大班语言公开课教学设计：啊哈！幼儿园

大班语言公开课教学设计：啊哈！幼儿园

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言公开课教学设计：啊哈！幼儿园　　【教学目的】　　　　1、理解故事内容，将想象和现实进行对比。　　　　2、尝试根据某一小主题进行大胆、夸张地想象。　　　　3、愉快地阅读图画书，感受蕴涵其中的夸张和幽默。　　　　【活动准备】　　　　图画书人手一本；投影仪。　　　　【活动过程】　　　　1、激发阅读兴趣　　　　——出示图书，展示封面。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　——赵老师又给小朋友带来了一本新书，请小朋友观察一下封面，猜一猜这本书讲的是什么。　　　　——幼儿讨论大胆猜测。　　　　2、阅读图书，了解故事内容　　　　（1）教师阅读　　　　——这本书的名字是《啊哈！幼儿园》，到底讲什么呢？请小朋友一边看电视一边听老师讲。　　　　——教师阅读，幼儿观察图画，了解故事内容。　　　　——幼儿质疑，师幼共同分析。　　　　（2）幼儿自由阅读　　　　——这些问题的答案就藏在书中，请www.lspjy.com小朋友每人拿一本小图书轻轻地翻阅。　　　　——提醒一些阅读规则，倾听并引导幼儿完整讲述。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（3）师幼共同讨论　　　　——故事中的小男孩想象了哪些奇妙的东西？哪些有趣的事情？　　　　——小男孩在现实生活中又是怎样度过的呢？　　　　——通过充分的讨论，了解想象和现实之间的差异。　　　　3、尝试想象创编　　　　——你也来想象一下，你会怎么上幼儿园，怎么起床，怎么吃饭？或者上课、游戏时会发生什么有趣的事情？还会交哪些特别的朋友呢？自己想，自己编。　　　　——可以拿着画纸去画下来，或者继续讲给好朋友听！　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教