幼儿园小班语言教学设计

幼儿园小班语言教学设计

小班语言活动《小雨点》教学设计商洛市丹凤县张塬小学代春芳活动目标：1、让幼儿在理解诗歌的基础上,能发音准确有表情的朗诵诗歌,并体会诗歌的韵律美。   2、丰富幼儿的词汇:田野、拔   3、激发幼儿热爱大自然的情感。   活动准备:   大挂图一幅活动图片七个头饰若干(小雨点、花儿、鱼儿、苗儿)   重难点:   理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌   活动过程:   1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪,组织教学。   2、创设问题情境,引导幼儿观察。   出示挂图:最近发生了一件可怕的事情——好长时间不下雨了。你们看,出现了什么结果:花园里的花儿渴得闭上了嘴巴,鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了(不动了),田野里面的苗儿渴得不长了。   尝试一、你有什么办法,他们才不渴了呢?   ——最好的方法就是下雨,花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。   小朋友们,下小雨的时候,小雨发出什么声音?引出“小雨点,沙沙沙。”   3、展示下雨时的情景,请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片,帮助幼儿理解诗歌内容。   尝试二(1)“小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?”(花园里)   花儿怎么样了——(笑了)乐   花儿乐得怎样——张嘴巴(花儿开了)   重复:小雨点,沙沙沙,落到花园里,花儿乐得张嘴巴。   (2)“小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?”(鱼池里)   鱼儿乐得怎么样了——摇尾巴   重复:小雨点,沙沙沙,落到鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。   (3)“小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?”(苗,地里)   苗儿长在庄稼地里,一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。   苗儿乐得怎样——向上拔(长高了)\n   重复:小雨点,沙沙沙,落到田野里,苗儿乐得向上拔。   4、看图,教师完整的朗诵诗歌。   尝试三为诗歌起个名字《小雨点》   分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授。   5、扮角色,戴上那个头饰,表演朗诵诗歌。   6、启发幼儿回忆生活经验,“下雨时,小雨点还能落在什么地方?(幼儿园,树上,房屋上,河里,山上……)   大自然非常美,启发幼儿热爱大自然,保护环境。