幼儿园小班民间舞蹈教学设计

幼儿园小班民间舞蹈教学设计

幼儿园小班民间舞蹈教学设计　　　　一、欢天喜地迎新年播放鞭炮声、观看教师、幼儿舞龙表演让幼儿感知新年的热闹气氛　　　　“听！大厅里好热闹呀！我们去看看！”　　　　师幼谈话：　　　　1、“你们听到什么看到了什么什么节日快到了”　　　　2、“除了放鞭炮、舞龙我们中国人还会怎样庆祝新年”　　　　3、“刚才小朋友说的这些都是我们中国人庆祝新年的方式是我们中华民族几千年来的传统习俗！让我们一起来看看电视里的人们是怎样庆祝新年的”　　　　（评：利用情景激趣法引发幼儿的兴趣）　　　　二、喜气洋洋舞新年引导幼儿欣赏、创编　　　　1、幼儿欣赏庆新年录像　　　　教师提问：　　　　（1）“你看到了什么”“心里感觉样”　　　　（2）“新的一年是一个新的开始你们又长大了一岁每个人的心里都有许多美好的愿望所以我们要用一种欢快、喜悦的心情来迎接新年　　　　（评：用录象中欢快的新年气氛感染幼儿激发幼儿的表演欲望）　　　　2、师生同唱“小拜年”2遍　　　　师：“带着这份欢快和喜悦我们一起演唱一首庆新年的歌曲‘小拜年’”\n　　　　“请小朋友和老师一起边唱边自由地表演”　　　　（评：让幼儿进一步熟悉节奏、旋律）　　　　3、老师表演舞蹈幼儿欣赏　　　　师：“新年快到了老师心里也特别高兴我想跳一个舞蹈来迎接新年仔细瞧你看到了什么动作”　　　　“老师表演的舞蹈里有些舞步你们做做看”　　　　（评：教师运用第一次示范帮助幼儿整体感知音乐及舞蹈动作的风格、结构、并通过示范前后的提问明确了幼儿观察的指向性）　　　　4、引导幼儿学习“秧歌十字步”与手的配合　　　　（1）配合儿歌引导幼儿练习秧歌步十字步“你往右我往左交叉十字走一走”　　　　（2）教师重点示范一个与秧歌十字步配合的手部动作幼儿学习（儿歌与口令相结合然后跟钢琴伴奏）　　　　（3）“走秧歌步的时候你们的手除了可以做这个动作还可以样做我们一起试一试”请个别幼儿上台示范和其余幼儿分享学习　　　　（评：从形象化的语言到口令再到听钢琴伴奏跳舞教师的指导逐步退出）　　　　5、幼儿分组探索、创编教师分组指导　　　　师：“你们想不想象老师这样拿上道具跳舞老师为你们准备了红绸、扇子、腰鼓、手巾花请小朋友们选择自己喜欢的道具跟着“小拜年”的音乐编一个欢快的舞蹈”（第1遍）　　　　“新年到我们的心里感觉样表情样”“请你用优美的秧歌步、丰富的表情、有节奏地和你的好朋友一起跳舞”（第2遍）　　　　“和你的好朋友一起做出好看的造型！”（第3遍）\n　　　　（评：引导幼儿从节奏、动作、表情、造型这几个要素创编舞蹈使幼儿的表演从自我即兴逐步过渡到合作有型）　　　　三、兴高采烈闹新年幼儿展示、相互欣赏、分享经验　　　　1、幼儿分组上舞台表演请幼儿评价　　　　逐一请上扇子组、手帕组、红绸腰鼓组每组表演完后请幼儿评价“你喜欢谁的表演为什么”（重点引导幼儿对秧歌十字步的观察评价）颁发奖品　　　　教师小结：“每一组的小朋友都表演得很精彩不光动作优美表情丰富还有好看的造型看你们跳得那么高兴、龙也想来和你们一起跳舞了小小舞蹈家们我们一起用欢快的舞蹈迎接新年吧！”　　　　请出舞龙队所有幼儿一起表演　　　　（评：分组表演后的评价有助于培养幼儿的评价能力舞龙的又一次出现将幼儿参与活动的兴趣推向了高潮）　　　　2、和客人老师互动表演　　　　“小舞蹈家们邀请客人老师拿上彩带和我们一起跳起来！我们大家一起过一个欢乐的中国年！”