辽阳市三高中期末考试复习测2答案

辽阳市三高中期末考试复习测2答案

辽阳市三高中期末考试复习测试（2）答案一、【小题1】牵强附会，不符合文意．这里只是说睡梦，没有体现出。窗的审美功能”来。在“绿窗春梦轻”、午窗残梦鸟相呼“这些诗句中，“窗”之所以具有审美功能，是因为人们把它作为凭借，“捕捉天籁，将自然界的种种微妙变化，融人人的意识”中。离开了“窗”这个内外相连的凭借，就与“窗的审美功能”无关了。【小题2】“通”，理解为“贯通”不恰当，应理解为通透；说“为了把……这些景致都串联贯通起来”，也不恰当，李渔作“观山虚牖”的目的是把窗外的景致纳入到。尺幅窗、无心画”中。【小题3】对“化实为虚”的理解不当。原文。一段粉墙，几竿修竹，这是一个幽雅的小景，但稍嫌‘实’了些”，是说粉墙和修竹的搭配上“实”了一些，如果在墙上开一方漏窗，就起到化实为虚的作用了。同时，“化实为虚”是一种审美观，不能简单地认为。就是……的做法”。nn1.DB（选D得3分，选B得2分，选A得1分。选C、E不得分。）2.①蔡元培先生先后寓居各地，却一直赁屋而居，学生们想让他们敬爱的老校长在暮年有处自己的栖身之所，能庋藏图书、潜心著述、颐养天年。②师生们借生日之机向正气一身清风两袖的老校长表达敬意。③借“献屋祝寿”之举为社会树立“一心为公，不及其私”的公民楷模。3.①任北大校长之初，蔡先生上下班都是步行。后来当别人乘坐汽车时，仍坐在别人送的表斑面驳的马车车厢里到北大上下班。②到北平后，他兼总长是尽义务，不领工资。③蔡元培在南京中研院工作时，在南京没有私宅，住成贤街中研院大宿舍。④蔡元培先生后来寓居各地，却一直赁屋而居，寄人篱下，直至终老。（答出三点即可得满分）4.观点一：不同意，蔡先生的人格，不仅使人钦佩，而且使人师法，让人崇拜。因为①蔡先生七十寿辰时，师生们“献屋祝寿”，源于他们对老师的钦佩与尊敬。②蒋梦麟后来一直廉洁奉公，两袖清风，是有人师法的典型例子。③蔡先生病逝后，社会各界对他的评价可以证明他受到了人们的尊重与敬仰。④中国很多知识分子像蔡元培先生一样，一生清贫，高风亮节。如梅贻琦被视为做人的楷模和清华精神的化身，不仅是因为他有正确的教育理念、集思广益的民主作风，更因为他有廉洁自律、克己奉公的美德。（观点明确得2分，答出三点理由，每点得2分）观点二：同意。蔡先生的人格虽然使人敬佩，但难让人师法，让人崇拜。（2分）因为①陈西滢的评价本身就代表了一般人对蔡先生的看法。（2分）②担任过众多要职，却一直赁屋而居，寄人篱下，让人钦佩，但未免让人感叹，一般人怎会效法、崇拜？（2分）③蔡先生晚年流寓香港，生活难以维持，连邹鲁之仆妾都不如，很难让人师法、崇拜。（2分）【解析】1.试题分析：A项“在经济条件极差时”表述不够准确，应该是“报社经济窘迫”。C项：“达了对中央委员乘车不用花钱的愤慨之情”“深得陈西滢的赞同”错误。原文是“可以使人钦佩，却不一定使人师法，使人崇拜”，陈西滢对蔡元培的人格的钦佩，但并不赞同这种做法。E项：“通过客观记录蔡元培先生的生活点滴”错误，作者在叙述蔡元培事迹的同时，饱含浓郁的情感。13.B14．C(A项，成分残缺，可在“体制改革”后加“的具体情况”；Bn项，搭配不当，“引领……水平”不能搭配；D项，不合逻辑，“近几年来”与“将”矛盾。)15．D16．①中的“经验”应改为“经历”，②中的“以求”应删去，④中的“唯历是图”应改为“能唯才是举”或“重视真才实学”等，⑥中的“慧眼识英雄”应删去，⑥中的“聘请”应改为“录用”。 (提出1点2分，2点4分，3点5分)17．【答案示例】  就像沉静的秋色拦不住凄冷的北风一样，凄冷的北风也拦不住你走向春天的脚步；就像厚重的夜幕拦不住闪烁的群星一样，闪烁的群星也拦不住你追求窗外的阳光。（6分。每句句式1分，内容2分）18．参考角度：创意：创意要创益；高明的创意是共赢。共赢：共赢是成功的标志；共同得益，赢在人心立场：要站在他人的立场看问题；心中有他人，事业向前进