UnitEight导学案

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简阳市九年级英语导学案Unit8ItmustbelongtoCarla【学习内容】第二课时内容：SectionA3a—3c【学习任务】1、能读课文首段，理解文章大意。2、能细读课文，把握文章细节。3、记背文章短语、句型。4、学习情态动词表推测的知识。【导学流程】StepOne：【预习检测】任务一：英汉互译：unusual________noise________uneasy________livein__________usedtobe_______havefun_________runaway_________采访__________一定是_________could/mightbe__________can’tbe__________StepTwo:【lead-in】Freetalk:Didsomethingstrangehappeninyourneighborhoodbefore?Whatwasit?任务一：在15分钟内，阅读课文至少三遍，并完成下列阅读任务。1、阅读课文第一遍，完成3a。2、阅读课文第二遍，完成3b。3、阅读课文第三遍，翻译下列句子。（1）MyfriendsandIthinkitmustbeteenagershavingfun._____________________________________________________________(2).Theythinkitmustbethewind._____________________________________________________________(3).Iguessitcan’tbeadog._____________________________________________________________(4).Theremustbesomethingvisitingthehomesinourneighborhood._____________________________________________________________(5).Thenoise—makerishavingtoomuchfuncreatingfearintheneighborhood.\n_____________________________________________________________任务二、交流、展示。1、同桌交流、核对答案。2、个人或小组展示以上学习内容,师生互评，教师点拨。StepFour：【学习课文语言】任务一：在3分钟之内熟读课文勾划出的短语、句子。（Themore，thebetter.）任务二：细读课文，完成3c。任务三：交流、展示。1、相互检查句子、短文记背效果。2、相互读一读3c填写的句子。3、全班展示学习成果【学习反思】________________________________________________________________________________________________________________________________【学习内容】第三课时内容：SectionAGrammarFocus—4c【学习任务】1、熟练掌握GrammarFocus的句子。2、学习使用情态动词表推测。3、掌握表肯定或否定语气的推测；了解对现在情况；对正在进行情况；对过去情况的推测。4、能用情态动词表推测的知识写一段话。【导学流程】StepOne：【单词检测】任务一：英汉互译。\nvolleyball_______attend_______hairband_________laboratory_________谁的_________贵重的____________属于________sleepy_________mustbe__________could/mightbe__________不可能是_________StepTwo:【lead-in】lookatthepicturesandguesswhotheyarebyusingcouldbe,mustbeorcan’tbe?StepThree：【GrammarFocus】任务一：熟读GrammarFocus的句子2分钟。任务二：同桌检测，一人说汉语，一人说英语，看谁记背的句子多。StepFour:【4a-4b】任务一：独立完成4a-4b。任务二：交流、展示。1、读一读你的同伴所完成的句子。2、纠错。3、展示StepFive:【4c】任务一：按照4c的要求，写出表达你观点的句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任务二：就你写出的句子，与你的同桌进行讨论，纠错，完成对话。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任务三、展示。StepSix:【归纳知识点】任务一：读一读下列句子，找出表推测的部分。（独立完成）1.TheEnglishbookmustbeTom’s.HelikesreadingEnglish.2.TheredcoatcouldbeHerry’s.3.Myschoolbagmightbeinthelibrary.4.Theroomcan’tbeaboy’s.\n任务二：归纳知识点（独立完成）第1个句子用_____________，表示_______语气的推测。第2个句子用_____________，表示_______语气的推测。第3个句子用_____________，表示_______语气的推测。第4个句子用_____________，表示_______语气的推测。任务三：讨论、展示。任务四：读一读下列句子，翻译并找出表推测的部分。（独立完成）1.ItcouldbeMary’shairband.2.Thepersonmustgotoourschool.3.It’steno’clock.Hemustbehavingclass.4.Sheiscrying.Shemusthaveknownthebadnews,任务五：同桌讨论，归纳知识点第1个句子用_____________，表示对______________情况的推测。第2个句子用_____________，表示对______________情况的推测。第3个句子用_____________，表示对______________情况的推测。第4个句子用_____________，表示对______________情况的推测。任务六：讨论、展示。任务七：拓展运动1.—WhoseT-shirtisthis?—It______beJohn’s.It’stoosmallforhim.A.can’tB.mayC.mustn’tD.must2.—Whosebookisthis?—It______ourEnglishteacher’s.Yousee,hisnameisonit.A.can’tbeB.canbeC.mustn’tbeD.mustbe3.这本书一定是属于Alice的。________________________________________________4.他一定正在他的房间里学习。_________________________________________________\n5.Tom一定已经完成了他的作业。____________________________________________________【学习反思】________________________________________________________________________________________________________________________________Unit8ItmustbelongtoCarla【学习内容】第五课时内容：SectionB2a—2d【学习任务】1、能读课文首句，理解文章大意。2、能细读课文，把握文章细节。3、记背文章短语、句型。4、学习不同连词，帮助你阅读文章。5、学习情态动词表推测的知识。【导学流程】StepOne：【预习检测】任务一：英汉互译：Stonehenge_____circle______mystery______purpose______energy________position______acertainway__________atthesametime__________接受__________阻止_________胜利________寺庙____________表达_________医学的_________指出_________晚得多_____________StepTwo:【lead-inand2a】Task1：Freetalk:Afterwatchingthevideo,discusswhatitisinthepicture?Doyouknowit?Task2：Readthewordsin2a，andunderstandtheusageofwords.StepThree：自主学习3a，获取信息任务一：在15分钟内，阅读课文至少三遍，并完成下列阅读任务。1、阅读课文第一遍，勾画出情态动词表推测的部分。\n2、阅读课文第二遍，找出文中连词，并完成。3、阅读课文第三遍，翻译下列句子。改（1）PeopleliketogotothisplaceespeciallyinJuneastheywanttoseethesunrisingonthelongestdayoftheyear._______________________________________________________________________(2).However,historianPaulStokerthinksthiscan’tbetruebecauseStonehengewasbuiltsomanycenturies._______________________________________________________________________(3).AnotherpopularideaisthatStonehengemightbeakindofcalendar.____________________________________________________________(4).Mosthistoriansbelieveitmustbealmost5,000yearsold.____________________________________________________________(5).Perhapswemightneverknow,butwedoknowtheymusthavebeenhard-working—andgoodplanners.______________________________________________________________________任务二、交流、展示。1、同桌交流、核对答案。2、个人或小组展示以上学习内容,师生互评，教师点拨。StepFour：【学习课文语言】任务一：在3分钟之内熟读课文勾划出的短语、句子。（Themore，thebetter.）任务二：细读课文，完成2c。任务三：交流、展示。1、相互检查句子、短文记背效果。2、相互读一读2c的句子。3、全班展示学习成果\n【学习反思】________________________________________________________________________________________________________________________________Unit8ItmustbelongtoCarla【学习内容】第六课时内容：SectionB3a—3b【学习任务】1、复习情态动词表推测的句子。2、写出情态动词表推测的句子in3a。2、运用情态动词表推测的知识，描述一件事。【导学流程】StepOne：【复习情态动词表推测】用must,might,could,can’t填空1.TheEnglishbookbeMary’s.Ithashernameonit.2.ThisT-shirtbeMike’s.It’stoosmall.3.ThebaseballbeSally’sorJenny’s.Theybothplaybaseball.4.ItbeMei’shairband.Shelikeswearinghairbands.5.TheblackbikebeLiLei’s.Hisisblue.StepTwo:【单一新知识运用】任务一：用情态动词表推测的知识独立完成3a.任务二：交流学习3a。StepThree:【综合运用新知识】任务一：描述事件，独立3b。任务二：交流、展示1、阅读你同桌所写短文，指出他或她写得好的句子。2、相互纠正错误。3、展示、点拨。【学习反思】\n编辑：陈琴审核：曾锡英