青锋小学数学“导学案”（学案）

青锋小学数学“导学案”（学案）

广埠屯实验小学问题导学课时备课序号：28年级：五学科：数学主备人：祝飞雪审核：陈子慧姓名：班级：课题分数的意义课型新知探究课课时1学习目标1我知道分数是怎样产生的，理解和掌握分数单位、单位“1”的意义，我学会用分数描述生活中的事情。2在初步认识分数的基础上，我要理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。3在学习活动中我要感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，获得成功、兴趣、愉悦的情感体验，激发学习数学的兴趣。预习及指导预习数学书第45、46页观看，提问：古埃及人用结绳来测量长度，不足一段的长度该怎么表示？流程学习过程师生笔记创境领标引问激趣1、两个小朋友平分一包饼干、一个月饼、一个西红柿，每人平均分到块月饼，包饼干。能说一说你是怎么列式计算的？小组学习设问自探1、画一画，动手分一分，你能举例说明的含义吗2、能不能结合刚刚的例子，在小组中说一说什么情况下用分数表示？3练习涂色部分的大小是这个图形的一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“”\n展问交流平均分成2份，每份是这堆糖的平均分成3份，2份是这堆糖的平均分成4份，3份是这堆糖的平均分成6份，5份是这堆糖的你能说出上面几个分数的分数单位吗？把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，我们把它叫做。追问归纳1、、或者可以看作一个整体，把一个整体成若干份，表示这样的一份或几份，可以用分数来表示。2、把平均分为若干份，表示其中的数叫做。检测拓展反问检测1、读出下面的分数，并写出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位2、一个圆平均分成4份，其中一份涂上红色，这个图形可以表示哪些分数？课后反思