幼儿大班语言教案：最酷的衣服

幼儿大班语言教案：最酷的衣服

大班语言课程计划：最酷的衣服（1）简介小鸭子去郊游了。在河边，小鸭子以树的主题表演。有些人唱歌，有些人写诗，有些人画画，但是小鸭子是愚蠢的，与其别人不同。他做了什么？小鸭队排成一队，整齐地出门在河边。老师建议每个人都以'树'为主题进展节目。毛毛在纸上画了特别多漂亮的树木，大脚做了树木雕塑，黄色和黄色的诗歌，唱歌.小鸭子的选择丰富多彩，这正是小孩们用本人喜爱的方式。表达你的表现的好时机。愚蠢的选择是不同的。他做了一件带树枝和树叶的惊奇连衣裙。这个创意举动被换成了每个人的嘲笑。在愚蠢和悲伤的时候，事件忽然发生了变化。这件特别的衣服是愚蠢的，它驱使老鹰并协助同伴摆脱危险。这种忽然的变化使小读者模糊地理解如何尊重，理解和欣赏别人的办法。（4）角色分析作者给了主角一个像'愚蠢'的名字。这说明他在别人眼中总是与众不同。他的办法和做法往往得不到每个人的理解和认可。但是愚蠢仍然坚持他本人在故事中“考虑”，愚蠢并再一次以他独特的方式执行有关“树”的计划。一如既往，每个人都嘲笑他的工作，并觉得他仍然“愚蠢”\n。在愚蠢的悲伤和悲伤的时候，危险来了，老鹰的攻击使小鸭恐慌。我没想到它是愚蠢和惊奇的：服装吓到了老鹰。这让合作伙伴重新承认愚蠢和他的小说和独特作品，让年轻的读者爱上愚蠢，明白如何尊重别人的办法，甚至想要像他们一样愚蠢。人。（5）图片分析这本书的图片充满童趣，就像幼儿的画作，让小孩们在打开后感受更加亲切。即便图片不完满，形状也太简单，它仍然能够被小孩们所喜爱，给小孩带来欢乐。这也是这本图画书想要表达的主题。这也是由于图片中物体的形状简单而幼稚，因而儿童复制特别方便。特别是图中有不同品种的雏鸭，能够引导小孩观察不同情绪和不同运动的雏鸭的外型特征，并将它们模拟在一起。书的颜色艳丽，颜色大胆。这也加强了儿童对颜色的审美才能，并用于绘画过程。（6）语言分析故事中有许多材料能够协助幼儿提高语言技能。例如，一些小鸭跳入水中游泳，一些正在捕捉蜗牛，一些正在追逐蝴蝶。老师能够引导幼儿使用相关的句型来明晰有序地表达。另一个例子：黄璜以“树木”为主题创作诗歌，但诗歌没有完成，儿童能够被引导完成诗歌。活动设计：（1）活动设计11.设计意图\n在秋季主题中，“树”往往成为幼儿关注的焦点。绘本《最酷的衣服》小鸭子也在以“树”为主题进展各种表演，这与小孩们产生了共鸣。在第一次教学活动中，老师主要熟悉和讲述故事情节，同时调动小孩和树的原始体验，讨论故事线索，理解故事的主题。当一个小孩讲述一个故事时，小孩会被引导使用一种有序的表达方式，例如“一些.一些.一些.”。2.活动目的（1）观察图片，理解故事，并以明晰连接的方式讲述故事。（2）欣赏不同的艺术表现方式，发觉别人的优点。3.活动预备《最酷的衣服》绘本，教学课件（PPT）在主题活动中，积累与树相关的知识，学习唱一些与树相关的歌曲，学习一些与树相关的歌曲等。4.活动过程（1）介绍故事的名称并触发阅读兴趣今天，让我们一起看一个故事，故事的名称是《最酷的衣服》。什么酷？你认为什么样的衣服特别酷？（或者你有特别酷的衣服？它是什么样的？）这个故事中特别酷的衣服是什么样的衣服？（2）有条不紊地欣赏故事\n1讲述了巡游的场景一只小鸭子来到阳光明丽的河边野餐。你看到小鸭子在做什么？一只小鸭子能够在河边自由游玩，做本人喜爱的事情。他们中的一些人跳入水中游泳，一些人正在捕捉蜗牛，一些人正在追逐蝴蝶。（当老师讲故事时，课件中有“一些.一些.一些.”文字提示。老师演示的内容也能够依照小孩的观察来描绘。条件调整）有这么多小鸭做不同的事情，谁能用一句话介绍它们？一只小鸭子正在玩得特别快乐，大笑，不要说它有多快乐。2结合现有经历，观察动物的表演。一位老师说：“这里有特别多漂亮的树木，让我们以”树木“为主题进展表演！与树有关的表演能够。“你表演了哪种与树有关的节目？让我们来看看雏鸭的表演情况？（显示几张图片，小孩们能够自由选择告诉）一个（显示'一些.一些.一些.'文字提示）谁能够用一个长句来表示小鸭的表现？（儿童有序）一瞥，傻瓜？这时，穿着惊奇衣服的愚蠢衣服从树后蹒跚而出。他扮演的节目与树有什么关系？最初，他穿的衣服是用树枝和树叶做的。“哈哈，这特别有趣，这是什么样的节目？”“这件衣服太丑了！”“就像一个愚蠢的树妖，哈哈哈！'朋友们嘲笑愚蠢。你如何对待愚蠢的表演？告诉我你的办法。\n（3）讲述故事的高潮和结局，集思广益此刻，危险的事情发生了。（接着观察故事高潮中的三张照片。）你看到了什么？（由小孩先说话然后由老师连接说话）如今，朋友们如何评价愚蠢的树衣？你如何说愚蠢？听完这个故事后，你明白什么样的衣服是“最酷的”吗？一个愚蠢的办法与朋友的办法不一样，但它也是一个有趣而令人兴奋的节目。一只小鸭子已经演出了特别多节目，你最想尝试哪一个？（儿童选择他们喜爱的表达方式，寻找合作伙伴，排练和预备区域活动）（2）活动设计21，设计思路在第一项活动中，幼儿学习了不同方式的艺术表现方式，在活动完毕时，老师鼓舞幼儿选择他们喜爱，擅长和感兴趣的方式。在充分预备个性化活动之后，第二次活动为幼儿提供了充分的展示时机。在展示本人的同时，幼儿也会尝试记录和进展别人的评价，指导他们发觉别人的优点，并学会尊重和欣赏别人的作品。2.活动目的（1）与同伴一起大胆表演本人的节目。（2）尝试用简单的符号记录别人执行的程序，发觉别人的优点。3.活动预备\n表演所需的音乐，辅助材料等亩每组一个节目记录表，一些笔老师有每个小组的分数表。4.活动过程（1）确定功能顺序，介绍本人的程序。您的上一次活动，我们每个人都选择了我们想要执行的计划，并找到了合作伙伴。你预备好今天的节目吗？这里有一些带有数字的注释，每组发送一个代表来绘制数字。这个数字告诉你应该进展前几次演出。幼儿按照数字顺序大声介绍他们的节目。（2）'BeautifulTree'主题表演每组轮番执行1次。当一个人执行一个程序时，观众需要使用一个简单的符号来记录他的组程序列表中的程序名称。当一组节目完毕时，观众能够议论节目的优秀位置。假如你能找到其别人的优点，沉能够给他的小组增加一点。2讨论并统计表现的结果。所有节目都已完成，您能够讨论：您认为哪个节目最令人兴奋？我本人录制的节目单，审查演出和讨论）\n（团队会告诉你小组讨论的结果。依照投票数量，加上每组观看竞赛时的得分，结果将是最多的。）（3）活动扩展1.活动完毕后，能够组织小孩观察树的构造并进展素描。2.活动完毕后，可引导小孩观察雏鸭的不同动态并进展临沂。（4）阅读区的活动1，翻牌音乐扑克牌上绘制了各种艺术表现方式。当两组儿童游玩时，他们依次翻转卡片并以卡片上规定的方式执行与“树”相关的程序。2，小鸭乐园您最喜爱哪一只小鸭子？画出小鸭子的模样，让大家猜出你画的是哪只小鸭子。你画的鸭子是什么？将小孩们的工作放在教室的相应墙壁环境中。