2021幼儿园音乐老师工作方案

2021幼儿园音乐老师工作方案

2021幼儿园音乐老师工作方案完阴快速，一刺眼就过去了，为了以后教学质量不断提高，让我们一起来学习写教学方案吧。那么一份同事都拍手赞扬的教学方案是什么样的呢?以下在这给大家整理了一些2021幼儿园音乐老师工作方案，盼望对大家有关心!幼儿园音乐老师工作方案1一、班级状况分析：\n本班有幼儿29名。孩子们对音乐都具有深厚的爱好，说白了幼儿园的音乐就是在嬉戏中度过的，每次音乐课时间，孩子们都能主动、主动地参与活动，关心老师布置场地，快速地安排角色，能踊跃地参加到各种嬉戏中。活动结束时也能争着介绍自己把握的状况，同时，在音乐嬉戏中幼儿解决问题的力量也提高了，嬉戏为幼儿自己尝试解决问题供应了很好的途径。幼儿在嬉戏活动中学会了好多歌曲，经常会遇到这样那样的困难、问题以及一些小冲突，孩子们通过阅历地渐渐积累，在面对这些问题时渐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的嬉戏的环境中，幼儿在.交往力量、口语表达力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。但是，幼儿在嬉戏中还存在着肯定的问题如：不同的幼儿，有着不同的爱好、爱好和个性、他们之间也存在着力量上的差异，并且进展速度也不一样，所以幼儿对嬉戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有肯定的难度。二、本学期嬉戏目标1、保证幼儿每日充分的嬉戏时间，开展形式多样的嬉戏。2、注意幼儿在嬉戏中力量的培育，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同嬉戏中学会与同伴沟通、合作、进展其.情感，交往力量和语言表达力，逐步提高动手力量和自理力量。3、为幼儿制造丰富刺激的嬉戏环境，供应丰富的嬉戏材及半成品，激发幼儿嬉戏的爱好和主动性，鼓舞幼儿在嬉戏中用法一般话和礼貌用语进行交往，相互谦让，轮番担当主角和其他角色，在嬉戏中感到欢乐。4、通过各种活动丰富幼儿的生活阅历，熟悉并体验人与人的关系，人们的劳动看法等，鼓舞幼儿以丰富、合理的嬉戏情节改善嬉戏内容。5、能自己安排嬉戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，鼓舞他们依据需要自己制定嬉戏规章并且遵守嬉戏规章。6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂得轮番和共享等方面的力量7、能自始至终的参加嬉戏，嬉戏结束能共同整理场地、材料。三、教学重难点教会幼儿在嬉戏中学会歌曲。\n四、详细措施(一)、环境创设1供应部分成品玩具，如鼓舞幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。2、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和爱好。活动材料供应多元化，充分发挥家长的力气，家校合力自制材料。如：制作标本的树叶、植物的根、种子等等。(二)、老师指导老师要全面地有重点地观看，并适时赐予指导。全面的观看包括观看全班幼儿是否能够大胆地参加音乐嬉戏，还包括老师要了解在嬉戏中的活动流程。老师还要重点观看幼儿产生的新主题，重点观看某一主题的嬉戏。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争吵，产生过激行为的适时指导，出现担心全情形时的适时指导;还包括观看到幼儿有与所担当角色有相匹配的行为、动作、语言时所赐予的鼓舞、确定和引导。嬉戏结束后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在嬉戏中的感受，相互沟通嬉戏的阅历体会。引导幼儿话语中的闪完点加以点评，引导幼儿进一步熟识嬉戏环境，指导要协商，对于嬉戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些阅历。每次活动结束有评价，采纳老师和幼儿共同评价的形式，敬重幼儿。\n以上是本学期我们班音乐嬉戏开展的一些设想，我会在实际的实施中不断调整，努力让我们的孩子都喜爱上自主性嬉戏，让孩子在开心的音乐嬉戏中不断提高自己的各方面的力量。五、时间支配：三月：学习玩音乐嬉戏。四月：能遵守音乐嬉戏规章进行音乐嬉戏。五月：能遵守音乐嬉戏规章进行嬉戏，并了解音乐的内容。六月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。七月：对唱词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。幼儿园音乐老师工作方案2一、本学期教学目标：【唱歌歌谣】1.喜爱唱歌，体验在唱歌活动中的欢乐，并与他人合作演唱2.学会一些基本的唱歌技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体唱歌活动中适当掌握和调整自己的声音使之与集体相协调。3.能记住学过的歌曲歌谣的名称;能基本感知，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美妙的声音进行唱歌歌谣表现\n【韵律嬉戏】1.喜爱参与韵律活动和音乐嬉戏;体验韵律活动和音乐嬉戏中的欢乐;能够用身体动作探究、表达音乐以及与他人合作表演。2.能够较自如的运用和掌握自己的身体动作;你简洁有用韵律帮助道具;能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人沟通协作3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能依据音乐的不怜悯绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行制造性活动表现。【玩奏乐器】1.喜爱参加打击乐演奏活动;体验并享受与他人合作演奏的欢乐。2.学会常用打击乐器的基本演奏方法;能够在集体的演奏活动中有意识的掌握、调整自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法制造性的表现音乐。3.能够熟悉，辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器学问;初步了解简洁的节奏型;能看懂简洁的指挥手势含义并与指挥相协作。4.碰铃铃鼓响板。【音乐观赏】\n1.喜爱参加音乐观赏活动，体验并享受音乐观赏过程中的欢乐。2.初步学习运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐观赏的过程中尝试与同伴沟通合作。二、教学进度九月1唱歌歌谣《嗡吧吧》(蒙氏)2韵律嬉戏《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)3韵律嬉戏《热带丛林》(亲子)4唱歌歌谣《小脚》6音乐观赏《游乐场》7玩奏乐器《厨房音乐》(蒙氏)十月1唱歌歌谣《洗手擦脸》2韵律嬉戏《小小音乐家》3唱歌歌谣《划船》十一月1韵律嬉戏《彩带舞》(蒙氏)2音乐观赏《纺织歌》3唱歌歌谣《鸽子》(蒙氏)4韵律嬉戏《欢乐小猪》(蒙氏)\n5音乐观赏《狮子王》利用课余时间在幼儿观赏动画片的时候进行。6玩奏乐器《马蹄声声》双响筒碰铃7唱歌歌谣《欢乐哆唻咪》十二月1韵律嬉戏《圣诞礼盒》(亲子)2玩奏乐器《圣诞铃声》或《铃儿响叮当》任选腕铃(蒙氏)一月1韵律嬉戏《小猫钓鱼》(亲子律动)2音乐观赏《糖果舞会》(蒙氏)3玩奏乐器《雪娃娃来了》三角铁沙锤铃鼓4民族舞观赏韵律嬉戏《印度舞》(蒙氏)【注】十二月份各班空出两周时间布置教室及预备元旦活动，进入到一月份之后各班老师可依据本班课时完成状况来调整。如没有完成的课程可放到一月下旬完成。音乐小组教研时间：每个月23次教研如有问题可随时进行沟通。幼儿园音乐老师工作方案3一、同学的基本状况\n三班级有四班，同学的状况基本一样活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期盼着。经过近两年的磨合，同学对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小部分虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比较强，而且也能娴熟把握。对于学校的规章制度，学校生守则都有了也许的了解。因此，上课的时候同学都比刚来时做的更好。在唱歌、舞蹈方面，表现特别好。二、指导思想贯彻党的两思训练，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强训练科研，加快训练现代化，改革进取，全面提高同学的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让同学感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。三、教学目标1、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐嬉戏，引起同学的爱好，培育同学合作进取的精神，培育同学对音乐的爱好。4、通过声音创编的活动，激发同学对制造的爱好，并从中获得胜利的喜悦\n5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色训练中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使同学成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。6、基本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟悉简洁的乐谱的力量，能够完整的演唱歌曲，扩展音乐制造和音乐与之相关的文化内容，进展同学制造性思维力量及提高同学的人文素养。幼儿园音乐老师工作方案4本学期的音乐教研活动，我们将把日常工作重点放在对幼儿的一日生活、学习培训上，即《用音乐说话》。让幼儿依据音乐的提示来进行各种活动，另外我们还将连续结合“达尔克罗兹”的体态律动音乐训练理论，以《我的身体会唱歌》为基础教学方法，统合幼儿音乐、舞蹈、图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的快乐世界，为孩子们供应一个多元，欢乐，精致的艺术体验氛围。本学期要求：音乐老师要尽可能的依据幼儿园孩子好玩、好动、奇怪、好胜的特点，以“唱”为本，把“情”字贯穿始终，敬重幼儿独特的情感与制造体验，充分运用多媒体教学手段，创设情境、结合生动、形象的教学语言，来贯穿日常的音乐教学活动，以此来调动孩子的学习主动性和主动性，从而挖掘孩子们的表演浅能及制造浅能，用音乐的形式表达情感，让孩子们在愉悦的表演活动中无形的去感知“爱”、表达“爱”!\n一、学期工作目标：1、加强音乐训练教研活动及日常教学，以《新纲要》为基础、结合本班幼儿年龄特点，制定适时的音乐教学方案并切实落实。小、中、大班学期末应达到肯定的活动目标，每月月末展现汇报;2、早操让孩子唱起来、跳起来、动起来、活起来。二、教学措施：1、加强日常音乐教学教研活动，学习正确表现歌曲不同的形象、内容、情感;2、要求青年老师每人学习制作一套音乐教学的多媒体课件备用;3、仔细搞好评课、说课活动，在实践中关心孩子们学习音乐、体验在唱歌活动中进行沟通、合作的欢乐;三、各班级组教学目标：(一)小班情愿参与音乐活动，喜爱听音乐或观看他人表演;学习用正确的姿态和自然的声音唱歌;能依据音乐按节拍做上肢、下肢简洁的基本动作;学习简洁的集体舞和音乐嬉戏;情愿参加集体性唱歌活动(集体的韵律活动和音乐嬉戏)初步了解进行曲、摇篮曲的音乐形象并进行简洁的联想。(二)中班\n感受唱歌的乐趣，能依据歌词内容边唱边跳;喜爱唱歌，并能大胆地在集风光前进行唱歌;能够在集体的唱歌活动中掌握自己的声音，使自己的声音与集体的声音相协调全都;会有表情的演唱三拍子的歌曲，能够理解歌曲基本内容、并产生丰富想象。能够在老师的指导下尝试对简洁的、多重复的歌曲进行歌词创编活动(歌词的填充);并能主动、大胆表现。(三)大班及学前班学习倾听音乐并能依据歌词内容，来了解作品的结构和它所表现的形象;探究用简洁的符号制作图谱，制造性的表现动作并主动参与嬉戏表演。通过整体观赏音乐，学习演奏打击乐器，来体会乐器的和谐性，会有选择的用法乐器。喜爱并大胆地、独立地、在集风光前进行表演唱;能用不同速度、力度、音色改变来表达并演唱不同节拍和风格的歌曲;进一步把握不同形式的唱歌，如轮唱、合唱;动作表演过程中学习选择并娴熟地用法一些简洁道具。四、展现考核：定于每月月底以班级组为单位进行本月所学的歌曲、律动、舞蹈等展现、汇报活动。进班听课以园保教工作方案为依据，主要检查：歌表演、律动、舞蹈(舞步)、音乐嬉戏四个内容。五、学期详细活动支配：二月：进班检查老师音乐语言娴熟程度状况，暨乐曲弹唱(上课、整队、洗手、休息等曲目)\n三月：庆“三八”文艺小展演、进班听课四节(小、中班)四月：协作春季运动会、进班听课四节(大、学前班)五月：劳动最完荣歌咏竞赛活动六月：庆“六一”文艺演出活动七月：教学成果汇报展现幼儿园音乐老师工作方案5新的学期又开头了，在本学期的音乐教学方案中，我将结合新课程音乐训练论，转变传统的音乐训练模式，统合幼儿音乐、舞蹈等多元艺术。带领孩子进入听，说，唱，跳，演的快乐世界，供应孩子一个多元，欢乐，精致的艺术体验。一、教学目标：1、音乐嬉戏。(1)了解音乐结构、音乐内容。(2)按规章、节拍进行音乐嬉戏。(3)主动参加嬉戏2、学习用法不同的速度、力度、音色改变、表现歌曲的不同形象内容和情感。3、学习二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾声。4、学习自然地与他人接唱和对唱，体验在唱歌活动中进行沟通，合作的欢乐。\n5、学习节奏型，随熟识的歌曲或乐器演奏，在集体中学习。保持与音乐，与他人协调全都，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型。6、学习辨别音乐中比较明显的凹凸、快慢、强弱、音色的改变，体验这些改变所表达的情感，体验音乐活动的欢乐。二、方法措施：运用多媒体、PPT教学，舞蹈视屏从网上下载，让孩子更加直观学习，提高学习爱好。三、教学进度支配第一周：大树妈妈其次周：我爱幼儿园第三周：数鸭子，国旗国旗红红的哩第四周：红公鸡第五周：劳动歌第六周：十二生肖第七周：小乌鸦爱妈妈第八周：马兰花第九周：不再麻烦好妈妈第十周：这事要找谁第十一周：小露珠第十二周：办家家第十三周：小红帽\n第十四周：请你和我跳个舞第十五周：小毛驴第十六周：捉迷藏第十七周：拉拉勾幼儿园音乐老师工作方案