tosomeone.Forexample,shakingyourfistatsomeoneisawayofsayingthatyouareveryangry.(Copythissentenceontheblackboard.)Nowpleaselookatthesentence.Doyouknowwhatthe–ingform“shaking”and“saying”hereareusedas?Theyareusedasnouns.Asweknow,asanoun,usuallyitcanbethesubject,objectorpredicativeinasentence.Whocantellmewhat“shaking”and“saying”playinthesentence?(shaking---subject;saying---object)　　Thengothroughthethreesentencesinthestudents’对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作books.　　SubjectInmanycountries,shakingone’sheadmeans“no”andnoddingmeans“yes”.　　ObjectWecanlearnalotaboutwhatapersonisthinkingbywatchinghisorherbodylanguage.　　PredicativeAgoodwayofsaying“Iamfull”isrubbingthestomachafterameal.　　AttributiveThepriceofbuildingmaterialshasgoneupagain.　　2.Practice　　Findthe–ingforminthetext“BodyTalk”andanalyzetheirfunctionsinthesentences.　　3.Drills　　DoExx.1-3onpage61-62onebyone.　　1)The–ingforminthisexerciseisusedasSubject.　　2)The–ingforminthisexerciseisusedasAttributive.　　3)The–ingforminthisexerciseisusedasObject/Predicative.　　4.Consolidation　　Getthestudentstomakeoutalistofverbsorverb对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作phraseswhichcanbefollowedbythe–ingformoronlybythe–ingform.　　只能用动名词作宾语的动词和词组：advise,allow,resist,admit,escape,dislike,risk,avoid,forgive,suggest,consider,imagine,understand,delay,mind,appreciate,enjoy,keep,can’thelpdoingsth.,excuse,miss,putoff,finish,practise,giveup,deny,prevent,v.+prep.词组,etc.　　动名词和不定式均可作宾语的动词：continue,begin,prefer,like,hate,learn,remember,forget,regret,try,mean,etc.　　(Thispartcanalsobeleftashomework.)　　Homework　　Makeoutalistofverbsorverbphraseswhichcanbefollowedbythe–ingformoronlybythe–ingform.　　Period6Reading&Writing　　Step1Warmingup　　Thematerialgiveninthestudents’bookisquitedifficult.Teacherscanfirstprovidestudentssomethingeasytohelpstudentsmakesurewhattheyshoulddointhispart(integratingskills).　　Lookatthefollowingthreepicturesonthescreen.对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作Theyareindisorder.Sopleaseputthesepicturesinorderfirst,andthensaysomethingabouteachpicture.Atlast,usethesepicturestocreateastory.　　Possibleorder:1,3,2　　Possibleversion:　　Oneday,anoldmaninragsstoodatastreetcorner,playingtheviolintopassers-by.Heputacaponthegroundinfrontofhim,sothatpeoplewholikedthemusiccoulddropcoinsintoit.Justthen,awell-dressedgentlemancameovertohim.Theoldmanfeltveryhappywhenhesawthegentlemanputhishandintohispocket.Buttotheoldman’sdisappointment,thegentlemantookoutafluteinsteadofsomemoneyandbeganplayingtheflutetogetherwithhim.　　Step2Pre-writing　　Justnowwe’vedescribedthreepicturesandcreatedastory.Doyouknowhowtowriteastory?Let’sgetsometipsforwritingastory.Turntopage63.　　Step3While-writing　　Workingroups.Lookatthesixpicturesonpage62.Yourtaskistousethepicturestocreateastory.对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作Youmustuseallofthepicturesinonlyonestory.Thendoasfollows.　　1Putthepicturesinorderbasedonyourstory.Thereisnocorrectanswertothisquestion,soyoumustmakeupyourownstory.Whenyouhavecreatedthestory,makesurethatallgroupmembersknowthestory.　　2Nowyouwillactoutthestory.Thereareseveralrules.Firstofall,eachmemberwillhavetoactatleastonepart,andyoumustactoutallthepicturesinyourstory.Second,youCANNOTspeakwhenyouactoutyourstory.Youcanonlyusebodylanguagetoactoutthestory.Youmaymakesoundsornoises,butyoumaynotsayanywords.　　3Actoutthestoryinfrontoftheclass.Rememberthatyoumaynotspeak.Theothergroupswillwatchyouandtrytoguessthestory.Theothergroupsmaynotsayanythingwhenyouareactingoutyourstory,butwhenyouhavefinishedtheywilltrytoretellyourstory.Youwillalsowatchtheothergroupsandtrytoguesstheirstories.　　Step5Post-writing　　1Writeastorybasedonthestoriesyouandyour对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。\n由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作classmateshaveactedout.Youmayuseyourownstoryorthatofanothergroup.　　2Whenstudentshavefinishedwriting,letstudentscheckthestorywitheachother.Ifpossible,choosesomestudents’storiesandcorrectthemtogetherwiththewholeclass,usingaprojector.　　Homework　　Writeyourstoryinyourexercisebooks.　　*补充材料　　Interviewtechniques/Bodysignals对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。