幼儿园大班《学习4的组成》数学活动教学设计

幼儿园大班《学习4的组成》数学活动教学设计

幼儿园大班《学习4的组成》数学活动教学设计　　　　设计思路：要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力在幼儿已经接触和练习了数的形成2、3的分合、组成的基础上学习4的组成数的组成是加减法运算的基础是幼儿数学教育内容之一是幼儿生活中经常接触到的必备知识通过创设相应环境提供材料让幼儿自己动手、动脑操作引导幼儿去探索、体验理解去发现问题、解决问题自己得出结论并将自己获得的知识用交流的方式表现出来　　　　活动目标：　　　　1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的组成　　　　2、在操作活动中不断探索数的多种分法并学会记录懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变知道一个整体数分解成两个部分数后一边增多另一边减少的互补关系　　　　3、发展幼儿动手操作能力,观察,逻辑思维,推理能力　　　　活动准备:　　　　每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景(3号树和4号树)　　　　活动过程:　　　　1、歌表演《合拢分开》入座　　　　2、游戏：“我们都是好朋友”初步探索4的组成　　\n　　今天我们班来了几位神秘的客人你们猜猜是谁（４个戴小兔胸饰的小朋友出场）我们数一数有几只小兔（４只）４只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏围成圆圈手拉手走念儿歌：１２３３２１我们都是好朋友好朋友手拉手你蹲下我站起４可以分成几和几４可以分成１和３……　　　　３、幼儿操作：“分萝卜”在操作活动中不断探索４的多种分法并学会记录　　　　小兔说：“我们今天不玩了我们回家去把拔的萝卜分一分”请全班的小朋友帮小兔分一分把４根萝卜分给兔妈妈和兔宝宝兔妈妈和兔宝宝都要有萝卜可以怎样分分一次就将分的结果记录下来写在记录卡上看谁分得又快又准　　　　幼儿操作老师指导　　　　４４４　　　　请个别幼儿说结果老师写出分合式∧∧∧４分成１和３　　　　１３２２３１　　　　还有３和１这两组数都有一个相同的数字几（１）还有一个相同的数字几（３）它们的数字相同但是它们的位置不同只要知道了一种分法后将两个部分数的位置交换一下就是另一种分法左边的数后面一个数比前面一个数多１右边的数后面一个数比前面一个数少１左右两边的数合起来都是４　　　　４、巩固游戏：“拼贴五彩树”　　　　小兔说:“在冬季里我们收获了萝卜可是冬季里许多大树的树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来了只剩下光秃秃的树枝很不好看我们班的小朋友不但聪明还很乐于帮助别人对不对我们来为大树贴上美丽的树叶让它变成‘五彩树’好”　　　　请幼儿将带有数字的树叶粘贴到３４号树上树叶上的两个数字合起来是几就粘贴在几号树上\n　　　　５、今天我们学了４的组成我们举起萝卜用《合拢分开》这首歌把4的组成唱出来好?　　　　附歌词:合拢分开,合拢分开,学4的组成分解,４的组成,4的分解,就像合拢分开,4可以分成1和3呀,分成3和1,还可以分成2和2呀,它们合起来都是4