初中物理力学检测试题

初中物理力学检测试题

完美WORD格式初三物理期中试卷班级：姓名：学号：　一、选择题（每小题2分，共26分）1．如图中，采用增大受力面积的方法减小压强的实例是（　　）A．盲道上凸起的圆点B．大平板挂车有很多车轮C．注射器的针头很尖细D．菜刀刃很锋利2．如图所示的器材中，正常使用时属于费力机械的是（　　）A．活动扳手B．天平C．镊子D．圆艺剪3．如图所示，用四个滑轮组分别匀速提升重力相同的物体，若不计滑轮重、绳重及摩擦，其中用力最小的是（　　）A．B．C．D．4．一试管装有一定的水，如图所示，当由甲慢慢倾斜至乙图情况时，水对试管底的压强将（　　）范文范例指导\n完美WORD格式A．不变B．变小C．变大D．无法确定5.如图情景中的各个力，没有做功的是(),　　,,　　,6．如图所示，滑轮重及滑轮转动时的摩擦均不计．向上拉绳的速度是1.2m/s，拉绳的力F是9N．由此可知（　　）　A物重是27N，物体的速度是0.4m/s　B物重是18N，物体的速度是0.6m/s　C物体受到的摩擦力是27N，物体的速度是0.4m/s　D物体受到的摩擦力是18N，物体的速度是0.6m/s7．下列事例中不是利用大气压的是（　　）A．把吸盘式挂衣钩紧贴到墙上后可挂衣服B．用胶头滴管吸取药液C．茶壶的盖上留一小孔，水才容易倒出来D．用力压打气筒的活塞，把气充进轮胎中8．如图所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距，每个钩码都相同．下列四项操作中，会使杠杆右端下倾的是（　　）（1）在杠杆两侧同时各减掉一个钩码；（2）在杠杆两侧钩码下同时各加挂一个钩码；范文范例指导\n完美WORD格式（3）将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一个小格；（4）将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一个小格．　A．（1）（3）B．（2）（4）C．（2）（3）D．（1）（4）9．你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图所示，一阵大风吹来，伞面可能被“吸”，严重变形．下列有关这一现象及其解释，正确的是（　　）A．伞面被向下“吸”B．伞上方的空气流速大于下方C．伞上方的空气流速等于下方D．伞上方的空气流速小于下方10．站在地面上静止的人，下列说法正确的是（　　）A．地面对人的支持力和人受到的重力是一对平衡力B．人对地面的压力和人受到的重力是一对平衡力C．地面受到的压力和人受到的支持力是一对平衡力D．以上说法都不对11．一吊车在2s内将1500N的货物提高2m后，在空中停留了3s，又在5s内沿水平方向将货物移送了10m，则10s内吊车的功率为（　　）A．300WB．2000WC．3000WD．1500W12.如图所示，小丽用滑轮组匀速提升一个重为600N的物体，物体上升的速度为0.1m/s，人拉绳的力F为250N，不计绳重和摩擦，下列说法中不正确的是()A．人拉绳做功的功率为75WB．滑轮组的机械效率为80%C．绳子自由端移动的速度为0.3m/sD．动滑轮重为100N范文范例指导\n完美WORD格式13.．如图所示，斜面长s为1.2m、高h为0.3m，现将重为16N的物体沿斜面向上从底端匀速拉到顶端。若拉力F为5N，拉力的功率为3W，则有关计算错误的是()A.斜面的机械效率为80%B．拉力做的总功为4.8JC．提升物体所做的有用功为4.8JD．物体由斜面底端运动到顶端用时2s二、填空题（每空1分，共26分）14.小明将放在水平桌面上重为3N的物理课本，水平匀速拉动0.5m，所用的水平拉力为1N，则课本重力做功____J，水平拉力做功___J。15.如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做直线运动，两次拉动木块得到的s－t图象分别是图乙中的图线①、②，两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，两次拉力的功率分别为P1、P2，则F1___F2，P1___P2。(均选填“<”“＝”或“>”)16．如图甲所示，水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，力F的大小与时间t的关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示，则第2s末前，物体处于____状态，物体在第5s时，摩擦力是____N,物体在第6s到第9s末期间，推力F做功____J。17.如图所示，用动滑轮把重为100N的物体匀速提升3m，拉力F为80N，则拉力F所做的额外功为____J。若改用质量更小的动滑轮来提升此重物，则动滑轮的机械效率将会____(选填“变大”“变小”或“不变”)。18．在某次沉船事故抢险中，救助人员发现水下舱门很难打开，这是因为舱门在水下受到压强大的原因．假设翻船后舱门与水面平行，距水面平均深度约10m，舱门面积为1.2m3，此时舱门受到水的压强约是　　Pa，受到的压力又约为　　N．（g=10N/kg，ρ海水=1.03×103kg/m3）．范文范例指导\n完美WORD格式19.一个重12N、体积为800cm3的小球，放入水中静止后，小球将　　（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）．此时它受到的浮力是　　N．20．如图所示，主要表示力可以改变物体运动状态的是　　图；主要表示力可以改变物体形状的是　　图．21．放在地面上的木箱重100N，当用10N的水平力推它时，木箱没有动，则地面对木箱的摩擦力是　　N；当木箱受到20N水平推力时，木箱恰好做匀速直线运动，它受到的摩擦力是　　N．22.当轮船从河里开到海里，轮船所受到的浮力　　，排开水的体积将　　．（以上两空选填“变大”、“变小”或“不变”）．而当潜水艇要上浮时，用压缩空气排除水舱中的水，改变　　来实现上浮的．23.许多交通事故是由于超速造成的．快速行驶的汽车刹车时，由于　　要保持原来的运动状态，不能及时停下而发生交通事故；汽车速度越大动能越　　（选填“大”或“小”）出事故时破坏越严重．24.如图是人抬独轮车车把时的简化示意图，此时独轮车相当于一个　　杠杆（选填“省力”或“费力”）；若动力臂是阻力臂的3倍，物体和车总重G为1200N，抬起车把的力F为　　N．25.用如图所示滑轮组匀速提升重为200N的物体，人对绳的拉力为125N，不计绳重和摩擦，滑轮组的机械效率为。如果人的体重为600N，拉动过程中绳始终未断裂，他用此滑轮组能提升的最大物重为。三、作图题（每题2分，共4分）26．如图中均匀直棒OA可绕O点转动，请分别画出水平拉力Ｆ和重力G的力臂．范文范例指导\n完美WORD格式27．用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法．四、探究和实验题（28题3分，29题10分，30题5分，31题8分）28．（3分）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关？”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察，并分析回答下列问题：（1）实验中小明是通过比较海绵的　　程度来确定压力作用效果的大小；（2）分析比较图　　的实验现象，可以得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（3）分析比较图甲、乙的实验现象，可以得出结论：　　，压力的作用效果越明显．29．在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，圆柱体浸没后继续下降，知道圆柱体底面与烧杯底面接触为止，如图乙是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图象．求：（1）分析图象可知，圆柱体重力是　　N．（2）圆柱体浸没在水中时，受到的浮力是　　N．（3）圆柱体的密度是　　kg/m3．（4）分析图象BC段可得结论：物体浸没液体之前，浸入液体的深度越深，受到的浮力越-　　（选填“大”或“小”）．（5）分析图象CD段可得结论　　．范文范例指导\n完美WORD格式30．在“测量动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图所示的滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下：实验序号钩码重G/N钩码上升高度h/cm拉力F/N绳端移动的距离s/cm①1.020.00.740.0②2.020.01.240.0③3.020.01.740.0（1）实验时，用手　　拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升．（2）第①次实验测得动滑轮的机械效率为　　．（3）第③次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为　　W，静止时拉力F的大小　　（选填“大于”、“小于”或“等于”）1.7N．（4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将　　（选填“增大”、“减小”或“不变”）．31．如图所示是研究物体动能的大小跟哪些因素有关的实验．让钢球从斜面上滚下，撞击到一个木块上．（1）此实验是观察木块被钢球推动的　　大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小．（2）让同一钢球从不同的高度滚下时，滚下时的位置越高，滚到斜面下端时　　越大，把木块推得越远，说明在钢球　　相同的情况下，钢球的　　越大，动能越大．（3）让质量不同的钢球从同一高度滚下，滚到斜面下端时速度相同，钢球的　　越大，把木块推得越远，说明在钢球　　相同的情况下，钢球的　　越大，动能越大．范文范例指导\n完美WORD格式（4）从这个实验可以得出结论：运动物体的动能与　　有关．　三、解答题（32题4分，33题7分，34共7分）32．（3分）薄壁容器的底面积为100cm2．把它放在水平桌面上，装入一些水后，水深为20cm．求：水对容器底的压力．33．（6分）弹簧测力计下挂一个重5.4N的铝块，当铝块的一部分浸入水中后，弹簧测力计的示数为3.6N．求（1）铝块所受的浮力；（2）铝块露出水面的体积．（ρ铝=2.7×103Kg/m3）（g=10N/kg）　范文范例指导\n完美WORD格式34．（6分）在建筑工地上，工人师傅用图所示的滑轮组提升建筑材料．不计绳重和摩擦．（1）用200N的拉力匀速提升600N的物体．求：滑轮组的机械效率；（2）用此滑轮组在4s内将1200N的物体匀速提升2m．求：工人师傅做的功和做功的功率．范文范例指导