蓬安利溪小学姜玉君导学案

蓬安利溪小学姜玉君导学案

人教版小学六年级上册综合性学习《轻叩诗歌的大门》与诗同行活动二自己动手写诗导学案作者:蓬安县利溪镇中心小学校姜玉君2013年1月3日\n综合性学习《轻叩诗歌的大门》与诗同行活动二自己动手写诗活动内容:1、阅读课外的儿童诗歌《云》《风》《交通警察》《如果我变成风》。2、师生合作写诗，学生尝试独创诗歌。活动目标：1、感受诗歌的魅力。2、激发学生写诗的兴趣，培养学生对诗歌的创作能力。活动重难点：诗歌创作中语言的精炼和情感的表达。自主复习：诗歌是最接近人类心灵的语言，让我们给予周围的一切以生命和灵魂，让他们在沉睡中醒来，与我们一起歌唱，一起舞蹈。让诗歌陪伴我们的一生，我们的生活就会像诗一样美。通过前面的学习和活动的开展，同学们了解了许多关于诗歌的知识，感觉我们的生活处处都有诗歌。现在，小组内先谈谈自己这一段时间的收获。（老师要引导学生掌握现代诗的特点）合作探究：一、阅读儿童诗歌《云》《风》《交通警察》《如果我变成风》。读后思考你喜欢哪一首诗？这首诗写的是什么?用了什么方法？并组内交流。巧用比喻云云像一个忙碌的画家，在天空中画出一幅又一幅的图画；云像一个贪玩的小捣蛋，常常忘记了回家。\n妙用拟人风风儿微笑，在树上荡秋千；在草原上奔跑；在院子里拿树叶玩飞镖游戏。风风最讨厌了每次都偷偷掀起我的裙子然后在旁边大叫羞！羞！羞！真是气死我了运用夸张交通警察世界上力气最大的人，就是交通警察。因为他有“气功”，只要单手轻轻一推，几十辆车子就一动不动了！运用假设如果我变成风如果我变成风，就到妈妈工作的地方，替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干！二、出示课件，激情写诗。\n谢谢你,宝贝!——写给我可爱的孩子们你是天使，天真的一笑我的烦恼就随风而逝。你是游侠，每天告诉我的都是你的离奇经历。稚嫩的话语让我感到那么的夯实有力。你是雏鹰，还来不及说叮嘱的话语你已奋飞着翅膀翱翔天际，你是……呵！你们都是老师放飞的风筝！风筝的另一端穿越了我的衰老，唤回了我的青春！同学们，你们即将小学毕业，即将离开母校，离开和你们相处了六年的小学老师，你们心中有种什么样的情感？让这些情感涌入你的笔端，流淌在你的书页里。三、学生在小组内交流写的诗，听听同学的看法，适当修改。四、小组推荐优秀习作全班交流。