语文导学案 《甜甜的泥土》导学案

语文导学案 《甜甜的泥土》导学案

《甜甜的泥土》导学案一、学习目标1、体会浓浓的母子之情，感受人间犹如大地母亲般的至亲至爱。2、学习本文恰到好处地刻画人物形象的方法。二、预习案1、了解作者及作品相关信息。2、预习文中的重点字词。3、熟读课文4、预习检测（1）、给标出的字注音：黯淡（）愠色（）晕眩（蹭着（）呆滞（）踉跄（吮着（）渗入（）蓦地（愣怔（）涮净（）抠（））））三、自学思考1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：1）、本文的叙事线索是什么？2）、根据这一线索理清文章的情节并用一句话概括小说主要内容2、王小亮看见糖惊喜极了，他知道是谁送给他的吗？说说你的理由，文中小亮是幸运的还是不幸的？为什么？\n四、探究案探究一、品析人物甜甜的泥土，的妈妈；1、文中的“她”是小亮的亲生母亲，作者对她的刻画虽然笔墨不多却感人至深，试找出进行赏析。（从人物描写方法角度。）甜甜的泥土，的孩子2、仔细阅读课文，从文中找出对王小亮进行描写的句子？可以看出他是一个怎样的孩子？（从人物描写方法角度。）探究二、品味结尾课文结尾说“他，又笑了：那泥土，甜丝丝的”，这句话的含义是什么？五、课堂练习1、片段写作：小说中有这样一句“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身”。你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗？把它写出来。2、回味感悟：请同学们回忆生活中母爱“动人的一瞬”，表达你的感恩，传递你的深情。母亲的爱就像，\n甜母的就像，母的就像，我无不在享受母的：母我盖被子，母我擦汗水、母因我而高，因我而心！⋯⋯六、后作：1、外搜集有关母的歌、格言、民或自己的母故事2、完成册累感悟：有关母的歌、格言、民母是一种巨大的火焰。（曼.）世界上有一种最美的声音，那便是母的呼（但丁）你在哪儿，哪儿就是最快的地方（英国）慈母的胳膊是慈构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）母是世最大的力量（米）