幼儿园科学活动滚动的球教学设计方案

幼儿园科学活动滚动的球教学设计方案

幼儿园科学活动滚动的球教学设计方案幼儿园科学活动滚动的球教学设计方案1、通过操作摸弄，引起幼儿对球在斜面上滚动的现象感兴趣。　　2、学习用语言和图表表达自己的操作和体验。　　二、重点与难点　　1、物体在斜面上会移动的。　　2、在不同的坡度上，物体移动的速度是不同的。　　三、活动准备：　　1、幼儿在科学角活动中已对物体的滚动发生兴趣。　　2、已学习过作单一物体的观察记录。　　3、网球、洗衣板、积木、记录纸、笔等。　　四、活动流程　　设疑探索——讨论体验——记录延伸　　五、活动过程　　一、初次探索　　1、设疑：怎样不用力推，球也能滚起来。　　2、探索：幼儿自由的操作摆弄，教师巡回观察。（可能出现：板的一端放在腿上、椅子上、积木上，手拿着板的一端往上提等等）　　3、讨论：　　（1）幼儿讲述自己的方法并演示。2/2\n幼儿园科学活动滚动的球教学设计方案　　（2）小结：板的一端垫高了，不用力推球就会从高的地方往下滚。　　二、再次探索　　1、设疑：请小朋友两个人一起玩，想办法使两只球在板上滚的快慢不一样。　　2、探索：幼儿自由结伴操作摆弄，教师巡回观察。（可能出现：两块板都是平整的面朝上。但积木垫的高低不一祥。或者是，一块板的面是平整的`，一块板的面是凹凸不平的，积木垫的一样高）　　3、讨论：　　（1）幼儿讲述合作的经过，并进行演示。　　（2）小结了两块平整的板面，积木垫的低不一样，的滚动快慢也不一样，垫的高的板球滚的快，垫的低一点的球滚的慢。两块积木垫的一样高，平的一块球滚的快，凹凸不平的一块板球滚的慢。　　4、幼儿体验　　三、记录　　1、请小朋友把玩的方法记录下来，让大家一看就明白。　　2、幼儿大胆地表述自己的记录。　　四、延伸：　　今天我们玩的是球，那么别的东西放在上面是不是也是这样的呢？2/2