小学语文恐龙的灭绝导学案

小学语文恐龙的灭绝导学案

小学二年级第二学期导学案集体备课活页学科：___语文___年级：__二年级____主备人：_卢桂莉_____执教人：_______学习内容31.恐龙的灭绝课时1课时课型精读课文教材分析课文主要讲了人们猜想恐龙灭绝的原因之一可能是地球的突然变冷，使它们耐不住寒冷而消失。原因之二是行星的撞击破坏了它们的食物链。原因之三是越来越多的哺乳动物偷吃恐龙蛋切断了恐龙的繁衍之根。原因之四是流行的传染病带来毁灭性的灾难。通过这些猜想让学生在想象中漫游恐龙王国，从而激发学生对科学的好奇心和探究能力。学习目标1、会认15个生字，会写9个字。2、正确、流利地朗读课文。3、学会交流识记生字方法，在田字格中正确书写生字和词语。重点、难点重点：读准字音，会读生词及文中含生字、词语的句子。难点：学会交流生字识记方法，会在田字格中正确字和词语。教学准备生字卡片、词语卡片、幻灯片、有关恐龙的动画视频导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】：1、播放有关恐龙的动画视频，学生观看。2、动画片中讲了哪几种恐龙？你喜欢它们吗？很可惜它们在世界上已经灭绝了，是什么原因使它们灭绝的呢？出示课题：恐龙的灭绝并齐读课题。【我会自学】1.自读课文，标出自然段序号。2.再读课文，在文中圈画出“我会认”和“我会写”的生字、词语。3.借助拼音认读生字和词语，会联系生活识字扩词。4.在小组内交流识记生字方法及书写注意要点。\n【点拨导思】1.师领读课文。2.指导生字读音。“类”读lèi.“哺”读bǔ与“捕”区分开。“或”读huò,不读hè3.指导学生联系生活识字和读含生字、词语的句子。4.指导识记识字方法。（1）组合法：工——凡——心（恐）米——大（类）而——寸（耐）广——龙（龙）（2）加一加：龙+广=庞委+艹=萎专——传（3）换一换：愉——偷笼——庞捕——哺（4）减一减：忙——亡5.指导学生书写生字“染、类、寒”点明书写要点。【我会探究】1.小组内借助拼音认读生字并会扩词.2.幻灯片出示带音生字采用不同方式认读，师纠正错音。3.幻灯片出示不带音生字和词语指生领读，学生评价并纠正错音。4.师说生字学生登台指认相应的生字。5.出示含生字和词语的句子指生朗读并领读。6.小组内交流“我会写”中生字和词语书写注意要点。【反馈测评】1.出示生字卡指生开火车认读并组词。2.出示词语卡指生认读。【我能达标】1.给生字找朋友。(1)把生字与相应的字音连线。(2)把生字与生字连起来组成词语。2.练习书写“我会写”中的生字。课后反思：\n小学二年级第二学期导学案集体备课活页学科：__语文____年级：____二___主备人：_卢桂莉_______执教人：_______学习内容恐龙的灭绝课时1课时课型精读课文教材分析课文主要讲了人们猜想恐龙灭绝的原因之一可能是地球的突然变冷，使它们耐不住寒冷而消失。原因之二是行星的撞击破坏了它们的食物链。原因之三是越来越多的哺乳动物偷吃恐龙蛋切断了恐龙的繁衍之根。原因之四是流行的传染病带来毁灭性的灾难。通过这些猜想让学生在想象中漫游恐龙王国，从而激发学生对科学的好奇心和探究能力。学习目标1.有感情的朗读课文，了解恐龙灭绝的原因有哪些。2.培养学生保护恐龙，关爱动物的意识和探究科学的兴趣。重点、难点重点：正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文讲了哪些内容。难点：了解恐龙灭绝的原因。教学准备生字卡片、词语卡片、幻灯片、有关恐龙的动画视频导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】：1.出示生字、词语巩固认读。2.生活在地球上的恐龙为什么会灭绝呢？与什么有关呢？3.出示自学提示。【我会自学】1.自读课文，恐龙的灭绝的原因有哪些？用“——”在文中画出来。2.你赞成文中的哪一种说法？用自己的话说说理由。\n【点拨导思】1.师领读课文。2.点拨恐龙灭绝的几种猜想：（1）出示第二自然段话指导有感情的朗读明白恐龙灭绝可能与地球突然变的十分寒冷有关。（2）出示第三自然段内容指导学生开火车读明白恐龙灭绝可能与行星撞了地球导致没有阳光，地球上植物死亡，恐龙因缺食物而消失。（3）出示第四自然段内容指生领读，明白恐龙灭绝可能与哺乳动物增多，恐龙蛋被它们偷吃而消失。也可能是恐龙患了流行性传染病而消失。还可能是全球气温下降，恐龙蛋孵出的只有雄性的，没有雌性恐龙无法繁育而消失。（4）第四自然段中的省略号说明了恐龙灭绝的原因还有很多种，需要人类去探究，去发现。【我会探究】1.小组内开火车朗读课文，比一比看谁读的有感情。2.指生朗读课文，学生评价并纠正错音和断句不正确的地方。3.小组内交流恐龙灭绝的原因有哪些？你赞成哪种原因？请说出自己的理由。4.第四自然段中省略号说明了什么？【反馈测评】有感情的朗读课文，进行恐龙灭绝原因大讨论用不同的观点加以肯定或反驳。【我能达标】长大后，你想怎样研究恐龙灭绝的原因呢？课后反思：