幼儿园大班音乐活动教学设计-歌曲-蝈蝈和蛐蛐

幼儿园大班音乐活动教学设计-歌曲-蝈蝈和蛐蛐

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园大班音乐活动教学设计:歌曲-蝈蝈和蛐蛐　　教材分析：　　这首歌曲调幽默诙谐，具有北方戏曲的演唱风格。整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线，以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。幼儿通过活动，不但能了解北方戏曲的演唱风格，还能获得表现力、创造力和社会交往等多方面能力的培养。　　由于这首歌的歌词较长，演唱风格又是孩子们不常接触的戏曲类型，因此要分三个课时来进行，我本次执教的是第二课时。　　活动目标：　　1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。　　2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点，并能初步分角色演唱歌曲。　　3、懂得不能随便说大话的道理。　　活动准备：　　幼儿事先学会与教师分角色朗诵歌词　　歌曲原声带和伴奏带、录音机　　活动过程：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　一、朗诵歌词导入教师与幼儿一起有节奏的朗诵歌词。　　二、欣赏歌曲，了解歌曲的风格　　1、完整听音乐一遍，提问：这首歌有趣吗？　　2、哪个地方有趣？[拖长腔、儿化音]　　3、跟我们以前学的歌有什么不一样？[听起来像唱戏]　　三、学唱歌曲　　1、提问：这首歌是不是从头到尾一直都在唱呢？[教师范唱，幼儿找出并学唱歌曲中说白的两句话。　　2、提问：蝈蝈和蛐蛐在介绍自己时是怎么唱的？[幼儿学唱前四句，并总结出前三句旋律一样，第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。　　3、提问：吹牛皮是什么样子？[幼儿模仿吹牛皮时得意的样子]之后换角色演唱。　　4、提问：蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了？大公鸡是怎么把他们吃下去的？[幼儿学唱最后一段]　　四、以不同形式演唱歌曲　　1、小结学唱歌曲部分。　　2、完整演唱一遍，要求要把歌词唱清楚。　　3、自己选择角色演唱一遍，要求表现出得意神情。　　五、游戏中提升经验　　1、教师扮演大公鸡，幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐，进行游戏。　　2、讨论：吹牛皮有什么不好。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、小结：以后都不做吹牛皮的人。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教