幼儿中班创意美术涂颜色教案

幼儿中班创意美术涂颜色教案

精品文档幼儿中班创意美术涂颜色教案活动背景所有孩子的第一笔涂鸦都是从线条开始的。线条是一种神奇的符号，是孩子最简单和最直接地表现自我的一种绘画语言。线的变化多姿多彩，线的魅力无穷无尽。《纲要》中艺术领域的目标明确指出：幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。本节活动所选用的就是幼儿感兴趣的线描画活动。活动目标1．学习用线条进行想象画。2．借助“小蝴蝶跳舞”自然分割图案，进行想象和添画。3．对想象线条画有兴趣，投入地参加活动。活动准备:背景图、绘画纸活动过程1．情境导入，激发兴趣。在音乐伴奏中教师以角色身份带领幼儿进入情境。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档师：小朋友，春天来了，花园里的花儿都盛开了，各种各样的好漂亮呀！你们想不想跟着老师去赏花吗？那我们听着音乐跟着老师出发吧！花园里的花真多呀，瞧！这朵花还跟我们眨眼睛呢！哇，那朵花真特别呀，喔，瞧，这朵花也很有趣喔，说说看那里特别呢？它的花瓣像什么呀？呦，那边的花儿排列得真有趣，像什么呀？公园里的花儿不仅美还真有趣，有的花瓣是波浪形的，有的花瓣是螺旋线的还有的花瓣是三角形的，真是太有意思啦！在音乐的伴奏下，教师用贴有蝴蝶的笔在花上舞蹈，画出各种不同的线条，引起幼儿作画的兴趣。师：“小朋友们，逛公园逛累了吗？我们坐下休息会吧！刚才我们都欣赏了漂亮的花儿，谁来告诉我你最喜欢的花儿是用什么线条宝宝变成的？原来不涂颜色，用不同的线条。也可以变出美丽的花儿你还可以用动作来表示这些线条吗？小朋友表现很棒喔！师：“老师这儿还有一幅鲜花图呢，我们一起来看看画里有什么.？这些美丽的花朵会把谁给吸引过来呢？喔，小朋友真是爱动脑筋，花儿的确把美丽的花蝴蝶给吸引过来了。瞧，它在这儿呢！咦，花蝴蝶它在想什么呢？花蝴蝶很想去花朵上玩玩，可是它想请小朋友来做引路人，带着它一起去赏花，可以吗？那小朋友想从那里开始赏花呢？喔，这朵花可真漂亮，就从这朵花开始好吗？先到这朵花上去跳个舞，再从这边飞到那边看看吧，还是回这花瓣上跳个圈圈舞吧！哇，在花瓣上旋转可真开心呀！小朋友，还想飞到哪儿去玩玩呀？飞到那朵花蕊上闻一闻花香吧，真香啊！喔，好累呀，到花蕊上休息一会儿，睡个觉吧。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档我从这边飞到那边，在花瓣上旋转，在花蕊上转个圈。”在整个示范过程中。没有一句有关画画方法的讲解。老师讲完了，一幅美丽的线条分割图也就完成了。孩子们睁大眼睛，不由地赞叹，嘴里发出啧啧的声音。在情景化的语言中孩子不但受勤美的熏陶，而且不知不觉地掌握了线描画的画法。真正体现了“幼儿在前、教师在后”的教育理念。2.初步尝试用勾线笔画出蝴蝶跳舞的痕迹。师：“小朋友们，你想到花朵上跳过舞吗？你想用什么线条宝宝来跳舞呢？那请你为自己选一朵最喜欢的花，去跳个快乐的舞吧！3.观察由蝴蝶跳舞痕迹所组成的各种图案，想象并添画师：“小朋友，现在我们来仔细观察画面，还和刚才一样吗？现在画上有了许多神奇的线条，看着这些线条你想做什么？怎么变，变什么，谁来说说看？看看这朵花可真漂亮，我想把它装扮成我的花房子。我要把这儿装扮成我的客厅。瞧，这就是我爱吃的巧克力和棒棒糖！我想把这儿变成我的池塘，养些小鱼，小螃蟹，小青蛙等，我还想在这儿种上一棵苹果树呢，等到秋天的时候一定可以尝到甜甜的苹果喔！这儿，我添个太阳吧，我还可以变成许多许多宝贝呢！2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档师：“小朋友，你们想不想也拥有这样一个美丽的花园，让你的花园有美丽城堡，有可爱的小动物，还有许多神奇的宝贝呀？？那现在就请小朋友拿起记号笔先在花朵见跳个舞，然后根据线条变出你想变的东西喔！记得在你的花园用添上花花草草呀，各种小动物呀，把你的花园打扮得漂漂亮亮的！我会去你们的花园里面参观喔！；这里是我的小柜子，藏满了我爱吃的饼干、棒棒糖、巧克力、玩具……。”装饰的图案都是从幼儿生活中常见的和感兴趣的物品中简化或变形而来的，贴近孩子的生活实际。）4.幼儿作品展示。师：小朋友们，你的花园装扮好了吗？如果你的花园装扮好了，那就先搬进花园城吧。师：“每个花园都很漂亮，非常有特色，我们都很喜欢!小朋友，我们一起去邀请后面坐着的老师去我们的花园游玩吧！一起在我们的世纪花园城拍个照片吧！”中班创意美术课时及具体教案一、创意美术：月亮活动目标:1．培养幼儿的动手绘画能力。．感受绘画所带来的乐趣。活动准备:记号笔蜡笔纸活动过程:教师出示挂图1．出示挂图,幼儿讨论看到了什么?．幼儿反馈。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档教师示范1．讲解月亮的画法。2．教师强调作画时的注意问题。幼儿作画1．幼儿作画。．教师指导。点评幼儿作品。二、创意美术：太阳活动目标：1.鼓励幼儿大胆作画。2.涂色均匀，画面丰富，按自己的意愿进行作画。活动准备：桌布、油画棒、白纸、记号笔。活动过程：1.教师出示范例，吸引幼儿的注意力。.教师示范作画步骤，引导幼儿仔细观察。先在纸中间画一个大大的圆。圆内画上眼睛、鼻子、嘴巴。向纸的四周发散线条，并串上圆圈。涂色。3．幼儿作画，教师指导。鼓励幼儿大胆作画。提醒幼儿作画时从左到右，从上到下。涂色均匀。4．幼儿互相欣赏作品。三、创意美术：手的联想活动目标:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档1.培养幼儿的动手绘画能力。.丰富幼儿的想象力与创造力。.感受绘画所带来的乐趣。活动准备:记号笔蜡笔纸桌布活动过程:教师出示挂图。1．出示挂图,幼儿讨论看到了什么?．幼儿反馈。教师示范1．根据自己的手讨论图中的手是什么样的？．引导幼儿说用手画出的事物。．教师强调作画时的注意问题。幼儿作画1．幼儿作画。．教师指导。点评幼儿作品。鼓励幼儿的创造与想象。教学建议：在知道手形状的基础上进行创造。根据自己的想象创意。三、创意美术：水果娃娃活动目标:1.培养幼儿的动手绘画能力。.感受绘画所带来的乐趣。活动准备:记号笔蜡笔纸桌布活动过程:教师出示挂图。1．出示挂图,幼儿讨论看到了什么?．幼儿反馈。教师示范1．根据自己的眼睛讨论图中的眼睛是什么样的？．引导幼儿画各种形状的眼睛。．教师强调作画时的注意问题。幼儿作画1．幼儿作画。．教师指导。点评幼儿作品。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档鼓励幼儿的创造与想象。四、创意美术：鱼超市活动目标：1．学习画出各种形状并进行图形组合，再涂上鲜艳的颜色表现我喜欢的鱼的基本结构。2．尝试在画面上安排好空间画鱼，探索较均衡的构图方式。活动准备：1．油画棒、记号笔。。谈话：鱼的故事3。范画若干活动过程：1．欣赏范画，认识鱼的结构。教师出示范画，引导幼儿分别指认鱼的头、尾巴、大鱼、小鱼等。教师引导幼儿观察比较发现鱼的各部分造型的不同。教师重点指导幼儿一一对应比较，鱼头与头的形状不同，大鱼与小鱼、泡泡与泡泡的不同等。2．拓展思维，设计与众不同的鱼。教师鼓励幼儿大胆想象设计与众不同的鱼。教师提问：头可以是方形、圆形、三角形，还可能是什么形状？鱼身上怎么表现呢？3．学习合理安排画面教师启发幼儿按照从左到右、从上到下等方式安排画面画出鱼的基本结构。．幼儿绘画，教师交代绘画要求。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档提醒幼儿涂彩色的鱼，背景可以用不同的颜色来表现。．展示作品，相互评价。五、创意美术：眼睛的联想活动目标:1.培养幼儿的动手绘画能力。2.丰富幼儿的想象力与创造力。.感受绘画所带来的乐趣。活动准备:记号笔蜡笔纸桌布活动过程:教师出示挂图。1．出示挂图,幼儿讨论看到了什么?．幼儿反馈。教师示范1．根据自己的眼睛讨论图中的眼睛是什么样的？．引导幼儿画各种形状的眼睛。．教师强调作画时的注意问题。幼儿作画1．幼儿作画。．教师指导。点评幼儿作品。鼓励幼儿的创造与想象。教学建议：在知道眼睛形状的基础上进行创造。根据自己的想象创意。六、创意美术：螃蟹活动目标：1．学习画出形状比较大的螃蟹，并且知道螃蟹的基本的身体的特征。．可以学习用直线来表达画面的背景。活动准备：油画棒、记号笔、范画若干活动过程：1．欣赏范画，认识远征的结构。教师出示范画，引导幼儿分别指认远征的头、脚、眼睛等。教师引导幼儿观察螃蟹的的独特的身体的特征。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档教师要重点要求把螃蟹画得大，用直线条来表达背景。．幼儿作画，教师在旁边指导。教师鼓励幼儿大胆想象设计与众不同的的螃蟹，指导如何比较好的安排画面。颜色涂得要均匀，背景可以用不同的颜色来表现。指导如何比较好的安排画面。．展示作品，相互评价。七、创意美术：螃蟹活动目标：1.学习画螃蟹的形状，并运用多种色彩。.学习均匀图色，并能添画一些水草等背景。活动准备：画纸、油画棒、范画、桌布等。活动过程：1.出示范画：这是什么？他的身体是什么形状的？身上有什么？有哪些颜色？它们在哪爬行呢？.示范选择颜色来画螃蟹的身体，均匀涂色，用记号笔来添画眼睛脚和钳子，螃蟹就出现了，再画上一些背景物体，就更好看了。.幼儿练习鼓励幼儿大胆选择颜色，大胆落笔。提醒幼儿注意螃蟹脚和钳子的对称性。引导幼儿添画一些背景物。提醒幼儿保持画面干净。.请幼儿相互自己的画并进行评论。八、创意美术：五彩鱼活动目标：鼓励幼儿大胆作画。画面饱满，按自己的意愿进行作画。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档活动准备：桌布、铅画纸、记号笔活动过程：1．教师出示范例，吸引幼儿的注意力。．师示范作画步骤，引导幼儿仔细观察。先在纸中间画两条相交的弧线。画上眼睛、鳞片、鱼鳍。背景画上波浪线。．幼儿作画，教师指导。鼓励幼儿大胆作画。提醒幼儿作画时从左到右，从上到下。画在中间，画的大。九、创意美术：秋天的落叶活动目标:1.培养幼儿的动手绘画能力.2.能均匀涂色，并感受绘画所带来的乐趣.活动准备:记号笔蜡笔纸活动过程:教师出示挂图出示挂图,幼儿讨论看到了什么?幼儿反馈。教师示范讲解树叶的画法。引导幼儿涂自己喜欢的颜色。教师强调作画时的注意问题。幼儿作画美丽的花丛活动目标1.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档感受春天的气息，喜欢亲近大自然。2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。3.养成良好的水粉操作习惯。活动准备1.经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。2.材料准备①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第1~2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。活动过程一、情境导入教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。指导语：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！二、探索发现1.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档引导幼儿讨论表现花丛的方法。指导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，鼓励幼儿在“创意墙”进行自由创作。指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。四、欣赏评议1.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。彩虹姑娘活动目标1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。活动准备1.经验准备欣赏过彩虹2.材料准备①教师用材料：挂图“彩虹姑娘”②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第3~4页；油画棒。活动过程一、情境导入1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？二、探索发现1.引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”。指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色。指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。指导语：这里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页“艺术角”中的幼儿作品，感受不同的背景衬托。指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还希望彩虹出现在哪里？三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页，鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。四、欣赏评议1.请幼儿在集体面前介绍自己的“彩虹姑娘”。2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。轰隆隆的小火车活动目标1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的快乐。2.初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。活动准备1.经验准备玩过玩具火车，认识火车；看过动画片《托马斯和朋友们》。2.材料准备①2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档教师用材料：挂图“轰隆隆的小火车”；师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型，并将其布置成“火车模型展览”。②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第5~6页；水彩笔。活动过程一、情境导入1.引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。2.参观“火车模型展览”。指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一起看看，火车车厢是什么样子的？有什么样的车轮？火车上还有什么？二、探索发现1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征指导语：小朋友们，请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样子的。2.出示挂图“轰隆隆的小火车”，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。指导语：呜——咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。2.幼儿画车厢，教师巡回指导，提供帮助。四、欣赏评议1.师幼一起将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。2.游戏“开火车”。指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩“开火车”的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。指导语：我们和托马斯及其朋友们一起“出发”，去探险吧！四、结束活动师幼共同收拾整理物品，结束活动。帆船运动活动目标1.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。3.能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。活动准备1.经验准备了解有关帆船比赛的知识。2.材料准备①教师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。活动过程一、情境导入观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？二、探索发现1.出示挂图“帆船运动”，观察帆船的外形特征。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。指导语：今天大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品，发现帆船的不同表现方法。指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？三、创作表现1..请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。指导语：小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最后添画出背景丰富画面。3.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。四、欣赏评议1.幼儿自由欣赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。纽扣变变变活动目标1.感受不同纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。2.尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。活动准备1.经验准备观察过不同形状的纽扣；有在物体上添画的经验。2.材料准备①教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。②2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第9~10页；记号笔、油画棒。活动过程一、情境导入讲述故事《纽扣王国奇遇记》，引导幼儿自由想象、自由表述。指导语：如果你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？二、探索发现1.出事各种各样的纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不同的纽扣可以组成什么物体。2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思考：还能组合添画出什么物体。指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第9页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，欣赏不同纽扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。4.鼓励幼儿大胆构思，说说自己想象中纽扣王国是怎样的。三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档指导语：小朋友，请根据纽扣的形状组合添画，表现想象中的“纽扣王国”。2.提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。3.幼儿自由创作，教师巡回指导。四欣赏评议1.在集体中展示幼儿作品，请幼儿评出“最有趣的纽扣王国”。2.鼓励幼儿介绍自己的作品，或介绍自己喜欢的作品。五结束活动引导幼儿收拾整理自己的绘画材料，并保持环境的整洁。美美鞋垫活动目标1.欣赏民间刺绣鞋垫，感受对称图案以及明快色彩的装饰效果。2.巩固对称装饰的经验，常使用对比色装饰鞋垫。3.能大胆表述对色彩的感受，体验装饰鞋垫的快乐。活动准备1.经验准备2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档认识各种色彩，初步了解对比色；日常生活中见过刺绣制品。2.材料准备①教师材料：收集民间刺绣作品，如鞋垫、鞋子、桌布等布置成展览；自制对比色色卡。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23