13[ 夹竹桃] 导学案-导学案(共4页)

13[ 夹竹桃] 导学案-导学案(共4页)

精选优质文档----倾情为你奉上13[夹竹桃]导学案:导学案[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　云阳县路阳九年制学校四年级上期语文学科导学案 　　领导审核：备课人：舒卫民我的班级最团结快乐的我最出色 　　课题：13夹竹桃 　　一、学习目标 　　1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃花 　　的花色奇妙有趣和花期之长韧性可贵的特点，品味课文的语言。 　　2、借助画面，感受意境，指导诵读。 　　二、预习问题、自主学习、个别交流。 　　1、让我们再来仔细观察观察夹竹桃，看看夹竹桃是什么样儿的，你 　　觉得夹竹桃怎样？ 　　2、你看到了那两盆夹竹桃了吗，她是什么样儿的呢？ 　　3、看到这样的景象，你有什么感受呢？ 第4页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　三、各小组交流合作探究学习。 　　1、读课文想一想:哪些自然段直接描述夹竹桃的呢？ 　　2、默读第二自然段并思考： 　　这是什么景象？ 　　为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？ 　　3、读第3自然段，看看这一自然段有什么特别之处？ 　　4、了解到夹竹桃花期很长这一特点后，你对它又有了什么新的感受 　　了呢？ 　　5、你真的觉得它韧性可贵吗？ 　　6、作者为什么爱上夹竹桃？ 　　四、当堂训练、巩固达标，快乐过关。 　　1、给加点的字选者正确的读音。 　　参差和煦．． 　　乍起夹竹桃．． 　　2、组词。 　　衰婉蛾 　　哀宛饿 　　煦照 　　3、在括号里天上合适的词。 第4页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　的水藻的影子 　　的花的回忆 　　的春风地晃动 　　4、根据课文内容填空。 　　白色的花朵让我 　　想。火与雪是不是相容的，但是这两盆花却。 　　宛如，或。 　　课文按的结构给我们描绘了的夹竹桃，刻画了 　　夹竹桃。如此婉美，如此韧性 　　的夹竹桃，引起了作者许多，也把我们带进了的情境中。 　　____________的花，也不是_________________的花，但对于 　　_____________________________________________。 　　我眼前就真的。 　　我幻想它是，我就真看到。 　　5、改写句子。 　　大家听了劳动模范的报告，没有一个不激动万分。 　　王小华刻苦钻研数学，成绩优秀，参加《小学生数学报》知识竞赛，每次 　　都名列前茅。 第4页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　第4页