幼儿园音乐我爱我的幼儿园说课稿优秀___合集

幼儿园音乐我爱我的幼儿园说课稿优秀___合集

幼儿园音乐我爱我的幼儿园说课稿优秀___合集《我爱我的幼儿园》是一首简洁的4/2拍儿童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简洁优美，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。以下是我整理的幼儿园音乐我爱我的幼儿园说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园音乐我爱我的幼儿园说课稿___一【活动目标】1、初步学习听前奏演唱歌曲。2、能够借助画面和老师的动作，理解并记忆歌词。【活动预备】可伴奏乐器(数码钢琴);多媒体;幼儿用书。【活动过程】一、师生问好。师：小伴侣们好。生：老师你好。(唱出来，留意速度放慢)二、练声。简洁的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!”律动\n三、导入(引出课题《我爱我的幼儿园》)师：瞧!多么奇妙的大自然啊!知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。小鸟在天空中飞行，逍遥自在地说我爱我的天空。小兔在草地上做着嬉戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。瞧!多么漂亮的幼儿园啊!小伴侣们高兴奋兴地说我爱我的幼儿园。让我们大家一起说我爱我的幼儿园。四、熟识歌词。师：幼儿园里伴侣多，夏老师也来找找我的好伴侣，周雨菲，你情愿和我做好伴侣吗?生：情愿。师：握握手，这个小礼物送给你，我的好伴侣。师：再来找个男孩子，刘天奇，你情愿和我做好伴侣吗?生：情愿。师：握握手，这个小礼物送给你，我的好伴侣。师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多?生：伴侣。师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里伴侣多。师：一起看看我们和好伴侣在幼儿园做什么?生：跳舞，唱歌，，，师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不欢乐?\n生：欢乐。师：又唱歌来又跳舞，大家一起真欢乐!让我们把四句话连起来说说看五、学唱歌曲。师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。师：熟识了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。师：听听看别的小伴侣是怎么唱的?(视频)节奏稍快，心情欢乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱六，加上乐器伴奏。1、介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小伴侣就发一个2、放音乐，加上小乐器。七、表演唱。今日我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》，一起说一遍，让我们加上动作表演唱八、小结。师：今日的音乐课就上到这里，老师盼望小伴侣们在幼儿园的每一天都开快乐心快欢乐乐的。(夏魏)\n幼儿园音乐我爱我的幼儿园说课稿___二各位评委老师好，今日我说课的题目是《我爱我的幼儿园》，这是一个小班的音乐活动，我将从说设计意图，活动目标，活动重难点，活动预备，教法学法，活动过程这几个方面进行我的说课。一，说设计意图《我爱我的幼儿园》是一首简洁的4/2拍儿童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简洁优美，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。这些都符合幼儿的认知进展特点，符合《指南》中所说的“小班幼儿能仿照学唱短小歌曲。”小班幼儿刚刚进入幼儿园，对幼儿园的环境不熟识，环境的改变使幼儿感到担心，排斥去上幼儿园，有些幼儿哭着闹着要回家。而这首简洁的儿歌通过简洁的歌词和旋律告诉幼儿上幼儿园的好处，使幼儿从心底认可幼儿园，喜爱上幼儿园，同时《纲要》指出“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感训练功能，促进幼儿健全人格的行成。”因此我选择了《我爱我的幼儿园》作为本次活动的教材。二，说活动目标\n活动目标是活动设计的重要环节，它即是训练活动的设计起点，又是训练活动设计的终点。同时《纲要》指出“幼儿园的训练活动是老师以多种形式有目的有方案地引导幼儿生动，活泼主动活动的训练过程。”所以我制订了以下几个目标：1，学唱歌曲《我爱我的幼儿园》，知道所唱歌曲的歌词是什么。2，在老师的示范和引导下，能随着音乐用自己的肢体动作进行表演。3，感受音乐的美，渐渐产生对幼儿园的宠爱之情。三，说活动重难点活动重点：通过本次活动学会唱歌曲《我爱我的幼儿园》。活动难点：在活动中，能够随着音乐，大胆的用自己的肢体动作进行歌曲的表演活动。四，说活动预备良好的开端是胜利的一半。为了突出重点，解决难点，我做了以下预备：物质预备：1，音乐《我爱我的幼儿园》、《找伴侣》。2，幼儿日常生活照片制成的教学ppt阅历预备：幼儿入园已有一段时间，会唱儿歌《找伴侣》，且有交好的小伙伴。五，说教法学法在本次活动中，我运用了嬉戏法，表达法，观看法等训练教学方法。\n嬉戏法是指通过在老师指导下进行有规章的嬉戏活动来进行教学的一种方法。在活动中，我将组织幼儿进行找伴侣的嬉戏。表达法即发表，表现，是指幼儿经过思索，领悟，用行动来表现自己的思想，感受，反映对事物认识的一种方法。在活动中，我将请小伴侣们说一说自己的好伴侣是谁，他是什么样的。六，说活动过程本次活动，我将分为三个大的环节：环节一，导入部分(唱一唱)在本环节中，我将通过和幼儿的相互问好“小伴侣们好，老师您好”进行发声的练习，既复习了音阶，又和幼儿进行了沟通。作为活动的导入部分，也可以激发幼儿的唱歌爱好。环节二：主体部分(学唱歌曲)1.嬉戏找伴侣在该环节中，老师播放音乐《找伴侣》，幼儿通过找伴侣的嬉戏，找到自己的好伴侣，体会幼儿园生活的欢乐和团体生活的暖和。2.听一听老师播放音乐《我爱我的幼儿园》，让幼儿整体感知音乐，体会歌曲节奏的活泼欢快，大体知道歌曲在唱什么。在该环节中，老师引导幼儿和小伙伴一起听音乐，与歌曲产生联系，让幼儿体会到幼儿园里伴侣多，感受歌曲的欢快和美妙。3.学一学\n通过上一环节听一听，联系生活，激发幼儿唱歌的爱好，让幼儿想知道歌曲在唱什么，应当怎么唱。在该环节中，老师通过逐句教幼儿唱儿歌，可以关心幼儿理解歌词，并快速学会唱歌曲。4.比一比在幼儿学会唱这首歌的基础上，组织幼儿进行唱歌竞赛，可以更好的激发幼儿的歌词爱好，也可以使部分幼儿得到肯定的休息。5.说一说在该环节中，老师通过播放幼儿的生活照制成的ppt，请幼儿认一认他是谁，讲一讲自己的好伴侣是什么样的。这既可以使幼儿的嗓子得到休息，又可以加深对本班幼儿的认识，这也是本次活动动静交替的表现。6.演一演在幼儿说一说自己的好伴侣时，让幼儿感受幼儿园生活的欢乐。在本环节中，老师引导幼儿用欢乐的动作来表演这首歌，老师也应进行适当的提示如拍手等。通过幼儿大胆的表演，既满足了幼儿的表演欲望，又复习和巩固了所学的歌曲。环节三，结束部分(嬉戏大家一起唱一唱)在本环节中，老师将再次组织幼儿进行找伴侣的嬉戏，让幼儿和自己的好伴侣一起唱一唱，演一演，让幼儿在欢乐的氛围中结束本次活动。\n为了更好地完善本次活动，我将活动延长至美术活动，让幼儿画一画我的幼儿园，画出幼儿自己心中的幼儿园，表达自己对幼儿园的宠爱之情。以上是我说课的全部内容，感谢各位评委老师。幼儿园音乐我爱我的幼儿园说课稿___三活动目标：1、通过仿照象声词，初步唱出歌曲中的休止符。2、会依据词义做相应的仿照动作。3、爱爸爸、妈妈及四周的人，体会表演活动的欢乐。活动预备：音乐活动过程：一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》二、学习新歌1、手指嬉戏依据老师的提示，伸出相应的手指“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。”老师边说边观看幼儿的手指是否正确伸出。2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种仿照动作①老师：爸爸会做些什么事?我们一起来学一学。\n妈妈会做些什么事?我们也来学一学。②幼儿和老师一起边做仿照动作边发出象声词3、老师范唱，幼儿学习完整说歌词4、幼儿学唱歌曲提示幼儿唱出休止符三、边唱歌曲边进行表演1、先用手教导动三下表演，表示打招呼，相互沟通感情。2、在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓舞幼儿做开汽车、洗衣服等仿照动作，边唱边表演。