小学高效课堂导学案

小学高效课堂导学案

小学高效课堂导学案（语文第九册） 班级：五（4）班课题：9、鲸课时：第2课时 备课者：于改玲组别：语文组授课时间：9月27日 学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．了解鲸的体形、种类、进化过程和生活习性等方面的知识，激发探索海洋动物的兴趣。3、．了解列数字、打比方等说明事物特点的方法，并学习运用到自己的习作中去。学习重难点1、学习运用多种说明方法说明事物特点的表达方法。2、弄明白鲸为什么不是鱼类，而是哺乳动物。导学方法：读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论，合作探究。教学准备：给学生发放导学案，准备教学辅助用具导学流程：一、激趣导入1、字、题结合，激发兴趣，营造氛围2、通过预习你有哪些收获？还有哪些问题？二、感悟理解1、自主精读第一自然段，探究说明方法把第一自然段读一读，看看你从课文的什么地方感受到了鲸的大？并说说这些句子采用了什么说明方法？在书上勾画批注。（师巡视，提示学生做好勾画批注）2、展示交流点拨3、小组合作自学2—7自然段，培养概括能力⑴分小组学习2-7自然段，想一想本段讲的是什么，运用了什么说明方法。（师给每个小组发放自学导航）⑵合作学习4—7自然段，说说鲸有哪些生活习性？运用到了那些说明方法？填表\n习性 特点 说明方法 食物  呼吸     睡觉     生长     4、展示小组学习成果。 三、课堂检测1、读句子，判断说明方法。⑴最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（） ⑵鲸从鼻孔喷出来的气，形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。⑶我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（）⑷不少人看过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（）2、读下面的句子，说说有无加点的词语，句子意思有什么不同，你从中受到什么启发 须鲸主要．．吃虾和小鱼。⑵鲸隔一定的时间必须．．呼吸一次。 \n⑶鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是．．几头聚在一起。 3、我会选择正确的答案，鲸是哺乳动物是因为（）A.鲸很大、很重  B.鲸用肺呼吸   C.鲸是胎生的D.鲸有鳍   E.鲸的睡觉方式很特殊 F.幼鲸吃母鲸的乳汁长大4、总结填空《鲸》这篇（）介绍了鲸的（）特点（）过程（ ）和（）等方面的知识，主要运用了（）、（ ）、（）、（）等说明方法，展现了一幅幅鲸的生动画面。四、拓展延伸，交流资料，培养爱心 阅读课本43资料袋内容，说说自己应该怎么做。 五、布置作业1、继续搜集鲸的有关资料，绘制卡片，准备全班交流展评 2、根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为题写一篇短文。  板书设计：               9、鲸                     特点                      说明方法 体形庞大  约十六万公斤 近四万公斤 约十七米 哺乳动物   体形像鱼 种类\n       须鲸   齿鲸 生活习性   食物  呼吸  睡觉  生长 教后反思： 列数字  作比较 打比方