【教学设计】小学四年级体育教学设计

【教学设计】小学四年级体育教学设计

小学四年级体育教学设计一．教学内容：1.投掷：投掷不规则的物体2.跑：趣味跑二．教材分析：投掷在田径运动中占有不可缺少的位置，也是学生日常生活必须具有的基本活动之一。可以增强上肢、腰腹肌及肩带等部位的力量，发展灵活性、协调性等起着十分重要的作用。三．教学设想：单纯的投掷练习往往比较枯燥，长时间练习容易使小学生丧失学习兴趣。因此本课中创设活动情景，在活动中用旧饮料瓶子作为本课的教具贯穿始终，体现一物多用，一物巧用。通过学生爱玩的心理，教师以启发，引导为主，给学生以时间、空间去自学、自练、自创，充分体现教师的主导作用。通过游戏比赛等手段，让学生在“玩中学”、“学中练”，努力营造和谐、宽松的课题气氛。培养学生终身体育兴趣和意识，养成锻炼时注意安全的习惯，加强组织纪律性教育。三．学情分析：四年级学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。全班有80%的学生能基本学会投掷技能，结合环保意识，注重素质与能力的培养；环保与育人相结合。精品学习资料可选择pdf第1页，共4页-----------------------\n四．教学目标及教学重、难点：1.认识目标：通过投掷练习，发展学生的上肢力量。使学生了解掷的准的因素，懂的怎样评价自己和他人。2.情感目标：增强学生环保意识，发展良好的个性品质。引导学生与人交流、合作与探究。3.技能目标：在玩乐中初步掌握原地投掷的方法，培养学生的创新精神和动脑动手的实践能力。4.教学重、难点：重点：持球背后过肩，快速用力，并投向指定的目标。难点：学会肩上屈肘，背后过肩，自然挥摆的方法。五．教学方法运用：1．教法：根据本课的内容我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法。通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快，更好地掌握动作要领。2.学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法，对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比，最终解决所发现的问题，从而促进学生积极地参与练习，提高学生学习的自主性。精品学习资料可选择pdf第2页，共4页-----------------------\n六．场地与器材准备：场地：在篮球场地画4个直径1米的圆圈。器材准备：旧饮料瓶、1台录音机、1盒磁带。四年级体育课教案学校：年级：四年级执教人：教学1.投掷：投掷不规则的物体2.跑：趣味跑内容1.参与目标：使学生积极参加到学习中去，并大胆向同学展示自己的动作，相教信我能行。学2.技能目标：在玩乐中初步掌握原地投掷的方法，培养学生的创新精神和动脑目动手的实践能力。标3.身体健康目标：通过投掷练习，培养学生的上、下肢和腰腹力量。发展学生的协调性。4.心理健康目标：在学习中充分展现自我，增强自信心锻炼意志品质。充分领略运动的乐趣。5.社会适应目标：树立学生环保意识。引导与人交流、合作、探究。顺序教学内容组织形式教师活动学生活动开一．课前常规要求：体操队形1.教师语言要1.学生按××××清晰。四列横队1.整队集合始××××2.教师带领学集中.2.体育委员整队集合××××生做操2.学生听3.报告人数部××××口令练习4.教师宣布课的内容及要求●瓶操。分5.情景导入3.预期目6.瓶操（7节）标使学生听、视、本体感觉共同参与学习活动。激发学生兴趣。精品学习资料可选择pdf第3页，共4页-----------------------\n1.投掷不规则的物体1引导学生去1.学生自基思考各种方式由练习投2.把轻物投进圆圈分小组练习的投掷掷3.学生小组比赛2.培养学生动2.在教师4.教师示范并讲解本手动脑的能力引导下学学生自由练习3.示范并讲解会投掷的重点：肩上屈肘，全身协调用要领方法。部力3.自由练习基本掌握了投掷分的技术动作。4.积极在同学中展示学会的动作。跑：趣味跑○○1.教师简述↑↑投掷的方1.把轻物投进圆圈××法，并做示2.小组进行比赛××范。．要求：重点：背后过肩，挥摆用力。××2.教师提出1.注意安要求后，进全行练习和2遵守规则比赛结放松游戏：1.师简述要1.欢乐活求后，师生泼，有1.《巴山舞》音乐束四列横队站立共舞。表现的2.表情歌舞2.师生建议，欲望。3.小结、讲评。部共同小结2.轻松愉快，身分心满足。篮球场运动密度45%场录音机地器运动心率每分钟材饮料瓶90—120次精品学习资料可选择pdf第4页，共4页-----------------------