小学信息技术《程序和生活》导学案

小学信息技术《程序和生活》导学案

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学信息技术《程序和生活》导学案　　第十课程序和生活　　一、教学目标　　1.掌握程序的三种结构，理解其运行过程　　2.了解开发程序的流程　　3.了解生活中的程序　　二、教学重点、难点　　重点：程序的结构　　难点：软件与程序之间的关系　　三、教学准备：教学　　四、课时安排：1课时　　五、教学过程　　（一）创设情境，导入新课　　师：如今，生产、生活的方方面面都离不开计算机。在生活中，人们常常将计算机称为“电脑”。这个“脑”的思想究竟是怎么产生的？它是如何工作的呢？今天，就让我们一起走进它的生活。　　师板书课题　　自主学习，任务驱动　　1.计算机程序简介　　1）什么是计算机程序　　（1）计算机的核心部件是什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　中央处理器cPU（运算器+控制器）　　（2）什么是计算机程序　　学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找生回答。　　2）程序的结构　　（1）程序包含的类型是什么？　　面向对象和面向过程　　（2）程序设计的三种基本结构是什么？　　顺序结构、选择结构、循环结构　　学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找生回答　　3）软件与程序之间的关系　　（1）什么是程序？　　由编程人员通过某种编程语言，编写出来能实现某些固定任务的代码　　（2）软件分为什么？　　系统软件和应用软件　　学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找生回答　　4）软件开发的流程　　（1）软件开发的流程包括几个阶段？　　（2）填写书上的表格团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找生回答　　2.生活中的程序　　小组讨论，完成教师提出的问题。找生回答　　（三）学习检测　　自己完成“我的收获”，师生共同对答案。　　（四）教师总结　　六、板书设计　　第十课　　程序和生活　　1.计算机程序简介　　2.生活中的程序　　七、课后反思：在课堂教学中，我们关注知识的结构和学习学习的认知结构，使学生学到的知识和获得的能力的迁移，使这些结构具有适度的灵活性。让学生成为主角。在课堂教学中，让学生进入主体角色，主动地去发现学习从而成为知识的主动探索者。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。