关于哈萨克族音乐在幼儿园音乐教育中的初探

关于哈萨克族音乐在幼儿园音乐教育中的初探

　　关于哈萨克族音乐在幼儿园音乐教育中的初探导读：现在请大家一起欣赏本篇文章音乐和幼儿专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。哈萨克族音乐作为我县哈萨克族文化的一个重要部分，蕴含着丰富的历史和内涵，以独具感染力的艺术形式伴随着人们的生活.幼儿园音乐教育中将社会生活的优秀哈族音乐作品，纳入音乐课的教学中，通过学习和聆听哈族音乐，使幼儿充分体验蕴含于哈族音乐当中的美和丰富的情感，使幼儿了解和热爱本土的音乐文化，有助于培养幼儿爱国爱家乡的情怀，增强民族团结意识，有利于培养幼儿健康、积极、乐观的生活态度.我园音乐要得到真正的发展和提高，必须以哈萨克族本土音乐与普通音乐相结合，使哈族音乐文化幼儿园音乐教育中得到更的发挥与应用.此，我们必须对幼儿的音乐审美进行必要的正确引导，而不能完全放任其自由发展.\n哈萨克族是一个酷爱音乐的民族，人称哈族为歌唱的民族，哈族民歌悠扬，高亢，冬不拉乐器的伴奏下，草原气氛分外浓厚.长期的游牧生活使哈族许多民歌保留有早期牧歌的特征，了解哈族传统文化，培养正确的哈族音乐审美情趣，是哈族音乐教育的关键前提.而哈族音乐文化的熏陶和哈族音乐审美观念的培养，应该而且必须从幼儿抓起.几年来，笔者一直尝试着幼儿园开展哈族音乐教育的探索，积累了一些经验和体会，与大家分享.一、将哈族音乐贯穿一日活动的个环节许多幼儿从生长这个汉哈共居的生活环境中，对哈萨克族音乐较为熟悉，但对乐曲深入的理解和感受还很欠缺.此，我们特别注意给孩子创设听赏哈族音乐的氛围，让哈族音乐充满孩子生活的每个角落，让哈族音乐的精华乐章不知不觉中渗进孩子们的心中.用餐的时候，给孩子们播放冬不拉乐曲，我选择的冬不拉音乐是没有其乐器伴奏的，为这样不至于让教室显得杂乱、吵闹，而且能让孩子们清晰地听到冬不拉特有的少数民族韵味.另外，我选择的都是传统曲目，《紫色的走马》《达阔勒》《四个旅行者》等，为这些传统曲目蕴含了哈萨克古典音乐文化的精髓，曲目更热情、自由和活泼.\n收玩具、盥洗的环节里，我给孩子们选择的是安静而不沉缓、轻松而不跳跃的，为这些环节里需要提示孩子安静、迅速地收拾玩具及盥洗.我发现：过于缓慢沉静的音乐激不起孩子们变换环节的兴趣，但过于跳跃的音乐又会使孩子们过分兴奋、吵闹.另外，最是没有歌词的乐曲，为幼儿不一定理解歌词，束缚了他们活动中的思维.这一类音乐传统哈族器乐曲里较难找到，但一些哈族特色舞曲或者其根据哈族民歌改编的现代轻音乐里都以发现不少精品，例《燕子》《贝里麦》《沙勒特呢》等改编过的乐曲.幼儿来园的时候，他们的脑神经细胞还不够兴奋，我有意给孩子们播放一些童声唱曲.童声演唱清纯动听、能够提起孩子们的精神.时，童声能让孩子们感到亲切、贴近，利用童声演唱的哈语歌更能激发孩子们的兴趣.我会为孩子们选择欢快的演唱曲目，都是哈萨克自治区域里获奖的歌曲，也只有最的民族歌，能让孩子们更加欣赏和喜爱.《加加》《节日》等都是孩子们非常喜欢的曲子.看着他们一边叠手绢一边跟着哼哼，还摇头晃脑的样子，煞是爱.样地，别的活动环节我也精心为孩子们准备了哈族音乐，区域活动时选用库不孜、阿得那（独孔笛）等优美抒情的独奏曲饭本篇关于哈萨克族音乐在幼儿园音乐教育中的初探论文范文综合参考评定下度:经典题目后律动时选用轻松活泼、节奏明快的哈萨克现代合奏曲……让孩子们轻松、自然的环境中潜移默化地感受哈萨克族音乐.二、有针对性地设计、开展专门的哈族音乐教育活动（一）通过精泛结合、重点突出的听赏活动，提升幼儿欣赏水平\n果说孩子们的无意识欣赏需要教师有意识地准备高质量的音乐素材的话，培养孩子们有意识欣赏音乐的习惯及能力则离不开专门有针对性设计安排的活动.根据孩子们的年龄特点，我将大量哈族音乐作品分为两类，一类是精听，一类是泛听，犹阅读有精读和泛读分一样.每个学期为孩子们准备几首有代表性的曲目作为精听，根据作品本身的特点及本班孩子的音乐能力等具体情况设计专门的教学活动，进行有目的、有针对性的教学.《东不拉斯桑海达》，前面部分曲调优美典雅、节奏舒缓，描绘出一副夕阳映照碧波的动人画面，而最后部分则用先递升后递降的旋律接合成一个循环圈，加以多次反复，而且速度逐次加快，表现出一群群牛羊大草原上悠然自得，牧民满怀，作品具有较丰富少数民族教育元素.于是，我将确定为精听作品，特别设计了配乐诗朗诵和CD欣赏的环节，关注孩子们视觉、听觉上充分地感受乐曲中用语言无法表达的优美意境.利用乐曲后半部分渐快、渐强的过程，引导孩子们听音乐做反应，创编动作、感受快慢、强弱的渐变.孩子们感受哈族音乐美的时，也提高了音乐能力.(二)发掘利用地方特色音乐和本土音乐资源\n阿克塞是一个汉哈居的城市，哈萨克民族氛围浓厚、且独具特色，若能充分利用资源则让孩子们感受到哈萨克音乐的独特魅力.让孩子们回家学一首哈萨克的民歌、一段哈语言来园和伴们分享，又或请少数民族家长做助教给孩子们介绍、表演地方特色的音乐等等，都会收到很的效果.时，为了激发他们对哈族音乐的热爱，我经常欣赏音乐的时候插入介绍当地风土人情的故事，而且与少数民族游戏结合起来，增加欣赏乐曲的乐趣!我们生活的这块热土地上，也有着丰厚的音乐文化底蕴，何挖掘、让悠久的哈萨克音乐精华能孩子们身上得以传承呢？，我们民族艺术课题组开展了有关哈萨克音乐的课题研讨，班上实施了哈萨克音乐题材的相关教学.取哈族童谣均具有歌词朗朗上口、旋律欢快、节奏规整等特点，培养幼儿节拍感为主的趣味音乐活动中广为应用.实践过程中制作了Flh动画，时为幼儿提供哈萨克族服饰与道具，极大限度地调动了孩子们的视觉、听觉及动作的积极性，使每一位孩子都能融入到哈萨克特有的意境里.另外，我们也重视选用一些有代表性的、家喻户晓的哈族音乐，设计出颇具特色的教学方案全园试教、探讨，通过这些活动，孩子们对哈萨克族音乐产生了浓厚的兴趣.(三)发挥教师个人的专业特长及语言优势\n由于是民族地区，我园有许多哈萨克族教师，以也特别注重幼儿园的地方性民族教育.哈萨克族音乐有着悠久的历史及非常独特的风格，的产生、发展与我国文化的发展密不分，何引导孩子们感受哈萨克音乐的魅力、从而体悟哈萨克传统文化的精髓，是我们研讨的方向.为了让幼儿更地理解和感悟，我们时常请教哈萨克教师解决音乐中的疑难处，学习一些简单的哈萨克语言词汇，以便更地理解其民族音乐此篇论文原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">音乐和幼儿毕业生论文范文民俗.我曾经结合古邦节策划过一个综合的音乐活动热闹的古邦节.集奏乐、语言、音乐、舞蹈、游戏等于一身，既有歌舞表演也有艺展示，是一个多层次的、立体综合的活动.而做包儿萨克、炸馓子等富有特色的传统活动配合着音乐展现也使孩子们能够更加具体直观地理解音乐欢快、热烈的情绪特征.通过活动，孩子们不仅受到少数民族音乐的熏陶，而且增进了对哈萨克传统节日的了解和感情，感受了其传统文化的丰博精彩.(二)结合不阶段幼儿能力发展的需要创设综合的哈萨克音乐活动开展哈萨克族音乐教育活动的时候，果能结合幼儿某段时期的发展需要来进行，也会收到一举多得的效果.\n有段时间，笔者班孩子合作能力薄弱、列队非常懒散，引发笔者思考着应该设计一些有针对性的活动促使他们有改进，那时正逢少数民族艺术活动观摩，孩子们有了一个展示的机会，设计节目内容为摔跤.首先笔者通过谈话、多媒体图片等方式引导幼儿了解摔跤的生活背景，帮助他们理解摔跤是哈萨克族的一个传统节目.为大部分孩子都知道，他们听起来倍感亲切.紧接着欣赏乐曲，促使幼儿了解结构、熟悉音乐.时，根据幼儿的能力、音乐的结构及情绪为他们预设了合理的动作.由于有了这些前期的准备，孩子们身着哈萨克民族服饰，随着音乐进行了游戏，第一段乐曲激烈强劲，男孩子们一对一的进行摔跤比赛，第二段乐曲轻松活泼，女孩子们鼓掌喝彩，第三段乐曲跳跃渐缓，大家用舞蹈庆贺胜利的幼儿潮的掌声中，我们的比赛活动远远超出了预期的效果，获得了圆满的成功.这大大地增强了孩子们的自信心，也使得他们对参加哈萨克民族音乐活动更加兴致盎然.凭着对民族音乐和孩子们的热爱，我一直幼儿少数民族音乐教育工作中不停地努力摸索.实践证明，幼儿开展全面、系统、综合的少数民族音乐教学活动，对于培养孩子们健康的审美情趣，树立他们热爱少数民族音乐、珍视本土文化的情感，具有非常积极的作用和重要的意义.时，也增强了孩子们的民族团结意识，让爱国主义的种子他们幼的心中里生根、发芽.