幼儿美术活动及作品欣赏

幼儿美术活动及作品欣赏

幼儿美术活动及作品欣赏幼儿美术活动及作品欣赏主要幼儿的年龄差异与绘画表现力，幼儿美术造型中的“像”与“不像”，幼儿美术作品中表现力的丰富与童趣，幼儿美术作品中的认真、大胆与自信，幼儿美术作品中的个性与风格等内容，欢迎学习知识。一、幼儿的年龄差异与绘画表现力根据儿童绘画心理和造型特点，1mdash;3岁为涂鸦期：从无目的涂画到有目的涂画，没有具体形象。3mdash;5岁为象征期：这个时期的美术作品大多是靠记忆模仿，创造象征符号，画面表现特点为说明性解释。5mdash;8岁为图式期：可根据观察物象特征，进行意象表现。幼儿的绘画表现力和智力发展都是同步向前的，尽管幼儿的绘画表现力在各个年龄阶段也是按一定的顺序发展的，但是，智力的主导作用更为突出。当然，人的智力发展因素往往是复杂的，不能说单看幼儿的作品就可以判断其智力水平。如果有些幼儿的表现力受到约束，而他的智力发展已到相当高度，则需要给予均衡发展的机会，美术教育有助于2\n这方面的调解。二、幼儿美术造型中的像与不像案例：在某所幼儿园的一次意愿画活动中，一名男孩画了一幅建筑工地的场面，大楼正在施工，有正在工作的吊车、有搬砖的人、有运沙的人、又推小板车的人，整个画面呈现出一派忙碌的劳动场面，是一幅很出色、很生动的作品。可是，教师却指责幼儿，画面中推小板车的人造型有问题。原来，小板车和推车人之间距离太远，小朋友就把推小板车人的胳膊画的比较长，为此，教师狠狠地批评了这位小朋友。应该如何面对幼儿美术作品中的不像与不准的问题呢？2