深度访谈提纲与参考答案-电子信息专业

深度访谈提纲与参考答案-电子信息专业

深度访谈工作实施方案学生访谈提纲和答案（电子信息专业学生使用）1、当年你是通过什么渠道了解并报考这所学校的？谈谈你为什么报考这所学校或专业？结合你通过各种渠道了解到本校的各方面情况，谈谈你对这所学校的看法和意见。答：当年我是通过报考指南和网上信息（上一届的师兄师姐介绍）了解并报考这所学校的，我报考这所学校是因为通过网上信息、上一届的师兄师姐等方面了解到的信息，了解到这个学校的口碑不错，学校设置的专业比较适合我，在这所学校学习可以考取多个职业技能证书，比较适合高等职业学校的学生，而且这所学校学生的就业情况比较好。我们这所学校是以工科为主，文、经、管、艺术兼顾，比较注重学生动手能力，学校建有专业实训基地，注重校企合作，学院注重学生的职业技能的培养。学校的老师很多都是“双师型”教师，学到的知识比较实用，与市场联系紧密。2、你是否了解所学专业的培养目标？如了解请简要说明，你所学的专业将来可以从事的职业岗位有什么？在获得一定的工作经验后可升迁的职业岗位有什么？答：我的专业是电子信息工程（自动化），本专业培养的学生应具备电工技术、电子技术、自动控制理论、自动检测与仪表、过程控制系统、计算机技术与应用以及网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、检测与自动化仪表、电子与计算机技术等领域从事自动化设备的检测维修、自动化系统的集成以及应用开发等方面工作的高级应用型人才。就业方向：工厂电器及自动化设备及控制系统设备的检验检测、维修、技术服务、企业电气设备以及系统的运行、维护与管理工作。冶金、石油、化工等企业过程控制仪表设备的维护维修等工作。电子智能玩具企业的制作、检验检测和维修等工作以及自动化设备仪器的销售及售后技术服务工作。我的专业是电子信息工程（通信与信息技术），本专业培养德、智、体、美全面发展，面向生产、建设、管理、服务第一线需要的人才。培养掌握电子、计算机、信息处理等技术的基础理论知识和基本技能。、熟悉通信技术基础知识，能熟练运用通信技术的基本理论，维护应用、安装、调试电信设备及相关设备的能力。具有通信系统的运行维护与管理、调试和故障排除能力，具有一定的电信工程施工组织与管理能力、具备一定的创新能力、具良好职业道德和团队精神的通信与信息技术专业的高技能人才。就业方向：(1)通信产品的加工制造(2)通信设备安装、调试和维护(3)通信设备营销、管理及新业务推广(4)车间班组及其他基层部门的管理。3、入学后，4n有关教师是否对该专业的整体培养方案（而非科目课程进度）进行了详细介绍？你认为是否有必要了解？你认为必须掌握的职业专门技术有哪些？你认为将来从事职业工作的主要职业能力素质要求有哪些？答：入学后，系内的每一个专业的教研室主任都会对不同专业的同学详细介绍各个专业的人才培养方案，让我们学生了解到每一个专业的培养目标是什么？要获得的知识有哪些？学制是多少？要修的学分有多少？主要课程包括哪些？其中公共基础课有哪些？学科基础课有哪些？专业课有哪些？实践教学课有哪些？教学时间安排是怎样的？我认为十分有必要对专业的整体培养方案进行了解，我是电子信息工程（自动化）专业学生除了应具备大专生常备的素质技能之外，比如英语以及一些作为社会人该有的素质，还应具备电工电子技术、自动控制理论等较宽领域的工程技术基础和一定的专业知识，能完成一些自动设备的维护维修以及一些销售。必须掌握自动控制原理、PLC技术及应用等课程，电子信息工程（通信与信息技术）专业学生熟悉通信技术基础知识，能熟练运用通信技术的基本理论，维护应用、安装、调试电信设备及相关设备的能力。具有通信系统的运行维护与管理、调试和故障排除能力，具有一定的电信工程施工组织与管理能力。必须掌握移动通信技术、程控交换技术等课程。（请学生根据自己方向选择回答）4、你认为在专业课程中，由具有行业实践经验的“双师型”教师任教大概占多少比例？你感觉有多少教师有实际行业工作经验，上课时能理论联系实际？哪些课程是由企业兼职教师授课的？实践性课程一般是由什么教师任教？答：“双师型”教师任教大概占50%以上，“双师型”教师上课时，由于具有从事实验、生产、技术开发和科研等工作的经验和技能，经常会把学科的理论知识与工作经验相结合，更注重学生职业能力的培养。双师型教师由于对基础知识掌握得更加细腻，在讲授专业课时，就能自如地引导学生主动地依据基本原理设计具体操作，养成手脑结合的习惯。一般来说，与实践结合得比较紧密的课程由企业兼职教师授课，实践性课程一般由双师型教师任教，或者邀请校外企业指导专家来任教。5、教师在教学过程中有没有给学生介绍与本专业相关行业的发展现状？如果有的话请你简要说明行业现状？答：教师在教学过程中经常会给学生介绍与本专业相关行业的发展现状，例如教师上课时会向我们介绍机电一体化行业的现状，机电一体化是集机械、电子、光学、控制、计算机、信息等多学科的交叉综合，它的发展和进步依赖并促进相关技术的发展和进步。因此，机电一体化的主要发展方向如下：智能化。智能化是21世纪机电一体化技术发展的一个重要发展方向。人工智能在机电一体化建设者的研究日益得到重视，机器人与数控机床的智能化就是重要应用。模块化。模块化是一项重要而艰巨的工程。由于机电一体化产品种类和生产厂家繁多，研制和开发具有标准机械接口、电气接口、动力接口、环境接口的机电一体化产品单元是一项十分复杂但又是非常重要的事。由于利益冲突，近期很难制定国际或国内这方面的标准，但可以通过组建一些大企业逐渐形成。显然，从电气产品的标准化、系列化带来的好处可以肯定，无论是对生产标准机电一体化单元的企业还是对生产机电一体化产品的企业，规模化将给机电一体化企业带来美好的前程。4n网络化。20世纪90年代，计算机技术等的突出成就是网络技术。网络技术的兴起和飞速发展给科学技术、工业生产、政治、军事、教育义举人么日常生活都带来了巨大的变革。各种网络将全球经济、生产连成一片，企业间的竞争也将全球化。机电一体化新产品一旦研制出来，只要其功能独到，质量可靠，很快就会畅销全球。微型化。微型化兴起于20世纪80年代末，指的是机电一体化向微型机器和微观领域发展的趋势。国外称其为微电子机械系统（MEMS），泛指几何尺寸不超过1cm。机电一体化产品，并向微米、纳米级发展。微机电一体化产品体积小、耗能少、运动灵活，在生物医疗、军事、信息等方面具有不可比拟的优势。绿色化。工业的发达给人们生活带来了巨大变化。一方面，物质丰富，生活舒适；另一方面，资源减少，生态环境受到严重污染。于是，人们呼吁保护环境资源，回归自然。绿色产品概念在这种呼声下应运而生，绿色化是时代的趋势。绿色产品在其设计、制造、使用和销毁的生命过程中，符合特定的环境保护和人类健康的要求，对生态环境无害或危害极少，资源利用率极高。设计绿色的机电一体化产品，具有远大的发展前途。机电一体化产品的绿色化主要是指，使用时不污染生态环境，报废后能回收利用。9、你在本校参加的课程考试，其考试形式有哪些？答：包括开卷考试、闭卷考试，实训操作、成果作品、小论文等等。10、你认为任课教师的教学质量如何？你们通过什么渠道反映对任课教师教学的意见？你对学院教学、学生管理、后勤服务、办学条件等方面有什么意见和建议？答：我觉得我们的任课教师都是比较博学多才，任课教师讲课有感染力，语言精练生动，吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，并且突出重点，难点处理得当，能理论知识与实际情况相结合进行讲解。我们系内每个月定期如开教学反馈会议，由系内的领导和教研室主任及各班的学习委员共同参加，各班学习委员代表并反映全班同学对任课教师教学的意见，系里的领导根据大家反映的情况，会迅速进行处理。学院教学、学生管理、后勤服务、办学条件等方面应该继续体现以学生为中心的理念，一切为了学生的未来，为了学生未来的一切。11、问：你在哪些实训基地进行过实习实训？到企业实习或者生产认识有几次？有无专门的管理人员及指导老师？问校外的实习实训由什么人员进行指导？答：实训基地有佛山市三水盛路天线有限公司（生产天线）、广州万宝电器有限公司（公司在花都，装配电器的工作）等到企业实习有一（两）次。企业实习一般有两位老师指导，一位是学校的专职教师，一位是学校聘该实习公司、专业知识和经验丰富的职员。实习实训学校专业教师和企业的专门负责人。12、你认为校内实训基地的条件能否满足学习的需要？对学校校内外的实践条件有什么看法或者意见？答：4n（1）我们学校有三个大的专业性实训中心，不少专业课是在实训中心进行的，基本上能满足学习的需要。（2）我们学校在不断的发展，当前对于新开的课程确实需要加强实训基地的建设。我们学校已经和很多的公司企业建立校企合作关系。通过合作，我们学校可以派我们这些学生到企业车间现场上课和利用企业的设备进行实操。比如到番禺江侨有限责任公司实习等。13、你有没有参加过学校（或者专业）组织的社会调查、科技活动、实际项目？答：我参加过学校（或专业）组织的社会调查、科技活动、实际项目（可以选其中一个回答，或回答多个，根据自己实际）。例如（1）社会调查：如企业对本专业的需求情况，机电系的学生的就业率是相当高的。据调查，企业对我们专业的学生需求量很大，而且当前的就业质量（指的是工作环境、待遇和发展方面）也越来越高。(2)科技活动：比如参加校内外的技能比赛等（我参加学院每年组织开展“技能展示节”。在这个活动中我学到很多，专业技能在实际活动中有所提高，增强对专业的兴趣。）(3)实际项目：是指有没有参加课题研究（个人或者与老师一起的）。14、（1）你学专业应取得（或能考取的）职业资格或者技术等级证书有哪些？（2）你认为本校专业资格证书教育开展情况如何？是得到普遍重视，融入教学过程？还是只注重考试组织，但与教学脱节？或者没有得到重视，从未组织开展过相关方面的工作？答：（1）职业资格或者技术等级证书主要有：Pro/E证书、电工证、钳工证、电子CAD证、英语等级、全国AutoCAD证书、数控车床证、数控洗床中级证等（同学们可根据自己的专业选择回答）（2）本校非常重视资格证书的教育和考取，对每个学生实行“毕业双证书制”。各系、继续教育学院、以及各专业教师，非常注意理论和技能的相结合，按照教育部门对高职高专毕业生的要求，将考证融入教学过程，教育、鼓励支持和组织学生参加职业资格证书的培训和考取。当前，我校基本上实现了毕业生双证书目标。15、你取得了哪些职业资格或者技术等级证书？答：Pro/E证书、电工证、钳工证、电子CAD证、英语等级、全国AutoCAD证书、数控车床证、数控洗床中级证等（同学们可根据自己的专业选择回答）。4