九年级下学期测试题(附答案)

九年级下学期测试题(附答案)

九年级（下）语文复习模测题一、语文积累与运用（共18分）1.找出下面注音有错误的一项：()A尊翰(hàn)钧(jūn)裁糍(cí)粑(bā)鹭(lù)鸶(sī)B蘸(zhàn)着驳(bó)船荇(xìng)藻深邃(suì)慰藉(jiè)C乍(zhà)蓬酉(yǒu)腻(nì)歪(wāi)腌(ān)臜(zā)D恻(cè)隐涟漪(yī)伫(zhù)立蹑(niè)手蹑脚2.找出下面成语正确的一项：（）A看书学习要认真，不能囫囵吞枣。B今天父母不在家，家里万籁俱寂。C小儿子走失了，即使已经报警，他在家仍如坐针毡。D李同学每次考试都是第一名，让我不禁顶礼膜拜。3.找出下面句子表达正确的一项：（）A旧社会，劳动人民过着吃不饱穿不暖的生活。B老师多次反复地讲这个题,他还是没懂。C小说《红楼梦》，对我很感兴趣。D同学们基本上都参加了这次数学竞赛4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(   )生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质_____。　①这样才能感受到生命的无限魅力②所以，我们不能任梦想流失　③也不会因人的成败得失而停滞④而应努力提高自身素质，增强自身能力A.②④③①　B.③②④①C.③④①②　D.②①③④5.作家作品表述不正确的一项是：（）A．《简爱》是英国作家夏洛蒂勃朗特的代表作。B．《孔乙己》选自《呐喊》，是鲁迅的第二篇白话文小说。C．《我爱这土地》的作者是诗人艾青，《大堰河—我的保姆》是他的成名之作。D．《蒹葭》选自《诗经卫风》，这首诗情景交融，表现主人公对理想的执著追求。6．根据提示填空。(每空1分，共8分）（1）水是眼波横，。（2）曹刿论战前准备，表现“取信于民”战略思想：，，。（3）《别云间》回忆诗人艰苦的战斗生活的句子是：，。（4）抒发誓死报国忠心的诗句是：，。《雁门太守行》二、口语交际与语文综合运用（共6分）“州树、州花”是自治州形象的重要标志和“名片”，10n“州树、州花”的确定，不仅能代表我州独具特色的人文景观、文化底蕴、精神风貌，体现人与自然的和谐统一，还对提升旅游、文化、生态、城市的品位，带动全州相关绿色产业发展，加快绿化美化市容市貌的步伐，统一格调，优化城市生态环境和促进城市经济发展有特殊的意义。　  　　随着我州生态建设的发展和绿化美化市容市貌步伐的加快，选择和确定能够代表我州人文景观、文化底蕴、精神风貌的树木花草成为一项紧迫的工作。经州委、州政府研究，决定在全州范围内开展红河哈尼族彝族自治州“州树、州花”评选活动。7.请为这则新闻拟写一个标题。(不超过20字以内)（3分）8.请你推荐一种“州树”或者“州花”。并说说推荐的理由。（3分）三、阅读（共36分）(一)古诗赏析。(3分)关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈宨淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈宨淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。 窈宨淑女，钟鼓乐之。9.统领全诗的句子是：，。（1分）10.本诗所表现的内容是什么？表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？（2分）（二）文言文阅读（10分）曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自《左传》）11.解释加点词语的意思。（2分）（1）小惠未徧徧：10n（2）齐人三鼓鼓：12.翻译句子。（4分）（1）何以战？（2）夫战，勇气也。13.评价曹刿其人。（2分）14.本文多处将鲁庄公与曹刿进行对比描写，请找出其中一例，分析这样写的好处。（2分）（三）议论文阅读（10分）善于舍弃①现代社会充满了各种诱惑，这就需要我们在选择中善于舍弃。②“鱼,我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。”鱼和熊掌都能得到，当然是最理想的，但这种可能往往是最小的。一般情况下需要在鱼和熊掌中做出选择，即使仅得到鱼，也是一种成功；如果哪一个都不愿舍弃，盲目地追求鱼和熊掌“二者得兼”。最后什么都没有得到，那才是悲剧。③舍弃需要勇气，也需要智慧。④号称“飞禽之王”的欧洲金雕，一窝只生两只幼鸟。有时由于食物不足，两只幼鸟就会“手足相残”，强壮的一只便把弱小的一只挤出巢穴，摔死在崖下。金雕妈妈面对饿死两只幼鸟，还是保全一只幼鸟的现实，别无选择，只能容忍这种残酷的“舍弃”。东北狼被猎人的铁夹夹住后，面对断腿和丧失生命的两种选择，毅然把被夹的那条腿咬断，然后逃生。东北狼凭着这种痛苦而果断的“舍弃”，保存了生命。⑤世界顶尖级科幻小说作家艾萨克•阿西莫夫，曾从事生物化学研究和教学。在研究和教学中，他发现自己有创作科幻小说的天才。于是他对自己作出了冷静客观的分析：我不大可能成为第一流的科学家，但我可能成为第一流的科幻小说家。阿西莫夫毅然告别了大学课堂和实验室，回到家里，专门从事写作。⑥阿西莫夫这一聪明的舍弃，成就了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩，也为他赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号。舍弃有时是痛苦的。但如果不能忍受一时的痛苦，就有可能招来终生的痛苦。阿西莫夫当时选择舍弃自己朝夕相处的实验室和讲台，内心无疑是痛苦的，但正是因为他挺住了一时的痛苦，而成就了后来的大业。不做出舍弃，那可能会造成阿西莫夫终生的痛苦和悔恨。也是世界的一个遗憾。阿西莫夫聪明的舍弃，是他本人的幸福，也是读者和世界的幸运。10n⑦阿西莫夫的事例告诉我们，如果你本来在某些方面没有优势，却一再地坚持，总想将弱势变成优势，就很有可能一事无成。舍弃自己的短项，是为了强化自己的长项，从而让自己更接近成功的目标。⑧在人生征途中，有迂回曲折的坎坷，也有峰回路转的机遇。面对挑战和机遇，需要你慎重思考，该舍弃时就舍弃，不能为了一棵小树而放弃了一片森林。15．本文要表达的主要观点是什么?(2分)16．文章第②段是从哪个角度证明观点的?(2分)17．简要分析⑤一⑦段的论证过程。(3分)18．结合自己的经历，说说怎样的舍弃才是有价值的。(3分)（四）散文阅读（13分）让生命在每一刻都说出得体的话①很好的阳光，空气中弥漫着迟开的芬芳。②我站在一个儿童摄影棚前等人。突然，一个小女孩儿把车骑到了我跟前，险些撞到我。我赶忙躲她，不想她竟追过来。我只好无奈地冲她笑了。她也冲我笑，一个仙子般的小姑娘。“阿姨，”她指着摄影棚外墙上足有两米高的巨幅照片对我说，“这是我，”我这才注意到，原来，这骑童车的女孩儿竞是那巨幅广告上的小模特！我看看照片，再看看身边的女孩儿，不住地夸说“漂亮”。女孩儿得意得不得了，头脑摇晃得像条欢快的小狗。此时，我不由想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事。③10n有一回，南怀瑾乘火车，身边坐了一个年轻人，捧着一本书入神地看。南怀瑾瞟了他手里的书，随口问了一句：“有那么好看吗？”年轻人做出了肯定的回答，并说自己一直十分喜欢读这位作家的作品，南怀瑾说：“哦。那我回头也买一本来看看。”那本书的作者正是南怀瑾。④我喜欢小女孩不依不饶追着我这个陌生的阿姨，邀宠般地告诉我说那墙上的照片就是她，她说破，是因为她透明；我也喜欢南怀瑾不曾道出自己就是那本“好书”的作者，他缄口，是因为他蕴藉。⑤我不能接受女孩儿抛却一派天真，扮演大师的深沉；也不能接受大师抛却沉静内敛，扮演女孩儿的单纯。⑥我愿意拟想，大师也曾拥有无饰无邪的童年，愿意将自己的美事、乐事、幸事张扬天下，不惧人讥，不怕人妒。就像花不会藏掖自己的芬芳，透明的心也不会藏掖自己的景致。那么没道理，那么没章法，反正就是让童车冲到你脚下，纠缠着你，迫着你唱赞美诗。这让你很便捷地就怀了一回旧，你生了锈的感觉在一颗开花的童心面前一下子生动起来，摇曳起来。⑦我更愿意拟想，女孩儿将一步一步修行，直到学会对着岁月深处那个急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童发出不屑的哂笑。南怀瑾大师特别看重生命的“庄严感”，庄严的生命必是摈弃浮华、拂去尘屑的。一个拥有了美好的“精神目标”的人，断然不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。⑧行走人世间，我多么希望自己有一双善于撷取的手，撷取了天真，就在这一刻欢悦吧；撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。而在这两个故事的连接处，我愿意试着绣上自己细密的心思告诉自己，或许，这一边，正是我渐去渐远的昨日，那一边，恰是我愈行愈远的明朝。⑨揽万物以为镜，窥见自我一息一变的心颜。不是所有的“可爱”都适宜窖藏，此时的口无遮拦，彼时可能变成了庸俗轻浅。风度，往往与一个人的自知度呈“正相关”。对一个个体生命而言，没有恒久不变的“一派天真”，也没有与生俱来的“沉静内敛”。⑩10n自觉修行的生命，会在每一刻都说出得体的语言，不造作，不夸饰，不张扬，在熨帖中开出最美的花朵。19.第②段画线句子“此时，我不由得想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事”在结构上有什么作用？（2分）20.分别写出第⑧段两个加点词“这一刻”指代的内容。（用自己的话加以概括，2分）21．结合文意，选出信息提取不正确的一项是（　　）（2分）A．选文通过讲故事、谈看法，以小见大，寄寓了作者的思想感情。B．选文以“说”为载体，“得体”为主旨，引发人们对生命意义的思考。C．选文用词准确，语言非常生动形象，人物形象鲜明。D．选文结构上水到渠成，由事入理，析理透彻，卒章显志。22.结合语境，对第⑦段中的画线句子进行赏析。（3分）一个拥有了美好的“精神目标”的人，断然不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。[来源:学+科赏析：23．结合生活实际，分别就文中小姑娘、南怀瑾两人的做法，谈谈见解或看法。（4分）[来四、写作（40分）24.请从下面两个题目中任选一题作文。（1）请以“目光”为题，按要求写一篇文章。（2）人类的心情与色彩之间有着十分密切的关系，缤纷的色彩隐示着五味杂陈的心情，亲爱的同学，你的心情是什么颜色的？请以“给心情抹上色”为题，抒写自己青春的感悟。10n要求：①将题目补充完整，不少于600字；②文中不得出现真实人名、地名。10n10n阅读题答案【勘误】2.找出下面成语使用正确的一项。3.找出下面句子表达正确的一项。A旧社会。劳动人民过着吃不饱穿不暖的生活。结合生活实际，分别就分别就文中小姑娘、南怀瑾两人的做法，谈谈你的见解或看法。《善于舍弃》15．我们要善于舍弃。16．从善于舍弃的重要性的角度证明了观点。17．首先举出阿西莫夫聪明地舍弃并取得成功的事例，然后从舍弃需要忍受痛苦才能取得成功的角度进行分析论证，最后得出扬长避短可以走向成功的结论。18．观点正确，言之有理即可。《让生命在每一刻都说出得体的话》20．画线句子是个过渡句，引起读者的阅读兴趣，在结构上起到承上启下的作用。22．（1）撷取了天真，就在这一刻欢悦吧。（2）撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。【答案】示例：（1）“这一刻”是指小姑娘追“我”邀宠的过程。（2）“这一刻”是指南怀谨不肯说出“好书”的作者是自己的过程。23．结合语境，对第⑦段中的画线句子进行赏析。（3分）一个拥有了美好的“精神目标”的人，断然不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。[来源:学+科+网]赏析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答题示例：画线句子采用了对比的写作手法，（1分）把拥有美好“精神目标”的人与虚妄的人进行了对比，突出了作者不热衷于廉价的恭维与褒扬、不试图粘住更多激赏目光的那种摈弃浮华、拂去尘屑的生活态度，表达了作者对生命在每一刻都说出得体的话的看重。（2分）24．结合文意，选出信息提取不正确的一项是（　C　）（2分）25．结合生活实际，分别就文中小姑娘、南怀瑾两人的做法，谈谈你的见解或看法。（4分）【答案】示例：（2分）（1）赞同小姑娘的做法，她天真、透明，无饰无邪。作为当代中学生，展示优点、美丽、自信，张扬为何不可。或不赞同小姑娘的做法，她太张扬，尤其邀宠的行为强人所难。（2分）（2）赞同南怀瑾的做法，他特别看重生命的“庄严感”，沉静内敛，不张扬、不夸10n饰。或不赞同南怀瑾的做法，做人应坦诚，不能过于谦虚，说出实情，也许更能激发年轻人读书求知的欲望。10