芦花荡教学案答案

芦花荡教学案答案

初二语文上册教学案编写人：审核：领导签名：日期：日积月累1、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。《山居秋暝》（唐）王维2、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。《登高》唐杜甫3、碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。《苏幕遮》【宋】范仲淹4、落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》课题《芦花荡》学习目标1、借助工具书掌握文中的生字词。2、了解与作者有关的文，学常识及写作背景。3、从描写的方法入手把握人物的形象。4体会环境描写在文中的作用。备注：学习重难点1、精读描写语段，把握人物形象。2、展开想象，体验人物心理。一、预习导学（一）预习导练1、给加点字注音，根据拼音写出汉字。疟（）子寒jìn（）黄梢（）往上蹿（）仄（）歪飒（）飒qiú（）着提（）防撑（）船张huāng（）失措转弯抹（）角你认为还有哪些重要的字词，写出来：2、文学常识填空《芦花荡》是“白洋淀纪事之二”，“之一”是。作者，现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家，他的作品往往通过描写儿女情、家务事反映时代变化。本文写的故事发生在抗日战争时期。2、把课文读三遍，本文讲了一个什么故事？试用几句话进行概括。（梳理情节故事：抗日战争时期，我军队伍驻扎在苇塘里，里外交通全靠一个将近六十岁的老头子，他非常自信。一次，他护送两个女孩进苇塘，被鬼子发现，其中一个女孩受了伤，他发誓要为女孩报仇。他引诱鬼子进入他的埋伏圈，用锋利的钩子把鬼子钩住，用竹篙痛打鬼子。（大意正确即可）情节：序幕——开端（护送女孩）——发展（女孩受伤）——高潮（遭遇袭击）——结局（智斗敌人）二、学习研讨n〈一〉导入〈二〉检查预习情况〈三〉研读探讨1、小说：以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学样式。小说的三要素：人物、环境、故事情节。2、本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？试各举一例。主人公：老头子。刻画手法：外貌，语言，行动，心理(1)老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。“趴下”“抽身跳水”“踏水推船”等一系列动作和语言描写，正说明老头子的水上工夫很厉害，并有丰富的对敌经验，也正是此种原因才导致他过于自信。(2)可是那晒得干黑的脸，短短的花白的胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。外貌描写。运用极反差的语言，给老头子加上了传奇色彩，突出了人物的性格特征。2、找出描写老头子心理活动的一段话读读，然后通过想象，写出二菱目睹老头子的英雄行为后的心理活动。二菱想：这位老同志昨天说的话可不是放空炮，自己真是小看了老同志，别看他这么大年纪，真是个老英雄啊，你看他，面对十几个鬼子，毫不畏惧。想不到他足智多谋，原来把一大捆莲蓬放在船头，自己有滋有味剥着莲蓬吃，是在引诱鬼子。他驾船的本领神了，好像牵着柜子的鼻子在转。鬼子在水里转来转去怎么不敢动弹了呢？怎么一股一股血水冒上来呢？老同志还没动手，鬼子就流血了呢？定然是水里设了什么机关。他真有本事，不用枪，一个人对付十几个鬼子，老英雄砸得好，狠狠砸！叫他们头破血流。大菱的仇是报了，回去告诉大菱，也告诉所有的人，都要向老英雄学习，打败日本鬼子！3、故事表现了老头子的什么性格？找出文中相关句子谈谈。（1）具有老当益壮的英雄气概和爱国抗日的热情；老当益壮的气概上，年龄将近六十岁了，可是他像青壮年一样，充满了活力，无所畏惧，为苇塘里的部队输送粮食等。（2）具有爱憎分明的强烈感情；他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本鬼子满怀仇恨，大菱受了伤，他说：“等明天我叫他们十个人流血。”并且付诸实际行动。（3）过于自信与自尊；他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”他送两个女孩子进苇塘，在过封锁线时，认为万无一失，女孩子受了伤，他觉得丢人现眼，没脸见人。这些都体现了他的过于自信和自尊。（4）智勇双全。n他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。4、孙犁笔下的景物，不单纯是一种点缀，而是蕴涵了深远的寄寓在内的。在他的小说里，景物描写起到了点染环境气氛，烘托人物精神境界，加强抒情韵味的作用。请同学们找出文章中关于环境描写的句子，揣摩这些景物描写的句子的作用。如：第一自然段中“苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。”这句话的意思是，面对凶暴的敌人，白洋淀的人民威武不屈，努力长高的苇子正好为淀里的抗日军民提供掩护，苇子俨然成了抗日利器。“狠狠”一词形象的表达了抗日军民对日寇的仇恨，同时把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。例子：（1）“这是冀中区的女孩们，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。”（第13段）【分析】把女孩们的逐渐成长描述得多么富有生活韵味。庄稼的自然成熟，雁群的南飞北回，诗意盎然地暗喻着时光的流逝。在生活的道路上，由于“眼望着天边的北斗”，所以永远不会迷失方向。“北斗”，既是实在的景物，因为是在敌人的封锁下，所以多半是夜行军，但同时，它又是一种暗喻：党的光辉的指引。（2）月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。环境描写。烘托“老头子”愧疚心理和沉重心情。三、拓展延伸《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事，但是我们读后并没有感到非常的凄惨，没有让人感到压抑，而是感到写得非常优美，给人一种积极向上的力量。其中一个原因，是得宜于作者对白洋淀美丽风光的描绘。欣赏完文中景物描写的作用后，请你也动笔仿写几句，写写你家乡的景物。四、巩固提高1、给下列加点字注音或写出汉字：疟（）疾寒噤（）蹿（）仄（）歪提防（）阴cǎn（惨）n转弯mò（抹）角月明风qīng（清）2、下列加点成语用法有误的一项是（C）感情色彩不搭配　　A宁静的湖水、金色的沙滩、灿烂的阳光，激情似火的比赛……如此诗情画意的场景，使得沙滩排球比赛历来都是奥运比赛中最具观赏性的项目之一。B．他说话总是转弯抹角，从不直来直去。　　C．这一恶性案件发生后，上级领导马上下达了限期破案的指令，公安机关立即倾巢而出，设卡排查，不久，就抓获了几个主要的犯罪分子。　D．北京奥运会火炬接力将前往世界五大洲，是名副其实的全球火炬传递活动。3、读罢《芦花荡》，老头子这一鲜明的形象定给你留下了深刻的印象。他爱憎分明、能干，过于自信和自尊。像他这样的性格，英雄的故事定会继续在他身上演绎，请你驾驭想象的翅膀，构想一下，老头子还会演绎怎样的英雄故事？（提示：应注意描写方法的运用）老头子学会了打枪，时常带上一把抢，泅到日本鬼子的小火轮附近，冷不丁撂倒一两个鬼子，没等敌人反应过来，他又泅到远远的地方去了。弄得鬼子整日提心吊胆，终于撤掉了封锁。五、考点链接大船追得很紧。幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。小船活像离开了水面的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！后面大船来得飞快，那明明白白是鬼子。这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉红荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。她们向荷花淀里摇，最后，努力的一摇，小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑楞楞飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪!n整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！原来是他们!但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。1、文中画横线处运用了什么修辞方法？有何作用？比喻。形象生动的表现了青年妇女娴熟的划船技术。2、从词的重叠和标点分析加点语句对划船时的水声描写表现了人物的什么心理？节奏逐渐加快而不乱，衬托出她们临危不惧，紧张而不慌乱的心情。3、文中划曲线句属于什么描写？有什么作用？环境描写。在景物描写中运用了比喻、拟人手法，暗示了一场激烈的战斗在这里展开，同时寄托了作者的爱憎感情。4、如何理解“荷花变成人了”？“啊，原来是他们”表现了妇女们怎样的心情？意思是荷花淀下面隐藏战士；转惊为喜的愉快心情。5、文章写战斗场面的语言有何特点？散文笔调，情趣横生，发有诗意。学后记〈教后记〉