幼儿园教学设计

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诗歌《月亮》洛南县张茹茹幼儿园大班语言活动目标：　　1、欣赏诗歌，体会诗歌安静舒适的意境和情感。　2、理解词：挂、漂、盛的含义，并有感情色彩的朗诵诗歌。　　3、展示一些关于月亮变化的图片，并讨论为什么月亮有时是圆的，有时是弯的，展开他们的想象。　　活动准备：　　1、诗歌的背景图一幅。　　2、恬静、舒缓的音乐；3、关于月亮的视频图片。　　活动过程：一、谈话："中秋节印象"，激发幼儿参与活动的欲望。教师组织谈话：中秋节大家是怎么过的？有没有观察月亮？月亮看上去是什么样子的？　　二、感受、学习诗歌。　　1、出示诗歌背景图，教师有感情地朗诵诗歌，请幼儿欣赏。提问：喜欢这首诗歌吗？你听明白了吗？月亮在什么地方？　　2、第二次欣赏教师的配乐朗诵，帮助幼儿理解诗歌内容。　　（1）通过想像、讨论，重点理解动词"挂"、"漂"、"盛"的含义，提问：为什么说"每一棵树梢，挂一个月亮；每一湾池塘，漂一个月亮；每一个脸盆，盛一个月亮？"（2）谁都看到了美丽的月亮？他们说什么？3、观看视频图片，展开想象。（1）月亮为什么有时是圆的，有时是弯的。（2）月亮什么时候是圆的？什么时候是弯的？　　3、幼儿跟学诗歌。　　请幼儿跟随教师的朗诵学习诗歌，教师随机指导幼儿的朗诵，如吐字发音、衔接等。　　4、幼儿多种方式朗诵诗歌。\n　　（1）完整朗诵。（教师可适当提词帮助）（2）分句合作朗诵。（例，甲：每一棵树梢；乙：挂一个月亮……）（3）配乐朗诵。（体会并大胆表现诗歌安静、优美的意境）5、启发幼儿初步尝试仿编诗歌。　　通过提问："我们还在哪里发现过月亮？它看上去像什么？"鼓励幼儿根据生活经验大胆想象，尝试仿编新诗歌，方法：可以个人或小组商讨创编诗歌的一段，教师随机用简单图标的方式记录幼儿的语言，最后梳理小结，集体朗诵大家创编的新诗歌。三、活动延伸。1、小朋友们，今天回家把这首诗歌朗诵给爸爸妈妈好吗？2、让幼儿回家再家长的帮助下制作一张月亮卡片。