幼儿园音乐《迷路的小花》教案

幼儿园音乐《迷路的小花》教案

幼儿园音乐《迷路的小花》教案　　　　设计意图：　　　　《迷路的小花鸭》篇幅短小结构单纯形象鲜明音乐旋律优美歌词通俗易懂且有意义很适合中班幼儿演唱本次活动的重点是让幼儿唱准歌曲中的附点音符我根据幼儿的年龄特点设计了一个游戏情节让孩子在宽松的氛围里掌握附点音符的节奏在活动中我运用图谱、木偶表演等手段把活动的环节趣味化较大地调动幼儿的积极性起到事半功倍的效果　　　　活动目标：　　　　1、通过学习歌曲幼儿能记住歌曲的内容并掌握附点音符的唱法　　　　2、学会用表情（神态）、动作来表现不同的音乐情绪　　　　3、激发幼儿的同情心培养他们助人为乐的好品德　　　　活动准备：　　　　场景布置；表情脸谱两个；木偶小鸭子、小朋友各一个；小鸭子头饰；音乐磁带、录音机　　　　活动过程：　　　　一、听《小司机》做律动进入活动室　　　　二、练声：小羊鼓　　　　三、附点节奏练习：X.XXX|XXX|　　　　XXXX|XXX|　　　　1、幼儿听辨老师拍的节奏让幼儿找出不同之处　　　　2、节奏游戏:五官在里\n　　　　四、老师以讲故事的形式设置悬念引起幼儿兴趣　　　　师：“听远处好像传来了哭声咦是谁在哭呀小朋友想不想知道是谁在哭究竟发生了什么事等会儿你们听一段歌曲就知道了”　　　　五、幼儿学习歌曲　　　　（一）幼儿听乐曲第一段然后老师提问歌词帮助幼儿理解第一段的内容　　　　1、①池塘边柳树下是谁在哭呀它为什么哭　　　　②你觉得现在小鸭子心情是样的（出示表情脸谱）　　　　2、①分句让幼儿跟唱一遍提醒幼儿唱的时候要注意音乐中的附点　　　　②师边出示歌词图谱边让幼儿完整跟唱第一段　　　　3、①师：“谁能帮助小花鸭找到妈妈呢”（引导幼儿大胆展开联想）　　　　②师：“大家想的办法真好让我们听听歌曲的第二段到底是谁帮助了小花鸭”　　　　4、幼儿聆听第二段歌词然后老师提问第二段的内容　　　　提问：①是谁帮助了小花鸭②帮的③现在大家的心情又样了　　　　5、幼儿跟唱两遍边唱师边出示歌词图谱　　　　六、幼儿完整跟老师唱两遍引导幼儿用表情表现音乐的情绪：　　　　1、幼儿完整跟唱老师边操作小木偶　　　　2、幼儿变换多种形式演唱（如分男女生、分小组唱）比比一组唱得好\n　　　　七、请表演得最好的一位幼儿戴上头饰当小花鸭其余幼儿当小朋友进行表演　　　　八、幼儿做鸭走动作离开活动室　　　　效果分析　　　　教师在设计组织中注重幼儿的年龄特点和教育的内在规律通过创设情景、游戏、故事、图谱、木偶等手段一环紧扣一环来激发幼儿的学习兴趣使枯燥单调的歌唱活动变得生动有趣本次活动的难点——附点节奏老师能巧妙地运用语言活动让幼儿进行学习幼儿学习的积极性很高；本次活动的亮点是老师用形象直观的表情图谱提示幼儿用相应的情绪来表达歌曲的情感轻松地达到了教学目标