初中简单句练习(附答案)

初中简单句练习(附答案)

初中简单句练习(附答案)★清华大学★英语系测试：为中学英语量身定做.官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授50年研究成果1()1.Ihelphim___hehelpsme.Wahelpeachother.A.butB.andC.orD.though()2___he___Iamadoctor.A.Both;andB.Either;norC.Neither;norD.Neither;and()3Someofuswouldliketoactthestory___itisn'tfinishedyet.A.butB.andC.thoughD.so()4Onemoreweek,___wewillfinishthetask.A.orB.sothatC.andD.if2()1"Thegroundmustbejustright___toowet___toodry.A.either;orB.both;andC.between;andD.neither;nor()2Samwasillyesterday,sohe___.hishomework.A.didn'tB.notdidC.didn'tdoD.didn'tdid()3Sorry,there'sonlyone'seatleft.___you___shecanhaveit.A.neither;norB.Either;orC.Both;andD.Not;but()4He____coffeeatall.He___tea.A.doesn'tlike,prefersB.likes,doesn't\npreferC.wouldlike,notprefersD.prefers,isnotfoodof()5We___happyaboutthepriceofmeat.A.don'tB.arenotC.won'tD.weren'tbeing()6You___makesuchmistakesagain.\A.shouldneverB.shouldnotalwaysC.wouldalwaysnotD.wouldnotforever3()1I___troublefindingtheplace.A.didn'thavemanyB.haven'tagreatdealofC.didn'thavemuchD.hadn'talotof()2___ofuslikesthefilm.A.BothB.AllC.NeitherD.Some()3Whichsentenceisright?A.Idon'tthinkthatheisnotright.B.Ithinkheisnotright.C.Idon'tthinkthatheisright.D.Ithinkhewasnotright.()4Theyare___young___carrytheboxontothetable.A.enough;tooB.too;toC.so;toD.very;to()5They___lunchathomeeveryday.A.havenotB.didn'thaveC.don'thaveD.havenotany4()1Tomis___than\nJohn.A.notclevererB.nocleverC.cleverD.notclever()2Thetwogirlsareonlytwoyearsold.Thisgirlis___thanthatone.A.notallerB.astallC.sotallD.moretaller()3Someapplesare___thantheseoranges.A.nobiggerB.bigC.smallD.muchbig5()1OnSundayswe___lessons.A.don'thaveanyB.havenotC.haveanyD.arenotany()2Lastweekwe___ameeting,forwehadalotofworktodo.A.hadnotB.didn'thaveC.hadnotaD.don'thaveany()3Wealwayskeepourclassroomclean.Sowe___cleaniteveryday.A.don'thave-B.don'thavetoC.havenotD.havenotto6()1Yesterdayhe___somereadingathome.A.doesB.didn'tC.didn'tdoD.had()2Theyfailed,becausethey___theirbest.A.didn'tB.didn'tdoC.triednotD.tried()3Therecycled(fS^F^)water___harmtous.A.doB.isC.doesn'tdoD.\n.isn't7()1____moreclothes,forit'sverycoldoutside.A.PutonB.WearingC.ToputonD.Puttingon()2tt___lateforclassagain."saidtheteacher.A.NottobeB.NotbeC.Don'tbeD.Won'tbe()3___lateforschooltomorrow.A.BenotB.Won'tbeC.NotbeD.Don'tbe()4Please___formeunderthatbigtree.A.waitB.waitsC.waitedD.waiting()5___!Thereisalittletimeleft.A.HurrytoB.HurryoffC.InahurryD.Hurryup8()1Heisill.Let___athomeforafewdays.A.hestayB.himstayC.himtostayD.himnotstay()2Thebellisringing.___returnintotheclassroom.A.LethimtoB.Let'sC.LettheyD.Letusto()3Itisgettingdark.Ourteacher___.A.letsustogohomeB.letsusgohomeC.letusgotohomeD.letwegohome9()1___shesings!A.WhatbeautifulB.How\nbeautifulC.WhatbeautifullyD.Howbeautifully()2___proudheis!A.WhataB.WhatC.HowaD.How()3____fineday!A.WhatB.WhataC.HowD.Howa()4___easyjobheisdoing!A.WhataB.WhatanC.WhatD.How()5___wonderfulweatheritis!A.WhataB.WhatC.HowaD.How()6___friendlysheistoeveryone!A.WhataB.WhatC.HowaD.How10()1-Haveyouseenthefilm?-No,___.A.Idon'tB.Ihaven'tC.Iisn'tD.wedidn't()2-CanyouspeakEnglish?-Yes,___.A.wecan'tB.wecouldC.wecanD.wewill()3-Arethereanytreesinthepark?-Yes,___.A.areB.theyareC.thereareD.there\nis11()1___youliketohaveacupoftea?A.WillB.WouldC.CanD.Do()2___wecomein?A.MayB.WillC.MightD.Would()3___Iopenthewindow?Theroomistoohot.A.WillB.ShallC.WouldD.Must12()11___theoldmangetupearlyeverymorning?A.IsB.HasC.Does()2___theboy____somehouseworkathome?D.WillD.Do;doA.Does;/B.Did;/C.Does;do()3_____you____atalkinEnglisheveryweek?-A.Do;haveB.Have;/C.Is;havingD.Will;have131.()____________?-ToJohn's.A.HowdidyoutakeapicnicB.WhodidyouvisitC.WherehaveyoubeenD.Whydidn'theturnup2.-___didyousleeplastnight?-Likealog.Neversleptbetter.A.WhatB.WhereC.WhenD.\nHow3.Why___lateforschool?A.wereyouB.doyouC.don'tyouD.youwere4.-___areyouleavingforShanghai?-Tomorrowafternoon.A.WhyB.HowC.WhatD.When5.-Where________from?-IcomefromChina.A.areyoucomeC.didyoucomeB.doyoucomeD.areyoucoming6.-___didyousleeplastnight?-Istayeduptoolatetogotosleep.A.HowB.WhyC.WhenD.Where14()1-HowlongareyougoingtostayinLondon?A.ForvacationB.TospendmyholidaysC.TillnextJanuaryD.Inthreeweeks()2-Doyouwantanypaper?-No,___.A.I'vegotanyB.Idon'twantC.I'vegotsomeD.Ihaven'tgotany()3-Isshegoingtoschool?-No,____.A.shedoesn'tB.shegoesbybusC.totheshopsD.she'sonthebike\n()4-Areyougoingtothepostoffice?-No,___.A.IcyclethereB.IwalkthereC.totheworkD.I'vealreadybeenthere()5-Canyoudriveacar?A.Yes,andTomcan't,tooB.Yes,butTomcan'tC.No,butTomcan,tooD.No,butTomcan't151Who___crossthestreet?A.doeshehelpB.didhehelpC.hehelpedD.hedidhelp2___isthemostbeautifuloftheseshirts?A.WhatB.WhichoneC.WhoD.Whom3____onthefloor?A.WhosebookisB.Whosebookare-C.WhichbookareD.Whichare161-___doyouwant,applesororanges?-Iwouldliketohavethree___oranges.A.What;scoresB.What;scoresofC.Which;scoreD.Which;scoreof2Therearesomanyapples.Ireallydon'tknow____totake.A.whoB.whatC.whichD.\nhow3Payattentionplease,___ofyouwanttoattendtheparty?A.whoB.whichC.whomD.what17()1-___istheoldman?-Heisafarmer.A.HowB.WhatC.WhereD.Which()2___haveyoudonewiththeapples?A.HowB.WhatC.WhereD.Which()3-_____isthiscarnumber?'-It's34876.A.WhichB.WhatC.WhoseD.How()4-____istheweatherliketoday?-It'sfine,butabitcold.A.HowB.WhatC.WhichD.Where18()1-_____doyougoswimminginsummer?-Seldom.A.HowlongB.HowoftenC.HowsoonD.When()2-___willittaketheboytofinishhishomework?-Foraboutanhour.A.HowsoonB.HowoftenC.HowlongD.When\n()3-___doyoucleanthehouse?-Onceaday.A.HowsoonB.HowmanytimesC.HowlongD.Howoften()4-owillyoubeabletofinishthecomposition?-Intwohours.A.HowfarB.HowoftenC.HowsoonD.Howlong19()1-Thissweaterlooksnice.___?-Forty-fouryuan.A.CanItryitonB.Butit'stooexpensiveC.HowmanydoesitcostD.Howmuchdoesitcost()2-___isTom?-Heisaboutoneandahalfmeterstall.78It'saHaidiantopprobleittA.HowtallB.HowhighC.HowoldD.How()3-_____booksarethereinyoursmalllibrary?-Twohundred.A.HowmuchB.WhatC.HowmanyD.Howfar()4-___isthewalloftheroom?-Threemetreshigh.A.HowwideB.HowhighC.HowtallD.How\nlong20()1-___isyourEnglishteacherlike?-Heistallandthin.A.HowB.WhatC.Which,D./()2-___doyoulikethenewplay?-It'sgoodandinteresting.A.HowB.WhichC.WhatD.Whom()3______youliketogotothecinemawithus?A.WillB.WouldC.HowD.What21()1-_____didyougettotherailwaystation?A.Why;OnfootB.How;BytaxiC.How;OnbikeD.How;Takingataxi()2-___ishisnewcar?-It'soverthereunderthattalltree.A.WhenB.HowC.WhereD.Why()3-___didhegettothatisland?-Byboat.A.WhenB.WhereC.WhichD.How()4-___didyoubegintoreadthebook?-Last\nweek.A.WhenB.WhereC.WhoD.Which22()1-____didyougotothatbigbookstorefor?-Tobuythebookontheradio.A.WhichB.HowC.What'D.Whom()2-___haveyoucomeherefor?-Forsomehelp.A.HowB.WhomC.WhichD.What()3-___washelateforclassagaintoday?-Becausehemissedthebus.A.HowB.WhatC.WhereD.Why23()tDoeshestudyRussian___English?A.butB.orC.forD.yet()2-Isyourbrotheraplayer____amusician?-Heisaplayer.A.andB.butC.getD.or()3-CanyouspeakEnglish___Russian?-Russian.A.orB.butC.forD.\nso24()1Whichdoyoulikebetter,fruits___vegetables?A.andB.butC.orD.than()2-Whichonewouldyoulike,theblueone____thatyellowone?-Theyellowone.A.eitherB.soC.andD.or()3-____isthetaller,LiMing____LiLi?-LiLi.A.Who;orB.Which;andC.Which;orD.Who;and25()1Youareastudent,___?A.aren'tyouB.youaren'tC.areyouD.youare()2Lucyhasbeentothatfarmbefore,____she?A.hasB.hasn'tC.isD.isn't()3LilyandLucylikedancing,____?A.aren'ttheyB.don'tLilyandLucyC.don'ttheyD.dothey()4Tom'smotherusuallygoestoShanghaibytrain,___?A.isn'tsheB.doesn'tsheC.doesn'theD.doesn'tTom26()1Youcanhardlyhearanything,___?A.canyouB.can'tyouC.doyouD.don'tyou()2Shetalkedlittle,\n___she?A.didB.didn'tC.wasD.wasn't()3Hehasneverbeenhere,___he?A.doesB.haveC.hasn'tD.has()4Yoursistercan'tdriveacar,___?A.canyouB.can'tyouC.can'tsheD.canshe()5Hehardlyhurthimselfintheaccident,___?A.doesn'th&B.didn'theC.didheD.doeshe27()1-Marydidn'tcome,didshe?-Yes,she___.A.comeB.doesC.didD.came()2-Thereisnothingintheroomexceptthedesk,isthere?-___.Onlythedesk.A.Yes,thereisB.No,thereisC.Yes,thereisn'tD.No,thereisn't()3-Fewpeopleunderstandthequestion,dothey?-___.Itistoodifficult.A.No,theydon'tB.Yes,theydoC.No,theydoD.Yes,theydon't28()1Youmustbeawriter,___?A.willyouB.won'tyouC.aren'tyouD.mustyou\n()2Alicehastofinishherworknow,___?A.hassheB.hasn'tsheC.doessheD.doesn'tshe()3Youhadbetterhelphimwithhislesson,___you?A.wouldn'tB.hadn'tC.didn'tD.won't29()1Let'sgoandhelphim.___?A.willyouB.shallweC.don'tyouD.don'twe()2Letusgohome,____?A.shallweB.willmeC.willyouD.don'tyou()3Let'splayPing-pongdownstairs,____?A.shallweB.willweC.willyouD.don'tyou()4Let'sgotothecinema,___?A.willyouB.shallweC.don'tyouD.shallI()5Letusgotothepark,____?A.shallweB.willyouC.doweD.won'tyou30()1It'sdangerous!Don'tplayinthestreet,___?A.shallweB.doyouC.doweD.willyou()2Pleasesay"hello"toyoursister,___?A.don'tyouB.aren'tyouC.doyouD.willyou\n()3Don'tshoutsoloudly,___.?A.doyouB.won'tC.willyouD.don't31()1Thereisn'tmuchnewsintoday'snewspaper,___?A.isn'titB.hasthereC.isitD.isthere()2Therearehardlyanytreesonthehill,___?A.arethereB.aren'tthereC.aretheyD.aren'tthey()3Thereislittlewaterinthecup,___?A.isthereB.arethereC.isn'tthereD.aren'tthere32()1MrWhitehaslunchatschool,___?A.hasn'theB.doesn'theC.doesn'tMrWhiteD.doeshe()2I'msureyouhadaverygoodtimeyesterday,___?82It'saHaidiantopproblemA.hadn'tyouB.didn'tyouC.aren'tID.aren'tyou()3Lastyeartheyhadalectureonfootball,___they?A.hadn'tB.didn'tC.didD.had33-()1Nooneknowsaboutwhattheyaredoing,___?A.doesheB.dotheyC.don'ttheyD.doesn'the\n()2Everyoneishere,___?A.isn'theB.aretheyC.aren'ttheyD.ishe()3Everythingisready,___?A.aretheyB.aren'ttheyC.isitD.isn'tit34()1Idon'tthinkyoutwohavemetbefore,___?A.doIB.doyouC.haveyouD.haveI()2Hedoesn'tthinkIhavebrokentheglass,___?A.doesheB.doesn'theC.haveID.haven'tI()3IthinkTomwillcomeinaminute,____?A.doIB.don'tIC.willheD.won'the()4Idon'tsupposethathewillcomethisafternoon,____?A.doyouB.willheC.won'theD.doesn'the35()1Tomfeelsunhappy,___?A.isheB.doesheC.doesn'theD.isn'the\n()2Thethingisunusual,____?A.isn'titB.isitC.aren'ttheyD.arethey()3Hehatedstandinghere,____?A.didn'theB.didheC.wasn'theD.washe1.1-4bcac2.1-6dcbaba3.1-5cccbc4.1-3aaa5.1-3abb6.1-3cbc7.1-5acdad8.1-3bbb9.1-6ddbbbd10.1-3bcc11.1-3bab12.1-3cca13.1-6cdadb14.1-5cccdb15.1-3bba16.1-3dcb17.1-4bbbb18.1-4bcdc19.1-4dacb20.1-3bab21.1-4bcda22.1-3cdd23.1-3bda24.1-3cdc25.1-4abcb26.1-5aaddc27.1-3caa28.1-3cdb29.1-5bcabb30.1-3ddc31.1-3daa32.1-3bbb33.1-3bcd34.1-4cadb35.1-3caa★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授50年研究成果\n  1.MayIhelpyou?/WhatcanIgetforyoutoday?　　每个店员都会问的。　　回答：Yes.　　这句也可以不答，直接点餐。　　2.Forhereortogo?/Stayortogo?　　在这儿吃还是带走？　　回答：Forhere,numberonecombo./Togo,oneBigMacwithmediumfries.　　视情况回答。　　3.Withcheese?　　在一些店点汉堡时，店员会问你要不要另外加cheese，大家会比较不习惯。在麦当劳则通常不问。　　回答：Yes./No.Thanks.　　视情况回答。如果店员没问，你也可以主动说withoutcheese。　　4.Doyouneedsomedrinks?/Wouldyoulikesomethingtodrink?/Whatkindsofdrinks?　　要不要点饮料？/要什么饮料?(点套餐时店员会问这一句)　　回答：Yes,onesmallSprite./Coke,please.　　每种饮料都有名字，下面再各别介绍。\n　　5.Creamorsugar?　　要奶精还是糖？(有时点咖啡店员会这样问)　　回答：Both./Cream./Suger.　　视情况回答。　　6.Wouldyoulikefriestogowiththat?　　要不要薯条啊？(如果你是单点汉堡，店员可能会这样问)　　回答：No,That'sall./Yes,abigone.　　不要，就这些。/一个大份的。（如果你想要的话）　　视情况回答。　　7.Isthatall?/Anythingelse?　　就这些了吗？　　回答：That'sit./That'sall.　　就这些了。通常用That'sit的比较多。    8.Fivedollarsandfiftyfivecents.　　店员会告诉你总共多少钱。　　回答：Hereissixdollars.　　视情况回答。9.Hereisfortyfivecents,haveagreatday!　　如果刚好，他有时会说Thereisnochange!　　回答：Thanks./Youtoo!　　视情况回答。\n1.套餐(combo)　　通常看着图片就知道几号是什么套餐，点套餐时只要说Combonumberone，或是numbertwo就好了。有时店员会问Doyouwanttogolarge?如果你需要，他会给你大的薯条和可乐。　　2.汉堡(hamburger)　　老美说汉堡通常会说burger，如cheeseburger。在美国单点汉堡店员会问你goeswithcheese?所以也可以在点的时候就说withoutcheese，他就不会再问你了。有些比较好的餐厅还会问你肉要几分熟，有意思吧。　　3.薯条(fries)　　记得以前学英语时薯条是Frenchfries，在美国说fries就可以了。　　4.饮料(drinks)　　在快餐店的饮料就那么几种：a.可乐cokeb.减肥可乐dietcoke(diet)c.雪碧Sprited.橘子汽水Hi-C(ororangesoda)e.冰茶(icedtea)\n　　在美国的softdrink大多数是可以refill的，你可以在店里喝一杯，离去时再去refill一杯，相当划算。　　Tips:　　1.有些老美喜欢用"MickyD's"代替"McDonalds."例如："Yang,wannagrabsomeMickyD's?","Let'sgotoMickyD's."　　2.在美国的麦当劳和中国不同的是，它们的蕃茄酱都是自己用的，它会有另外一个小台子摆酱和吸管。但是如果你是外带，他就会你要什么酱(Whichsaucedoyoulike?)，你就可以答说ketchup或是BBQsauce。　　3.有些店的奶精跟糖是摆在外面给你自己拿的，这时你如果点咖啡他们就不会问你Creamorsugar?但有些店会把奶精跟糖收在柜台后面，这时他们就会问你"Creamorsugar?"　　4.如果你点的是套餐，你可以跟他说CanIbiggiesizeit?那么他就会给你大份的薯条和大杯的可乐，当然是要加钱的，不过通常加的不多。　　5.最有效率的点餐说法：Three,ketchup,Coketogo.意思是Combonumberthree,givemeketchup,IwantCokeandtogo!★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授50年研究成果\n初中英语语法全部列一遍1．名词(1)不规则名词的单、复数形式要特别记忆：man—men,woman—women,child—children,foot—feet,tooth—teeth(2)单数、复数同形的名词：fish,sheep,deer,Chinese,Japanese(3)常用复数形的名词：trousers,shoes,glasses(4)只有复数形的名词：thanks,clothes(5)单数形式但其意为复数的可数名词：people,police(6)有生命的名词所有格形式：单数名词加's，复数名词加s'，不是以s结尾的复数名词加's，如：children'sroom(7)无生命的名词所有格用of结构表达：如：thecapitalofChina(8)表示并列名词各自所有，在各名词词尾加's：\n如：Tom'sandMary'sbikes(两人各自的自行车)(9)表示并列名词共同所有，则在后一个名词的词尾加's：如：TomandMary'smother(即Tom与Mary是兄妹)(10)关于时间、距离、长度、重量、价格的所有格：如：tenminutes'walk,tenmiles'journey，aboat'slength，twopounds'weight,tendollars'worth(11)双重所有格：afriendofmyfather's2．形容词与副词(1)原级，比较级，最高级词形变化：①〔单元音＋单辅音〕的单音节词fat—fatter—fattestthin—thinner—thinnesthot—hotter—hottestbig—bigger—biggest②以y结尾的双音节词easy—easier—easiestheavy—heavier—heaviestpretty—prettier—prettiest③劣级比较less＋形容词／副词原级＋than\n例：SheislessbeautifulthanMary.④两者之间用比较级，在比较级前加定冠词，三者以上用最高级例：Heisthetallerofthetwo.Sheisthebestplayerofthethree.⑤越……越……的表达法例：Thedaysaregettinghotterandhotter.Themoreyoustudy,themoreyoulearn.⑥修饰比较级的词有：much,byfar,even,alittle,agreatdeal…例：Sheismuchbetternow.切记不要用比较级来修饰比较级。3．连词(1)动词与*近的主语一致：这样的连词有：or,either…or,neither…nor，notonly…butalso。(2)or的用法：①作或者讲例：Youoryourfriendhastogototheteachers'office.②作否则讲例：Hurryup,oryouwillbelateforschool.(3)and与but：\n例：Hehasnomoneyandheispoor.Heispoorbutheishonest.4．介词(1)表示时间：at:表示某一时间点如：atnoonon:表示特定的日子如：onChristmasin:表示一段不具体的时间如：inthemorning，intheSecondworldwar如表示在某一特定的早上、下午则用on如：onacoldmorning,onahotafternoon,onSundaymorningduring:表示期间内的某个时期如:duringthenight,duringtheSecondWorldWarfor:其后接表示一段时间长度的词如：forthreedaysthrough:表示在整个期间没有间歇例：Itsnowedthroughthenight.till/until:表示动作持续的终点例：Istudiedhardtilltwelveo'clocklastnight.by:表示动作完成期限\n例：I'llbebackbyfiveo'clock.since:表示某动作的起始点例：IhavestudiedEnglishsince1990．(2)表示地点：at:表示较小的地点如：arrivedattheschoolgatein:表示较大的地点如：arrivedinShanghaifor:表示目的地例：I'llleaveforShanghai.above:表示上面，上方，其反意词是belowover:表示垂直上方，其反意词是under例：Thedogjumpedoverthetable.through:表示穿过如：throughtheforestacross:表示平原上的跨越例：Iwanttowalkacrosstheroad.5．动词(1)动词的时态：①一般现在时\n一般现在时的主要用法有两点：其一表示一经常发生的动作，如：Ialwaysgotoschoolatseven.其二表示某一真理，事实，如：Theearthmovesaroundthesun.②现在完成时现在完成时的主要用法有两点：其一表示某一动作发生于过去，并持续下来，到现在完成。如：IhavestudiedEnglishfortwoyears.其二表示某动作发生于过去并已结束，但其影响到现在。如：Ihaven'thadmylunch.I'mhungrynow.与现在完成时连用的词语有：yet,already,before,since,ever,never等。其考查要点：其一：Havebeen表示曾经去过，如：IhavebeentoAmericatwice.说此话的人应已经回到国内。而HehasgonetoJapan.则此人目前已到日本去了。其二：截止性动词可以有现在完成时，但不可与表示一段长度的词连用，如：Theclasshasbegun.Theclasshasbeenonforfiveminutes.③一般过去时表示过去发生的动作，过去的习惯或反复发生的动作。如：Whobrokethewindow?Inthosedays,Istudiedhardatnighteveryday.与过去时连用的时间状语有：atthattime,ago,in\n1949，justnow(刚才)，lastnight,yesterday④一般将来时纯将来时的表示法：shall/will＋动词原形例：I'llleaveforShanghaithisevening.表示按计划要做或可能做的事：begoingto＋动词原形例：I'mgoingtohelpyoutonight.将来时的特殊表示法a.be+coming/leaving/going/starting/arriving例：Don'tworry.I'mcoming.b.beaboutto＋动词原形例：Heisabouttoleave,whenthetelephonerings.c.状语从句中用一般现在时表示将来例：IfitrainstomorrowIwon'tgototheparty.(2)情态动词：can：能，会例：Hecandoitverywell.may：许可，可能性例：MayIuseyourpen?must：必要，禁止(多表示主观看法)例：Youmustn'tplaywithfire.haveto：不得不(多表示客观之事)\n例：Ihavetogo,becauseIhaveameeting.could与would：二者用于现在时表示语气的委婉例：Couldyouhelpme?6．句型(1)宾语从句：由疑问代词或副词引出的宾语从句例：Couldyoutellmewherethepostofficeis?Couldyoutellmewhathesaid?(what作said的宾语)由that引出的宾语从句例：Theysaidthattheywouldgivemesomehelp.(that仅作引导词)宾语从句中的疑问句要用陈述语序。例：Heaskedwhenwewouldleavehome.(2)状语从句：状语从句可包括：时间／地点／原因／结果／目的等状语从句。例：IwillcomewhenIamfree.I'mlatebecausemybikeisbroken.Hewentsoearlythathegotagoodseat.Shestudiedhardsothatshewouldpasstheexam.状语从句要用一般现在时表示将来。例：IfitrainstomorrowIshallnotgotothecinema.\n表示在一长动作进行过程中某一动作突然发生则长动作要用进行时态，而突发性动作要用一般时态。例：WhenI'mreadingabook，thetelephonerings.(3)反意疑问句例：Shecanswimacrosstheriver,can'tshe?It'safineday，isn'tit?Marryneedstohavearest,doesn'tshe?Youhavenothingtodo,doyou?Heseldomdoeshomework，doeshe?Don'topenthedoor，willyou?Openthedoorplease，willyou?Letushavearest，willyou?Let'sgo,shallwe?(4)感叹句：例：Whatahotdayitis！Howhottheweatheris！7．不定式(1)不定式在句中作宾语，状语：例：Ithasbeguntorain.Iwanttogotothecinema.(2)不定式与疑问词连用：\n例：Iwanttoknowhowtowork.Iwanttoknowwhattodo.(3)不定式的否定句：例：Hetoldmenottodoit.④省略to的不定式：例：Isawhimcomethismorning.这样的动词有see,hear,watch等感官动词，及have(作让、使讲)make,let参考资料：自己.這是中考的考點★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授50年研究成果八年级上册英语期中复习资料UNIT1Howoftendoyouexercise?重点单词\n\n★频率副词：频率副词词义频度英文释义always总是100%allthetimeusually通常90%often,generallyoften经常60%manytimessometimes有时30%attimes,nowandthenhadlyever几乎不20%almostnotnever从不0%notever,notatanytime★背诵UNIT1所有文章。\n★典型题：1.Jack____(do)hishomeworkeveryday.(用所给词的适当形式填空)2.Light____(travel)fasterthansound.(用所给词的适当形式填空)3.Helovesreading.(对画线部分提问)__________he__________?4.Hehardlyever_____(watch)TV.(用所给词的适当形式填空)5.LiFei_______(notdo)hishomeworkeveryday.Soheisn’tagoodstudent.(根据句意及英文提示完成句子)6.阅读理解。Someonesays"Timeismoney.",butIthinktimeis(1)______importantthanmoney.Why?Becausewhenmoneyisspent,wecangetitback.However,whentimeis(2)_______,it'llnever(3)______.Thatis(4)________wemustnotwastetime.　　Itgoeswithoutsayingthatthe(5)_______isusuallylimited.Evenasecondisveryimportant.Weshouldmakefulluseofourtimetodo(6)_______useful.　　Butitisapitythattherearealotofpeoplewhodonotknowtheimportanceoftime.Theyspenttheirlimitedtimesmoking,\ndrinkingand(7)______.Theydonotknowthatwastingtimemeanswastingpartoftheirown(8)_______.　　Inaword,weshouldsavetime.Weshouldn't(9)_______today'sworkfortomorrow.Rememberwemust(10)_______time.()1.A.muchB.mostC.manyD.muchmore()2.A.lostB.boughtC.goneD.finished()3.A.returnB.carryC.takeD.bring()4.A.whatB.thatC.becauseD.why()5.A.moneyB.timeC.dayD.food()6.A.nothingB.somethingC.anythingD.everything()7.A.readingB.writingC.playingD.working()8.A.timeB.foodC.moneyD.life()9.A.stopB.leaveC.letD.\ngive()10.A.loseB.saveC.spendD.takeUNIT2What’sthematter?matter,headache,ago,illness,advice,thirsty,stress,early,problem,traditional,believe,balance,weak,angry,get,few,stay,important,balanced,diet,moment,until,hear\nhaveacold,haveastomachache,haveasoreback,liedownandrest,hotteawithhoney,seeadentist,drinklotsofwater,agoodidea,(be)stressedout,feelwell,twodaysago,getsomerest,fellbetter,afew,atthemoment重点短语单元知识网络1.—What’sthetrouble/matterwithyou?—Idon’tfeelwell.2.Thatsoundslikeagoodidea.3.That’stoobad.Ihopeyoufeelbettersoon.4.Ithinkso.5.I’msorrytohearthat…6.Youshoulddrinksometea.7.Ihaveasoreback.8.I’mnotfeelingwell.重点句型\n1.“have/hasgota+疾病名词”表示“得了……病”；2.情态动词should的用法。语法结构★背诵UNIT2所有文章。★典型题：()1.—What’sthematterwithyou,youngman?—I_____astomachache.A.haveB.hasC.getD.catch()2.—What’swrongwithyou?—______.A.I’madoctor.B.Ihaveanewwatch.C.Ihaveaheadache.D.Iworkinahospital.()3.—What’swrongwithyou,Tom?Youlookpale!—Ihaveastomachache.\n—You____liedownandhavearest,andyou_____eatanythingfor24hours.A.should;shouldB.should;shouldn’tC.shouldn’t;shouldD.shouldn’t;shouldn’t()4.You_____learntodrive.Itwillbeveryuseful.A.shouldB.mayC.mustD.can5.完形填空。WhenMrSmithretired(退休),heboughtasmall1inavillagenearthesea.He2itandhopedtoliveaquietlifeinthishouse.Buttohisgreatsurprise,manytouristscametoseehishouseinsummerholidays,foritwasthemost3buildinginthevillage.Frommorningtonighttherewere4outsidethehouse.Theykeptlookingintotheroomsthroughthewindowsand5ofthemevenwentintoMrSmith’sgarden.ThiswastoomuchforMrSmith.Hedecidedtoaskthevisitorsto6.Soheputanoticeonthewindow.Thenoticesaid,“Ifyouwant7yourcuriosity(好奇心)，comeinandlookround.Price:twentydollars.”MrSmithwassurethatthevisitorswould8coming,buthewaswrong.MoreandmorevisitorscameandMrSmithhadto9everydayshowingthemaroundhishouse.“Icamehereto10nottoworkasaguide（导游）,”hesaidangrily.Intheend,hesoldthehouseandmovedaway.（）1.A.gardenB.shopC.houseD.school（）2.A.likedB.hatedC.soldD.built（）3.A.bigB.interestingC.smallD.clean（）4.A.childrenB.studentsC.parentsD.\ntourists（）5.A.noB.noneC.manyD.much（）6.A.comeB.leaveC.stayD.play（）7.A.tosatisfyB.satisfyC.tosatisfyingD.satisfying（）8.A.goonB.stopC.continueD.not（）9.A.takeB.costC.spendD.pay（）10.A.playB.workC.watchD.retireUNIT3Whatareyoudoingforvacation?重点单词\n\n★背诵UNIT3所有文章。★典型题：（）1．LastyearIvisitedmyfriendinHongKongandwebothhad.A.atimeB.agoodtimeC.happyD.timehappily（）2.WouldyoupleaseusyourpicturestakeninEurope?A.takeB.bringC.showD.find（）3.WhatarewegoingtodoonSunday?”“Howabout_?A.togobikeridingB.goingbiketorideC.goingtobikeridingD.goingbikeriding\n（）4.“Myfatherhasboughtanewcar.”“?”“It’sblueandbeautiful.”A.Whatdoyoulike?B.What’sitlike?C.Howisitlike?D.Howdoyouthinkofit?（）5.IhadwantedtogotoEnglandforvacation,butatlastIdecidedCanada.A.onB.overC.inD.about6.完形填空。Almosteveryone__1__themeaningsofMr,MrsandMiss.Mrisusedbeforethefamilynamesofmen.Mrsisformarried(结婚的)womenandMissisforunmarriedwomen.But__2__isMs?Somebusinessmen(商人)intheUnitedStates__3__Msbeforeawoman'snamewhentheydonotknowwhether(是否)thewomanismarried.Today,however,manywomenlikeMsbetter__4__MrsorMiss.\nTheword"__5__"doesnottelluswhetherornotamanismarried.Somewomenwanttobeequalto(和......平等)__6__inthisway.Thesewomenfeelthatitisnotimportantforpeopletoknowwhethertheyaremarriedornot.Therearesomeproblemswith"Ms",however.__7__womenlikeit.Someliketheolderwaysofdoingthings.Somefind__8__difficulttoread.Ms__9__[miz].Youngwomenlikeitbetterthanolderwomendo.ItisdifficulttoknowwhetherMswillbeusedbymoreAmericanwomeninthefuture.Whatdoyouthink__10__it?()1.A.knowsB.knowC.knewD.isknowing()2.A.howB.whatC.whoD.which()3.A.usetoB.usingC.usesD.use()4.A.toB.forC.thanD.as()5.A.MsB.MrsC.MissD.Mr\n()6.A.menB.girlsC.ladiesD.boys()7.A.NoneofB.NotallC.AllD.Neitherof()8.A.thisB.thatC.themD.it()9.A.soundslikeB.readlikeC.issoundedlikeD.issoundlike()10.A.atB.ofC.onD.toUNIT4Howdoyougettoschool?take,walk,train,minute,kilometer,shower,quick,bicycle,station,early,mile,stop,north,must,car,town,ill,worry,so\ngettoschool,takethesubway,takethetrain,leavefor,athalfpast,take…to…,moststudents,theearlybus,howfar,from…to…,thinkof,ridebikes,inotherpartsoftheworld,dependon,bedifferentfrom,ontheschoolbus重点短语单元知识网络1.—Howdoyougettoschool?—Itakethesubway.2.—Howfarisfromyourhometoschool?—Threemiles.3.—Howlongdoesittakes?—Halfanhour.重点句型1.对于“方式”进行提问，以及对于“做某事情花费多少时间”的提问和回答；2.数词。语法结构\n★背诵UNIT4所有文章。★典型题：1.阅读理解。Oncetherewasanoldfarmer.Hehadahorseandthehorsewasalmostasoldashimself.Onemorninghesetoutwithhisyoungsontosellthehorsebeforeitdied.Thefatherandthesonwalkedbecausethefarmerdidnotwantthehorsetobetootired（疲劳）.Theymettwomenontheroad.Theysaid,“Whyareyouwalking,farmer?Youhaveahorse.It'salongwaytogettothemarket.”Thefarmerknewthatthiswastrue,soherodeonthehorsewhilehissonwalked.Thentheymettwooldladies.“Whatareyoudoingupthere,farmer?Can'tyouseehowtiredyoursonis?”Sothefarmergotdown,andlethissonrideonit.Twentyminuteslater,threeoldmenstoppedthem.Onesaid,“Whyareyouwalking,farmer?Getup.It'stoohotforanoldmanlikeyoutowalktoday.”Sothefarmergotupbehindhissonandtheywentonriding.Sometimelater,ayoungwomanpassedthem.“Whyaren'tyouwalking?”sheasked,“Itisn'tfartothemarket.Giveyourpooroldhorsearest.”Sothefarmerandhis\nsongotdownonceagain.Itisafactthatyoucannotpleaseallthepeopleallthetime.1．Thefarmerwas      .A．nearlythesameageashishorse B．almostalwaysolderthanhishorseC．notquiteasoldashishorse     D．alittleolderthanhishorse 2．Thetwomenontheroad      .A．askedhowfaritwastothemarket B．saidtheythoughtthehorselookedverytiredC．askedwhythefarmerwasnotridingonhishorseD．toldthefarmer'ssontogetoffthehorseandwalk3．Thetwooldladiessaiditwaswrongfor      .A．thefarmertoridesuchatiredhorse B．thefarmertoridewhilehisyoungsonwalkedC．theboytorideinsteadofhisfather D．onlyonepersontoridesuchalongway4．Thefarmergotupbehindhissonbecause      .A．theoldmansaiditwastoohotforhimtowalkB．thethreeoldmenstoppedthemontheroadC．hedidhotknowwhyhewaswalking \nD．hissoncouldnotridethehorsebyhimself5．Whatdidthewriterreallywanttotellus?A．Theoldmanwasafool  B．ThehorsewasoldandwasgoingtodieC．ItisnotrighttolistentoothersD．Itisimpossibleforamantomakeeveryonesatisfied（满意）allthetime.★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授50年研究成果★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：http://hafo.yeryy.com/哈佛大学英语教授研究组提供第四篇完形填空与阅读（一）　知识概要\n完形填空是一种在语意封闭的情况下考察学生阅读能力及掌握语言基础知识能力的综合性题目。学生应根据语义完整、语法正确的原则进行通篇阅读。借助文章的现成文字，通过逻辑思维，联系上下文，推断出可能的答案。然后再从所给选择答案中逐空选出在通读全文时脑海中已出现的答案填入空内。试推想在小学五六年级时去读"西游记"，"水浒传"，你也并非每个字都认得，每句话都能真正理解。但你还是可以明了全文的意思，读得有滋有味。这就是语言能力。所以完形填空考查的就是你能否在缺字，不认得字、词语的情况下，能否全面理解文章的正确意思，然后选入适当的词语。在选择后还要前后彼此呼应反复验证所选答案。有时答案一时不易验证，不要急于顺序填写，可能在填出后面答案时，而得到前面的答案。有时则需运用所学的词法、句法、时态和固定搭配等知识对4个选项进行分析，比较、排除干扰项，确定正确的答案。待答案全部选定后，一定要复读全文以验证：①　所选答案是否能使全文流畅，逻辑推理是否正确。②　具体实事是否成立，前后关系是否理顺。③　语法是否正确，其中包括时态的选择、词汇选择、固定搭配等。在通读全文时最好在可能的条件下将所选答案填入文章中，反复阅读。而不要在文章空中只写选项的代号，这样影响全文的理解，不易找出错误之处。在做完形填空时，应注意以下几点：（１）　重视首句，首段的开篇启示作用，读懂了第一句，或第一段有可能预测到全篇大意。\n（２）　一定要顾及上下文间的语意联系。在完形填空的设计中，一般是以语义为第一要素同时兼顾语法。有的4个选项单独填入这个单句中全是正确的，但拿到文中从下文联系起来看，则文理不通。为此要通篇考虑，顾及上下文的联系是十分重要的。（３）　要坚持语意第一的原则，而语法应放于第二位。完形填空形式上是一种单项选择式的考察。但实质上也是一种阅读能力和学生重建文意能力的考察。它一般是利用语法的正确性与内容排斥性的矛盾而命题的。所给答案大都是离开上下文均可说得通的。但语意上辩析、排斥才能找到答案。例如：IttookCharlieMuiseveralmonthstosaveupsevendollarsHewantedto______amodelplaneandwenttotheshopwiththemoneyA　sellB　buyC　holdD　bring这里肯定需要一个动词，所给答案也都是动词，但只能从意义上考虑而选B项。（４）　要认真注意细节，做到语法正确。一些答案在意义上讲都是正确的，但从线索上看要找出语法正确的答案。如：ＭrEvansisanoldmanofaboutsixtyHiswifediedafewyearsagoHischildren______himbythen．A　leftB　wouldleaveC　haveleftD　hadleft\n答案应为D。这句话正确的语意都是"离开"，但仔细发现有bythen之说，由此可得出这是个动作的截止时间，应选为hadleft过去完成时态。下面再看一些例子。（１）　语意第一原则AyoungfatherwasvisitinganoldneighbourTheywerestandingintheoldman'sgardenandtalkingabout______．A　treesB　flowersC　childrenD　oldpeople那么他们谈论的中心是什么呢?可能是树、花，由于他们是在花园里谈论。但如果前后的段落配合看，则其谈论的也可能是孩子和老年人。这就是要求我们切勿望文生义。（２）　语法正确，注意细节的原则在语意正确的前题下，还要根据学过的语法知识，及词语的固定搭配，选择正确答案。如：OnenightthedogbegantobarksuddenlyItmadeMrErens______①______tosleepHehadtogetupandtriedhis______②______tostopit，butthebeastwouldn'tstop，andkepton______③______①　A　gonotB　notgoC　nottogoD　tonotgo②　A　wellB　goodC　betterD　best③　A　barkB　tobarkC　barkingD　barked\n以上3个小题中所给答案从语意上都是正确的，这就要求选择语法正确的那一个。第一空中根据句子结构，要填一个宾语补足语。而动词make后面的定语补足语应省去不定式符号to，且其否定式＋not，即不定式的否定式为nottodo，而省去to后则应为notdo．在动词前直接＋not故应选B。而第二个空显然是一个固定搭配。语意上为：MrErens尽力地阻止狗叫，所以应选D。tryone'sbest是尽力而为之意。第三个空显然是keepondoingsomething连续不断之意，应选ing的动词形式。其答案为C。（３）　根据所给答案的不同词类，从不同角度分别考虑选择完形填空所给的词往往是不同类的，这就要求对不同词类作不同考虑。如果所缺的是动词，那么首先在选择语意正确的前提下，考虑动词的时态、语态和是否是要填入非谓语动词。若是介词或副词则要考虑是否固定搭配，以及介词、副词在结构和意义上的选择。若是连词，则应更多地从句子结构和上下文的连接上选择。若是代词，则应考虑性、数、格等方面，以及形容词和副词的比较级和最高级等。例如：AmanandhiswifehadasmallbarnearastationTheyoftenworkedlateintothenight，______①______peoplecametodrinktherewhiletheywere______②______trainsAttwoo'clockonemorning，onemanwasstillatatableinthesmallbarHewasasleepThebarman'swife\nwantedtoleaveShelooked______③______thebarseveraltimes，andeachtimethemanwas______④______thereThenatlastshewenttoherhusbandandsaidtohim，"You______⑤______thatmansixtimes，George，______⑥______heisn'tdrinkinganything"①　A　assoonasB　becauseC　soD　though②　A　catchingupwithB　gettingonC　lookingafterD　waitingfor③　A　atB　forC　intoD　outof④　A　alwaysB　oftenC　stillD　already⑤　A　havewokenB　wakeC　hadwokenD　willwake⑥　A　andB　butC　yetD　too从文中看，第一选项，由于给了不同的连词，从意义选择应为B。第二选项均为分词形式，也应从语意上选择，其答案是D。第三选项给了四个介词，而into则是从外向里观看，所以应选C。第四项是副词still意为仍然，从意义上应选择C。而第五项所给的是同个动词，只是时态不同。从故事情景看，只能选完成时态A。而最后一个选项是连词，由于句意则只能用but转折连词。\n从目前完形填空初中阶段的考察看，除语意第一外，更多地选择了单词的用法及意义，动词的时态，短语和惯用法等。为此，要做好完形填空题目，除有较好的阅读能力外，更要有扎实的语言基础知识及日常生活的逻辑推理能力。阅读理解能力在教学大纲中有明确的要求。它是目前条件下考查学生英语运用能力的常规题型之一，也是分值最高的题型之一。学生的阅读理解能力如何，标志着学生继续深入学习的潜力有多大，它是集语法，词汇，逻辑推理背景知识于一体的综合语言能力的测试。它除对学生的阅读理解的正确性进行测试外，同时从阅读速度、技巧、文化背景常识等方面对学生进行测试。从近年各地中考题分析看，阅读类测试除为一般常规测试题型外，在试题中所占分值较大，为此应引起学生特别注意。如何做好阅读理解题呢?首先要求考生有足够的基础知识和较好的阅读速度以及技巧方面的训练。同时还要注意以下几个方面的问题。1　要了解阅读测试的重点如上所述，阅读过程是一个综合作用的过程，为此阅读的测试就不能仅将着眼点放在语言结构的测试上，而是通过看，通过阅读获取信息的能力。在阅读一篇文章时，我们首先会想到：①　文章说的是什么事情(即中心思想是什么)。②　事情发生的时间、地点、人物是什么。③　作者所持态度如何。④　结论是什么。\n有些说明性信息在文章中容易获取，如：时间、数字、地点、人物等。有些信息如作者的态度，事件的结论，中心思想，文章的标题，则需通过文中线索，说明信息等等去分析推断才能获取。而这些说明性及内隐性的信息正是阅读理解的测试重点内容。而其难点在于理解、推断、得出结论时，应从英语国家的风俗习惯、语言习惯、宗教信仰、民族问题等方面来考虑，而不是仅从中国人的语言习惯来作推论。这也是这方面的难点之一。例：JohndroveataxithroughthebusystreetsofBostoneverydayJohnwas____________A　amanagerB　adriverC　apolicemanD　adustman由此我们应能由driveataxi来得出结论约翰是位出租车司机而不是别的什么人。例：MrsBarker'ssisterwasill　ShehadsomeonetolookafterherfromMondaytoFriday，butnotattheweekend，soeveryFridayeveningMrsBakerusedtogoofftospendtheweekendatherhomeinaneighboringtown…ThismeantthatMr　Baker…Firsthehadtodrivehomefromthestation　ThenhehadtodrivehiswifetothestationtocatchhertrainWhowasill?____________A　MrBakerB　MrsBakerC　Mr　Baker'ssisterD　MrsBaker'ssister\n从这些只言片语中可以看出有三个人物出场，而问题的设计是表浅的，只要细心即可。［答案］D.从中考阅读命题中，由于考虑到考生的能力有限，和大部分学生毕业的要求，语言结构的测试占很大一部分比重。但对于要考入重点中学的学生来讲，仅仅几分较高要求的题目可能会决定他们的升学命运。因为这一部分分值是往往使学生棘手的那些隐性问题的测试。如：Likemanyotherfamiliesin1870，KatieOlsonandherfamilyhadcometothegrassyplainsofKansas　Katielikedtheprairieandtheirnewsoldhouse　Butwithnofriendstoplaywith，shewasverylonely　Besideshermotherandfather，shehadonlyherlittlebrother，Matt，forcompany　ShemissedtheiroldhomeinWisconsir　Thenonedayherfatherhadexcitingnews　SomesettlershadboughtthefarmneartheOlson'sland　Katiebecamesoexcitedonhearingthenewsthatshethoughtshemightburst　ShebeggedherfathertoletherrideoverwithhimtogreettheirnewneighborsThetworodeacrosstheprairie　TheyfoundMr　andMrsLaskiwerehardatworkingbuildingtheirsodhome　Katiewasdisappointed　Shehadhopedtherewouldbesomechildrentoplaywith　ButsoonMrLaskicalledout"Anna，and\nCarl,　comeoutofthewagon"Aboyandagirl　jumpeddownandcameovertoKatie　Katiedidn'tbelieveit　Herwishhadcometrue1　Whowasthemostimportantpersoninthestory?A　MattB　KatieC　MrLaskiD　AnnaandCarl2　WhatwasKatie'sprobleminthestory?A　Shehadnofriend.B　Shedidn'tlikeKansas.C　Shecouldn'trideahorse.D　Shedidn'tlikeAnnaandCarl.从上文中看，信息的获得不是直接的，而是必须通过整个文章的阅读，理清人物关系，掌握中心思想，才能作出正确的判定。如第一问故事中人物众多，但一直到读完才知，故事讲述了一个女孩Katie的事情。则她是故事的中心，所以应选择B　第二问是测试通过阅读是否了解了人物的心理情绪。这些信息必须通过线索，综合判定，从而其结论是A。2　阅读理解的解题思路和方法阅读理解的测试点是在通过由于阅读所能够获取信息的能力上，所以解题思路的重点应放在：(1)通读全文，了解文章的主题和大意；了解作者的写作目的、对事件的态度上。Peoplesometimeschangetheirwayofdoingbusiness　Ina\nvillageinAfrica，peopleareusingmoneyforthefirsttime　They'redoingbusinesswiththeworldBeforethistribe(部落)usedmoney，peoplecametothemarketinthevillagetotrade(交易)thingstheyhadforthingstheyneeded　NowpeoplemustusemoneytobuywhattheywantBeforeusingmoney，peoplehelpedoneanother　Theirfatherwhowasheadofthefamily，gavefood，andclothingtohissonsandtheirfamilies　Inreturn，thesonsworkedfortheirfather　Nowpeoplenolongerworkforoneanotherfree　Instead，theyarepaidfortheworktheydoWhenanewroadwasneeded.Everyoneinthevillagehelpedbuildit,　Nowpeoplemustpaymoneytothevillagechief(首领)forroadsandschools　Thechiefhiresworkerstobuildthesenewprojects　MoreandbetterroadsandschoolsarebeingbuiltItisnoteasyforpeopletochangeawayofdoingbusiness　Tochangefromtradinggoodstousingmoneytakestime①　Thestorydoesn'tsayso，butitmakesyouthinkthat____________.A　familymembersoftenquarrel(争吵)aboutmoneyB　AfricansdonotchangetheirwayofdoingbusinessC　Africansrefusetousemoney\nD　familiesdonothelponeanotherinthesamewaynow［答案］D.②　Onthewholethisstoryisabout____________A　thelifeofsomeAfricansB　changingfromgoodstousingmoneyC　peoplehelpsoneanotherD　buildingroadsacrossAfrica［答案］B.从以上的问题看，所设提问均不是对某个具体事实。而是真对整篇文章，由此可见通读全文，掌握中心和作者的态度的重要性。(2)要注重文句间的相互关系。既注重主要情节又不可忽视细节。中考中阅读命题很多情况下是对事件的某个细节而进行测试的。例：…onSaturdayafternoontheybeganwiththebackofthehouse　ThenextSaturdayTomwenttoafootballmatchwhilehiswifepaintedthefrontofthehouse　Thenextdaytheyfoundtheycouldn'topenanyofthefrontwindows　Theygetthemopenatlast，buttheybrokethreeofthesevenandtheywereveryexpensivetorepair①　Theylastedforabout______daysA　twoB　three\nC　morethansevenD　Lessthanseven［答案］A.②　Theyhadtogetsomeonetomakerepairfor______windowsA　sevenB　fourC　tenD　three［答案］D.第一问中，如不分析第一句和第二句中的两个Saturday，很可能会选择答案C。事实上，他们只干了两个Saturday，而不是从这个星期六到下个星期六的7天时间。而第二问是他们弄坏了所有7个窗户中的3个，所以应选D。(3)特别注意首尾句在整个文章中的作用，以及它起到的启示和结论性作用。例：Manhasabigbrain　Hecanthink，learnandspeak……butnoanimallearnswhenwespeak?Scientistsdonotreallyknow　Theyonlyknowthatmancanspeakbecausehehasabigbrain这篇文章只要我们注意了首尾句，即可得出结论，它是讲述人类大脑与语言的关系的。人脑的其中一个作用是使他拥有语言，也就是和动物apes，dogs\n有了根本的区别。这样这篇文章的许多细节可以迎刃而解了。①　Inwhatwayaremendifferentfromanimals?A　Mencanunderstandthingsquickly.B　Mencanlearn.C　Menhavelearnedlanguage.D　Menhavebrains.［答案］C.②　Scientistsnowknow______A　howchildrenlearntospeakB　whyapescanlearnafewwordsC　men'sbrainhelpshimtolearntospeakD　whathappenswhenmenspeak［答案］C.③　Whatisthetopicthewriterwantstotalkabout?A　ape'slanguageB　men'sbrainandlanguageC　humanbrainD　animals'learning［答案］B.\n以上只是做阅读练习中的一般分析，要取得优异成绩，还有赖于扎实的阅读基础和语言能力，以及平时的技巧训练和刻苦练习。要坚持每天至少读三四篇文章，以逐步提高自己的英语水平。(二)例题解析通读下面短文，掌握其大意。然后从短文后各题所给的四个选项中选择最佳的一项。Oncetherewasacleverfarmer　Thoughhewaspoor，hedecidedonedaytotakethekingaroastgoose(烤鹅)asapresent　Hehadnothad____1____tocatthatday，andsoonthe____2____oftheroastgoosebecametoomuchforhimas(当……时)he____3____ittotheking，soheateoneofitslegsWhenhecamebeforethekingandgavehimthegoose，theking____4____sawthatithadonlyonelegNow，theking____5____wasbornwithonebadleg，sohehadneverbeenableto____6____properly(正常地)　Whenhesawthegoosewithonlyoneleg，hethoughtthefarmerhad____7____thistolaughathim　Ofcoursehewasvery____8____　Thefarmerwastoldthatifanybodylaughedattheking，hewouldbe____9____atonce"Whereis____10____legofthegoose?"thekingasked"Allthegeese(goose的复数)inthis____11____\nofthecountryhaveonelegonly，"thefarmeranswered"DoyouthinkI'mafool(傻子)?"thekingshouted"____12____，"saidthefarmer，"ifyoulookoutofthewindow，youwillseegeesewithonelegbythe____13____"Thekinglooked，andtherethegeesewere____14____ononelegbesidethewater　Thekingatoncetoldoneofhismento____15____themwithabigstick，andofcourse，they____16____theirotherlegsandranaway"There，"saidtheking　"Youwerelying(说谎)　That____17____thatthegeeseherehavetwolegs，likeallother____18____inthecountry""Butitdoesn'tshowanything，"answeredthefarmer，"ifyourmenthrewabigsticklikethatatme，Iwouldgrowtwo____19____legsmyselftohelpmetorunaway____20____"1　A　lessB　allC　littleD　much2　A　headB　neckC　smellD　temperature3　A　returnedB　carriedC　sentD　handed4　A　atonceB　atlastC　bythenD　ontime5　A　onceB　reallyC　himselfD　yet6　A　comeB　walkC　seeD　eat7　A　keptB　doneC　madeD　found\n8　A　sorryB　worriedC　sadD　angry9　A　helpedB　killedC　savedD　covered10　A　otherB　anotherC　thatD　theother11　A　cityB　villageC　farmD　part12　A　CertainlynotB　OfcourseC　That'snothingD　Nevermind13　A　holeB　forestC　lakeD　house14　A　swimmingB　restingC　flyingD　lying15　A　fillB　lockC　hitD　keep16　A　sentupB　putdownC　didwithD　movedaway17　A　showsB　talksC　seesD　knows18　A　geeseB　animalsC　legsD　farmers19　A　slowerB　fasterC　lessD　more20　A　moreslowlyB　morecarefullyC　fasterD　earlier［答案］1　D2　C3　B4　A5　C6　B7　B8　D9　B10　D11　D12　A13　C14　B15　C16　B17　A18　A19　D20　C其中1选much是应能从文章字里行间中猜到的，它应为much\nfoodtoeat　而将food省略。2要知道smell可以作系动词，但也可以作名词，而4则为多个短语的词语辨析：atonce立刻，atlast最终，bythen到那时为止，ontime准时。所以应为atonce　7则要熟悉英语的习惯用法，即干这件事要用do，而不用make　10之所以要用D则是因为鹅有两只腿，由于只剩一只而问另一只哪里去了，要用特指的定冠词。而other则为泛指的形容词，一般指复数，another虽然也指单数，但也应用于泛指的情况。而11题因其后有ofthecountry，是在乡村的这个部分，所以只能用part　country是不可数名词作"乡村"讲，作为可数名词则作"国家"讲。而作"乡村"讲时，前面的定冠词不可少。19则是要通读全文才知道鹅一只腿站立体息，而一被哄赶则放下另一只腿跑走了，人是两条腿站着，当被哄赶时那应是再长出两条腿奔跑着逃走。由此可见中考的难题越来越不在语法项，而在阅读和完形上用以选拔高质量的学生。Weweregoingtoplayateamfromacountryschool　Theydidn'tcomeuntilthegametimearrived　Theylooked____1____thanwehadthought　Theywerewearingdirtybluejeans(仔裤)andlookedlikefarmboys　WeeventhoughtthattheyhadneverseenabasketballbeforeWeallsatdown　Wefeltthatwedidn't____2____anypractice(训练)againstateamlikethatItwasalreadysolatethatno____\n3____couldbegiventothemforawarmupThegamebeganOneofourboys____4____theballandheshot(掷)alongpasstoourforward(前锋)　FromoutofnowhereaboyinadirtyTshirt____5____thepassandwithabeautifulform(姿势)heshotandgottwopoints(分)They____6____usThentheygotanother____7____ofpointsinaminuteSoonitwasallover　Thecountryteam____8____usWecertainlylearnedthateventhoughateamisgood，thereisusuallyanother____9____alittlebetter　Buttheimportantlessonlearnedwas:Onecan'ttellaman，orateam，bythe____10____1　A　strongerB　youngerC　worseD　less2　A　getB　tryC　useD　need3　A　basketB　spaceC　ballD　time4　A　gotB　playedC　missedD　carried5　A　caughtB　changedC　startedD　stopped6　A　surprisedB　keptC　brokeD　hit7　A　halfB　pairC　groupD　double8　A　wonB　savedC　beatD　joined9　A　justB　alreadyC　aboutD　almost10　A　TshirtsB　clothesC　placesD　points\n［答案］1　C2　D3　D4　A5　D6　A7　B8　C9　A10　B［析］在1题中可以看出stronger，youngerworse，less四个选项全可以选，语法是正确的。从文章开始到这里并看不出其原因为什么要选择C，这时只能将其选择空出往后面看，所以提醒考生要注意的是千万不要一一对完形填空作出选择，有很多情况是后面的情景决定了前面的选择。当看到Weeventhoughtthattheyhadneverseenabasketballbefore和Wefeltthatwedidn'tneed(2)anypracticeagainstateamlikethat　则就肯定会得到第一个空的选项决不是比我们强壮，也不可能是少，更不可能是年轻、而是球技不佳，比我们差得很远。而5题是要仔细考虑才能得到正确的结论。这四个动词都可以用在篮球运动中，但要注意的是，其后面的名词是pass，在这里应译为"长传"。而这个长传这里决不是开始，而是被截住了。所以这里应用stopped。即"拦截了一个长传。"而caught的宾语应换为ball球就对了。B选项为"改变"，用于这里就不合题意了。而7项虽然很多人都知道篮球规则，投一球按两分计算，但这里应选哪个词则拿不准了，主要在B选项与D选项之间发生了问题。不知double的真实意义是"加倍，翻一翻"之意，还是"一对，一双，两倍"之意。其困难点还有9项，它的选择应为\njust，这是由全文所决定的。它的意思是不论一个队多么好，总会有一个队会比你强出一点儿，哪怕是仅仅一点点。这也就是完形填空不易拿满分之处。这里要提醒大家的是：语言是十分灵活的，要经常不断地学习思考才会有所进步。Peterwasasmallboy　Helivedwithhisparentsinasmallhousenearsomehills　ThepeopletherewereallpoorOnenightitwasverydryandwindyWheneverybodywasasleep，Petersuddenlyheardsomenoise　Itcameoutfromthekitchen(厨房)　Hegotupandwalkedtothekitchen　Hefoundthatthewoodbesidethestove(火炉)wasburning　Therewasnowatertap(水龙头)inthehouse，sohecouldnotputout(扑灭)thefire　Heshoutedloudlytowakeupeveryoneinthehouse　Thenheranoutofhishouseandknockedonthedoorsofmanyhousestowakethepeopleup　TheyalllefttheirhousesquicklyAtlastthefirewasputoutbythefiremen　Manyhouseswereburnt　Butnobodywashurtinthefire1　Peterlivedwithhis______A　sistersB　brothersC　unclesD　parents2　Onenighthefoundthat______besidethestovewasburningA　thetableB　thewoodC　thedoorD　thewindow\n3______　，sohecouldnotputoutthefireA　EverybodywasasleepB　Hecouldn'tshoutloudlyC　ThekitchenwasverybigD　Therewasnowatertapinthehouse4　Peterknockedonthedoorsofmanyhouses______zA　towakethepeopleupB　togetsomewaterC　tofindhisclassmatesD　tovisitthem5______　hurtinthefireA　PeopleinotherhouseswereB　Peter'sparentswereC　NobodywasD　Peterwas［答案］1　D2　B3　D4　A5　C［析］本题属于表层理解阅读考查题目，因为完成其答案所需要的信息基本上可以直接从文章中获取，并不太多的需要推理和对环境，习俗的分析与了解。例如1题可直接从文章中Helivedwithhisparentsinasmall…中获取。2题则可以从Hefoundthatthewoodbesidethestovewasburing获取答案。3题几乎是文章中的原句，Therewasnowatertapinthehouse　所以得分率会很高。4题也可从文章中：Thenheranoutofhishouseandknockedonthedoorsofmanyhousestowakethepeopleup\n　直接找出答案。5题的答案则可以从文章中最后一句获得，如：Butnobodywashurtinthefire。这样的阅读题目，是属于表层理解题目，也就是为了那些获取毕业成绩的分数所设计的。其目的在于对普通同学给予适当的分以求达到毕业之目的。这样的题目虽然容易，但还是要小心为好，不要粗心大意，以免不必要的丢分。"You'rejustintime，Joe　We'regoingtoplaycowboys(牛仔)andIndians，andyoucanbetheIndians，"oneofmycousins(堂兄弟)said"HowmanyIndians?"Iasked"Oh，aboutathousand，"heanswered，andbeforeIcouldsayno，IwaspushedoutintothenightandbecameathousandIndians　TwominuteslaterIwasrunninginthefieldswithagroupofcowboysbehind　Theshoutsof"Afterthem　Let'scatchthekillers!"andothersuchTVplaylanguagecameintomyearsasIranroundacornerandhurriedintomyGrandpa'scar"We'vegothim,　boys　Let'sgoandcatchhim!"Butnoonewantedtocometogetme　Allofmycousinsexceptonewerealwaysveryfriendlywithme　Itwasquietoutside　AndIwentoutofthecartohavealookJustthenIheardashout，"Bringtherope(绳子)，andwecanburnhim""OnlyIndiansburnpeople　Cowboys…，"Istoppedjustintime　Ihad\nalmostsaid，"Cowboyshang(绞死)people"Iwastiedtoatree，andthecowboyswerelookingforsomewoodwhenmydearmothercalled，"We'releavingnow""Untieme，"Ishouted　"We'regoing""WhydidBobbywantmatches(火柴)?"Mumaskedwhenwewereinthecar　"HewasaskingDadwhetherhehadany""Oh，hewasjustgoingtomatches?MATCHES?Areyousurehewantedmatches?"Motherwasquitesure，andIdidn'tsayanymore1　HowmanychildrenplayedtheIndians?A　Onethousand.B　Onehundred.C　Onegroup.D　One.2　WhydidJoe'scousinsaythatJoewasjustintime?Because______A　therewerenotenoughchildrenforthegameB　thegamewasjustgoingtostartC　noneofhiscousinswantedtobetheIndiansD　theywerewaitingforJoe3　Joedidn'tsay"Cowboyshangpeople"outbecause______A　hewastiedtoatree\nB　thatwouldmakethingsworseC　hewascaughtbythecowboysD　thatwouldmakethecowboysangry4　WhichofthefollowingisTRUE?A　OneofJoe'scousinswaslookingformatches.B　Daddidn'twanttogivethechildrenanymatches.C　Bobbywantedtogetsomematchesfromhisfather.D　Mumdidn'tthinkchildrenshouldplaywithmatches.5　Thenameofthestoryshouldbe"______"A　JoeandhiscousinsB　WhoknowswhatdangeriswaitingthereC　CowboysandIndiansisafavouritechildren'sgameD　HowcowboysandIndiansfoughtinthepast［答案］1　D2　C3　B4　A5　B［析］本文在阅读过程中会感到难度，而其问题与选项的设计更为困难。其难点不仅在于要阅读好文章，而且要对问题和问题中的选择项作深入仔细地阅读。如1题的问句之意是有多少个孩子在游戏中扮演印第安人。而文章中又有"HowmanyIndians?"Iasked当作者问到有多少印第安人时，其答语为"aboutathousand\n"这对于看不懂全文，而只认识个别单词的人就是一种很强的误导作用。因题目中问的是Howmany，而文章中的数字是athousand　但如果认真往下看则会发现：IwaspushedoutintothenightandbecameathousandIndians　我被推入了黑暗之中变成了一千个印第安人。所以文章暗示了一个小孩来扮演一千个印第安人。这种题目的得分率自然不会很高。紧接而来的2题则更困难，问题问的是Joe的堂兄说他来的正是时候，是因为______。这是要认真去推理来判定的。由文中的句子andbeforeIcouldsayno…这显然暗示了作者并不想扮演这样的角色，所以可以推论是没有人愿意扮演这个角色，但正在这个时候Joe来了，而且不由分说把Joe推入了角色之中。而3题则更加困难，其题目之意是"Joe没有说出牛仔是绞死人"的这一句话是为了什么______。从文章中Joe被一群孩子追逐后被抓住，十分不高兴，想从中解脱出来。因其他孩子讲我们可以烧死他。所以Joe为了摆脱困境而要讲出的话是："只有印第安人才烧人，而牛仔是用绳子绞死人。"后半句没有讲出来，是因为他看到如果要烧死人还需要找柴，找火柴，还是要一段时间的，但绳子就在他身上，如果绞死人那几乎是立刻马上之事。所以其答案选择了B。　这样的话可能会使事情更糟。4\n题的题目是简单的，即下面陈述中那个是真实的。由于中考英语答案是唯一的，所以只有一个是符合标准的。这时可以采用选取正确答案的方法，但实际上更好的办法是排除法。把不正确的排除后再对其他项进行对比，作出选择。这叫作所谓的排除法。首先排除的应是C选项，因文章中讲在他们上车回家的路上妈妈问他："为什么Bobby要火柴，他问爸爸是否有火柴。"这里的爸爸显然指的是Joe的爸爸而不是Bobby的爸爸。而其他三个选项则都处于可选之例：如A项应为Joe的一个堂兄在找火柴。B项是爸爸不想给孩子任何火柴。D项是妈妈认为孩子们不应玩火柴。而B项，在文章中根本没有进述Joe爸爸的态度，所以应首先放弃，而D项是可以从推理中得到的，要不然他的母亲不会在车上问这个问题，但是文章中并未直接提出来，所以只有A是对的。因其妈妈讲Bobby是向Joe的爸爸寻找火柴。而5项则更是要全文反复阅读才可能领会到其中的原由的。文章的题目要概括全部文章内容，但更重要的是从中抽取最重要的，也就是作者的主要意图。从文章的最后两句，当作者反问他妈妈时说："他真的在找火柴?火柴、你敢肯定他是在找火柴吗?"妈妈表示十分肯定，而作者再也不讲什么了。显然他感到如果玩下去危险的存在。所以其答案是B。这也就是中考中要求较高的题目，虽然分数不多但对要进入重点高中的学生来说，这是个关键问题，也就是成功与失败的焦点所在。例：Wespentadayinthecountryandpickedalotofflowers　Ourcarwasfullofflowersinside!Onthewayhomewehadtostopattrafficlights，andtheremywifesawthebookshelfIt\nstoodoutsideafurniture(家具)shop　"Buyit，"shesaidatonce　"We'llcarryithomeontheroofrack(车顶架)　I'vealwayswantedonelikethat"WhatcouldIdo?TenminuteslaterIwastwentydollarspoorer，andthebookshelfwastiedontotheroofrack　Itwastallandnarrow，quiteheavytooAsitwasgettingdarker，Idroveslowly　Otherdriversseemedmorepolitethanusualthatevening　Thepoliceevenstoppedtraffictoletusthrough　CarryingfurniturewasagoodideaAfteratimemywifesaid，"There'salonglineofcarsbehind　Whydon'ttheyovertake(超车)?"Justatthattimeapolicecardidovertake　Thetwoofficers(警官)insidelookedatusseriouslywhentheywentpast　Butthen，withakindsmiletheyaskedustofollowtheircarthroughthebusytraffic　Thepolicecarstoppedatourvillagechurch(教堂)Oneoftheofficerscametome"Right，sir，"hesaid"Doyouneedanymorehelpnow?"Ididn'tquiteunderstand"Thanks，officer，"Isaid　"You'vebeenverykind　Ilivejustdowntheroad"Hewaslookingatourthings:firstattheflowers，thenatthebookshelf　"Well，well，"hesaidandlaughed　"It'sabookshelfyou'vegotthere!Wethoughtitwas－ersomethingelse"Mywifebegantolaugh　SuddenlyI\nunderstoodwhythepolicedrovehere　Ismilcdattheofficer　"Yes，it'sabookshelf，butthanksagain"IdrovehomeasfastasIcould1　Fromthestoryweknowthat______A　thewriterwaspooranddidn'tbuythebookshelfforhiswifeB　thewriter'swifedidn'tlikethebookshelfatallC　thewriterwasalwaysgladtobuysomethingforhiswifeD　thewriterwasnotverygladtobuythebookshelfforhiswife2　Whatmadethewriterthinkthatcarryingfurniturewas"agoodidea"?A　HecoulddriveslowlyanditwassafeB　OtherdriverswouldlethimgofirstC　HiswifecoulduseanewbookshelfD　Hecouldsavealotofmoneyandtime3　Whywerethepoliceandotherdriverssokindtothewriter?A　Becausetheythoughtthewriterlikedstudyingverymuchandneededabookshelf\nB　Becausetheydidn'tthinkitwaspolitetoovertakeacarwithabookshelfonitC　Becausetheythoughtsomebodyinthewriter'sfamilyhaddiedandheneededhelpD　Becausetheythoughtitwasdangeroustocarryabookshelfonacar4　Whydidthewriter'swifebegintolaugh?A　BecausenowsheknewwhatmistakethepolicehadmadeB　BecauseatlastherhusbandunderstoodwhythepolicehaddriventothechurchC　BecausetheofficerwasalwayslookingattheflowcrsandthebookshelfD　Becausethepolicehadhelpedthemalot5　Whendidtheofficersbegintorealize(意识到)theyhadmadeamistake?A　BeforetheyarrivedatthechurchB　Beforetheyovertook(overtake的过去式)thewriter'scarC　Afteroneofthemlookedattheflowersandthebookshelf\ncarefullyatthechurchD　Afterthewriter'sfamilyleftthechurch［答案］1D2B3C4A5C［析］这篇文章有英国幽默的味道。英国的幽默是十分特别的，它一般都是讲述一个故事，但当结尾时仅几句话则道出天机来。对于这样的文章要从头认真看到尾，不要在考场中为了赶时间自认为是全懂了，其实则不然。造成不必要的丢分。从1题可以看出作者十分不情愿地为其妻子买了个书架呢。第二段则出现"Buyit"这样的祈使句。初学者不易看出里面的原委。要知道祈使句在对话中常常带有命令，或不客气之意，所以从这里开始已看出作者的情绪了。其后的WhatcanIdo?又是一句抱怨的话，"我还能作什么吗?"其后又是一句风趣的抱怨：TenminuteslaterIwastwentydollarspoorer\n即暗示十分不情愿地又花了20美元。所以其答案是D。其后2题则是推理题，从作者买了书架之后一连串的奇怪事情发生了。首先是其他的驾驶员开车对他十分的礼貌，甚至警察阻挡其他车辆让他先行。所以其答案是B。第3题则一句道破天机。因为前两件事已使作者感到奇怪了。后来警察竟然亲自驾驶汽车为他开道。而且警察并不知道他要去什么地方就把他带到教堂来了。这是因为英美人一生三件大事都要在教堂做：其一是出生时在教堂洗礼，其二是结婚，其三则是死亡。所以警察不问其由而将他带到教堂是为了帮助他。所以答案是C。当警察讲到Wethoughtitwas…ersomethingelse?时，显然有个词是不好意思讲出口的，所以道出了文章的真实情况。这时不难对5题作出答复其答案是C。★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：http://hafo.yeryy.com/哈佛大学英语教授研究组提供学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。”英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。一、多“说”。自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。\n或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。二、多“听”寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。三、多“读”。\n“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。四、多“写”有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。背英语单词技巧1、循环记忆法艾宾浩斯遗忘曲线\n人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(HermannEbbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。\n根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的：输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。\n这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。二、不同性质材料有不同的遗忘曲线而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯\n上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线2》如何学英语下定决心，坚持不懈英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆\n教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：http://hafo.yeryy.com/哈佛大学英语教授研究组提供注意方法，循序渐进决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。（1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。\n（2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。（3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。提前预习，有的放矢作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。认真听课，积极配合\n课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。完成作业，找出问题学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的，一定不要偷懒。及时复习，巩固知识\n学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：http://hafo.yeryy.com/哈佛大学英语教授研究组提供★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授50年研究成果2010—2011学年度第一学期3/4考试卷八年级数学命题人：赵玲审卷人：薛贵生分数：.\n一、填空题：（每题2分，共24分）1、点P（-1,3）关于原点对称的点的坐标是2、点A（3，-4）到y轴的距离为，到x轴的距离为3、若将点Q（3,4）先沿x轴方向向右平移2个单位长度，再沿y轴方向向上平移2个单位长度，则平移后的点的坐标是4、点p（3,2）在函数y=3x-b的图像上，则b=5、若一次函数y=（m-3）x+（m-1）的图像经过原点则m=，此时y随x的增大而6、小明在教室的座位是2排3列，若记为（2,3）则小东座位（3,4）所表示的位置是7、已知则xy的值是8、八年级数学兴趣小组共有80人，女生人数的一半比男生人数少15人，若设男生人数为x人，女生人数为y人，列出方程组为5x-2y=14x+2y＝89、解方程组时，宜采用消元法，先消去未知数10、如果是方程ax-y=3的解，则a的值为11．某商店出售一种瓜子，其售价y（元）与瓜子质量x（千克）之间的关系如下表质量x（千克）1234……售价y（元）3.60+0.207.20+0.2010.80+0.2014.40+0.20……由上表得y与x之间的关系式是\n12.写出同时具备下列两个条件的一次函数表达式（写出一个即可）.（1）y随着x的增大而减小．（2）图象经过点（1，-3）二、选择题（每小题2分共16分）13、点p（-3,4）关于y轴的对称点的坐标是（）A、（3，-4）B、（-3，-4）C、（3,4）D、（-4，-3）14、在平面直角坐标系中，点（-2,4）所在的象限是（）A、第一象限B、第二象限C、第三象限D、第四象限15、将△ABC的三个顶点的横坐标乘以-1，纵坐标不变，则所得图形与原图形的关系是（）A、关于x轴对称B、关于y轴对称C、关于原点对称D、将图形向x轴的负方向移动了一个单位16、下列方程是二元一次方程的是（）A、x²+2y=7B、2x-3y=4C、+4=5yD、x²-3=017、如图1一次函数的图像经过A、B两点，则这个一次函数的表达式是（）A、y＝B、y＝C、y＝D、y＝18、方程3x+2y=1和2x=y+3的公共解是（）x=y＝-2x=0y＝A、B、C、D、ABC图419、如图是在方格纸上画出的小旗图案，若用(0，0)表示A点，(0，4)表示B点，那么C点的位置可表示为()A、(0，3)B、(2，3)C、(3，2)D、(3，0)\n20．一支蜡烛长20厘米,点燃后每小时燃烧5厘米,燃烧时剩下的高度n(厘米)与燃烧时间t(时)的函数关系的图象是()2x-3y=13x+2y＝8ABCD三、解答题（共60分）21、（8分）解方程22、（8分）如图，中午12时，一艘轮船以每小时15海里的速度由海港A驶向北偏东60°的小岛B，下午2时到达小岛B那么这时海港A在小岛B的什么位置，B距A有多远。23、（7分）已知，矩形OABC在平面直角坐标系中的位置如图，点B的坐标为（3，-1），则矩形的面积是多少。24、（10分）已知一次函数的图像经过（0,2）和（-2，-2）两点，求这个一次函数的关系式。在平面直角坐标系中划出这个函数的图像。\n25、（7分）如下图，方格里有16个汉字，若用C₃表示“眼”所在的方格，那么A₁A₃B₄C₂D₄中的汉字各是什么？若将这些汉字组成一句话，这句话是什么？26、（10分）某电信公司开设了甲、乙两种市内移动通信业务，甲种使用者每月需交18元月租费，然后每通话1分钟，再付话费0.2元，乙种使用者不交月租费，每通话1分钟，付话费0.6元，若一个月内通话时间为x分钟，甲、乙两种的费用分别为y₁和y₂元。试分别写出y₁、y₂与x之间的函数关系式？、通话多长时间，甲、乙两种费用相同？27、（10分）甲、乙两种商品原来的单价和为100元，因市场变化，甲商品降价10%，乙商品提价40%，调价后，两种商品的单价和比原来的单价和提高了20%，甲、乙两种商品原来的单价各是多少元？★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授50年研究成果