苏教版.初级中学语文复习计划资料

苏教版.初级中学语文复习计划资料

//苏教版初中语文教材课文目录大全七年级上册5、古代寓言二则　郑人买履（《韩非子》）　郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”《郑人买履》译文：郑国有个想买鞋子的人。他先在家里拿根绳子量好自己脚的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了。他到集市上去，却忘了带上量好的尺寸。他已经选好了一双鞋，想比比大小，发现量好尺寸的绳子忘记带来了，于是又急忙赶回家去取。等他带着绳子跑回来时，集市已散，他最终没能买到鞋。别人知道后对他说：“为什么不用你自己的脚试一试呢？”他固执地说：“我宁可相信量好的尺寸，也不相信自己的脚。”刻舟求剑（《吕氏春秋》）注释涉——跋涉，就是渡过江河的意思。遽——音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫。契——音气，动词，用刀子雕刻。惑——音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思。吕氏春秋——这是一部古书的名称，是秦国的宰相吕不韦的宾客们合编的。全书的内容较杂，包括儒家、道家等各家学说，共分八览、六论、十二纪。[译文]有个楚国人乘船过江时，剑从船上掉进水里，他就在船帮上刻下一个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”等船靠岸，他就从刻记号的地方跳进水里去找剑。船已走了很远，而剑却没走，这样去找剑，不是很糊涂吗？评点这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。一、文章内容刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！二、文学常识1、韩非，战国末期哲学家，法家的主要代表人物。2、《吕氏春秋》是战国末期秦相吕不韦组织编写的论文集。三、语音1、先自度其足（duó）2、吾忘持度（dù）3、遂不得履（suì）（lǚ）4、宁信度（nìng）5、遽契其舟（jù）（qì）四、通假字1、而置之其坐坐同座，座位2、反归取之反同返，返回五、古今异义词n//六、词类活用七、一词多义1、度（1）先自度其足（量长短）（2）吾忘持度（这里指量好的尺码）（3）宁信度（这里指量好的尺码）2、之（1）而置之其坐（代指量好的尺码）（2）何不试之以足（履）（3）至之市（到……去）（4）入水求之（代指剑）3、置：①郑人有且置（备办，这里当“购买”讲）履者②而置（放）之其坐。4、市：①至之市（集市）②市（集市）罢。八、重点词语解释1、而忘操之操：拿，携带2、及反及：到,等到3、遂不得履遂：终于4、宁信度宁：宁可5、无自信也无：不，没有6、遽契其舟遽：立即，匆忙。契：雕刻7、是吾剑之所从坠是：指示代词，这儿8、不亦惑乎惑：迷惑，糊涂九、特殊句式十、朗读节奏十一、理解性默写十二、重点语句翻译1、先自度其足，而置之其坐2、宁信度，无自信也。”*宁可相信自己量的尺码，也不相信自己的脚3、是吾剑之所从坠4、求剑若此，不亦惑乎5、及反，市罢，遂不得履。6、不亦惑乎：不是很糊涂吗7、其剑自舟中坠于水*他的剑从船上掉到水里去了。十三、课文内容理解1、郑人最可笑的语言是哪句？此句突出了他是怎样的一个人？2、《郑人买履》这则寓言告诉我们一个道理是。3、、《郑人置履》讲有个郑国人去买鞋，到集市上不相信自己的脚而相信尺码，最终没有买到鞋的故事，旨在讽刺那些不从实际出发，信守教条办事呆板的人,告诉我们具体情况下应采取具体办法的道理；“刻舟求剑”的故事则说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果，很显然，这则寓言讽刺的是那些固守陈规陋习，不懂得根据变化的情况改变看法或办法的蠢人，告诉我们世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。十四、开放性试题1、寓言，就是把深刻的道理寄托在浅显的故事情节中。我国古代的寓言故事还有很多，如：画蛇添足，请君入瓮，叶公好龙，等等。请你再列举一些！*如：掩耳盗铃、拔苗助长、智子疑邻等2、你怎样看待郑人置履和刻舟求剑？生活中有这样的例子吗？诵读欣赏古代诗词三首次北固山下（王湾）客路青山外，行舟绿水前。（互文见义）n//潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。（拟人）乡书何处达，归雁洛阳边。（思乡情）（颈联：写时间匆匆不可待。哲理：旧事物中已孕育新生命，产生对未来美好的遐想）诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗：海日生残夜，江春入旧年。请写出一句表现诗人对故乡或对亲人思念之情的诗句。乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾：《次北固山下》)《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜江春入旧年。（山东省烟台市）王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是“潮平两岸阔，风正一帆悬”。（南京市）《次北固山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是海日生残夜，江春人旧年。（南昌）古诗词中与“海日生残夜，江春入旧年”蕴含哲理一致的诗句有：“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”赤壁（杜牧）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（叙事）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（议论）（主题:借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸。）杜牧的《赤壁》：《赤壁》一诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（周瑜与曹操）　浣溪沙北宋苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。（写生机勃勃之景）谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（抒积极进取、奋发向上之情）（主题：从嫩芽、溪水的，领悟人生应积极进取，表现作者旷达乐观、奋发向上的生活态度。）苏轼的《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》其中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。13、中秋咏月诗词三首　十五夜望月（王建）　十五夜望月中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花,今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪。萧森的树阴里，鸦鹊的聒噪声逐渐消停下来，它们终于适应了皎月的刺眼惊扰，先后进入了梦乡。诗人写中庭月色，只用“地白”二字却给人以积水空明、澄静素洁之感，使人不由联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。冷露无声湿桂花由于夜深，秋露打湿庭中桂花。如果进一步揣摩，更会联想到这桂花可能是指月中的桂树。这是暗写诗人望月，正是全篇点题之笔。诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩，那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧？这样，“冷露无声湿桂花”的意境，就显得更悠远，更耐人寻思。“无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。而且岂止是桂花，那树下的白兔呢，那挥斧的吴刚呢，那“碧海青天夜夜心”的嫦娥呢？诗句带给我们的是多么丰富的美的联想。n//今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？明月当空，难道只有诗人独自在那里凝神注望吗？普天之下，有谁不在低徊赏月、神驰意远呢？于是，水到渠成，吟出了“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”。前两句写景，不带一个“月”字；第三句才点明望月，而且推己及人，扩大了望月者的范围。但是，同是望月，那感秋之意，怀人之情，却是人各不同的。诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清，引出了入骨的相思。他的“秋思”必然是最浓挚的。然而，在表现的时候，诗人却并不采用正面抒情的方式，直接倾诉自己的思念之切，而是用了一种委婉的疑问语气：不知那茫茫的秋思会落在谁的一边（“谁家”，就是“谁”，“家”是语尾助词，无实义）。明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。在炼字上，一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。“落”字作“在”，就显得平淡寡味，相形见绌了。这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想像，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。水调歌头•明月几时有（北宋苏轼）　明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（哲理）但愿人长久，千里共婵娟。（祝愿）（主题：苏轼因为政治处境的失意，和弟弟的别离，中秋对月，抑郁惆怅。但他没有陷于消极悲观的情绪中，立即以超然达观的思想排除忧患，终于表现出对人间生活的热爱。）（写法：全词写景叙事议论抒情融为一体，虚实并叙，寓哲理于抒情之中。）苏轼的《水调歌头》：词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合。月有阴晴圆缺，此事古难全.从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。　《水调歌头.明月几时有》中"此事古难全"里的“此事”是指：人有悲欢离合。月有阴晴圆缺初中阶段，我们学了苏轼的一些词，请写出一句寄托着作者美好愿望或抒发其政治理想的名句：“但愿人长久，千里共蝉娟。”或“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”。苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是：，。（广西壮族自治区玉林市）诵读欣赏对联六副湖南岳阳楼对联四面湖山归眼底,万家忧乐到心头.上联写洞庭湖景，下联暗引范仲淹《岳阳楼记》名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，抒写爱国爱民的情怀。杭州岳墓对联青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。上联赞岳飞“精忠报国”；下联鞭秦桧卖国林则徐书两广总督府对联海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。上联告诫自己要广听意见；下联勉励自己要无私刚正。山海关孟姜女庙联海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消。用海水每天的涨落与浮云的消长表达人们对传说中孟姜女不幸遭遇的同情和千里送寒衣的执著精神的崇敬。n//物华天宝，人杰地灵。方志敏卧室联心有三爱：奇书、骏马、佳山水；园裁四物：青松、翠竹、白梅兰。上联表现他热爱祖国、追求真理及创建革命根据地的顽强斗争精神下联表现他坚贞的情操（松竹梅兰不畏严寒）15、三峡（郦道元）三峡作者：郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”重岩叠嶂，隐天蔽日，___________。请写出《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。写出《三峡》中描写夏季三峡景色的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。写出《三峡》中描写三峡春冬之景的句子：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。写出《三峡》中描写秋季三峡景色的句子：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”三峡工程蓄水之时，面对汹涌澎湃的江水，我们不由得想起郦道元《三峡》中表现夏水湍急的句子：有时朝发自帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也（或朝发白帝，暮到江陵或其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也）今年六月，世界人民见证了“三峡蓄水315"“高峡出乎湖”的壮观景象，郦道元所描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的三峡秋日的凄异景况将一去不复返了《三峡》中用快马和疾风来写船行之快的句子是虽乘奔御风不以疾也。（哈尔滨市）。《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”一句突出表现了水流的湍急，《与朱元思书》一文中与它有异曲同工之妙的句子是急湍甚箭，猛浪若奔。（西宁市）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”2004年柳州、北海市6、下列句中加点词解释有误的一项是（　）A、两岸连山，略无阙处(稍有一点点)B、至于夏水襄陵(漫上)C、清荣峻茂，良多趣味(实在)D、每至晴初霜旦(结霜的早晨)7、翻译下面的句子(3分)其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。译文：8、文中表现三峡秋天景色的句子是(写出首句和尾句即可)：它着力渲染了。(2分)9、如果你到三峡旅游，你会选择哪个季节前往，为什么？请用自己的话说说理由。(3分)(一)6、A(2分)7、(3分)，语言通顺1分，译文中“奔”、“御”、“疾”必须准确，给2分；错1个扣1分。译文：中间相距一千二百里，即使骑着快马，驾着疾风，也不如它(或“也没有这样”)快。8、(2分)“睛初霜旦……哀转久绝”。三峡秋天凄清肃的气氛。9、(3分)开放题，言之有理即可。抄写原文的不给分，不用自己的话阐明酌情扣分。三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日：自非亭午夜分，不见曦月。n//至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回青倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！2004年玉林7、下列句中加点的词语，意思相同的一项是（C）A虽乘御风不以疾也　寡人无疾B常有高猿长啸，属引凄异C哀转久绝　忽然抚尺一下，群响毕绝D良多趣味　此皆良实，志虑忠纯8。对下列各组加点词的解释，有误的一有误的一项是（C）A春冬之时（的）吾欲之南海（往，到）B自非亭午夜分不见曦月（如果）自李唐来，世人甚爱牡丹（自从）C其间千二百里（其中）其真无马邪（这里）D故渔歌曰（所以）　桓侯故使人间之（特意）9、请把“两岸连山，略无阙处”译成现代汉语。（3分）译文：两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。（共3分，译出“连山”、“略”、“阙”各评1分）10、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。”这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的《朝发白帝城》。请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”之间有什么相同与不同之处。（3分）答：（1）描写对象和写法相同：同写三峡、同咏猿鸣，都采用了寓情于景的写法；（2）表达的情感不同：诗句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情；渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨。或语言风格不同：渔歌更口语化、更通俗。（共3分，答出相同点、不同点各1.5分，同异各答出一方面即可）（乙）阅读《三峡》和《小石潭记》的选段，回答问题。（10分）（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。（2）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为山甚，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，亻台然不动；亻叔尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。2004吉林省11．《三峡》的作者，字善长，北魏地理学家、散文家。《小石潭记》的作者柳宗元是代文学家。（1分）12．解释下列句中加点词语在文中的含义。（2分）（1）不见曦月（）（2）素湍绿潭（）（3）蒙络摇缀（）（4）斗折蛇行（）13．分别从《三峡》和《小石潭记》的选文中找出描写江水或潭水十分清澈的语句。（2分）14．选文运用骈散结合的语句描绘出优美的意境，令人回味无穷。选出其中你最喜欢的一句，并做简单的分析，语言表达力求简洁。（3分）句子：分析：15．柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。（2分）小石潭凄寒幽静，上句：n//。下句：（乙）（10分）11．郦道元唐（共1分，每空0.5分）12．（1）阳光或日光（2）急流或急流的水（3）连结（4）像北斗星一样曲折（共2分，每小题0.5分，出现错别字不得分）13．《三峡》：“则素湍绿潭，回清倒影。”《小石潭记》：“下见小潭，水尤清洌”或“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”或“日光下澈，影布石上，亻台然不动”。（共2分，两文中分别找出一句各1分）14．理解文意，谈出语句特点即可。（共3分，选句1分，分析2分）15．可摘引原文，可自行创作。（共2分，内容与篇章不符或有错别字各扣1分）例（1）琅琊（王牙）山蔚然深秀例（2）岳阳楼壮美雄奇例（3）桃花源和平宁静古代诗词三首早春呈水部张十八员外（韩愈）早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。韩愈译文长安大街上，下着小雨像酥油那样软润，野草远看一片新绿近看却只是萌芽。这是最值得称道的一年中春季最美好的时节，它远胜过皇城绿柳如云的时候。赏析这首诗又名《初春小雨》。诗中所写当是早春景物，主要写小雨后的京都景色。起始一句点明地点并描写了小雨所形成的情状——长安街上下着纷纷洒洒的细雨；这细雨看上去十分可爱，它落在地面上就像酥油一样软润，野草开始萌发；这种萌发远看一片新绿，近看却隐隐约约。这一句，真实的写出了在小雨中所看到的野草萌生状态。三、四两句是诗人对前两句所写景物的评价。他认为，这是一年中春天最好最美的时节，要远远胜过含烟柳树绿遍整个皇都的时候。这种评价，实际上包含了比较，将“烟柳满皇都”的景象与“小雨润如酥”所形成的景色相比较，目的在于显示早春季节的可爱，并以“绝胜”表明了他喜爱的程度。景物典型鲜明、比喻贴切生动而构思精巧是这首诗的特点。早春的景物很多，诗人只写最具典型的小雨与野草，将他们安排于同一幅画中，鲜明的表现了早春的独特景色。比喻只有一个就是“小雨润如酥”，十分贴切的写出了小雨的软润状态，生动形象。将春雨、小草这些早春景物与尚未出现而又将要出现的“烟柳满皇都”景象安排在比较情景中，并以“绝胜”突出早春景物之美，构思十分精巧。西江月•明月别枝惊鹊（南宋辛弃疾）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（动静结合）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（蛙声预报丰收）七八个星天外，两三点雨山前。（白描手法）旧时茅店社林边，路转溪头忽见。（中心：描写农村夏夜美景，表达作者对农村生活的热爱和农事丰收的喜悦。）《西江月》中用互文的方法写景的句子是，表现丰收在望景象的句子是。辛弃疾的《西江月》诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。秋词（刘禹锡）秋词作者：刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。刘禹锡的《秋词》赞美秋景胜春光的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。n//21、《梦溪笔谈》二则（沈括）以虫治虫梵天寺木塔诵读欣赏《以虫治虫》宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要危害秋田里的庄稼。忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的'狗蝎'，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是；它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得大丰收。这种虫过去曾经有过，当地的人称它为'傍不肯'。《梵天寺木塔》钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。工匠师傅说：'木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。'于是就把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：'这很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。'工匠师傅遵照他的话(去办)，塔身就稳定了。因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，(塔)当然不会晃动。人们都佩服喻皓的高明。《论语》八则论语《论语》子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”中阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示；⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫,不舍昼夜。⑧《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。谈学习态度的：学而不厌学而时习之敏而好学，不耻下问三人行，必有我师焉学而不厌，诲人不倦知之者不如好之者，好之者不如乐之者　逝者如斯夫，不舍昼夜。谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆默而识之温故而知新吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也⑨当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。⑩《论语》的"论"读lún，它是记录孔子及其门徒的言行的书。文中告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度．⑾AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎？”n//孔子在《论语》中论述学习精神和教学态度时说：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”《〈论语〉十则》中，阐述学习和思考都十分重要而不能偏废的语句是学而不思则罔，思而不学则殆。全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，主持人说：“孔子说过：‘有朋自远方来不亦乐乎!’面对着远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来到美丽的大连。”(《<论语>六则》里的话)(2分)加入世贸组织后，我们要虚心向发达国家学习，但发达国家有长处，也有短处，那么我们所持的正确态度应该是：“择其善者而从之，其不善者而改之。。”（用《〈论语〉十则》中的语句填写）（湖北省仙桃市）小明学习成绩好，组织能力强，但他刚转到这个班，不为同学所了解，因此在班干部竞选中落选了。李老师引述了《论语》十则中的两句话：“人不知而不愠，不亦君子乎？”，帮他解开了心中的疙瘩。（西宁市）（一）（2002年眉山）《论语》十则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋友自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也”。子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”1.对下列各句中加点词语的解释不正确的一项是（）A．人不知而不愠愠：恼恨，怨恨B．不耻下问耻：耻辱，羞耻。C．不亦说乎说：通“悦”，高兴，愉快。D．默而识之识：记。2.下列各组句子中加点词语的意义、用法不同的一组是（）A.可以为师矣先帝称之曰能，是以众议举宠为督B.学而不思则罔居庙堂之高则忧其民C.思而不学则殆委而去之，是地利不如人和也D,择其善者而从之天将降大会于是人也，必先苦其心志３．下列各句在文中的意思，正确的一项是（）A.温故而知新，可以为师矣——不断地学习知识，能够从中有新的体会或发现（这样的人）就可以做老师。B.三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之——几个人当中，一定有人可以当我的老师，选择他们当中最优秀的去学习，其中不优秀的注意改正他们的缺点。C.学而时习之，不亦说乎——不断地学习知识，是一件很快乐的事。D.学而不厌，诲人不倦——学习不应当感到厌烦，教导别人不应当感到厌倦。4.下列叙述不符合原文意思的一项是（）A．《论语》是儒家经典著作之一。课文中所选六则，有谈学习态度的，有谈学习方法的，语言精练，含义丰富，耐人寻味。B．第（1）则共三句话，分别从学习是愉快的事，与人探讨是一种乐趣，不怨恨别人三个方面既谈到学习方法和学习态度，也讲到个人修养问题。C．第（3）则讲的是学习方法。D．第（5）则既讲了学习方法也讲了学习态度。答案：1．B　2．C3．A4．B专题：狼狼作者：蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。文章《狼》最后一段说"狼亦黠矣"，文中哪些地方表现了狼的"黠"？少时，一狼径去，其一犬坐于前久之，目似瞑，意暇甚；意将隧入以攻其后也。n//《狼》中议论点题的句子是：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。诵读欣赏古诗二首迢迢牵牛星（《古诗十九首》）　迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。[译文]牵牛星啊相隔得那样遥远，银河那边洁白的织女盼你。她摆动着细长柔软的手儿，梭儿札札不停地穿过布机。整日整夜她织不成一段布，相思眼泪如雨珠点点滴滴。银河流水清清亮亮可以见底，织女牛郎就相隔这点点距离。可正是那清亮的一水之隔，彼此相望不语聚不到一起。　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄作者：李白扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。18、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（写暮春之景）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。想象、拟人，寄托对友人的同情和关切。（主题:这首诗表达了李白对被贬的友人的同情和关切，也流露出对自己遭遇的感伤情绪。）在我国传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。两句，把对友人的怀念之情托付给明月。（湖北省襄樊市）n//七年级下册（2005年12月第5版）5、赵普（《宋史》）诵读欣赏古诗二首题破山寺后禅院（常建）题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦乌性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。题破山寺后禅院唐常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。名句：形容周围环境非常安静山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。（主题：描写了寺院的清幽与洁净，表现作者寄情山水的隐逸情趣、淡泊的襟怀。）(1)第三、四句表现了破山寺后禅院环境_______________的特点。(1分)河南省2003年(2)第五、六句表现了作者_________________________的心境。(1分)(3)“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾，为什么?(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________登岳阳楼（杜甫）原文：昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。译文：早就听说洞庭湖的盛名，今天终于等上了岳阳楼。雄阔壮观的大湖，将吴楚分割在东南两域，日月星辰和大地昼夜都浮于其上。亲朋好友们音信全无，我年老多病，乘孤舟四处漂流。北方边关战事又起，我倚窗远望泪流满面。诵读欣赏两小儿辩日（《列子》）两小儿辩日选自《列子》孔子到东方游历，路遇两个小孩儿在争论。便问他们争论的缘故。孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一个小孩儿说：“我认为太阳刚刚升出来的时候离人近，而太阳运行到中午时就离人远了。”一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”另一个小孩儿认为太阳刚升起时离人远，而太阳远行到中午时离人近。一儿以日初远，而日中时近也。一个小孩儿说：“太阳刚出时象车的伞盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远的小而近的大吗？”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清清凉凉的，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远的就觉得凉吗？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”n//孔子不能判断谁是谁非。孔子不能决也。两个小孩儿笑着说：“谁说你知识丰富呢？”两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”14、短文两篇黄鹤楼（阎伯理）第一层（开头两句），交代黄鹤楼的地理位置。[州城西南隅，有黄鹤楼者。]鄂州城的西南角上，有—座黄鹤楼。州：指鄂州，今湖北省武汉市武昌。隅：角落。文章开头两句，就点出黄鹤楼所在的地方，在武昌城的西南角，使人一开始对黄鹤楼就有了明确的方位印象。第二层(第3至8句)，交代黄鹤楼命名的由来。[《图经》云：“费讳登仙，尝兰驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传。迹存《述异》之志。]《图经》上说：“三国时代蜀汉大将费讳成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用‘黄鹤’命名这座楼。”有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异志》上。《图经》：附有图画、地图的书籍或地理志，费讳三国蜀汉大将军。登仙，成仙。驾：乘、骑。憩：休息。以名楼：用“黄鹤”命名这座楼。以，介词，用，后面省略宾语“之”。之，指代黄鹤。名，动词，命名。《神仙》之传：即《神仙传》，晋代葛洪著，广采群籍，记载了当时所传的神仙故事。《述异》之志：即《述异志》．南朝梁任舫著，大抵掇拾古代笔记、小说中志怪故事而成。黄鹤楼始建成于三国吴黄武二年(223)。据唐李吉甫，《元和郡县志》记载：“吴黄武二年，(孙权)城江夏，以安屯戍地也。城西临大江，西南角因矶为楼，名黄鹤楼。”最初修建是作为防守戍边的军事了望楼：黄鹤楼虽然是—座军事哨所，名称却十分典雅，富于浪漫色彩的楚地子民自然会给它另外一些说法：本文作者基于此，转引《图经》云：“费讳登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”交代了黄鹤楼取名的由来，接着作者又旁征博引，提出晋代葛洪的《神仙传》和梁任舫的《述异志》都记载了关于黄鹤的故事，证明事实不虚，以增强黄鹤楼命名由来的说服力。仙人跨鹤，本属虚无，而作者却以无作有。这样就给这座楼涂上了一层神秘的色彩、作者之所以采用神话传说，是为了突出这座楼不同寻常之处，它曾是神仙到过的地方，这样写也是为本文主旨服务，为下文伏笔。第三层（第9至17句），写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。[观其耸构巍峨，高标巃蓯，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞，坐窥井邑，俯拍云烟，亦荆吴形胜之最也。]观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟。它顶端靠着银河，底部临近大江：两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上。四面的大门高大宽敞，坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。耸构：矗立的楼宇(指黄鹤楼)，“耸构”与“高标”意思相同。巍峨：高大雄伟的样子。巃蓯：高耸的样子。倚：靠着。河汉：银河。重檐：两层屋檐。翼：古代建筑的飞檐。闼：门。霞敞：高敞。井邑：城乡。荆吴：楚国和吴国，这里泛指长江中下游地区。形胜：山川胜迹。最：最好的事物。前六句写楼的外貌：“耸构巍峨，高标巃蓯”一组对偶，刻画楼的整体形象。句中的“耸”和“高”、“巍峨”和“巃蓯”都是高的意思，重叠使用，铺陈楼的高大。“上倚河汉”写楼的顶端，用夸张的手法，极言其高：“下临江流”写楼的底部，进一步交代楼的地理位置，写出楼在江边，“重檐翼馆，四闼霞敞”这一组对偶句是对楼的建筑结构的具体描写。至此，作者对楼的外貌刻画，气势雄伟，读后令人胸襟为之一爽。“坐窥井邑，俯拍云烟”n//一组对偶句写登楼的感触，正因为黄鹤楼高入云天，又临大江，所以登楼可以远眺周围城市乡村，弯下腰可以拍击萦绕大楼的云气和烟雾。一个“坐”字，说明无意观景而周围景物尽收眼底“俯拍”二字，构思别致，而“云烟”既能“俯拍”，其身在高处可知：这两句虽未直言楼高，而一座直凌霄汉的高楼已历历如绘，登黄鹤楼如临仙境．难怪作者发出“亦荆吴形胜之最也”的感叹。“荆吴形胜之最”这一句，是对楼的重要性作了扼要而有分量的概括。以上几句对黄鹤楼景物的描写，有上有下，有远有近，有内有外，也有实有虚，行文变化多端，情趣盎然。第四层最后四句侧写黄鹤楼的地位价值。为何一定要到漱乡老子祠，东阳的八咏楼，才可以观赏到应时的景物，遇会到神仙呢！濑乡九柱：指位于漱乡的老子祠．故址在今河南鹿邑。柱，屋柱，代指屋宇。九，泛指多。东阳八咏楼：指南齐文学家沈约任东阳(今浙江金华)太守时所建八咏楼。楼原名“三畅楼”，沈约有《登台望秋月》等诗八首，称“八咏诗”，故又称其楼为“八咏楼”。灵仙：神仙。在上文中，作者对黄鹤楼的形态以及登楼所见所感已经描写尽致了，本可以收住，但他意犹未尽，为了确立这座楼的特殊地位，他又列出濑乡的老子祠和东阳的八咏楼来作陪衬，用带有强烈感叹语气的反问句，说明黄鹤楼能够代替这些楼观以“赏观时物”“会集灵仙”，突出了黄鹤楼的价值。这篇短文介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，交现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。本文结构严谨，前后呼应。这篇短文介绍黄鹤楼是因为神仙而命名，因“上倚河汉”而成仙境，因“会集灵仙”而成名楼，以“仙”字贯穿全文。黄鹤楼因“上倚河汉，下临江流”“四闼霞敞”所以可以“坐窥井邑，俯拍云烟”。也正因为这楼高耸入云，云烟缭绕，所以它是“会集灵仙”的所在。正因为内容环环相扣，所以文章的结构十分严谨。本文篇幅短小，内涵丰富，节选部分只有115字，但把黄鹤楼的概况包揽无疑，其中有掌故有景物，有事实，有议论，也有感慨，用这么短的篇幅包含如此丰富的内容，不失为一篇情辞并茂的好文章。本文的语言特色是句式多变。多用对偶：这篇短文，句式整散结合。富于变化。文中多用四字句，杂以三字、五字、六字、七字和八字句，并不时地加上一些虚词，使语意疏密有致，流转自如，感情充沛，节奏鲜明。如文中一连用八个四字句，对黄鹤楼的形态刻画尽致，气势流畅，接着用了一个八字句“亦荆吴形胜之最也”，带着强烈的主观色彩和赞叹的浯气，并用虚词“亦……也”来表示判断和陈述的语气，使文气得到了舒缓。最后又用了长长的中间略加停顿的感叹加反问的句式，把对黄鹤楼赞美之情推向了高潮。至此。文章戛然而止，可言有尽而意无穷，余音袅袅，耐人回味，全文用对偶句或对偶短语有八组之多，有铺陈，有夸张，有比喻，对黄鹤楼进行多角度的描写。总之，这篇短文极具文采，使黄鹤楼与滕王阁、岳阳楼一样，因文而更有名，因文而更使之流传千古。于园（张岱）第一部分（第1段），介绍于园所在地及其主人，交代了自己得以游园的缘由。[于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。]于园在瓜州停船的地方，地名叫五里铺，是名叫于五的富人所建筑的园林。瓜州：镇名。步：水边停船之处。所园：所建筑的园林。园：动词，建筑园子。[非显者刺，则门钥不得出。]不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客的。显者：指有名声有地位的人。刺：名帖。这里做动词用，投名帖。钥：钥匙。[葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之]葆生的叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主人处处殷勤地招待我们。款：殷勤招待。之：人称代词，我们。这一段首先交代园子主人的身份为“富人”，这从侧面告诉我们，建这座园子耗资巨大：“n//非显者刺，门钥不得出”一句告诉人们，只有那些有名声、有地位的人才能进这座园子，一般人则不能。这也从侧面强调这座园子不同寻常，主人不肯轻意示人。给人一种“养在深闺人未识”之感。文中交代了“携余往”的人的身份，这既照应了“非显者刺，则门钥不得出”一句。又说明了这次游园机会的难得。第二部分(第2段)，写游于园所见所感。这一部分可分为三个层次。第一层(从“园中无他奇”至“以幽阴深邃奇”)，写于园奇在磊石。[园中无他奇，奇在磊石。]这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的假山。奇：特殊的，罕见的。磊石：用各种各样的石块堆砌成假山。磊，垒，堆砌。[前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。]堂屋前面有用石块垒成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这里因为没有空隙满满当当而奇特。植：栽种。缘：顺着，沿着。以：因为。[后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。]后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上，这里因为空旷而奇特。临：临近。绝壑：陡峭的山沟，[卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇]卧房的栏杆外面，有—条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。这一层采用了总分的写法，先总写一笔，指出园子的奇特之处在于“磊石”，“磊石”奇在哪里呢？一是“实奇”，这里用石块垒成两丈高的石坡，上植松，沿坡栽花草，密密匝匝，人不能够上去，不像一般假山，玲珑剔透，这里奇在“实”上。一是“空奇”，这里的“奇峰绝壑”堆砌在后面厅堂旁的大池塘里，池水在“奇峰绝壑”四周。人走在池塘底部，抬头仰望，一片空漾，水面的荷花如在空中，这种构思，别出心裁，假山四周是水，上面是天空，水面的荷花更衬托假山之空之奇。一是“幽阴深邃奇”，卧房栏杆外，有一盘旋而下的沟壑，形状像螺蛳回旋形贝壳，这里奇特在阴暗深远。第二层(从“再后一水阁”至“颓然碧窈”)，写水阁和四周的景色及感受。[再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽乌啾唧，如深山茂林。坐其中，颓然碧窈。]再向后，有一座水阁，长长的，形状像小船。这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。阁：我国古代的一种建筑物，供游息、远眺、供佛或藏书之用。阁的平面呈方形、长方形或多边形等，一般四周设隔扇。艇子：小船。蒙丛：覆盖，丛生。啾唧：细小而碎杂的声音：颓然：柔顺的样子，文中是舒坦的意思。碧窈：碧绿幽远。这一层写了状如小船的水阁、小河、灌木丛、啼鸣的禽鸟等景物，动静结合。这里空间有限，却有着十分幽远的意境，给人宛若置身山林的感觉。第三层(从“瓜洲诸园亭”至篇末)，说明瓜洲诸园亭俱以假山闻名的原因。[瓜洲诸园亭，俱以假山显，胎千石，娠于磊石之手，男女于琢磨搜剔之主人，至于园可无憾矣。]瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声。这些假山在自然山石中怀胎，在堆砌山石的人手中孕育，在主人的精细构思中诞生，这样的假山石安置园林之中就不会使人不满意了。诸：众，各。俱：都。以：凭借。显：显扬，有名声。胎：怀孕成胎，这里是形成雏形的意思。娠：妊娠，孕育。男女：动词，生男生女，即生养孩子，即诞生。琢磨搜剔：指精心地构思。憾：心感不满。n//这里由于园说到了瓜洲众多的园林亭榭，这些园林亭榭跟于园一样，凭借巧夺天工的假山而闻名的，而假山是依据自然之山石而创作的。它“胎于石”，有了自然之山石为蓝图还不行，还要“磊石者”一双巧手才能使它成为现实。所以说“娠于磊石之手”。“磊石者”手再巧还不行，还要有主人的精心构思，主人精心构思了，假山就诞生了，就像孩子出生或男或女一样。这种假山或雄伟，或秀丽。这一层不仅写出假山建筑的全过程，还赞颂了能工巧匠的一双手和园林主人的高超的艺术陶思。这篇短文，着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境．抒发作者游园的自然之趣的感受，赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。本文按照空间顺序极有层次地来写于园。文章按照由前而后门空间顺序来写，先写前堂的石坡，石坡上的果子松、牡丹、芍药，接着写后厅的池塘，池塘中的奇峰绝壑，再写卧房槛外盘旋而下的沟壑。最后写园后水阁、小河、灌木、禽鸟。这样一步步写来，层次井然。这篇园林小品，抓住于园山石和建筑的特征，营造了富有诗意的意境。写于园磊石之奇，前堂是石坡，上植松，沿坡植花草，不留空隙，突出了意境之“实”。后厅旁一泓池水，池中建假山，池面浮莲花，由下往上看，蓝天、碧水、红荷、奇峰．组合一种空灵的意境。而卧房后的沟壑，状如螺蛳，盘旋而下，意境幽阴深邃。园后水阁一带，幽与绿是基调，这里有小河、灌木丛、鸣禽，意境幽远，使人仿佛置身于深山茂林之中。这篇小品，清新空灵，兼雅趣与谐趣于一身。本文的语言特色是雅语、俗语兼用，十分传神，极有表现力。如“四围灌木蒙丛”中的“蒙丛”一词，就写出灌木丛生覆盖地面的状态。又如“一壑旋下如螺蛳缠”这一通俗的比喻，很形象地写磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。特别是介绍假山建筑的过程．用怀胎、孕育、生孩子作比方，使用极其通俗的市并语言，但它极形象地写出建筑假山的几个步骤。18、黔之驴（柳宗元）原文黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴禁不住发怒，用蹄子踢老虎。　驴不胜怒，蹄之。　虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大*（口阚），断其喉，尽其肉，乃去。译文黔这个地方没有驴子，有个喜好多事的人用船运载了一头驴进入黔地。运到后却没有什么用处，便把它放置在山下。老虎见到它，一看原来是个巨大的动物，就把它当作了神奇的东西。于是隐藏在树林中偷偷地窥探它。老虎渐渐地走出来接近它，很小心谨慎，不了解它究竟有多大本领。一天，驴子一声长鸣，老虎大为惊骇，顿时远远地逃跑；认为驴子将要吞噬自己，非常恐惧。然而老虎来来往往地观察它，觉得驴子好象没有什么特殊的本领似的；渐渐地习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动；但老虎始终不敢和驴子搏击。慢慢地，老虎又靠近了驴子，态度更为随便，碰擦闯荡、冲撞冒犯它。老虎因此而欣喜，盘算此事。心想到：“驴子的本领只不过如此罢了！”于是跳跃起来，大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，才离去。诵读欣赏古诗三首蝉（虞世南）垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。孤雁（杜甫）　n//孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。　鹧鸪（郑谷）鹧鸪】郑谷（唐）暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。专题：荷23、毛泽东词二首　沁园春•雪　北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。译文：北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原好像蜡白色的巨象在奔驰，它们都想试一试与天老爷比比高。要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。江山如此十分媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。一代上天骄宠的儿子成吉思汗，只知道弯弓射大雕。这些人物全都过去了，数一数英雄豪杰，还要看今天的人们。卜算子•咏梅作者：陆游驿亭之外，靠近断桥的旁边，孤单寂寞地绽开了花，却无人作主。每当日色西沉的时候，总要在内心泛起孤独的烦愁，特别是刮风下雨。驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。不想费尽心思去争芳斗春，一意听凭百花去嫉妒。零落凋残变成泥又碾为灰尘，只有芳香依然如故。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。24、古代诗词三首木兰诗（《乐府诗集》）　木兰诗北朝乐府民歌唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷孃唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄免脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？《木兰诗》中木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名；面对可汗大点兵，木兰作出的决定是:阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征；木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马；西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭；n//木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾；《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强；从"归来见天子"一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。（此句用对偶）《木兰诗》中表现木兰轻辞富贵、情重故乡的诗句是可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。成语"扑朔迷离"出自《木兰诗》，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”　观刈麦（白居易）11、观刈麦唐白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。农家辛苦劳碌生活图妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。（矛盾心理）复有贫妇人，抱子在其旁。贫苦农妇的特写镜头右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。（同情和关心农民）（主题：揭示赋税的繁重、人民生活的困苦不堪，表达作者对农民的深切同情。）观刈麦作者：白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。白居易的《观刈麦》中表达作者深深自责的句子有：今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。《观刈麦》中从侧面表现农民劳动繁忙的句子：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。12．白居易在《观刈麦》一诗中深入所写对象的内心，刻画劳动人民在特定环境下近乎变态心理的句子是：“力尽不知热，但惜夏日长”（青海省湟中县）①田家少闲月，五月人倍忙。③请你从积累的古诗中，写出一个与“劳动”有关的完整诗句：足蒸暑土气背灼炎天光。古诗词中有许多描写古代人民辛勤劳作的句子，请写出连续的两句（课内外均可）：，。破阵子（辛弃疾）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之南宋辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。（写军中生活，梦寐以求杀敌报国，建功立业。）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（杀敌情景——n//理想追求——为现实而悲叹。）（主题：全诗抒发了渴望杀敌报国的雄心壮志，也表现了壮志未酬、报国无路的悲愤。）【注评】醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 醉里：醉酒之中。挑灯：举灯。看剑：是准备上战场杀敌的形象。说明作者即使在醉酒之际也不忘抗敌。梦回：梦醒。可能是酒醒，也可能是角号惊醒。角：古代军队中用来发号令的号角。连营：各营合并，即集合部队，准备演练或出击。○前一句刻画将帅形象，后一句写军声军容。 八百里分麾(huī)下炙(zhì)，五十弦翻塞外声。 八百里：牛名。《晋书·王济传》载：王凯有牛名八百里驳，十分珍视。王济与王凯赌射，赢了这条牛，命手下人杀掉，取出牛心烤了吃。分：分配。麾下：部下。炙：烤肉。这一句写椎牛犒赏部下的场面。五十弦：瑟的别名。《汉书·郊祀态》：“秦帝使素女鼓五十弦瑟。”李商隐《锦瑟》诗：“锦瑟无端五十弦”。这里以瑟代指军中各种乐器。翻：演奏。塞外声：这里指军乐演奏出的雄壮的军歌。○分给部下烤牛肉吃，演奏雄壮的军乐，具体描绘出军威之壮。 沙场秋点兵。 沙场：战场。秋：秋季，秋天。点兵：点检军队。即接受检阅和派遣。○总写一句，收束点兵。上阕通过沙场点兵场面的描绘，表现了将士昂扬的斗志。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 马：战马。这里是作者想象自己的坐骑。作：如。的卢：烈马名。《三国志·先主传》载，先主刘备在荆州曾遭敌将追杀，幸亏所骑的卢神勇，一跃三丈，跳过潭溪，因而脱险。霹雳：雷声，这里比喻射箭时的弓弦声。《北史·长孙晟传》：“突厥之内，大畏长孙总管，闻其弓声，谓为霹雳。”弦惊：弓弦震响，令敌人闻而生畏。○意想中的自己无畏的战斗形象。 了却君王天下事，赢得生前身后名。 了却：完成。天下事：统一天下的事，即收复中原的大业。赢得：博得，获得。生前身后名：生前名扬天下，死后名垂青史。○展示自己的雄心和抱负，收复中原是生命的价值所在。 可怜白发生! 平生夙愿未能实现，所以“可怜”；白发已生，这一心愿已不可能实现了，更加“可怜”。陈同甫比作者稍小，当辛弃疾落职闲居时，陈正“风雨云雷”有名于时，更为宋光宗所喜，所以作者用这些话激励他。○转入现实，包含了无限的感慨。下阕通过想象，表现主人公收复中原、报效国家的宏愿，以及壮志难酬的悲痛之情。辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！辛弃疾在《破阵子》一词中用八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声两句写出了将帅用牛肉犒劳部下，塞外边境响起军乐和战歌声的悲壮场面。辛弃疾《破阵子》这首词，从视觉和听觉两方面，概括而又生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。②辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，赢得生前身后名。。”两句词写出了作者率师北伐、统一南北的雄心壮志。(2003仙桃市)(辛弃疾《破阵子·为陈司亩斌壮词以寄之》)6．表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是“——”。(1分)7．下边对本首词理解赏析有误的一项是()(1分)A．这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。B．这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。n//C．这首词前九句追忆往事，豪情满怀；结尾一句，词意陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。D．这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。参考答案:6．可怜(1分)7．D(1分)11．（2004·甘肃）阅读下面一首词，完成（1）—（3）题。破陈子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）从下列诗句中选出风格完全不同的一句，并说说理由。（）A．会挽雕弓如满月，西北望，射开狼。B．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。C．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。D．……男儿到死心如铁，看试手，补天裂。理由：（2）对这首词的赏析，不正确的一项是（）A．“破阵子”是这首词的题目，表达了作者杀敌立功的决心。B．这首词是写给好友陈同甫的，抒发了作者的抗金壮志。C．“塞外声”是指塞外边境的悲壮粗犷的战歌。D．末句“可怜白发生”表达了作者壮志难酬的遗憾。（3）请写出两句描写“风”或“雪”的古典诗词名句。11．（1）C理由是：其余三项可看作“豪放派”风格，而C属于婉约派。（2）A（3）示例：①夜来风雨声，花落知多少。②风劲角弓鸣，将军猎渭城。③林暗草惊风，将军夜如弓。④野火烧不尽，春风吹又生。⑤随风潜入夜，润物细无声。‖①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。②欲将轻骑逐，大雪满弓刀。③孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。④千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。⑤窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。诵读欣赏古诗三首使至塞上（王维）　使至塞上唐王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。（写大漠的奇特壮美）萧关逢候骑，都护在燕然。（主题:这首诗写出了出使边塞的艰苦行程，描绘了塞外壮阔奇丽的景象及达到边塞访问的情况，表达了诗人漂泊天涯的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情）使至塞上作者：王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都户在燕然。王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色的句子是：“大漠孤烟直长河落日圆。”（河南省）王维《使至塞上》中描绘沙漠雄奇壮美景色的两句诗是大漠孤烟直，长河落日圆。（南宁市）（2003·北京）下面一段话中四个空白处应填入的诗句分别是（）在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗”。这些诗作内容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有①的雄奇景观，有“潮海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的壮阔雪原，有②的风雪酷寒；这里有③的慷慨悲壮，有④的惆怅无奈，有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”（高适《燕歌行》）的极度愤慨……A．“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰《凉州词》）B．“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”（岑参《武威送刘判官赴碛西行军》）C．“剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱”（岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》）D．“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）E．“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”（岑参《白雪歌送武判官归京》）F．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣《凉州词》）　n//黄鹤楼（崔颢）　黄鹤楼唐崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。“历历”、“萋萋”两词，描绘出山川清楚分明、草木极其茂盛的状貌。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（主题：借景抒发诗人绵绵愁绪和思乡深情。）“日暮乡关何处是烟波江上使人愁。”崔颢登上黄鹤楼，见江雾迷漫，暮霭沉沉，对故乡的思念之情油然而生。（太原）马致远在《天净沙·秋思》中写到：“夕阳西下，断肠人在天涯。”而崔颢在《黄鹤楼》中也有两句诗与此意境相似，这两句是：“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”（重庆市）归园田居•种豆南山下（陶渊明）归园田居东晋陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。(实景)晨兴理荒秽，带月荷锄归。(早出晚归，何其辛苦)道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。（主旨：表达归隐田园的遁世思想和不与世俗同流合污的愿望.）《归园田居》最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。n//八年级上册（2005年6月第4版）1、七律•长征（毛泽东）七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。1935年10月【译诗】红军岂畏惧远征的艰辛，千山万水化区区小事不足道来。五座大山蜿蜒荡起细小的波浪，高峻的乌蒙山也如脚下流动的泥丸，金沙江的水波拍打着温暖的悬崖，大渡河上横跨了寒冷的铁索桥。最是欢喜岷山的千里白雪，三军将士过了此处都笑逐颜开。【赏析】长征如此伟大复杂的题目，毛主席以一首短短的七律浓缩了它的景观，其中包括了多少惊险，多少曲折，多少悲壮，多少感天地泣鬼神的故事。诗人就长征的题材写过《忆秦娥·娄山关》、《十六字令三首》、《念奴娇·昆仑》、《清平乐·六盘山》，这些诗都是写一景一地，并以此来表达心情，着重在于侧写。而这首《长征》，从题目就可看出，是写整个长征的经过与感受，诗人从正面挺身而出，运酣畅之笔朝四面八方抒写，景致转换向前，一首八行七律担当了二万五千里，担当了一个庞大的包罗万象的主题。如今“长征”这个词语已成了我们日常生活中频频使用的一个词语（含有丰富的引伸意义），它是毛主席毕身提倡的一个主题——继续革命的主题。那就是“一万年太久，只争朝夕”，要不停步，要前进，前进，更前进。即便在邓小平时代改革开放的草创时期，就曾提出出自“长征”的一个口号：党中央号召全国人民，尤其是全国青年争当“新长征的突击手”，它的意义是重大的。犹如诗人毛泽东在夺取江山后也说过类似的话，万里长征只迈开了第一步，同志们任重而道远。打了江山还要建设江山，这些都真正形同长征。而且在中国人的传统文化中，长征也比喻一个人应一生奋斗，自强不息，冲锋不止，直到生命的尽头。再推而广之于全人类，任何一个人的一生不正好就是各自的一场长征吗？由此可以想见这个词语的幅射面，及博大丰富的意义了。在我们中国更是如此，不仅有“新长征的突击手”，还有任何新的领导人出来都要提出新时期及新时期的任务，而新时期就意味着新长征，新长征就是指新奋斗。我在此仅举一真实的例子，说明“长征”在我们生活中所形成的一个新的文化语境的魅力。那是1988年初春，我同重庆的一个好朋友李光来往密切，据他说，他的父亲是杨尚昆过世的夫人李伯钊的哥哥。因此杨尚昆来重庆时（当时他任国家主席），李光作为亲威拜见了长辈。当他对我谈起此事时，他说（形象是坚定傲气的）：“他们（指杨尚昆及老一辈革命家）是老红军，经历过二万五千里长征。而我们（指他自己）都正在经历新长征，靠自己在新时期闯出一条路来。”的确李光当时正轰轰烈烈地开办公司，同时也是一个抒情的吉它手和艺术歌曲的热爱者，他对美有一种感受和向往，当他想把这种感受与向往用文字表达出来的时候，不禁脱口说出了“我是新长征的突击手”。让我们再慢一点进入《七律·长征》这首诗具体的美境吧，让我们重温一遍诗人自己对长征之美的解释：“n//长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。长征又是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎么会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。总而言之，长征是以我们胜利，敌人失败的结果而告结束。”（引自毛泽东的《论反对日本帝国主义的策略》一文）这首诗首联是全诗的统领，一开场就道出红军不怕艰难，视万水千山的漫漫征途为小事一桩。在此不仅写了红军不惧自然界的困难，也明显地暗示了围追堵截的敌军更不值一提，对于红军来说，他们只是等闲之辈，不堪一击。接着颔联、颈联四句从首联所营造的浩大的外在与内在的空间中脱颖而至，进入具象的细部勾勒，诗人从容地告诉我们到底什么是“万水千山”。诗人开始习惯自然地运用他精湛的典型毛氏诗艺的剑法，优美而具神奇效果的地理名称以及动词。连继出现“五岭”、“乌蒙”、“金沙”、“大渡桥”这一连串的地理名词递进（毛诗特点，前面论及，此不赘述）不仅是交待了故事的递进，也交待了心理感受所引起的层层情绪递进。艺术造型上也显得极为工整，从山再到水。是什么山呢？“逶迤”、“磅礴”之崇山高岭，但在诗人的眼里却如小小细浪以及小小的泥丸，不足挂齿也，其实质是艺术地再现了红军不屑于万般艰难险阻，视之为小事。这个再现的艺术过程中通过行云流水般的对比及夸张来达成的，得来并不费功夫，全仗经年历月的生活观察及艺术修养。那么又是什么水呢？金沙江水拍打温暖的悬崖，意境美妙绝伦，风景本身就如诗如画，作者在此没有正面描写巧渡金沙江的战斗，因当时情况亦是紧急的。1935年5月3日，中央红军干部团在后有强大敌军的追击下在云南禄功绞车渡，仅用七只小船，经过九天九夜偷渡过了金沙江，全歼对岸守敌，甩掉了追兵，突破了重围。对于这次如此惊险的胜利，诗人运用象征主义的通感艺术手法把严酷的战斗隐了下去，却把寒冷的江水写得温暖如春，它正怀以从容不迫的欣喜之气缓缓拍打着夹江的悬崖，诗人得以在江畔流露出胜利的宛若春水般的欢悦。紧接着是冰冷的铁索桥横跨在大渡河上。红军抢夺泸定桥是长征中最英勇、最不可思议的激战，虽不是大规模的人海战，却是显现单独个人的天才精兵之战，铁血亡命之战，旋风般的理想之战，真正堪称红军之鹰飞过了泸定桥。那时，红军刚过了金沙江，“跳出了数十万敌人围追堵击的圈子，取得战略转移中具有决定意义的胜利”（刘伯承《回顾长征》）。随即而至的强渡大渡河谈何容易。连太平天国时的一代名将石达开也身败于大渡河，竟是英雄末路，可悲可叹。但红军在大诗人毛泽东的率领下，一举冲桥成功，那就是我们从小耳熟能详的十八勇士全身武装，攀踏着悬空的寒冷铁索，拿了敌人的桥头堡。后继部队才得以跟进踏桥过了大渡河。对于这一次惊天动地的恶战，诗人仅用“铁索寒”三字便已使场面栩栩如生、英勇激烈了。这二句中的一“暖”一“寒”二字，含有不尽之意味，张弛奔竞，起落生姿，不露拔工而又有天然之光辉。最后二行（即尾联），诗人终于发出出自肺腑的赢得长征胜利后的喜悦之情，二万五千里转战的目的地已经到达，三军大会师近在眼前，全军上下都在喜笑颜开。按毛主席1958年12月21日的批注：“三军：红军一方面军、二方面军、四方面军。不是海陆空三军，也不是晋国所说的上军、中军、下军的三军。”“更喜”二字用得好，有婉转回肠之意，喜上加喜之概；“三军”用得妙，这个词语本来就是自然带有古汉语之美，加上按前面毛主席自己的说法是指当时的红一、二、四方面军，这古意盎然的“三军”又凭添了当代汉语之美，岂不是难能可贵，羚羊挂角获了一个双美！9、古诗四首　春望（杜甫）春望唐杜甫国破山河在，城春草木深。n//感时花溅泪，恨别鸟惊心。（感时恨别之情移于物）烽火连三月，家书抵万金。（对偶，忧国思乡之情）白头搔更短，浑欲不胜簪。(主题:这首诗写于安史之乱爆发后，写春城败象，饱含哀叹；抒思乡之情，充满离愁。反映诗人忧国思乡之情。)杜甫的《春望》言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深；运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是：烽火连三月，家书抵万金。本诗的前四句写景，所写内容均统在一个"恨"字中；后四句抒怀，一个"搔"的动作（细节）将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。（2003年厦门）①古代诗词与季节有关的，多是悲秋或喜春之作。然而也有感受独特。与众不同的，例如在刘禹锡的《秋词》里，秋高气爽、鹤冲云霄的景象是那样的富有诗情画意：“”而在杜甫的《春望》中，春天的花开、鸟鸣无疑引发了诗人的忧国和思亲之情：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。（广东省肇庆市）杜甫在《春望》中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国、眷家的美好情操。诗中能够表现他因忧愁而日益衰老的句子是：8．白头搔更短浑欲不胜簪。（2003年咸宁）读《春望》这诗，请简要说说作者是怎样通过写景来表达内心世界的。答：描写破败的春城，草木蔓生，花也落泪，鸟亦惊心，感时忧国，思家念亲，借景抒情，深沉真挚。二、阅读下面古诗，按要求回答问题。（4分）2004年四川春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1．诗中“草木深”表面上写的是，实际上是写。（2分）2．本诗将眼前景、胸中情融为一体。通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？（2分）答：1．（共2分）表面上写的是山河依旧、草木蔓生的情景，实际上是写草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况（写出“荒凉萧条、物是人非”意思的可记分）2．（共2分）抒发了感时忧国、思家念亲的情感。十一月四日风雨大作（陆游）十一月四日风雨大作南宋陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（救国心切）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（奇妙幻景）（主题：表现作者物爱国激情和杀敌雄心。）诗中陆游以衰老多病之身，尚想为国戍边，不忘抗战报国的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，以梦述志的句子是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。在“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句中，作者将梦境和现实相结合，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情，读来悲壮苍凉！陆游《十一月四日风雨大作》中把现实与梦境自然的联系起来以抒发强烈爱国之情的句子是：夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来。（福建省莆田市）陆游在《十一月四日风雨大作》中，直接表现其爱国思想情怀的诗句是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”。（四川省）过零丁洋（文天祥）60、过零丁洋南宋文天祥n//辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。（人生历程）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（忧国伤怀）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（难忘经历）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（宁死不屈）（主题：表现文天祥大义凛然的高尚气节和大无畏的英雄气概，体现其视死如归的大义达勇。）文天祥的《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星；写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。《过零丁洋》一诗中，表现文天祥高尚节操和舍生取义的生死观，从而感召后代许多志士仁人为正义事业而英勇献身的诗句是：“人生自古淮无死，留取丹心照汗青。”（江苏省南通市）《过零丁洋》一诗表明作者以死明志的千古名句是人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥在《过零丁洋》一诗中，巧借两个情感色彩的地名与他的心情暗合，表现他“昨日”与“眼前”独有的怆然与凄苦。在诗史上堪称绝对、绝唱的这两句诗是：惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁。（2004·无锡）对下列两首诗理解不正确的一项是（D）　过零丁洋别云间文天祥夏完淳辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。　三年羁旅客，今日又南冠。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。　无限河山泪，谁言天地宽！惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。　已知泉路近，欲别故乡难。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。　毅魄归来日，灵旗空际看。A．《过零丁洋》是一首七言律诗，四联八句，全诗押的是ing韵；《别云间》是一首五言律诗，也是四联八句，押的是an韵。B．《过》诗多用对偶句，如“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”和“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，对仗极为工整。C．《别》诗中“三年羁旅客，今日又南冠”一联点明自己被捕，过了三年漂泊的生活，今天又成了囚徒，同时表明自己要像楚人钟仪那样忠于故国的意志。D．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表明自己以死明志的决心，全诗透露出作者内心的恐惧和对前途的迷惘。泊秦淮（杜牧）泊秦淮唐杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（互文）商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。（名句）（主题：借古喻今，抨击不理朝政的统治者，表达对国家命运的关怀和忧愤。）杜牧的《泊秦淮》:表现诗人的忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。诗中与“秦时明月汉时关”写法相同的诗句是：烟笼寒水月笼沙《泊秦淮》中将读者引入朦胧迷离的景界的诗句是，体现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是，阅读晚唐著名诗人杜牧的七绝《泊秦淮》回答17题。2003年广州仔细阅读上面这首诗，就某一方面进行评析，要求言之有理。（不多于100字）25．（2004·绵阳）阅读下面一首诗，然后回答问题。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。作者在诗的首句连用了两个“笼”字，请结合全诗简要赏析其作用。25．这首诗表达了作者对当权者不理国事，沉溺享乐的批判、忧虑，开篇两个“笼”字写出了水边夜色的迷蒙、冷寂，奠定了全诗感伤、忧愁的基调。n//10、晏子使楚原文：晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”译文：晏子将要出使（到）楚国。楚王听到这个消息，对身边的侍臣说：“（晏婴是）齐国善于辞令的人，现在（他）正要来，我想要羞辱他，用什么办法呢？”侍臣回答说：“当他来的时候，请让我们绑着一个人从大王面前走过。大王（就）问：‘（他）是干什么的？’（我就）回答说：‘（他）是齐国人。’大王（再）问：‘犯了什么罪？’（我）回答说：‘（他）犯了偷窃罪。’”晏子来到了（楚国），楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，公差两名绑着一个人到楚王面前来。楚王问道：“绑着的人是干什么的？’（公差）回答说：“（他）是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就善于偷东西的吗？”晏子离开了席位回答道：“我听说这样一件事：橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是权树，只是叶相像罢了，果实的味道却不同。为什么会这样呢？（是因为）水土条件不相同啊。现在这个人生长在齐国不偷东西，一到了楚国就偷起来了，莫非楚国的水土使他喜欢偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自找倒霉了。”13、人琴俱亡（刘义庆）　诵读欣赏古诗三首送杜少府之任蜀川（王勃）　送杜少府之任蜀川唐王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。名句：只要海内有知音，各处天涯也如同邻居一样，道出古今上下几千年来人们的心声。无为在歧路，儿女共沾巾。（主题：抒发诗人惜别之情。）王勃《送杜少府之任蜀州》：写送别的地点和友人要去的地方的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津；劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达爽朗的胸怀的诗句是：与君离别意，同是宦游人；本诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗是：海内存知己，天涯若比邻。同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念。以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻。唐朝陆龟蒙《别离》诗中有"丈夫非无泪，不洒离别间"的诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：无为在歧路，儿女共沾巾。下面是甘肃省2002年中考题。读《送杜少府之任蜀州》，完成下面的题目。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1．诵读节奏划分有误的—项是(B)A．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。B．与君／离／别意，同是／宦/游人。C．海内/存/知己，天涯/若/比邻。D．无为／在／歧路，儿女／共/沾巾。n//2．赏析有误的一项是(C)A．这是一首五言律诗，作者是被誉为“初唐四杰”之一的王勃。B．第一句点出了送别的地点．第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之边地。C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地作官。D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。例1．（2002年甘肃省）读《送杜少府之任蜀州》，完成（1）—（3）题。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，乙女共沾巾。（1）诵读节奏划分有误的一项是（）A．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。B．与君／离／别意，同是／宦／游人。C．海内／存／知己，天涯／若／比邻。D．无为／在／歧路，儿女／共／沾巾。（2）赏析有误的一项是（）A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女，一般哭鼻子、抹眼泪。（3）这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。此题比较全面地考查了对古诗的赏析，突出了文学鉴赏能力的重要性。第（1）题考查对诗歌的诵读。诵读是欣赏古诗的前提。只有读清节奏，方能更好地理解诗句意思。B项错在“离别”和“宦游”是一个词语不能分开，在这里它们起修饰作用。第（2）题考查对常识和内容、情感的把握。C项错在对诗句意思的曲解。诗人与朋友已在外做官了。第（3）题考查对名句妙处的品味，属开放性试题。答题时应善于对比，领悟感情基调独具一格。参考答案为：自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句诗则全无悲伤之情，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。解答诗词欣赏题，首先是要略知诗词的基本内容，其次是要把握诗词的具体形象，第三是要品味诗词的美言妙语，第四是要了解诗词的表达技巧，第五是要揣摩作者的情感倾向。这五点没有先后之分，考生完全可以根据自己的阅读习惯，选取其中任意一点先行突破。抓住一点，再及其余。在涉及到具体试题时，还要针对题型作答。对于选择题，答题时应首先审读题干要求，看清选正还是选误，然后逐行逐字逐句地审读选项，根据自己的理解逐渐缩小正确答案的范围，直到选出符合题目要求的选项。对于主观表述题，则应准确、简洁地填写，特别是对于开放型的题，要紧扣原诗作答。2003常德市3．这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传颂的句子，请说说它好在哪里？“无为在岐路，儿女共沾巾”(王勃《送杜少府之任蜀州》)一句中，“无为”的意思是无须，不要，诗句表达了诗人豪迈旷达(爽朗乐观)的思想感情。2003年山东省淄博10．对下列两首送别诗的鉴赏有误的一项是（甲）送元二使安西（乙）送杜少府之任蜀州渭城朝雨浥轻尘,城阙辅三秦，风烟望五津。客舍青青柳色新。与君离别意，同是宦游人。劝君更尽一杯酒，海内存知己，天涯若比邻。西出阳关无故人。无为在歧路，儿女共沾巾。A．（甲）诗又名《阳关曲》或《阳关三叠》。此诗入乐之后，成为别席离筵的绝唱。B．（乙）诗中“城阙”指长安，送别之地；“五津”指杜少府上任之地。C．（甲）（乙）两诗都通过饯别情景的描写，表达了挚友之间的深情厚意。D．（甲）（乙）两诗前者是七绝，后者是五律。前者突出了离别难舍之情，或者突出了旷达宽慰之怀。　己亥杂诗（龚自珍）己亥杂诗清龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（离别的忧伤）（回归的愉快）落红不是无情物，化作春泥更护花。（名句：辞官还乡仍思为国效力，也是中心。）n//龚自珍的《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯；龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。　欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（《己亥杂诗》），又何尝不是一种新意呢？龚自珍在《己亥杂诗》中运用比喻、融人议论、表明心志的句子是王老师已经退休五年了，还一直做我们的课外辅导员，他的这种退而不休的精神，正如龚自珍的诗句描写的那样：落红不是无情物，化作春泥更护花。《己亥杂诗》中表现作者仍愿报效祖国并蕴含哲理的名句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。（湖北省十堰市）德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《己亥杂诗》中所说的：“_____________________，____________________”。（南昌）（一）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（3分）2004湖北仙桃（龚自珍《己亥杂诗》）6．此诗第一句写诗人离别的忧伤，其中直接表现离愁深重的词语是：。（1分）7．对这首诗赏析不正确的一项是（）（2分）A．诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。B．诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。C．诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗从离愁中解脱出来。D．全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》（种豆南山下）所表达的与官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。6．浩荡（1分）7．D（2分）6．阅读下面一首诗，然后回答问题。(3分)2004江苏南通己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。这首诗前两句抒发了诗人不得已辞官还乡时的无限愁思，而后两句却表达了他对生命意义与价值的积极思考：6．寄托了为培育人才以及维护自己崇高理想而献身的情怀。(能从“为培育人才而献身”，或从作者思想、著作对后世的影n向，或从作者的理想、事业等方面作积极的思考，得2分；语言通顺，得1分。共3分)16、小石潭记（柳宗元）从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。整个潭底是一块石头，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动；忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷，好象在与游人一起娱乐。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。n//潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同我一起游远的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。作为随从跟着我们来的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。　17、记承天寺夜游（苏轼）记承天寺夜游作者：苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。《记承天寺夜游》中的写景句是，写作者的感慨的句子是？体现作者旷达胸怀的句子是。请写出《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。直接抒发作者感情的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（十）（2003年广东）　记承天寺夜游苏轼①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。1．下面对加点词解释不正确的一项是（）。A．念无与为乐者(思念)B．遂至承天寺(于是，就)C．怀民亦未寝(睡觉)D．相与步于中庭(共同，一起)2．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。3．本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为：。4．这篇文章主要表现了作者的心境。参考答案:1．A2．只是缺少像我俩这样的闲人罢了。3．④(即“庭下……盖竹柏影也”)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(只要能扣紧“月”来概括即可)4．旷达（答“豁达”也可）诵读欣赏古诗三首望岳（杜甫）　望岳唐杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。(远望之景)造化钟神秀，阴阳割昏晓。（近望之世）荡胸生层云，决眦入归鸟。（细望之景）会当凌绝顶，一览众山小。（名句，议论）（哲理：只有不畏艰险地去攀登，才能进入俯视一切的境界。）　杜甫的《望岳》：包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小。”请写出古代诗词中有关山的诗句会当凌绝顶，一览众山小。《望岳》中描写泰山神奇秀丽和巍峨高大的诗句是杜甫《望岳》诗中，诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是“，。”（四川省资阳市）杜甫在《望岳》中用，来表现自己敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气魄。（南宁市）2．（2004·遂宁）下面对《望岳》一诗理解不正确的一项是（A）望岳n//杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A．这首诗写出了诗人登上泰山后的所见所感。B．这首诗将写景和抒情结合起来，情景交融。C．颔联前句形容泰山凝聚了所有山峦应有的“神秀”，而后句则形象的衬托出遮天蔽日、高峻峭拔的山峰。D．全诗意境开阔，形象鲜明，格调高昂，气势磅礴，给人以极深的印象。钱塘湖春行（白居易）钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（生动传神）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（早春生机）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（早春美景）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（流连忘返）（主题：描写西湖蓬勃的春意，赞美西湖美好的春色）钱塘湖春行作者：白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。《钱塘湖春行》中直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。17．白居易《钱塘湖春行》一诗中描写了“莺歌燕舞”的初春景色的诗句是几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（广西壮族自治区河池市）20．白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（重庆市）③白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。15.想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下边的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（C）2002年苏州市A.春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》）B.浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C.草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D.风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）　登飞来峰（王安石）登飞来峰北宋王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。主旨句，写景、抒情、说理三者交融。（主题：这首诗通过描写登飞来峰的所见所感，表达了作者高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难，立志革新的政治抱负。）王安石的《登飞来峰》写出登飞来峰中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”两句有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。25、治水必躬亲（钱泳）诵读欣赏古诗二首雁门太守行（李贺）　雁门太守行唐李贺n//黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。兵临城下的紧张气氛角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(主题：整首诗歌概括写了这场战争的艰苦性，热情地赞扬和深情地追念了那些激昂慷慨的、誓死疆场、逆境奋战的英雄。)别云间（夏完淳）　别云间南明夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。（抗清经历和现在遭遇无限河山泪，谁言天地宽!（对国家前途的忧虑）已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。坚定的抗清斗志和必胜信心（主题：抒发了国破人亡的悲痛，表现了诗人大无畏的英雄气概和抗清热忱。）4．对夏完淳的诗《别云间》品析有误的一项是：A湖北省孝感市2003年A．诗的一、二句是写作者在狱中度过了三年的囚徒生活。’南冠”运用了典故，暗含作者虽然被捕，但要像钟仪那样忠于故国。B．诗的三、四句中的“泪”与“天地”构成了极大的反差，通过这种反差，深沉、强烈地表达了诗人内心的亡国之痛。C．诗的五、六句承上写亡国之痛转为写别故乡的感受。诗人预感死亡将至，要永远地去了，然面，故乡之情又怎能割舍得了呢，一个“难”字，浓缩了诗人对故乡的多少深情!D．诗的七、八句是诗人情感发展的自然升华，更是诗人矢志不移抗清决心的自然张场。它与陈毅的诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩闽罗”所表达的死后仍要坚持斗争的决心是相似的。　n//八年级下册（2005年12月第4版）专题：鸟10、陋室铭（刘禹锡）陋室铭作者：刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”山不一定要高，有了仙人就著名了。水不一定要深，有了龙就灵异了。这虽是简陋的房子，只是我的品德美好（就不感到简陋了）。青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。与我谈笑的是博学的人，往来的没有不懂学问的人。可以弹奏朴素的古琴，阅读珍贵的佛经。没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。它好比南阳诸葛亮的茅庐，西蜀扬子云的玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？”①《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因是什么？斯是陋室，惟吾德馨②文章点明全文主旨的句子，统领全篇的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。③《陋室铭》中描写"陋室"环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。用比喻赞美"陋室"的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？此句为宾语前置倒装句）④《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有？⑤《陋室铭》一文中，作者在结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。提到古代贤士的一句话是：孔子云：何陋之有？⑥《陋室铭》中与"时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。《陋室铭》中表现室主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是无丝竹之乱耳；无案牍之劳形。读完《福楼拜家的星期天》，我不禁想起了《陋室铭》中的两句话“谈笑有鸿儒往来无白丁”，真羡慕福楼拜有这么多的好朋友。《陈毅市长》中陈毅引用刘禹锡《陋室铭》中的名句来形容齐仰之居室的环境，这两句是（2003年新疆）　陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1解释文中加点的字的意思。名：白丁：丝竹：斯：2．翻译下列句子。谈笑的鸿儒何陋之有？3．作者为什么认为他的陋室不陋？答：4．“南阳诸葛庐”中的“诸葛”是指?5．有人认为本文反映出作者消极避世的心态。你同意这种看法吗？为什么？（答案：）1①著名出名②指没有学问的人（或一般平民）③管弦乐（音乐）④这2①交往的都是些很有学问的人。②有什么简陋呢？3“惟吾德馨（或精神充实）”4诸葛亮5略（言之成理即可）诵读欣赏诗词曲三首宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）　宣州谢脁楼饯别校书叔云唐李白弃我去者，昨日之日不可留。乱我心者，今日之日多烦忧！展示诗的基调：烦忧长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。n//蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。（历史典故）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（追求自由）抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（比喻）人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（豁达乐观）（主题:抒发作者怀才不遇的牢骚和愤懑。）李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》李白在行路难中最能表现他面对挫折积极向上,对理想执着追求的诗句是：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。但是与之相反的是,《宣州谢楼饯别校书叔云》中“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”却又表现出他面对困难消极避世的思想。诗中最具忧愁、苦闷之意的名句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。《宣州谢朓北楼饯别校书叔云》中表现作者精神上的苦闷，以及对当时污浊的政治现实的感受的诗句是；展示诗人豪迈阔大胸襟的诗句是；表现了诗人对理想的向往与追求的诗句是；表现诗人在理想与现实发生矛盾时的苦闷之状的诗句是。我们常用李白（行路难）中的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表明远大的志向和敢于胜利的信心。　天净沙•秋思（马致远）61、天净沙·秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。第一层：用九种景物构成一幅画面，渲染悲凉气氛。夕阳西下，断肠人在天涯。第二层直抒天涯游子之悲。（主题：表达天涯沦落人的孤寂愁苦之情。）马致远的《天净沙秋思》：《天净沙秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子：夕阳西下，断肠人在天涯。程远独在异国，面对晚霞中森林的奇异风光，心想：加拿大的景色确实迷人，但远离故土的滋味实在不好受。感叹之中，马致远《天净沙·秋思》中的名句“夕阳西下，断肠人在天涯。”不觉脱口而出。《天净沙·秋思》中，渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦古道西风瘦马。（昆明市）对《天净沙·秋思》分析理解有误的一项是（）A、这首小令选择了“枯藤”、“老树”等最有特征的深秋景物，表现了一位流落天涯的断肠人悲凉寂寞的心情。B、作者通过对故乡景物的描写，寄托自己的思乡之情，并将故乡景与天涯景结合起来，拓宽了表现的空间。C、作者用极有限的字句，塑造了极丰富的意象，前三句仅18个字就描写了九种景物，并达到了人与物的结合，情与景的交融。n//D、“断肠人在天涯”一句，尽管在结尾，但实际是贯穿全文的主线。5.对下列两首诗歌的理解不正确的一项是（2分）（D）2003年无锡市秋词(刘禹锡)天净沙·秋思(马致远)自古逢秋悲寂寥，枯藤老树昏鸦，我言秋日胜春朝。小桥流水人家，晴空一鹤排云上，古道西风瘦马。便引诗情到碧霄。夕阳西下，断肠人在天涯。A.《秋词》的作者刘禹锡是唐代人，《秋思》的作者马致远是元代人。B.“我言秋日胜春朝”的大致意思是：我认为秋天的景致胜过明艳美丽、万物更新的春景。C.《秋词》中“排云上”的鹤矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了秋天的肃杀之气；《秋思》中“枯藤老树昏鸦”等形象，则写尽了秋天的肃杀之气。D.这两首诗同是咏秋之作，所写之景虽不同，但均没有摆脱“悲秋”的情调。读完后，使人悲情顿生。1、上面的作品同样是写秋景，但作者表达的思想感情截然不同。刘禹锡所表达的思想感情是；而马致远却抒发了。在表现手法上，《秋词》是议论兼抒情，而《天净沙·秋思》却是。2004青海西宁豪放、热情凄愁借景抒情渔家傲•塞下秋来风景异（范仲淹）49、渔家傲北宋范仲淹塞下秋来风景异，（统领下文写景）衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。描写塞外景致的名句浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。抒发将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀《渔家傲·塞下秋来风景异》中，抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。13、短文两篇活板（沈括）活板作者：沈括板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。升死，其印为予群从所得，至今保藏。核舟记（魏学洢）核舟记作者：魏学洢n//明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之———珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！⒈文中从哪几方面写“明人”的“奇巧”？能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。⒉作者用哪两句话写核舟的大小和船舱的格局？舟首尾长约八方有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱箬篷覆之。⒊文中哪两句话表明小舟是停放着的？舟首尾横卧一楫。《核舟记》中描写佛印神情的句子是：袒胸露乳，矫首昂视。核舟右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。表现王叔远精湛技艺的语句是：罔不因势象形，各具情态。介绍苏黄二人友好关系和相切磋、谈论的神情的句子是：苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。二、阅读《核舟记》(片段)；回答问题。㈠①舟尾横卧一揖。揖左右舟子各一人。居右者椎髫仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇左手抚炉炉上有壶其人视端容寂若听茶声然。②其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。2003年江西南昌试题13．用“／”给第①段中的画线文字断句。(2分)居左者右手执蒲葵扇左手抚炉炉上有壶其人视端容寂若听茶声然14．解释文中加点词的意思。(2分)（1)容：　(2)夷：15．用自己的话概括第①段文字的内容。(2分)16．作者在第②段中用“细若蚊足，钩画了了”来说明刻在船背上的题字，这样写的目的是什么?(2分)答案：13，居左者右手执蒲葵扇泼手抚炉／炉上有壶／其人视端容寂／若听茶声然。14．(1)容(神情或神色)(2)夷(乎)15．描写两个舟子的动作和神态(2分)16．为了突出(赞美)雕刻者技艺的高超（二）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。5、以上两段文字选自课文，课文出自清朝编辑的。（2分）6、给点字注音糁（）髯（）褶（）箬（）膝（）7、文中的“奇”和“冠”是多音字，请指出下列两组中它们各自的读音。（2分）有奇（）奇怪（）峨冠（）夺冠（）8、解释文中词语（4分）（1）启窗而观（）（2）两膝相比者（）（3）高可二黍许（）（4）珠可历历数也（）n//9、指出下列句中的通假字，并解释其意义。（3分）（1）诎右臂支船同意思（2）舟首尾长约八分有奇同意思10、翻译下列句子（4分）（1）苏黄共阅一手卷。（2）（佛印）矫首昂视，神情与苏黄不属。11、文中哪些语句说明了核舟的体积大小？（2分）12、文中哪些词语说明核舟的雕刻精致、奇巧？（只要说对四处即可）（4分）答：13、第一段中，《后赤壁赋》的句子“山高月小，水落石出”和《赤壁赋》中的句子“清风徐来，水波不兴”，表现了这幅雕刻品的主题是：。（2分）14、第二段，描写了三个人、、。请你找出三处描写他们外貌、神态的句子。（在原文上划——线。只要找对三处即可）（4、5分）答案：5、《核舟记》、张潮、《虞初新志》。6、sǎnránzhěruòxī。7、jīqíguānguan。8、（1）打开（2）挨着（3）上下、光景（4）清清楚楚。9、（1）诎同屈，弯曲；（2）有同又，用在整数和零（余）数之间。10、（1）苏东坡和黄鲁直共同看着一轴字画手卷；（2）（佛印）抬头仰望，神情跟苏东坡、黄鲁直不相同。11、八分有奇,二黍许。12、八扇、启窗、闭、对联、人物的神态、动作（只要说对四个地方即可）。13、大苏（苏东坡）泛赤壁。14、苏东坡、（黄）鲁直、佛印、中峨冠而多髯、苏、黄共阅一手卷、佛印绝类弥勒、袒胸露乳、矫首昂视。阅读下面文字，完成9—23题。（一）（甲）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍儿呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。——《口技》（乙）通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！——《核舟记》2003年山东省9．下面句子中加点的词意思相同的一项是（）（2分）A、其夫呓语其真不知马也B．当是时故天将降大任于是人也C、既而儿醒而计其长D．为人五不足为外人道也10．解释下面句子中加点的词。（2分）①妇抚儿乳：___________________________②盖简桃核修狭者为之___________________11．两段文字中各有一个表示评价和赞美的句子，写出并翻译。（4分）（甲）文：______________________________________________________________________________________（乙）文：______________________________________________________________________________________12．选文中提到的口技和微雕都属于民间技艺。除此之外，你喜欢的民间技艺还有哪些？写出一种并说明喜欢的理由。（2分）9．B10．①喂奶。②通“拣”，挑选。11．（甲）文：众妙毕备。各种妙处都具备（或“各种声音都模仿得极像”）。（乙）文：嘻，技亦灵怪矣哉！啊，技艺真是太奇妙了！12．剪纸、踩高蹄等。（理由略）。（一）阅读下面文言文，完成6—10题（18分）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。2004年福建省泉州市6、指出下面加点词的意思（6分）①语如有所语（）此中人语云（）②绝佛印绝类弥勒（）夜久语声绝（）③居佛印居右（）居十日，扁鹊复见（）7、下面句中加点词与“其两膝相比者”中“其”的意思相同的一项是（）（2分）n//A．其一贫，其一富B.其如土石何C.吾视其辙乱D.其真无马也8、翻译下面句子（6分）①中峨冠而多髯者为东坡。译：____________________________________________________________________②左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。译：____________________________________________________________________9、文段介绍了核舟的_________部分，着力描述人物的________________。（2分）10、对对子（2分，任选一联作对）①上联：赞雕刻者高超技艺②上联：______________________下联：______________________下联：奇巧人神技雕核舟6．（6分，每空1分）①说告诉②极停止、消失③在过了7．（2分）C8．（6分，每空3分，第①句“冠”“为”、第②句“倚”“历历”各占1分，句意各占1分）①中间戴着高高的帽子、（长着）浓密胡须的人是苏东坡。②左臂挂着一串念珠靠着左膝，念珠可以一粒一粒清清楚楚地数出来。9．（2分，每空1分）船头情态（或“外貌”、“神情”、“动作”）10．（2分，要求：词性相同，结构相似，内容相关）例：①摹泛舟人悠闲神情②美髯公怡情泛赤壁18、口技（林嗣环）口技作者：林嗣环清代人京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去围幕一看里面，一个人、一张桌子、一把扇子、一块醒木罢了。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。中口技表演者有一段时间同时发出许多声音，描写这些声音的文字有：中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许(hǔ)声，抢夺声，泼水声。《口技》中从侧面描写口技表演效果的句子有：满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝；宾客意少舒，稍稍正坐。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。23、送东阳马生序（宋濂）送东阳马生序作者：宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。n//今诸生学于太学，县官日有廪销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。（一）（2003年甘肃）送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?1．解释下列句中加点的词。①送东阳马生序（）②媵人持汤沃灌（）③寓逆旅主人（）2．下列句中加点的“之”用法不同于其他三项的一项是（）A．当余之从师也B．戴朱缨宝饰之帽C．岂他人之过哉D．坐大厦之下而诵《诗》《书》3．翻译下列两个短句。①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。②日再食4．太学生学习条件的优越，表现在哪些方面?5．应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系?答案：1．①赠序，临别赠言性质的文字②热水③旅店2．A3．①因为内心有足以快乐的事(指读书)，(所以)不觉得吃的穿的不如人。②每天吃两顿饭。4．①有书可读，②有师可问，③无奔走之劳，④无冻馁之患。5．学习条件不好，仍然能学得好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定能学得好，像某些“太学生”那样。学习条件的好坏，对学习能够有所影响，但不是决定性的。促使学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰”，专心致志。这是宋濂的切身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。(二)2003年仙桃市潜江市余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缦袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(10分)(宋濂《送东阳马生序》)8．写出下面加点字的读音。(1分)(1)嗜学()(2)叱咄()9．解释下列句中加点词的意思。(2分)(1)录毕，走送之()(2)俟其欣悦()(3)寓逆旅主人()(4)皆被绮绣()10．下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是()(2分)A．每假借于藏书之家战于长勺B．当余之从师也予独爱莲之出淤泥而不染C．足肤皲裂而不知气可以养而致D．以衾拥覆虽乘奔御风不以疾也11翻译下面的句子。(2分)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。n//12．选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中"求师的艰难"表现在哪三个方面?(3分)答案：6．可怜7．D(8．(1)shl(2)du69．(1)跑(或：赶快)(2)等待(或：等到)(3)寄居(或：居住、住在)(4)通"披"10．B1L因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。)12．叩问之难；旅途之艰；生活之苦。（三）余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师与名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑执理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍蔽衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。……东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。佛山市200420、解释下列加点的词。（3分）⑴媵人持汤沃灌（）⑵同舍生皆被绮绣（）⑶以是人多以书假余（）21、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译文：。22、找出表现作者幼时守信用的句子。（2分）答：。23、作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生，用意是什么？（2分）答：。20、（3分）⑴热水⑵通“披”⑶因为21、（3分）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。（错、漏译“以”、“中”、“口体之奉”、“不若”，每词扣0.5分）22、（2分）计日以还（1分）不敢稍逾约（1分）23、（2分）用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。（意思对即可）阅读下面两个文段，完成14~16题。先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。（选自陶渊明的《五柳先生传》）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。广州市2004（选自宋濂的《送东阳马生序》）14．解释文段中加点词的意思。①亲旧知其如此②造饮辄尽③期在必醉④无从致书以观⑤俟其欣悦⑥卒获有所闻15．把文段中划线的句子翻译成现代汉语。①环堵萧然，不蔽风日。n//②以是人多以书假余。16．两个文段中的主人公在兴趣上有什么相同的地方？在读书的方式和目的上，不同之处是什么？14．①旧友，旧交②往，到③希望，愿望④取得，买到⑤等待⑥终于15．①简陋的居室里冷冷清清，不能遮挡寒风，也不能遮掩烈日。②因此别人多愿意把书借给我。16．相同：都非常喜欢读书。不同：前者读书“不求甚解”，求“会意”，目的是“自娱”；后者借书、抄书、求师，目的是“观群书”、求上进。(二)阅读下面文言文语段，完成8一12题。(12分)2004江苏连云港余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。8．解释下列句子中加点的词语。(2分)①又患无硕师名人与游患：②媵人持汤沃灌汤：③腰白玉之环腰：④右备容臭容臭：9.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是(2分)[)手自笔录，计日以还色愈恭，礼愈至ＡＢ而乡邻之生日蹙后狼止而前狼又至同舍生皆被绮绣不知口体之奉不若人也ＣＤ将军身被坚执锐奉命于危难之间10．与“以中有足乐者”一句中“以”的意义和用法相同的一项是(2分)()A．以衾拥覆B．不以物喜，不以己悲C.我以日始出时去人近D．故为之说，以俟夫观人风者得焉11．翻译下面句子。(3分)①录毕，走送之，不敢稍逾约。译：②余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。译：12．简述选文是从哪三方面来写作者成年以后求学艰难的。(3分)答：①②③阅读《送东阳马生序》的节选部分，完成21—24题。(13分)今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此。不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。2004江苏南通21．选出下列加点词的解释不正确的一项。(3分)A．父母岁有裘葛之遗(每年)B．非天质之卑(低下)C．生以乡人子谒余(接见)D．言和而色夷(平和)答[]22．选出下列各组加点字的用法不相同的一项。(3分).今诸生学于太学　无冻馁之患AB.其一犬坐于前醉翁之意不在酒（《醉翁亭记》）n//　流辈甚称其贤　余故道为学之难以告之CD其如土石何(《愚公移山》)是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》)答[]23．用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。24．作者认为：“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?”请联系自身的学习实际，从学习条件与学有所成的关系的角度，谈谈你对这句话的认识。(3分)　　21．C(3分)22．C(3分)23．凡是应该有的书都集中在这里，不必像我那样亲(动)手抄写，要向别人借来书才看得到。(4分)24．不设统—答案。要求：能够阐明学习条件与学有所成之间的关系(2分)，语言通顺(1分)。(3分)示例：良好的天资、优越的学习环境等条件并不是学有所成的决定因素，人要有所成就，要靠自己主观努力。阅读文言文，完成12～15题。(13分)〔甲〕既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(选自《送东阳马生序》)〔乙〕宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”2004山西太原(选自《明史》)〔注〕①帝：指明太祖朱元璋。②朕(ｚｈèｎ)：皇帝自称。12宋濂是明初著名的文学家。〔甲〕文写宋濂的故事；〔乙〕文写宋濂的故事。(2分)13解释下面加点词在句中的意思。(4分)(1)又患无硕师名人与游患：(2)色愈恭，礼愈至至：(3)濂具以实对具：(4)间问群臣臧否臧否：14用现代汉语说说下面句子的意思，加点词语必须准确译出。(4分)(1)俟其欣悦，则又请焉。(2)诚然，卿不朕欺。v【帮帮你】请联系《隆中对》中“时人莫之许也”和《送东阳马生序》中“弗之怠”两句的翻译来做(2)题，相信会对你有所帮助。15选择一个角度，谈谈你读了〔甲〕文或〔乙〕文后获得的启示。(3分) 12艰难(谦恭)求学诚实待君(大意对即可得分，每空1分，共2分)13(1)担心(2)周到(3)全，都(或通“俱”)(4)善恶(结合语境理解正确即可，每小题1分，共4分)14(1)等到他(老师)高兴了，就又去请教。(2)确实是这样，你没有欺骗我。(大意正确1分，译出加点词1分。每小题2分，共4分)15示例1：从〔甲〕文中我得到的启示是虚心求教才能学有所得。示例2：从〔乙〕文中我得到的启示是只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。(紧扣文意谈出启示2分，语言表述1分，共3分)（四）（7分）送东阳马生序2004四川资阳n//幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?26．解释下列句加点的词语。（1分）⑴录毕，走送之走（）⑵腰白玉之环腰（）27．选文采取对比的句式阐明道理。如文中将同舍生的豪华穿戴同我的作对比，将今日大学生优越的条件同我的对比，说明的道理。（2分）28．将下边这个句子译成现代汉语。（4分）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。四）（7分）26．（1分，各0．5分）（1）跑（2）挂在腰间27．（2分，正确填空1分，指出阐述的道理1分，言之有理即给分）自己的粗袍破衣艰苦的学习业要精，德要成，必须刻苦专一。28．（4分，每翻译正确一个分句1分，注意落实重点词语：其、成、卑、则、专、耳，这些词语翻译不正确的酌情扣分）如果他们的学业还有不精通，品德还没有养成的，那不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了。诵读欣赏古诗二首酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）33、酬乐天扬州初逢席上见赠唐刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。颈联，名句：以“沉舟”、“病树”反衬千帆竞发、万木争春的景象。暗示自然景物的变化。暗示社会的发展。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（主题：表达政治失意的愤懑及对生活、对未来的积极乐观精神。）.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》本诗中，表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（喻含新事物不断涌现的理趣）（蕴含哲理、表明新事物必将取代旧事物的诗句）的诗句是沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。中饱含诗人无限艰辛，流露出内心的愤怒不平的一句是，引用典故的诗句是，被人们广泛引用，说明新事物必将代替旧事物的诗句是。《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理的句子是n//_______________________，___________________。（山东省济宁市）29．（2004·黄冈）阅读下面的古诗文，回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。①这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句，后四句，前后形成鲜明对比。②请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。29．①低沉愤懑高昂乐观②放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。新事物必将取代旧事物。15.李商隐的《无题》这首诗寄托了作者仕途苦闷的心情。以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残；常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。16.张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！（主旨句）《山坡羊·潼关怀古》张养浩在《山坡羊·潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人们表示同情的句子是兴，百姓苦，亡，百姓苦（山东省潍坊市）以动写静的句子是，体现词的主旨的句子是选出对张养浩《山坡羊·潼关怀古》理解分析不正确的一项（D）（2002年厦门）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。A．《山坡羊·潼关怀古》是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。B．“山河表里潼关路”这句勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。C．曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。D．作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。分析：本题考查对元曲赏析的能力。解法导引：1）能明白作者的朝代为解题打下基础。2）从曲题和选项中应懂文体——曲，这样可判断A正确。3）细看内容，可归纳B、C正确。4）D错在感伤悲愤的主要原因上，应是“百姓苦”。答案：D。　无题•相见时难别亦难（李商隐）36、无题唐李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。以“春蚕吐丝”、“蜡炬成灰”来比喻诗人对爱情至死不渝的感情。)晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（写一个男主人公向女主人公诉说难舍难分的感情和对爱情的坚贞.）诵读欣赏夜雨寄北（李商隐）　38、夜雨寄北唐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。名句：诗人想象日后重逢的情景，以想象中的欢聚劝慰友人。n//（主题：抒发了诗人羁旅异乡对亲友的思念之情。）夜雨寄北作者：李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。李商隐的《夜雨寄北》：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。《夜雨寄北》中写思归而不得的愁苦之情的诗句是，表现了诗人向往与友人（或家人）团聚的欢乐情景的句子是，友情，历来为人所珍重。王勃的《送杜少府之任蜀州》，留下真诚勉励友人的千古名句“，。”李商隐在《夜雨寄北》中，则想象了与友人剪烛夜谈的情景：“，。”（湖北省随州市）海内存知己，天涯若比邻何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时3．（2004·襄樊）对李商隐的《夜雨寄北》品析有误的一项是（B）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。A．第一句写诗人虽日日思归，却没有准确归期，无可奈何之情跃然纸上。B．第二句写想象景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。C．第三、四句超越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。D．全诗“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复的意境，抒发了诗人羁旅他乡时思“君”的深情。　论诗（赵翼）论诗清赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。（主旨句）（主题：这首诗从文学的角度阐明诗歌创作必须随着时代而变法，应具有时代特点和创新精神的道理。）清朝赵翼的《论诗》：常用来赞美人才的出现，人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪的诗句是：江山代有才人出，各领风骚数百年。这首诗中"李杜"指的是唐朝的李白和杜甫，"风骚"原来指《诗经》里的“国风”和屈原《楚辞》里的《离骚》。（2003年黄冈）改革开放后的中国经济飞速发展，各行各业的许多有志青年积极投身到建设祖国的浪潮中，老一辈的建设者们无不欣慰地说：江山代有才人出，各领风骚数百年。（用赵翼《论诗》中相关诗句回答）《论诗》中写李白杜甫诗歌对后世诗人的影响的诗句是，说明诗歌必须创新的诗句是。在中国文学几千年发展中，每个时代都有各自的文学经典，均有独领风骚的一代宗师，这正如赵翼《论诗》所云：“，。”（广西桂林）n//九年级上册（2005年6月第3版）专题“气象物候”诵读欣赏《诗经》二首《关雎》1、关雎(周南)关关雎鸠，在河之洲。爱窈窕淑女，君子好逑。慕参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。思求之不得，寤寐思服。念悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。愿参差荇菜，左右芼之。意窈窕淑女，钟鼓乐之。（主题：表现青年追求美好爱情的纯洁愿望；风格健康明朗，“乐而不淫，哀而不伤“）《关睢》中能统摄全诗的句子是；抒发青年男子对所思恋的人求之不得的忧思的句子是；描写女子娴熟的劳动技巧和轻盈的姿态的句子是。《关雎》小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这两句就是佐证。2、蒹葭(秦风)蒹葭苍苍，白露为霜。渲染凄凉气氛和烘托人物惆怅情绪。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。n//溯游从之，宛在水中沚。（主题：表现主人公追求思念而不可得的惆怅；是朦胧诗的名篇：景物迷茫、主人公的爱也是朦胧的。）《蒹葭》一诗能印证"上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见"的寻找追求的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央《蒹葭》中表现男子对所爱之人不畏艰难险阻的追求的句子是；表现相望所爱之人，可望而不可即的无限情思的句子是。　《蒹葭》诵读欣赏得道多助，失道寡助《得道多助，失道寡助》:作者在文中指出管理百姓、巩固国防、威慑天下三个方面不能只"以封疆之界"、"以山溪之险"和"以兵革之利"。然后提示争取"人和"的实质在于"得道"。文中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：天时不如地利，地利不如人和。孟子在《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是，。（广西壮族自治区）①以美国为首的北约轰炸我国驻南斯拉夫大使馆的野蛮行径，遭到了世界各国人民的强烈谴责和反对，这叫做“得道者多助，失道者寡助”。（选用《〈孟子〉二章》中的名句回答）日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子那句话：“得道者多助，失道者寡助”。得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：，。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。练习一:2002年苏州市1.哪两组句子中划线的词的意思相同？（）（4分）A.三里之城，七里之郭出郭相扶将（《木兰诗》）B.委而去之去国还乡C.威天下不以兵革之利上使外将兵《陈涉世家》D.固国不以山溪之险汝心之固，固不可彻F.多助之至余人各复延至其家（《桃花源记》）2“得道者”的意思是____________；文中与它意思相同的一个词是__________。3.划分下边句子朗读的节奏，每个分句只划一处（用“/”表示）。（2分）故君子有不战，战必胜矣4.回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。（2分）5.用现代汉语翻译“以天下之所顺，攻亲戚之所畔”。（2分）参考答案:1.AB3.施行仁政的人君子3.故/君子有不战，战/必胜矣4.秦王朝施行暴政，使“天下苦秦久矣”，导致陈胜吴广起义，秦王朝灭亡。或者：长勺之战能以弱胜强的先决条件，就是做到了取信于民。5.凭着天下人归顺他的（有利条件），去攻打连兄弟骨肉都背叛他的（寡助之君）。练习二:（2003年咸宁）1．解释下列句中加点词的含义。①池非不深也（）②委而去之（）③故君子有不战（）2．下列各句中加点词意思相同的一组是（）A．得道者多助策之不以其道惨无人道B．委而去之去国怀乡去留两便C．寡助之至比至陈无微不至D．攻亲戚之所畔辍耕之垄上始龀，跳往助之n//3．在文中的横线上填写原文句子。4．把下面的句子译成现代汉语①然而不胜者，是天时不如地利也。译：②以天下之所顺，攻亲戚之所畔。译：5．本文阐述的主要观点是什么?为什么说这一观点是孟子“仁政”主张的具体体现?答：参考答案:1．①池：护城河。②委：放弃。③有：或，要么。2．B3．域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。4．①(这样)都不能取胜．这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势(呀)!②凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都背叛他的君主。5．观点：天时不如地利，地利不如人和。在天时、地利、人和这三要素中，孟子认为人和是最重要的，也就是要赢得民心的前提是“得道”，而这个“道”就是他一贯主张的“仁政”。所以孟子从“天时不如地利，地利不如人和”说到“得道多助，失道寡助”，实际上就是在说明他的“仁政”主张。练习三:2000年天津市16．句中加点词意义相同的一项是（）（2分）A．池非不深也园林池沼宽畅B．兵革非不坚利也可汗大点兵C．然而不胜者不以木为之者D．攻亲戚之所畔辍耕之垄上17．用“/”标出下边句子朗读时应停顿的地方。（2分）夫环而攻之，必有得天时者矣18．各写出两个含有下面句中加点词的成语。（4分）（如每词能写三个以上，另加1分）①多助之至：__________________________________________________________②失道者寡助：________________________________________________________19．下面对课文的理解全部正确的一项是（）（3分）①文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。“三里”“七里”都极言防守地域之大，以致难以攻破，所以说“天时不如地利”。②文章接着以守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”。这里采用“池非不深也”这样双重否定的句式，格外强调守城条件之有利。③从守城一方的失利我们可以推断：攻城一方尽管没有“地利”，但因“人和”，能同仇敌忾，万众一心，因此无坚不摧。④文章利用打仗作例子，充分论证了“人和”对夺取一切战争胜利的极端重要性，目的在于启发君主们应如何打好仗，取得战争的胜利。⑤文章在论证了“人和”对战争的重要性后，又顺势推论出“人和”在治理整个国家中的作用。A.①②④B.①③⑤C.②③④D.②③⑤20．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。答：参考答案:16.C17.夫/环而攻之，必有/得天时者矣18.如获至宝、至高无上、至理名言等；曲高和寡、孤陋寡闻、寡廉鲜耻、孤家寡人等。19.D20.让老百姓定居不能靠边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震服天下不能靠武器的精良。(每句1分)练习四:１９９７年山西省31　在文中空白处填出有关原句。(3分)32　文中加点的"池"的意思是________，"君子"在文中的同义语是________。(1分)33　"委而去之"正确的译句是(1分)（）A　委托人到那里去。　B　丢下城池逃走。C　委派人离开那里。　D　放弃(这里)到那儿去。34　下面几个句子朗读时语气停顿正确的是(1分)（）A　环/而攻之/而/不胜　B　城非/不高也C　是天时/不如/地利也　D　故/君子/有不战，战/必胜矣35　文中所论述的决定战争胜负的最重要的因素是_________，从中可以反映出孟子_______的政治思想。(2分)n//36　全文论述的中心句是____________________，作者围绕它展开论述，其意图是借论战争来阐明____________________。(2分)参考答案:31域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利32护城河得道者33B34D35人和民贵君轻36天时不如地利，地利不如人和实行"王道"(或"仁政")的必要性得道多助，失道寡助①天时不如地利，地利不如人和。②三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。③城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。④故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利，得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。练习五:2004年烟台市7．解释下列句中加点词语。(4分)①环而攻之而不胜()②然而不胜者，是天时不如地利也()③池非不深也()④委而去之()8．翻译下面的句子。(4分)①威天下不以兵革之利②寡助之至，亲戚畔之9．“得道者多助”中的“道”指的是：()(2分)A．正确的道理B.统治的方法C．“地利”与“人和”　D.施行仁政的治国之道10．本文的中心论点是。(2分)11．文段④从正反两个方面论证了的重要性，推出了的结论。(2分)（一）孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。（二）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。（三），，，；委而去之，是地利不如人和也。（四）故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。”试题（六）2004年遂宁市11、选文横线上应填的文字正确的一项是（）A、城非不高也，池非不深也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。B、池非不深也，城非不高也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。C、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。D、池非不深也，城非不高也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。12、下列句子中加线词语理解有误的一项是（）A、环而攻之而不胜（环：包围）B、池非不深也（池：水池）C、寡助之至，亲戚畔之（畔：通“叛”，背叛）D、域民不以封疆之界（域：这里是“限制”的意思）13、对下面句子翻译有误的一项是（）A、故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）B、三里之城，七里之郭（方圆三里那样的小城和方圆七里的大城）C、委而去之（弃城而逃）D、威天下不以兵革之利（不能只靠武力强大来震慑天下）14、下面判断有误的一项是（）A、《孟子》相传是孟子及其弟子所作。B、文章采用了“总——分——总”的结构模式。C、文章第（四）段运用了正反对比论证和举例论证的方法。D、本文骈散结合，读来琅琅上口，朗读时要注意节奏正确。比如“城/非不高也”、“故/君子有不战，战/必胜矣”。15、对文章内容理解有误的一项是（）A、文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。n//B、作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。C、文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。D、文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。参考答案：11、C12、B13、B14、C15、D16、陈涉世家（司马迁）司马迁《史记·陈涉世家》：李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”本文与之意思相近的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！这句表现了陈涉青年时代的远大抱负。陈胜、吴广起义的直接原因（导火线）：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩；起义的根本原因：天下苦秦久矣。文中陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。为什么用这样的策略？天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）?丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中；夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。取得了什么效果？卒中往往语，皆指目陈胜。陈胜在分析当时的形势和起义的前途时得出“宜多应者”的结论，他的根据主要有两条，具体是（1）天下苦秦久矣（2）诈自称公子扶苏、项燕。用文中的词语组成两个4字短语，概括陈胜、吴广利用鬼神来威众的两件事：（1）鱼腹罾书（2）篝火狐鸣《陈涉世家》中陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦，能表现他的卓越的宣传能力和雄心壮志的一句话是：王侯将相宁有种乎！陈胜是我国古代历史上第一次农民起义的领袖，在他身上具有超出当时一般农民的进步思想，请把文中表达这一思想的原句写出来：王侯将相宁有种乎！这句也是道出千古壮士之心声、展现千古壮士之胸襟的名句1．填空。（l）起义的导火线是____________________________________。（戍卒在开赴渔阳途中遇雨失期）（2）陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是：①___________；②________________。（①秦二世杀太子扶苏，引起人民群众对秦王朝的更大不满；③楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望）（3）为起义作舆论准备的办法是：①____________。②____。（①将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书；②吴广在驻地旁的丛词中，狐呜呼口：“大楚兴，陈胜王。”）（4）___________是起义的第一步；接着用___________。作为动员群众起义的口号。（并杀两尉；自称公子扶苏、项燕的队伍）2．解释下列加点字。度已失期：猜想、估计。陈胜、吴广乃谋曰：于是，就。吾闻二世少子也：小儿子。当立者乃公子扶苏：是。判断动词。上外使将兵：上：皇上。吴广素爱人：一向。向来。广故数言欲亡：故：故意。亡：逃跑。陈胜佐之：帮助、协助。战死者固十六七：固：本来。从民欲也；顺从。为坛而盟：建筑。祭以尉首：用。将兵徇蕲以东将：率领。车六七百乘：古时一车四马为一乘。骑千余：古时一人一马为称骑。将军身被坚执锐：通“披”。陈涉乃立为王：于是被拥立。诸郡县苦秦史者：被……压迫的。杀之以应陈涉：虚词“来”。n//今或闻无罪：有人。项燕为（wéi）楚将：是。判断动词。或以为亡：逃跑。为（Wèi）天下唱：向、对。吴广以为然：对的。有功：建立功业。3．下边句中的通假字下面加点，并在句后括号里写上它所通假的那个字。①適戌渔阳900人（“適”通“谪”，强迫。）②诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。（“唱”通“倡”，倡导。）③得鱼腹中书，固以怪之矣。（“以”通“已”，已经。）④将军身被坚执锐。（“被”通“披”，穿着。）4．边句子中加点词的意思写在后面的括号里；①等（同样）死，死国可手？②皆刑（惩罚）其长吏。③大楚兴，陈胜王（为王）。④借（即使）第令毋斩，而成死者固十六七（）。⑤将军身被坚（铁甲）执锐（武器）。5．古今词义的不同。陈涉少时（年轻）今亡亦死（逃）又间吴广（暗地）卒中住住语（处处）将军身披坚执锐（自己、亲自）6．一词多义。为①作，当，做。“若为佣耕。”②担任。“为屯长。”③是。项燕为楚将“号为张楚。”④替，作为。“为天下唱。”⑤筑，建造。“为坛而盟。”行①行列。“皆次当行。”②做，进行。“乃行卜。”③行进，行军。“行收兵。”次①编列。“皆次当行。”②停留，驻扎。“又间令吴广之次所旁丛祠中。”当①值，承担。“皆次当行。”②应该。“不当立。”③在，正当。“当此时。”举①起事，发动。“举大计”。②立。“死即举大名耳。”书：写（乃丹书帛曰）；字（得鱼腹中书）虚词总结之①往。“辍耕之垄上。”②助词。“怅恨久之。”③的。“鸿鹄之志。”④代词。“二世杀之。”（代人）“然足下卜之鬼乎！”（代事）“皆下之。”（代地方）以①因为。“扶苏以数谏故。”②认为。“或以为死。”③把。“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。”④用。“以激怒其众。”⑤表界限。“徇蕲以东。”⑥已经。“固以怪之矣。”也①表判断。“吾闻二世少子。”②表诘问。“何富贵也？”乃①于是，就。“陈胜吴广乃谋曰。”②是。“当立者乃公子扶苏。”固①本来。“固以怪之矣。”②必定。“而戍死者固十六七”。而①表前后两部分是转折关系。“而戍死者固十六七”。②表前后是承接关系。“夺而杀尉。”③表前后是方式与目的关系。“为坛而盟。”④表前后部分在时间上有先有后。“收而攻蕲”。项燕为楚将【大将，名词】将上使外将兵【率领，动词】公将鼓之【将要，副词】以数谏故[因为，连词]以杀之以应陈涉【虚词“来”，连词】以吾众诈自称公子扶苏，项燕【把，介词】祭以尉首〔用，拿，介词〕会天大雨(恰逢)会与皆来会计事(聚集、聚会)皆次当行(编次，依次编排)n//次之次所旁丛祠中(旅行或行军在途中停留)乃丹书帛(写)书得鱼腹中书(字条)陈胜、吴广乃谋曰(于是，就)乃当之者乃公子扶苏(用在判断句中，相当于“是”)……皆次当行，为屯长(做、当)为……为天下唱(介词：给、替)广故数言欲亡(副词，故意)乃令符离人葛婴将兵(派)故令扶苏以数谏故(名词，缘故)陈守令皆不在(官名，县令)道不通(道路)以数谏故(多次)道数伐无道(这里指封建社会所认为好的政治)卒数万人(数词，几)21．之垄上：去、往。2惟恨久之：是虚指的，无实义，在白话中不必译出。之3．鸿鹅之志：相当于“的”。4．二世杀之：格代人或物，他或它。应说“二世杀了他。他，指扶苏”，不可说“二世杀了扶苏”，“之”不等于“扶苏”。提问：“楚人怜之”，“卜之鬼乎”，“杀之以应陈涉”，这三个语句中的“之”的解释与上举1－4例中哪一个相同？（答案：4）乃1．乃入据陈：才进入（占有）了陈县2．乃行卜：于是去问卜3．乃公子扶苏：是公子扶苏4．（家祭毋忘告）乃翁：你的父亲列出“乃谋曰”、“乃诈称公子扶苏”、“乃令符离人慕婴”，“乃”字义与上例中“2”同。除以上的“之”、“乃”之外，理解文中的“数”也可用这个方式来达到巩固的目的。比较了“数有功”、“数万人”音义的不同，就可找到“以数谏故”、“数言欲亡”的“数”与“数有功”的“数”同一音义。7．选择①“故”的用法有。a．事，事故b．原因，缘故c．故意人所以，因此e．旧的。下边句子中的“故”属哪种意义，把正确答案的序号填在后面的括号里。A公问其故（）B．广故（）数言欲亡C．故（－）逐之D．以数谏故（）②“为”的用法有：a．作为b．认为．c．做，担任d．是e．向．替f．因为g．被。下边句中的“为”属哪种意义，把正确答案的序号填在后面的括号里。A若为（）佣耕，何富贵也。B．陈胜、吴广皆次当行，为（）屯长。C．为（）天下唱，宜多应者。D．吴广素爱人，士卒多为（）用者。E为（）坛而盟。F．自立为（）将军。8．下列各省略了什么成分。①衣食所安，（吾）弗敢专也，必以（之）分人。主语介宾短语中的宾语②一鼓作气，再（鼓）而（土气）衰，三（鼓）而（士气）竭。谓语主语谓语主语③扶苏以数谏（上）故，上使（之）外将兵。宾语宾语④独守丞与（之）战（于）谯门中。n//宾语介词9．简答①陈胜、吴广是在什么情况下决定举行起义的？是在陈胜，吴广等九百贫苦人被征戍边，途中遇雨，道不通而无法按期到达目的地，而按秦朝法律都要被杀的情况下，不得不举行起义的。这既说明了秦摇役繁重，法律苛酷的暴政，说明了起义是被逐出来的，又表现了陈胜多人敢于反抗的精神。在这生死存亡的紧急关头，在逃亡和起义同样都是死的情况下，毅然选择为了救国救民而举行起义的决定，充分显示出陈胜的“鸿鹅之志”。②决定起义后，陈胜、吴广进书了哪些起义前的准备工作？决定起义后，陈胜、吴广首先分析天下形势，拟定斗争策略。“天下苦秦久矣”，简明而又准确地概括了当时的形势，揭露了秦王朝的苛政，表达了人民群众积蓄已久的不满与反抗情绪，揭示了暴发农民起义的必然性。在这种形势下举行起义，一定会得到人民群众的支持和响应。陈胜又分析了统治集团内部的矛盾，制定了借深得人心的扶苏、项燕的名义号召群众，发动起义的斗争策略。陈胜坚信，这样做一定会得到“宜多应者”的效果。然后为起义作舆论准备，他们运用问卜、念鬼、鱼腹藏书，篝火狐鸣等方法制造舆论，鼓动人心，树立威信，使人们相信“大楚兴，陈胜王”的必然趋势，结果在士卒中很快得到反应。陈胜的做法虽然是借助鬼神迷信来争取群众，但作为一种策略，充分显示了陈胜、吴广的斗争才智。③陈胜、吴广是通过哪些步骤发动起义的？陈胜、吴广发动起义通过王个步骤：“并杀两尉”揭开了起义的序幕，接着发动群众参加起义，然后建立领导系统。“并杀两尉”选择了“将尉醉”的适宜时机，又设下激尉要杀吴广的圈套，使众人认为杀之有理。这又表现了起义领袖的机智。杀尉后陈胜当即号召群众起交，他先晓以利害，指出如不起义，只有死路一条。再提出“壮士不死即已，死即举大名耳”，激励众人立下雄心壮志，为国为民干一番事业。尤其提出“王侯将相宁有种乎？”对封建统治阶级提出了有力的挑战，道出了千百万贫苦农民的心声，显示了对起义胜利的坚定信心和要做天下主人的英雄气概。陈胜的这些话，说得慷慨激昂，激动人心，果然得到众人的热烈拥护和响应，起义队伍很快组织起来了。④起义发动后，起义队伍为什么能形成浩大的声势并建立起农民政权？起义发动后，起义军斗争矛头直指秦政权，攻城略地，势如破竹，所向披靡。在战斗中起义，队伍迅速扩大，很快建立了农民政权——张楚。究其原因，除起义领袖敢于反抗，胸怀大志，正确谋划，策略得当外，还有九百徒后的热烈响应，勇敢战斗。然而最根本的原因是秦的暴政逼得人民不得不反。“天下苦秦久矣”，深刻揭示了秦王朝对贫苦人民的压迫剥削程度之深，致使怨声载道，人心思变，使农民起义有着坚实的基础。三老、豪杰的话“伐无道，诛暴秦”就点明了起义的性质，也是历史的必然，所以农民起义是不可抗拒的历史潮流。故而陈胜、吴广发动起义后，很快就形成了法大的声势，不久农民政权也建立起来了。⑤学生默读课文后，讨论课文表现人物性格的写作特点。表现人物性格的方法很多，一般通过人物的育行来表现。课文刻画的主要人物是陈胜。从课文内容看，陈胜表达志向、谋划起义、发动起义等都是透过他的语言来表现的。可见识文主要是通过语言，尤其是通过人物间的对话来表现人物性格的。纵观全文，陈胜参与对话的共有三次，第一段中，陈胜同其他佣耕者的对话，表现了陈胜的远大志向和对封建统治阶级的反抗精神。第2段中，陈胜同吴广的对话，表现了他们组织起义的谋略才智。他们对当前形势的正确分析、起义策略的确定、怎样制造舆论等都是通过对话表达出来的。第3段中，陈胜同成卒的对话，又让我们看到了一个敢于反抗，敢于斗争，充满英雄气概的起义领袖形象。可见保文就是通过人物对话把陈胜等人的性格极为鲜明生动地表现出来了。⑥选读课文中有关陈胜参与对话的内容，找出最能表现他性格的语言，并加以适当的评论。最能表现陈胜性格的语言有；①苟富贵，无相忘”。①句表达了陈胜极想摆脱贫困，改变现状的强烈愿望，反映了陈胜具有“有相同车，有难同当”的朴素阶级感情，说明陈胜虽然出身低贱，但胸怀大志，不寻常人。②“燕雀安知鸿鹄之志哉！”②句以“燕雀”比喻见识短浅的人，以“鸿鹄”比喻有远大理想的人。通过比喻，表现陈胜年轻时就是个有理想有抱负的人，也反映了他对同伴目光短浅的惋惜③“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”③句说明了陈胜面对秦王朝的暴政，面对死亡，毫不畏惧，决心不受命运的摆布，为建立自己理想中的国家而举行起义，表现了他勇于反抗的大无畏英雄气概，也是他“鸿鹄之志”的具体表现。④“壮志不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”n//④句彻底否定了封建统治阶级欺骗劳动人民的所谓天生贵种、等卑有序、贵贱有别的谎言，砸碎了长期禁锢劳动人民头脑的封建精神枷锁，是鼓舞人心的战斗口号，表现了陈胜敢于解放思想，敢于推翻封建统治的斗争精神。由此可以看出，陈胜是一个对封建统治强烈不满，敢于反抗，敢于斗争，善于斗争的有志气，有抱负的农民起义的领袖。（一）课内文言文阅读（8分）召令徒属曰：“公等遇雨，皆己失期，失期当斩。借第今毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁右种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。2002年深圳市（选自司马迁《陈涉世家》）3、读下面各组句子，指出加点词意思相同的两组：（①________②________）（4分）A、为坛而盟／山盟海誓B、死即举大名耳／名之者谁？太守自谓也C、吴广为都尉／是以众议举宠为督D、从民欲也／且欲与常马等不可得4、用现代汉语翻译下面句子。（2分）借第令毋斩，而戍死者固十六七。翻译：________________________________________________________5、从文段中划线的句子来看，你认为陈涉是个怎样的人？（2分）答：______________________________________________________________________。3、4分。①A；②C；（各2分）（C、A也对）。4、2分。即使仅能免于斩刑，但是戍守边塞的人十个中也得死去六七个。或：即使仅能免于斩刑，但是戍守边疆而死的人，本来占十分之六七。（错、漏译关键词：如“借”“第”等，一处扣0.5分，扣完为止。）5、2分。有远大抱负（或有建功立业思想），有敢于反抗的精神，有卓越的宣传组织能力。（能体现其中两方面的意思，给两分；只答一方面，给1分。）《陈涉世家》选段二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。2002年荆州市8．加字变双音节词有误的一项是（）。A．今亡（逃亡）亦死B．楚人怜（可怜）之C．百姓多闻其贤（贤明）D．宜多应（响应）者9．词义相近的一项是（）。A．道：道不通得道者多助B．举：举大计亦死是以众议举宠为督C．等：等死，死国可乎且欲与常马等不可得D．数：扶苏以数谏敌骑千余卒数万人10．词的用法不相同的一项是（）。A．之：二世杀之河曲智曼笑而止之B．以：今诚以吾众诈自称公子杀之以应陈涉C．其：百姓多闻其贤俱其不已也D．为：项燕为楚将皆次当行，为屯长11．对下面语句理解有误的一项是（）。A．上使外将兵：皇帝派他在外面带兵B．法皆斩：按军法都要杀头C．苦秦久矣：苦于秦（的统治）已经很久了D．为天下唱：为天下的人鸣不平8．B。9．C。10．B。11．D。大楚兴，陈胜王（出自《陈涉世家》）王：_____________________扶苏以数谏故，上使外将兵（《出自陈涉世家》）数：n//简答2000年青岛市《陈涉世家》一文写道：“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”有人认为这是造成大泽乡农民起义的根本原因。假如“天不雨，道亦通，不失期。”是否还会发生农民起义？9、会起义，因为秦王朝的统治十分残酷，人们无法忍受，起义是必然的。也可以认为暂不会起义，因为天不下雨，道路通畅，没误期限，无杀头之忧，所以暂时不会引发农民起义(认为会起义或认为暂时不会起义，均可得分)(一)吴广素爱人吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐这，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬爱命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。2002年鄂州市《陈涉世家》阅读课文文段《吴广素爱人》，答9－11题。(见阅读材料(一))(共9分)9．(3')请将本段中陈胜、吴广起义时所作的三件事归纳成要点写在横线上。①②③10．(3')吴广“故数言欲亡”的目的是(用自己的话回答)11．(3')“王侯将相宁有种乎!”一句表明陈生心中早就有一种什么强烈愿望?9．①并杀两尉(杀死两尉)②召令徒属(宣传鼓动)③称大楚(树立旗号)10．为了激怒两尉，以借口杀掉他们。11．早就有反抗并想推翻秦朝统治、摆脱受压迫、受奴役的地位的一种政治上的强烈愿望。课内阅读。阅读下面文言文，完成8－10题。（6分）吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”山东省菏泽市20038、解释下列加点的字（2分）　①吴广素爱人。②尉果笞广。　③广故数言欲亡。　④陈胜佐之。9、“以激怒其众”中“以”字和下列句子中哪一项的“以”字意思相同？（2分）（）　A温故而知新，可以为师矣。　B以君之力，曾不能损魁父之丘。　C诚宜开张圣听，以光先帝遗德。　D虽乘奔御风不以疾也。10、翻译“借第令毋斩，而戍死者固十六七。”　译文：　。　8、①向来；平常　②用鞭、杖或竹板打　③屡次　④辅助；帮助（错一处扣0.5分）　9、C　10、即使仅能免于斩刑，但戍守（渔阳）而死的人本来也要十分之七。　（翻译的意思对，语句通顺，关键字词没漏掉即可得分）(1)吴广素爱人，士卒多为用者。(2)将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。(3)尉果笞广。(4)尉剑挺，广起，夺而杀尉。(5)陈胜佐之，并杀两尉。北京市海淀区199922.文中哪一句话证实吴广的激将法达到了预期的目的？用横线在原文上标出。23.文中(4)(5)两句表现出陈胜、吴广英勇反抗，团结战斗的精神。将能准确体现这种精神的动词依次填写在横线上。答：_____________________________22.答案：尉果笞广评分：本题2分，答对给2分。23.答案：起、夺、杀、佐、杀评分：本题共2分，错一个扣0.5分，扣完为止，不倒扣。【练习一】阅读下面一段文言文，完成7～12题。二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“n//天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。河池市20047.下列各组中加点的词语意义相同的一项是（2分）……………………【】A.乃丹书帛曰“陈胜王”一男附书至B.度已失期关山度若飞C.会天大雨，道不通会宾客大宴D.又间令吴广之次所旁丛祠中又何间焉8.下列加点的词古今意义相同的一项是（2分）………………………【】A.楚人怜之B.吴广以为然C.若为佣耕，何富贵也D.尝与人佣耕9.对这段文字相关内容的理解，正确的一项是（2分）………………【】A.“或以为死，或以为亡”的意思是：“或者认为死了，或者认为灭亡了”。B.陈胜借扶苏、项燕的名义，目的是利用他们的声望来号召天下百姓起义。C.“等死，死国可乎？”表现了陈胜对国家命运的忧虑。D.本文段的内容是记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。10.选文能表现陈胜所说的“鸿鹄之志”的词句是。（2分）11.陈胜、吴广举行起义的根本原因是，而起义的直接原因是。（用选文中的原句回答）（4分）12.用现代汉语翻译下列句子。（4分）①扶苏以数谏故，上使外将兵。②（卒）固以怪之矣。【练习一】7.C（2分）8.B(2分）9.B(2分）10.举大计（或“死国”）（2分）11.天下苦秦久矣；会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。（4分，每空2分）12.（4分）①（公子）扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他去外面（边疆）带兵。（2分，关键词语：以、数谏、上使、外将兵）②（士兵们）本来对这件事已经觉得很奇怪了。（2分，关键词语：固，以，怪，之）【练习二】阅读下面的两个文言语段，完成后面的问题。二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜，吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩，陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀人。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。2004江苏徐州4．解释下列句中加点的词语。（4分）①会天大雨（）②度已失期（）③上使外将兵（）④楚人怜之（）5．与“陈胜、吴广乃谋曰”一句中的“乃”用法相同的一项是（2分）（）A．当立者乃公子扶苏B．问今是何世，乃不知有汉C．乃重修岳阳楼，增其旧制D．羲之之书晚乃善6．用现代汉语翻译下面的两个句子。（5分）①天下苦秦久矣。（2分）②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。（3分）7．从选文中我们可以看出陈胜是一位的人。（2分）【练习二】4．①适逢，恰巧遇到。②揣度，推测，估计。③带领，率领。④爱。5．C6．①天下百姓被秦王朝统治，受苦受难已经很大长时间了。（天下百姓长期受秦王朝统治，痛苦不堪。）②如今果真把我们的人冒充公子扶苏和项燕的军队，向天下发出倡导，应当有很多响应的人。7．有卓越的领导才干和超人的才略胆识吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者再三。吴王曰：“子来，何若沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣、饮露，不知螳螂在后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。2004江苏徐州8．解释下列句中加点的词语。（12分）①敢有谏者死（）②螳螂委身曲附（）n//9．用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4分）①如是者再三译文：②此三者皆欲得其前利，而不顾其后之有患也。译文：10．有一个成语出自这个故事，这个成语是。（1分）8．①规劝（劝说）使改正错误，劝谏。②弯曲9．①像这样的情况发生（出现）了多次。②这三个都想得到它们眼前的好处，却没有想到它们身后的灾祸。10．螳螂捕蝉，黄雀在后。17、桃花源记（陶渊明）桃花源记作者：陶潜晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃木惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。①陶渊明《桃花源记》中描写桃花林美景的句子是：夹岸数百步，中无杂树，________，____________。《桃花源记》中反映老老少少都十分愉快的语句是：黄发垂髫，并怡然自乐。①《桃花源记》中哪几个句子表现了渔人是在迷路的情况下偶然发现桃花源的？缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。②本文中描绘桃花林中草美花繁的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。③本文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，④本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。⑤本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。⑥本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或描写老人和小孩神情或反映老老少少都十分愉快的语句是）的句子：黄发垂髻，并怡然自乐。⑦本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：A.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。B.余人各复廷至其家，皆出酒食。⑧本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？：生活幸福；民风淳朴。⑨本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。⑩本文"此人一一为具言所闻，皆叹惋。"桃花源人为何叹惋不已？问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（11）本文虚构了一个理想的社会，文章从总体上描绘了这一世外桃源生活图景的是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（12）出自本文的有些成语一直沿用至今，请写出来。世外桃源；落英缤纷；豁然开朗；老死不相往来；怡然自乐；鸡犬相闻；无人问津。（13）把本文四段的大意各用一句话概括出来：①发现桃花源、②访问桃花源、③离开桃花源、④再寻找桃花源成语“无人问津”出自《桃花源记》文中的原句是“后遂无问津者”桃花源记》一文中描写桃源人们生活情况和精神状态的句子。这些句子其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。《桃花源记》中写老人和孩子神情的句子是。（新疆生产建设兵团）n//练习一（2003年海淀）桃花源记林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”1.文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？答：2．下列说法中不正确的是哪一项？选择答案（）A.选文中加点的“俨然”的意思是整齐的样子，“妻子”指的是妻子、儿女。B.从这两段文字中，可以看出“渔人”的行踪是发现桃花源——进入桃花源——辞别桃花源。C.“便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃源人的淳朴、热情、好客。D.“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。3.下面是陶渊明《桃花源诗》的节选，选择对其内容分析不正确的一项（）相命肆①农耕，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺。春蚕收长丝，秋熟靡②王税。荒路暧③交通，鸡犬互鸣吠。俎④豆⑤犹古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，斑白欢游诣。[注释]①肆：尽力。②靡（mǐ）：没有。③暧（àｉ）：隐蔽。④俎（zǔ）：古代祭祀时放祭品的器物。⑤豆：古代盛食物用的器具。A.前面选文中“土地平旷，……黄发垂髫并怡然自乐”一段文字，与《桃花源诗》节选部分的内容是一致的。B.节选的诗句与前面的选文有许多内容上相对应的句子，如：“荒路暧交通，鸡犬互鸣吠”——“阡陌交通，鸡犬相闻”；“童孺纵行歌，斑白欢游诣”——“黄发垂髫并怡然自乐”等。C.诗中的“相命肆农耕，日入从所憩”和选文中的“其中往来种作”都暗含了作者对桃源人终日耕作不得休憩的同情。D.《桃花源记》是《桃花源诗》的序，二者都是通过虚构一个世外桃源，寄托作者的社会理想，也反映了当时人民的美好愿望。（答案：）1.不足为外人道也①桃花源中的生活和平、宁静②百姓能安居乐业③人与人之间和睦相处26.D27.C练习二（2003年北京）　1.下面词语中“通”字与“才通人”中的“通”意思相同的一项是（）。A.通风换气B.政通人和　C.通宵达旦　D.博古通今2.解释文段中加点的词语。（1）缘：（2）俨然：3.用现代汉语翻译文段中画线的语句。（1）渔人甚异之：（2）林尽水源：（3）有良田美池桑竹之属：4.第2段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？答：答案：1.A2.(1)顺（沿）(2)整齐的样子3.(1)渔人对此感到很奇怪(2)（桃）林在溪水发源的地方就没有了(3)有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类4.答案要点：(1)活动(2)穿戴(3)心情练习三2002年北京市东城区）9.用现代汉语说说下面两句话的意思。（3分）（1）率妻子邑人来此绝境（2）乃不知有汉，无论魏晋10.桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道”？谈谈你的理解。（2分）答案：9.(1)带着妻子儿女以及乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。(2)竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋了。(3分，每句1.5分)10.示例：不希望外人破坏桃花源的宁静祥和。n//练习四2002年长沙市18.对下列加点词语解释不正确的一项是()A.屋舍俨然(整齐的样子)B.阡陌交通(交错相通)C.便要还家(要求)D.咸来问讯(都)19.对文段理解不正确的一项是()A.第一段描写了一幅理想社会中的生活图景，就是常说的“世外桃源”。B.一进入洞口，眼前就出现了一个开阔敞亮的境界，这就是桃花源。C.“见渔人，乃大惊，问所从来”中的“乃大惊”写出桃花源人对陌生人的惊异，显示桃花源与世隔绝的久远。D.文中没有具体写出渔人说的话，只用“此人一一为具言所闻”带过，这显示了作者行文的简洁凝练。20.翻译下列句子。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：答案：18.C19.B20.(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。练习五(2002年南通市)23．选出加线字的读音和意义有错的一项。（）A．便要还家(yāo邀请)B，鸡犬相闻(wén听见)C．土地平旷(kuài空阔宽阔)D．有良田美池桑竹之属(shǔ属于)　24．选出下列句中加线字的意义与现代汉语相同的一项。（）A．阡陌交通B．无论魏普c.率妻子邑人来此绝境D．落英缤纷25．选出下列各组句中加线字的意义相同的—项。(3分)A、悉如外人咸来问讯　B、屋舍俨然便舍船，从口入　C、武陵人捕魚为业　一一为具言所闻D、问今是何世孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎26．桃花源中人“与外人间隔”的原因是“”27．用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)此中人语云：“不足为外人道也。”答：答案：23、D24、D25、A26、先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。27、这里边的人告诉(他)说：“(这儿的情况)不必向外人说啊。”练习六云南省一九九七年22下列各句中加点的"其"与"余人各复延至其家"中的"其"的意思相同的是()A.其真不知马也B.世人皆称孟尝君能得士，而卒赖其力以脱于虎豹之秦C.其一犬坐于前D.其人视端容寂，若听茶声23桃花源中人的祖先定居于桃花源的原因是什么。(用原文回答)答：24对这段文字理解不正确的是（）A.这段选文通过表现渔人与桃花源中人的交往，描绘出作者心目中的"乐土"，寄托了作者的社会理想。B.桃花源中人对渔人的盛情款待，表明了桃花源是一个富足平和的社会。C.桃花源中盛情款待渔人，是为了让他回到外界之后不泄露桃源的秘密。D."见渔人，乃大惊"表现了桃源中人对外界来客突然出现的惊奇，也反映了桃花源是一个与外界长期隔绝的社会。答案：22B23避秦时乱24C阅读下列文字，完成3—5题。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。令人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”肇庆市20043．下列句中加点词意思相同的一项是：（）(3分)A．①率妻子邑人来此绝境②奇山异水，天下独绝B．①遂与外人间隔②肉食者谋之，又何间焉C．①此人一一为具言所闻②色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复D．①停数日，辞去②鸣声上下，游人去而禽鸟乐也n//4．文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是。(2分)5．用现代汉语翻译文中画横线的句子。(3分)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译：3．3分D4．2分不足为外人道也。5．3分(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。(能准确完整通顺地译出全句的给满分；字句不必拘泥相同；漏译或错译句中的“今”、“是”、“何世”、“乃”、“知”、“无论”任何一个扣0。5分，扣完为止。)1．阅读下列文字，完成(1)一(2)题。(6分)文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之?”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!”乃往，身自罢②之。魏于是乎始强。【注释】①掌管山泽苑囿打猎的官。②罢：通“疲”。(1)用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)①天又雨，公将焉之?译：②虽乐，岂可不一会期哉!译：(2)请简要说说你从这则故事中得到的主要启示。2．以下是唐代诗人王建的一首题为“新嫁娘”的诗，写的是一位新媳妇下厨烹调的故事。结合注释，细读全诗，发挥想象，请从四句诗中任选一句进行改写。注意运用叙述、描写等表达方式。100字以内，标点不计。(4分)1．6分(1)4分①天又下着雨，您准备到哪里去呢?(2分。句中的“雨”、“公”、“焉”、“之”都能正确翻译的给满分；错一个扣0。5分，扣完为止。)②虽然现在很快乐，怎么可以不坚守约定的(打猎)时间呢?(2分。句中的“虽(虽然)”、“岂”、“一(专一、坚守)”、“期”。)2．略（乙）阅读《桃花源记》，回答问题。（12分）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。长春市200411．解释下列加点词语在文中的含义。（2分）①屋舍俨然（）②阡陌交通（）③寻向志志（）④寻病终（）12．陶渊明在封建文人中属特立独行的人，他的哪方面行为最能表现他这一性格特征？13．“自云先世避秦时乱”，“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，“不足为外人道也”，这三句话有着怎样的内在联系？（4分）14．在陆游诗中哪两句也算恰到好处地体现了“林尽水源”、“仿佛若有光”、“初极狭”、“豁然开朗”这样一波三折的意境？（2分）15．韩愈说“桃源之说诚荒唐”，那么陶渊明为什么要“荒唐”地虚构出这样一个美好的理想社会模式？（3分）（丙）阅读《诫子书》，回答问题。（5分）夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非淡泊②无以明志，非宁静③无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢④则不能励精⑤，险躁⑥则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世⑦，悲守穷庐，将复何及！（选自《诸葛亮集》）注释：①行：操守，品德。②淡泊：不追求名利。③宁静：安静，集中精力。④淫慢：淫，过度；慢，怠惰。⑤励精：振奋精神。⑥险躁：暴躁，与“宁静”相对而言。⑦接世：接触社会，承担事务。n//16．中国人历来崇尚、重视家教，无论是诸葛亮的《诫子书》、《曾国藩家书》，还是《毛泽东家书》、《傅雷家书》，都体现了家教的魅力。而本文是从哪两个方面进行“家教”的？（2分）17．《诫子书》跨越了一千七百年时空，仍给人以强烈的震撼，请就此谈谈你读后的体会。（3分）（乙）（12分）11．①整齐的样子②田间小路③寻找④随即，不久（2分，每个0.5分）12．厌恶官场，不为五斗米折腰而毅然逃禄为耕。（1分，意思对即可。）13．第一句是反映出避乱而出走，明曰“秦时”，实为东晋，战乱频仍，不堪重税，民不聊生；第二句是渔人就桃源人的“问今”而答，而且是“具言”，怎一个“乱”字了得，从听者的“皆叹惋”既与“秦时乱”相呼应，又可反映出“具言”的沉重；第三句是一种嘱咐、叮咛，如与“外人道”，这块静土何以独存，再一次表现出对外面的时局的恐慌。（4分，意思对即可给分。）14．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（2分）15．围绕“陶渊明所处的时代战乱频仍，赋役沉重，民不聊生；从陶渊明追求无富无贵，无君无臣的社会思想，少有大济苍生之愿望，现实的黑暗使他难以施展其志，只能是憧憬出一个没有剥削，没有压迫，没有战争的理想社会”来考虑即可。（3分）（丙）（5分）16．学习和作人。（2分）17．可以围绕全文总谈，也可以就某一名句而谈，但不要脱文而空谈。（3分）18、与朱元思书（吴均）与朱元思书作者：吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（十一）与朱元思书吴均试题（一）（2003年黄冈）1．解释下列句中加点的词。⑴横柯上蔽（）⑵窥谷忘反（）2．将下面的句子译成现代汉语。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。译文：3．理解填空。⑴本文总领全文的句子是。⑵作者描绘异水时，抓住了的特点；描绘奇山时，紧扣的特征。（用自己的语言概括）4．文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？答：试题二（2003年南通）1．选出下列加点字的解释有错的一项。（）A．蝉则千转不穷(尽)B.负势竞上(凭依)C．横柯上蔽(隐蔽)D．好鸟相鸣(美丽)2．选出下列各组加点字的意义不同的一项。（）A.风烟俱净百废具兴（《岳阳楼记》）B.猛浪若奔在昼犹昏C.一百许里高可二黍许（《核舟记》）D.急湍甚箭甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）3．选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项。（）A．从流飘荡B．任意东西C．互相轩邈D．天下独绝4．文中从侧面表现水的清澈的句子是：5．用现代汉语写出下面句子的意思。经纶世务者，窥谷忘反。答案：试题（一）1．⑴树枝⑵同“返”，返回2．（重重叠叠的）山峦各倚仗自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。3．⑴奇山异水，天下独绝⑵清（清澈）、急（湍急）山高、树多、景美4．有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。5．表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。（意近即可）试题（二）1．C2．D3．B4．游鱼细石，直视无碍。4．办理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会)n//流连忘返。（九）（2003年恩施）滥竿充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，泯王立，好一一听之，处士逃。1．南郭处士是一个什么样的人?他为什么要“请为王吹竽”?答：2．南郭处士本不会吹竿，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象?答：3．齐泯王听吹竿，喜欢一个一个独奏，南郭处士为什么要逃走?答：4．南郭处士逃走后，你认为他会去做什么?答：答案：1．没有做官的读书人(或不会吹竿的读书人)；为了生存。2．必三百人吹竽，齐宣王用人失察。3．南郭处士有自知之明，他知道自己吹竽技艺不精(或怕露馅、怕杀头)。4．略（十一）（2004·仙桃）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）1．解释下列句中加点词的意思。①负势竞上（）②好鸟相鸣（）2．下列各句中的“者”与例句中“者”的意义和用法相同的一项是（）例句：经纶世务者，窥谷忘反。A．苟慕义强仁者皆爱惜焉。（《送董邵南游河北序》）B．是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（《鱼我所欲也》）C．以为凡是州之山有异态者，皆我有也。（《始得西山宴游记》）D．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）3．写出文中概括富春山全貌的句子并翻译。句子：翻译：4．文章理解。文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者的情态。在分写“异水”时，用“”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的的特点。之后，通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文“”一句相照应。（十二）（2004·青海）与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1．解释加点词语在文中的意思。风烟俱净负势竞上互相轩邈窥谷忘反2．下列句中加点词含义相同的一项是（）A．天下独绝B．一百许里猿则百叫无绝猿则百叫无绝C．风烟俱净D．在昼犹昏n//皆生寒树有时见日3．文中写出的富春江的特点是、。4．把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是：。5．能暗示文中所写景色季节特征的一个字是：。从你积累的古诗词中写一个含有该字的句子：。6．下列说法不正确的一项是（）A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。（十一）1．①凭依（或：凭借、依仗）②美丽2．A3．句子：风烟俱净，天山共色。翻译：烟雾都消散尽净，天空和群山呈现出相同的颜色。（或：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。）4．空一：从容出游，怡然自得（或：舒畅自如，游兴极浓等）空二：千丈见底空三：幽静（或：寂静、静等）空四：鄙弃名利（或：淡泊功名、淡泊人生等）空五：皆生寒树（十二）1．消散干净争着，竞争伸向更远的地方看，看到2．C3．清澈湍急4．负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰5．寒远上寒山石经斜或寒蝉凄切6．D阅读下面的文字，按要求回答后面的问题内江市二00四（一）与朱元思书（11分）吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。7．下列加点词语解释有误的一项（）（2分）A．风烟俱净（都）B．一百许里（许多）C．皆生寒树（都）D．窥谷忘反（返回）8．文中划线句子的意思是。《三峡》中与之异曲同工的语句是，。（4分）9．作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是（请用文中的一个四字短语作答），并且重点从和两方面进行了描绘。（3分）10文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是；。（用课文原句填空）（2分）（一）11分。7．2分，B8．4分，湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。（意合即可）2分。虽乘奔御风，不以疾也。2分（句子对，有错别字给1分）9．3分，天下独绝1分，山、水各1分10．2分，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。19、捕蛇者说（柳宗元）《捕蛇者说》悍吏之来吾乡，，隳突乎南北。《捕蛇者说》中，写凶暴的小吏到乡间情形的四句话：_______________，____________，___________，____________。（3分）蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？”则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉。与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徒尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则驰然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其士之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，经吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”练习一2000北京市海淀区n//１．选出加点字注音和解释不完全正确的一项（）。（2分）　A．而乡邻之生日蹙（cù）蹙：窘迫　B．谨食之，时而献焉（sì）　食：吃　C．曩与吾祖居者(nǎng)　曩：从前　D．蒋氏大戚（qī）　戚：悲伤２．文中“殚其地之出”的“殚”的意思是_________，“则久已病矣”的“病”的意思是__________。３．“向吾不为斯役”一句中“斯役”指的是____________________。（用文中的词语填空）（2分）４．把文言语句译成现代汉语。（4分）　①号呼而转徒______________________　②以尽吾齿________________________５．(1)依据选文，把下列选项按对比的内容两两组合（）（）（）（3分）　A．蒋氏以捕蛇独存B．乡邻之旦旦有是　C．乡邻鸡犬不宁　D．乡邻非死则徒　E．蒋氏驰然而卧　F．蒋氏一岁之犯死者二　（2）以上三组对比是围绕选文的哪一句话展开的？用横线在文中标出。（2分）参考答案:１、答案：B２、答案：尽困苦不堪３、答案：捕蛇４、答案：（1）（被苛税所近）哭喊着辗转迁移。　（2）来过完我的岁月。　５、答案：（1）ADBFCE　（2）则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。评分：本题5分，第（1）题3分，答对一组给1分，第（2）题2分，答对给2分。练习二2000南京市（1）在横线上填上恰当的字，并注音。（4分）a______音______b______音______c______音______d______音______（2）解释加点的词（4分）涕：__________向：__________病：__________犯：__________（3）选出朗读停顿正确的一种（）（1分）A、而/乡邻之生日蹙　B、而乡邻/之生日/蹙C、而乡邻/之生/日蹙　D、而/乡邻之生/日蹙（4）选出译文正确的一句（2分）未若复吾赋不幸之甚也。　（　）A、要不是你恢复我的赋税我会这样不幸吗？B、不像恢复我的赋税的不幸那么厉害啊。C、没有你恢复我的赋税我的不幸更厉害呢！D、不如恢复我的赋税让我摆脱严重的不幸。君将哀而生之乎？（　）A、你将同情并让他活下去吗？　B、你将要悲哀，而使我活下去吗？C、你要哀怜我，并使我活下去吗？　D、你要哀叹，活不下去了啊！（5）下列句中加点的“之”与“悍吏之来吾乡”中的“之”的用法相同的一项是（）（1分）A、此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也　B．予尝求古仁人之心，或异二者之为C．虽我之死，有子存焉D．多助之至，天下顺之（6）翻译划线的句子。（2分）（7）这段文字三处用到对比手法，摹仿例句，找出其余的两处填表。（2分）（8）作者文字三处用到对比手法，集中到一点，就是以___________________反衬___________________。（2分）参考答案:（1）a殚dān;b踣bó;c藉jiè;d曩nǎng。（写对1个得0.5分。）（2）眼泪、从前、困苦不堪、冒着。（答对1个得1分。）（3）D（4）B、C（5）C（（3）—（5）题，答对1个得1分。）（6）回到家美美地吃着那土地里生产出的东西，来过完我的一生。（一句1分，共2分，根据具体情况，酌情扣分，由扣0.5直至扣2分。）（7）蒋氏弛然而卧一岁之犯死者二乡邻鸡狗不得宁旦旦有是（8）捕蛇之利，赋敛之毒。（答对或意思对得分，每个1分，答错不给分。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入，永之人争奔走焉。有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是。吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎?余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如?”蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣……今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?”余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎?故为之说，以俟夫观人风者得焉。练习一2002年广东省湛江n//1，解释下列句子中加点的词(4分)(1)当其租人　当：__________(2)今吾嗣为之十二年嗣：_________(3)貌若甚戚者戚：__________(4)故为之说　说：__________2．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是(　)(2分)A．今吾嗣为之十二年若毒之乎B．太医以王命聚之以俟夫观人风者得焉C．岁赋其二更若役，复若赋　D．又安敢毒耶孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎3．翻译“君将哀而生之乎”和“向吾不为斯役，则久已病矣”两句为现代汉语。(4分)译文：(1)(2)4．选文中，最能反映蒋氏内心沉痛之情，打动作者的是哪一句?(2分)答：参考答案:1(1)抵，抵作；(2)继承；(3)悲伤；(4)写(这篇)“说”。2A(B中前一个“以”表示“用”，后一个是“而”、“来”的意思；C中“赋”有“征收”和“赋税”二义；D中“毒”有“怨恨”和“祸害”二义)3(1)您会可怜(哀怜)我而让我活下去吗?(2分；错译、漏译“君”、“哀”、“生”字每字扣0．5分)(2)假如过去我不当这个差，那早就困苦不堪了。(2分；错译、漏译“向”、“役”、“病”字每字扣0．5分)4今虽死乎此，比吾乡邻之死已居矣，又安敢毒耶?(若答“则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”或“向吾不为斯役，则久已病矣”可给1分)君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?2000年临淄区1．解释下列句中加线的词语。(3分)未若()复吾赋不幸之甚也谨食之，时()而献焉退而甘食其土之有，以尽吾齿()2．与“以尽吾齿”中的“以”意义用法相同的一项是()(2分)A．以君之力，曾不能损魁父之丘B．为坛而盟，祭以尉首C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德D．策之不以其道，食之不能尽其材3．下面是对文中“熙熙而乐”的“乐”字的几种理解，联系全文，选出符合文意、准确体现作者写作意图的项(多项选择)。（）　(3分)A．蒋氏所说的“乐”是相对于“乡邻之旦旦有是”而言的，是一种不幸之中的自我庆幸。B．蒋氏以比受赋敛之苦的乡邻“后死”为乐，其实根本无乐可言，这是以乐写悲。C．蒋氏不愿“更役复赋”，是因为捕蛇虽苦，但苦中有乐，乐在其中。D．蒋氏除一年两次涉死外，其余时间可以逍遥自在，苦尽甘来，也可算一大乐事。E．“乐”用得巧妙，因免遭官吏索租骚扰，可后死于不捕蛇的乡亲而“乐”，突出了“赋敛之毒有甚是蛇者”的主旨。4．将“向吾不为斯役，则久已病矣”一句译为现代汉语。(2分)参考答案:1、未若(不如、不像)时(到规定的时间)齿(年龄、岁月)2、C3、ABE4、我要是过去不干这件差使，那早就困苦不堪了。蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也；向吾不为斯役，则久已病矣……”余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎?故为之说，以俟夫观人风者得焉。2001年湖北省荆门市5．解释句中加点词的含义。(2分)君将衷而生之乎()向吾不为斯役()则久已病矣()苛政猛于虎也()6.“吾闻而愈悲”一句在文中结构上的作用是(1分)n//7.翻译文中画横钱的句子。(2分)8.点明文意主旨的一句话是。(1分)参考答案:5、使……活下去(生存)从前困苦不堪比(各0.5分)6、由叙转议(承上启下)7、以期待那些(朝廷派遣的)考察民情的人得到它(得分点：俟、焉必译)8、熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十年矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，往往而死者相藉也，曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。……”宁波市200323、解释下列加点词的意义。（4分）①汪然出涕曰（）②君将哀而生之乎（）③而乡邻之生日蹙（）④自吾氏三世居是乡（）24、下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（2分）（）A号呼而转徙盗起而不知御B今其室十无一焉余人各复延至其家C而吾以捕蛇独存属予作文以记之D吾斯役之不幸吾欲之南海25、蒋氏的话通过对比，反映了怎样的社会现实？（2分）____________________________________________________参考答案:23、①眼泪②使……活③一天天④这24、B25、赋敛毒于蛇（或：苛政猛于虎）　(一)阅读下面文言文，回答6-10题(8分)蒋氏大戚，汪然出涕曰："君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。……"余闻而愈悲。孔子曰："苛政猛于虎也。"吾尝疑乎是，今以蒋氏现之，犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎?故为之说，以俟夫观人风者得焉。2002年黑龙江省6．解释文中加点词的意义。(2分)病：___________________俟：___________________7．翻译下面的句子。(2分)吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。______________________________________________8．从选文中找出全文的主旨句，用"___________________"画出。(1分)9．如果你是"观人风者"，看到《捕蛇者说》后会有何感想?(提示：可从蒋氏、作者、朝廷、观人风者等方面任选一个角度谈感想。)(2分)_________________________________________________10．下面是(苛政猛子虎》中的一段话，请用"／"给这段话断句。(不点标点)(1分)夫子曰何为不去也曰无荷政夫子曰小子识之苛政猛于虎也柳宗元笔下的“永之人”为何要争着去捕蛇呢？阅读后，请回答19—22题。2004年上虞市（三）（9分）永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风，挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？故为之说，以俟夫观人风者得焉。19、解释下面加点的字（3分）然得而腊之（）以俟夫观人风者得焉（）苛政猛于虎也（）20、能统领第一段内容的一个词语是。第二段作者引用孔子“苛政猛于虎也”的目的是要说明。（2分）21、下列各句中“去”字意思相同的一项是（）（2分）⑴去死肌，杀三虫⑵登斯楼也，则有去国还乡⑶西蜀之去南海，不知几千里也⑷挈妻子而去之走A⑵⑶B⑴⑵C⑶⑷D⑵⑷22、翻译句子（2分）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？（三）课内文言文阅读19、（3分）把肉晾干等待，含有“希望”之意比20、（2分）异赋敛之毒甚是蛇n//21、（2分）D22、（2分）略20、岳阳楼记（范仲淹）　《岳阳楼记》中，作者用“去国怀乡，忧谗畏讥”和“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”。为人应心胸豁达，切勿患得患失，就如范仲淹在《岳阳楼记》中所写的那样：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，惟有如此，方可成就一番事业。《岳阳楼记》一文中表现作者远大抱负的名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。表达作者旷达胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲。表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是：心旷神怡，宠辱偕忘；表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：去国怀乡，忧谗畏讥；文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧；《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。　从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。　从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。由"四面湖光归眼底，万家忧乐到心头"这副对联，你能想到荡仲淹《岳阳楼记》中的两句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有"不以物喜，不以己悲"的心态。（用《岳阳楼记》中原句答）文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指：居庙堂之高,处江湖之远。领导干部要实践“三个代表”，其中重要一点就是要全心全意为人民服务，做到范仲淹《岳阳楼记》中所说的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”市委、市政府新一届领导班子响亮的提出“重振雄风、富民升位”的口号，带领全市人民齐心合力，艰苦奋斗，创设了一个安定的社会环境，各项事业蓬勃发展，老工业基地焕发了青春，真是政通人和，百废具兴。（用《岳阳楼记》中的语句填写）（四川省内江市）《岳阳楼记》中范仲淹借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：沙欧翔集锦鳞游泳。（二十二）岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤令人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”平。噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。试题（一）（2003年吉林）1．范仲淹是(朝代)政治家、文学家，我们学过他的一首词是。2．解释下列句中加点词语在文中的含义。(1)增其旧制（）(2)属予作文以记之（）(3)前人之述备矣（）(4)去国怀乡（）3．第三段、第四段具体表现迁客骚人的览物之情。请结合这两段内容，分别以“悲”和“喜”为首字，写一组不少于五言的对偶句。答：4．范仲淹借此文委婉地表达了对友人膝于京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意?答：n//5．“政通人和，百废具兴”；“不以物喜，不以己悲”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这三句话因其文质兼美而脍炙人口，请选择你感受最深的一句，结合《岳阳楼记》和自己的生活谈一谈你的体会。答：试题（二）（2003年烟台）1．解释下列句中加点词的意思。①予尝求古仁人之心（）②然则何时而乐耶（）2．下面每组句子中加点词意思相同的一项是（）A．或异二者之为今或闻无罪，二世杀之B．蜀之鄙有二僧肉食者鄙，未能远谋C．域民不以封疆之界忠之属也，可河曲智叟亡以应一战D．河曲智叟亡以应广故数言欲亡，忿恚尉3．翻译下面的句子。微斯人，吾谁与归？4．文段中加点词“进”指的是，“退”指的是。5．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话表现了作者怎样的情怀?这句话在今天对我们有什么教育意义?答：参考答案:试题（一）1．北宋(或宋朝)。《渔家傲》。2．(1)规模(2)同嘱(嘱托)(3)详尽(4)离开3．宽对即可。既可摘引原文，也可自行创作。内容与第三、四段脱离或不是对偶句均不得分。例(1)悲阴风怒号，喜渔歌互答。例(2)悲景色阴晦，喜天光晴明。4．作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。5．任选其一即可。谈体会既要联系原文，又要结合自己的生活。如选第一句可围绕政治理想来谈，选第二句可围绕旷达胸襟来谈，选第三句可围绕远大抱负及民族责任感来谈。言之成理即可，鼓励有创见。但观点错误或偏激应酌情扣分。试题（二）1．①探求(探究)②既然这样，那么2．C3．没有这种人，我同谁一道(在一起)呢?4．居庙堂(之高)处江湖(之远)(用自己的话概括亦可)5．心忧天下(忠君爱民)我们要吃苦在前，享受在后9．范仲淹在《岳阳楼记》一文中提到“古仁人之心”这一概念。“古仁人之心”内涵丰富。下面三篇课文可以说是从不同的角度对“古仁人之心”作了阐释，请将《得道多助，失道寡助》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》三篇课文中体现出来的“古仁人之心”分别表述出来。答嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不必物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）练习一2002年广东省1．（3分）解释下面加点的词语。（1）予尝求古仁人之心尝（）（2）或异二者之为或（）（3）先天下之忧而忧先（）2．（4分）用现代汉语翻译下面句子。（1）不以物喜，不以己悲。译文：________________________________________________（2）微斯人，吾谁与归？译文：________________________________________3．（2分）在文中，“进”是指“________________”，“退”是指“________________”。4．（3分）概括本文段的主要内容，并指出文段主要运用了什么表达方式。答：参考答案:1．（1）曾经。（2）或许。（3）在……之前。2．（1）不因外界事物的好坏或自己个人的得失而或喜或悲。（2）没有这种人，我同谁一道呢？3．居庙堂之高，处江湖之远。4．表达了作者阔大的胸襟和远大的政治抱负。议论。练习二2002年丽水市24．用现代汉语写出文中画线句子的意思。(3分)25．文中表达作者崇高抱负的句子是“，”。(3分)24．这样(他们)在朝廷做官也担忧，不在朝廷做官也担忧。25．先天下之忧而忧后天下之乐而乐2002年北京市西城区阅读上面的一段文字，理解不正确的是（答案:B）A.本段开头以“古仁人之心”与“二者之为”相比较，引出了下文的议论。B.“退亦优”与“居庙堂之高则优其民”相呼应。C.“微斯人，吾谁与归？”这句话的意思是：没有这种人，我同谁一道呢？D.这段文字，抒发了作者的旷达胸怀和政治抱负。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象n//万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？20、解释下列句中加点的词在文中的意思。（2分）（1）气象万千（）（2）此则岳阳楼之大观也（）（3）予尝求古仁人之心（）（4）居庙堂之高则忧其民（）21、用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分）22、在下面句中用横线画出直接抒发“二者之为”的词语。（2分）（1）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（2）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。东西北南23、根据上文有关内容和下面的说明，按文中提到的所有地理名称所处的位置，用提供的图例，画出它们的分布示意图。（2分）说明：①“潇湘”,指潇水和湘水，潇水是湘水的支流。②巴陵郡在洞庭湖的东北角。③巫峡在洞庭湖西北。图例：湖泊江河峡城市建筑224、阅读下面《范仲淹罢宴》，完成文后问题。（4分）范文正公守邠（bīn）州，暇日率僚属（下属的官吏）登楼置酒，未举觞，见缞绖(cuīdié丧服)数人营理葬具者。公亟（jí急迫地）令询之，乃寓居士人（寄居在外的读书人）卒于邠，将出殡近郊，赗（fèng）敛棺槨（下葬的物品）皆所未具。公怃然（失意的样子），即彻（通“撤”）宴席，厚赒（zhōu救济）给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。常州市二○○三年（1）从上文中摘出最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的有关词句。（2分）（2）《岳阳楼记》是范仲淹应谪守“江湖之远”的滕子京之邀而写的，既为劝戒对方也有自勉之意。根据这篇短文所叙的故事，你对“处江湖之远则忧其君”这句话的意思，有什么新的理解？（2分）参考答案:20、（1）气象：景色、景物等（2）大观：雄伟（雄壮、壮丽）的景色（景象、景物）（3）求：探求、寻求、寻找、探索等（4）居：处在、在21、没有这种人，我同谁一道呢？或除了这种人，我崇拜谁呢？（2分。意思对即可。）22、（1）去国怀乡，忧谗畏讥，感极而悲（者矣）（2）心旷神怡，宠辱偕忘，（其）喜洋洋（者矣）巴陵郡湘水岳阳楼湖庭洞潇水巫峡长江23、24、（1）怃然亟令询之彻宴席厚赒给之（2分。只要答到“怃然”即可得满分；没答“怃然”，其他3个至少答到2个，得1分。）（2）不仅忧君而且忧民（2分。意思对即可。如能运用互文的知识，联系前句加以说明，可加奖励分1分。如学生据实回答没有新的理解可得1分，如有充分理由亦可得2分。）2004年内蒙古自治区呼和浩特市岳阳楼记汪曾祺⑴岳阳楼值得一看。长江三胜，滕王阁、黄鹤楼都没有了，就剩下这座岳阳楼了。⑵岳阳楼最初是唐开元中书令张说所建，但在一般中国人的印象里，它是滕子京建的。滕子京之所以出名，是由于范仲淹的《岳阳楼记》。中国过去的读书人很少没有读过《岳阳楼记》的。《岳阳楼记》一开关就写道：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴……”虽然范仲淹记写得很清楚，滕子京不过是“重修岳阳楼，增其旧制”，然而，大家不甚注意，总以为这是滕子京建的。岳阳楼和滕子京这个名字分不开了。滕子京一生做过什么事，大家不去理会，只知道他修建了岳阳楼，好像他这辈子就做了这一件事。滕子京因为岳阳楼而不朽，而岳阳楼又因为范仲淹的一记而不朽。若无范仲淹的《岳阳楼记》，不会有那么多人知道岳阳楼，有那么多人对它向往。《岳阳楼记》通篇写得很好，而尤其为人传诵者，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”n//这两句名言。可以这样说：岳阳楼是由于这两句名言而名闻天下的……这两句话哺育了很多后代人，对中国知识分子的品德的形成，产生了极其深远的影响……⑶写这篇《记》的时候，范仲淹不在岳阳，他被贬在邓州，即今延安，而且听说他根本就没有到过岳阳，《记》中对岳阳楼四周景色的描写，完全出诸想像。这真是不可思议的事。他没有到过岳阳，可是比许多久住岳阳的人看到的还要真切。岳阳的景色是想像的，但是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想却是久经考虑，出于胸臆的，真实的、深刻的。看来一篇文章最重要的是思想。有了独特的思想，才能调动想像，才能把在别处所得到的印象概括集中起来。范仲淹虽可能没有看到过洞庭湖，但是他看到过很多巨浸大泽。他是吴县人，太湖是一定看过的。我深疑他对洞庭湖的描写，有些是太湖印象中借用过来的。⑷……我在别处没有看见过一个像岳阳楼这样的建筑。全楼为四柱、三层、盔顶的纯木结构。主楼三层，高十五米，中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力，再用十二根宝柱作为内围，外围绕以十二根檐柱，彼此牵制，结为整体。全楼纯用木料构成逗缝对榫，没用一钉一铆，一砖一石。楼的结构精巧，但是看起来端庄浑厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气，在烟波浩淼的洞庭湖上很压得住，很有气魄。⑸岳阳楼本身很美，尤其美的是它所占的地势。“滕王高阁临江渚”，看来看长江有一段距离的。黄鹤楼在蛇山上，晴川历历，芳草萋萋，宜俯瞰，宜远眺，楼在江之上，江之外，江自江，楼自楼。岳阳楼则好像直接从洞庭湖里长出来的。楼在岳阳西门之上，城门口即是洞庭湖。伏在楼外女墙上，好像洞庭湖就在脚底，丢一个石子，就能听见水响。楼与湖是一个整体。没有洞庭湖，岳阳楼不成其为岳阳楼；没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其为洞庭湖了。站在岳阳楼上，可以清清楚楚看到湖中帆船来往，渔歌互答，可以扬声与舟中人说话；同时又可远看浩浩荡荡，横无际涯，北通巫峡，南极潇湘的湖水，远近咸宜，皆可悦目。“气蒸云梦泽，a”，并非虚语。⑹夜读《岳阳楼诗词选》。读多了，有千篇一律之感。最有气魄的还是孟浩然的那一联，和杜甫的“吴楚东南坼，b”。刘禹锡的：“遥望洞庭山水翠，c”，化大境界为小景，另辟蹊径……写得最美的，还是屈大夫的“袅袅兮秋风，d”两句话，把洞庭湖就写完了！12．开篇说“岳阳楼值得一看”，接着文章从四个方面进行了描述，交代了“值得一看”的理由，请用简洁的语言加以概括。①②③④13．第⑵段中表明滕子京、范仲淹和岳阳楼三者关系的一句话是。14．第⑷段文字采用的最主要的表达方式是，写出岳阳楼的建筑特点是。15．第⑸段对滕王阁、黄鹤楼的描写在全文中有什么作用？①②16．选出下列诗句分别填在第⑸⑹段空缺处。（只填序号）A．洞庭波兮木叶下B．乾坤日夜浮C．白银盘里一青螺D．波撼岳阳城四、阅读文言文，完成22~26小题。（12分）2004年北京市予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连日不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。22．“去”在古汉语中有多种意思，请你为下列语句中加点的“去”选择正确的义项。（2分）去：A．距离B．离开C．除掉，去掉①去国怀乡()②去粗取精，去伪存真()③委而去之()④西蜀之去南海，不知几千里也()23．用现代汉语说出下面语句的意思。（2分）n//浮光跃金，静影沉璧24．唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，与选文第一段所描写的洞庭湖的景色、气势相近，都突出了洞庭湖的特点。（2分）25．选文第二段描绘的画面特点是，第三段描绘的画面特点是；如果请你朗读第二、三两段文字，应注意分别读出和的语气语调。（4分）26．范仲淹在《岳阳楼记》中写这三段文字是为了借题发挥引出议论，阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心。（每句填7个字）（2分）①范仲淹□□□□□□□。②欧阳修□□□□□□□。四、本题共12分22．①B②C③B④A23．湖面上金光闪烁，月影犹如一块璧，静静地沉浸在水底。24．壮阔、浩渺25．阴晦萧索晴朗明丽悲凉低沉喜悦昂扬26．答案示例：①范仲淹为天下先忧后乐。②欧阳修与吏民同醉同乐。二、文言文阅读（15分）2004年大连市若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。6．解释文中加点的字。（2分）①登斯楼也斯：②则有心旷神怡怡：7．解释下列各句中的“然”字。（3分）满目萧然（《岳阳楼记》）然：吴广以为然（《陈涉世家》）然：虽然，公输盘为我为云梯，必取宋（《公输》）然：8．由“渔歌互答”，你能联想到《三峡》中哪两句渔歌？（2分）6．（2分）①斯：这，这个。②怡：愉快、愉悦、和悦7．（3分）①……的样子②对（的）、是（的）、正确③这样8．（2分）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳阅读《醉翁亭记》和《岳阳楼记》选段，按要求答题。长沙市2004年(甲)至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，大守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐醒能述以文者大守也太守谓谁庐陵欧阳修也。(乙)若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，墙倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国还乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟乎!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其 民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?7．解释下列加点的词。A．负者歌于途()B．杂然而前陈者()C去国还乡()D长烟一空()8．翻译下列句子。①微斯人，吾谁与归?译：②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。n//译：9．用“／”给文中画线文字断句(小要求加标点符号)醉能同其乐醒能述以文者太守也太守谓谁庐陵欧阳修也10．下列说法有误的一项是答：【】A．《岳阳搂记)表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。B．{醉翁亭记》“句句记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。C两文都体现了“以民为本”的思想。D．两文在景物描写上都采取了情景交融的写法，两文的语言都清丽明快，气势磅礴。7A负(背着)B．陈(摆放)C去(离开)D一(全)8．(1)没有这种人，我同讹一道呢?(2)游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊9．醉能同其乐／醒能述以文者／太守也／太守谓谁／庐陵欧阳修也10．D二、文言文阅读2004年靖西县［甲］嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）［乙］至于负者歌于途，行者休于树，前者乎，后者应，伛偻提携，往未而不绝者，滁人游也，临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也.(《醉翁亭记》)(每题2分，共10分)8、下列加点词语意思相同的一项是()A、往来而不绝者率妻子邑人来此绝境B．居庙堂之高则忧居十日，扁鹊夏见C、不以物喜而乐亦无穷也D．宴酣之乐以天下之所顺，攻亲戚之所畔9、［甲］文中的“进”是指“”，“退”是指___________________。10、将下列句子译成现代汉语。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。11、《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两文都表现了作者“与民同乐”的政治理想。《岳》文着眼于“”字，并以此作为进退的原则；而《醉》文则寄情山水，将统一起来，抒发自己的情怀。12、从《岳阳楼记》全文来看，作者认为一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”?答：。8、D9、居庙堂之高处江湖之远10、(略)11、忧醉与乐12、先天……后天……（一）阅读下面两段文言文，完成7—10题。（13分）2004年江苏省镇江市[甲]万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻姜之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自《鱼我所欲也》）[乙]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自《岳阳楼记》）7．解释下列句中加点的词。（4分）①万钟于我何加焉②是亦不可以已乎③然则何时而乐耶④微斯人，吾谁与归8．用现代汉语翻译句子。（3分）向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。译文：__________________________________________________________9．甲段中的“本心”是指__________________________，乙段中的“古仁人之心”n//的具体体现是__________________________；甲乙两段都运用了__________________________的表现手法。（3分）10．甲段中孟子的思想和乙段中范促淹的思想激励着一代代仁人志士身体力行，涌现出许多可歌可泣的事迹。请简述一例。（3分）答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________７．（４分）（１）益处（２）止，这里是“止而不为“的意思（３）（既然）这样，那么（４）非，（如果）没有（每个词１分）８．（３分）原先为了义宁愿身死而不受（“呼尔”“蹴尔”的）施舍，今天却为了所认识的穷困贫苦的人感激我的恩德而接受了。（“向”、“得”未翻译正确的，每个扣１分）９．（３分）（１）本来就有的羞恶廉耻之心（１分，答“义”也可以）（２）“不以物喜，不以己悲”或：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（１分，用自己的话概括也可以）（３）对比（１分）10．（３分）本题不设统一答案，评分要点、人物、事迹、思想各占１分。四、文言诗文阅读。(本题共12分，每小题2分)(一)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。2004湖南永州25．①“而”表示前后词句并列、承接、递进、修饰、转折等关系，说出下列句中“而”的用法。日出而林霖开朝而往，暮而归②解释下列加点的字在句中的意思。云归而岩穴暝野芳发而幽香26．本段的主要内容是写山间——的景色，结合全文理解，写景的目的是为了表现。(二)(季梁)往见王日：“今者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③②，告臣曰：‘吾欲之楚。’臣日：‘君之楚，将奚为④北面?’曰：‘吾马良’。臣日：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多!’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者⑤善!’此数者愈善，而离楚愈远耳。”注释：①大行(háng)：大路。②方：正在。③持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。④奚为：何为，做什么。⑤御者：车夫。27.翻译下列句子。①吾欲之楚。。②马虽良，此非楚之路也。。28．①用一个成语概括本文内容，这个成语是②读了这则短文后，你受到什么启发?答：(三)独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。29．全诗写出了作者怎样的一种心境?下面分析正确的一项是()A．开阔B．无聊C．孤独D．郁愤30．三、四两句诗所运用的修辞手法是。四、文言文阅读。(本题共12分，每小题2分)25．①表承接表修饰②昏暗香花26．①朝暮和四时②乐无穷(答“乐”也对)27．①我想要去楚国②马虽好，但这不是去楚国的路。28．①南辕北辙或背道而驰②要想达到预期的目标，必须认清努力方向。如果行动与目标完全相反，即使有许多优点和长处，也不一定能获得成功。n//29．C30．拟人二(45分)(一)阅读下面两段文言文，完成6—9题。(10分)[甲]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。[乙]至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到(又作“至”)江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”6．用“／”标出下面句中的两处停顿。(2分)虽乘奔御风不以疾也7．下列加点词在《辞海》中有多个义项，请选出在该句中释义恰当的一项。(只填序号)(3分)①沿溯阻绝绝：Ａ.断绝Ｂ.极、最C.缺乏D.穿过②有时朝发白帝发：A.射出B.揭露C.启发D.出发③水落而石出者而：Ａ.如果B.表承接C.表转折D.通“尔”答：①绝：②发：③而：3．下列对文中语句的翻译，错误的一项是()(3分)A．日出而林霏开太阳出来，树林里的雾气散开了B．云归而岩穴暝云雾归去，山洞里就昏暗了C．良多趣味实在有很多趣味D．飞漱其间在那里飞流冲荡9．两段选文都描写了四季佳景，请分别找出描写秋景的句子，写在下面横线上。(2分)答：[甲][乙]6．(2分)虽／乘奔御风／不以疾也(标对一处得1分)7．(3分)①A②D③B(每小题1分)8．(3分)B9．(2分)[甲]风霜高洁[乙]每至晴初霜旦，林寒涧肃(只答“林寒涧肃；也可)(答出一处得1分)一．阅读（45分）（一）《岳阳楼记》选段，回答10-13题。（8分）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，鉴物之情，得无异乎？2004年临沂市10．解释文中加点的词语。（2分）胜：晖：11.把下面句子译成现代汉语。（2分）此则岳阳楼之大观也。12．概括第二段文字的中心。（2分）13．“前人之述备矣”中的“前人之述具体指什么？（2分）（一）新闻记者岳阳楼记》选段，回答10-13题。（8分）10．胜：美好晖：日光（各1分，共2分）11．这就是岳旭楼的雄伟景象（2分）12．写洞庭湖全景（2分）13．唐贤今人诗赋阅读下面文言选段，完成11——15题。（10分）云南省玉溪市2004n//[甲]春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”[乙]若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春明景和，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆记忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。11．下列各组中加点的词意思完全相同的一组是(2分)哀转久绝消失属引凄异延续A.B.群响毕绝消失有良田美池桑竹之属一类至若春和景明和暧把酒临风面对C.D.地利不如人和和顺临溪而渔靠近答[A]12．下列句子加点的“则”字与“登斯楼也，则有去国怀乡……”中的“则”字用法和意思相同的一项是（2分）A.入则无法家拂士如果B.诚如是,则霸业可成也那么C.(驴)至则无可用,放之山下可是D.山不在高,有仙则名就答[D]13．将下面的句子翻译成现代汉语。（2分）沙鸥翔集，锦鳞游泳。译文：沙洲上的白鸥时而展翅高飞，时而聚集在一起，五光十色的鱼儿在水里游来游去。14．甲选区文第段和乙选文段中的景物描写分别渲染了什么样的气氛？甲选文第段：渲染了一种凄凉萧杀的气氛。乙选文第段：渲染了一种恬静、畅快、明朗的气氛。15．结合具体语境，说说下面语句中加点词语使用的妙处。（1）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。答：“飞”形象一写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。（1分）（2）阴风怒号，浊浪排空。答：“怒”以拟人的手法写出了风势之大，声音之响。（1分）　21、醉翁亭记（欧阳修）欧阳修的《醉翁亭记》：写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也　。为后人传诵最多的一句话（七个字的成语）是；醉翁之意不在酒。　美国在联合国大唱人权高调，真是“醉翁之意不在酒”，意在借此干涉别国内政。(用《醉翁亭记》中的原句答)　文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。文中作者描绘四时之景的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。　文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。文中与“饮少辄醉，而年又最高”相照应的文字是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。文中点明全文主旨的句子是：醉能同其乐。《醉翁亭记》是一篇优美的游记体散文，虽题为“醉翁亭记”，但用于正面描写醉翁亭的只有六个字，这六个字是“翼然临于泉上”。（辽宁省锦州市）阅读下面的选文，然后回答问题。（11分）环滁皆山也。其西南诸峰。林壑尤美，望之蔚然而深秀者，郎琊也。山行六七里，见闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。n//峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。2002年沈阳市（1）这段选文选自课文《______》。作者是______。（2分）（2）选文划曲线处句子中有两个错别字，请找出来写在下面并改正。（2分）______改：____________改：______（3）解释选文中加点词的意思。（3分）环______谓______意______（4）写出选文结尾处划横线句子的大意。（2分）（5）概括选文大意。（2分）参考答案:（1）《醉翁亭记》，1分；欧阳修。（2）“郎”改“琅”；“见”改“渐”。（3）环绕；命名；情趣。（4）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（5）写醉翁亭的自然环境和命名的缘由。阅读《醉翁亭记》，回答问题。（10分）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林扉开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，大守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，大守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。2002年吉林1．（1分）作者欧阳修在本文中自号。2．（1分）第一段“有亭翼然临于泉上者”中的“翼然”在文中的意思是什么？3．（2分）“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思？4．（2分）第四段“太守之乐其乐”中太守的“乐”的含义是什么？5．（4分）本文语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐命”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。欧阳修与百姓同乐上联：下联：参考答案:（一）1．醉翁。2参考答案：“像鸟展翅的样子”或“像鸟张开翅膀的样子”。3．参考答案：本意不在此，而在别的方面。4．围绕“寄情山水之乐、与民同乐之乐（或政绩卓著之乐）”即可。5．宽对即可，例如：“范仲淹以天下为忧”或“范仲淹先天下而忧”等。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。2002年大连市7.解释加点的字。(4分)已而：去：之：谓：8.用现代汉语翻译加横线的句子。9.下面加点的词语应该重读的是()(3分)A.太守归而宾客从也B.游人去而禽鸟乐也C.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐D.人知从太守游而乐10.下面两道题，任选一题。[如两题都答，按第(1)小题计分)(2分)(1)同是写“乐”，《醉翁亭记》勾勒出一幅太守“与民同乐”图，抒发了作者政治理想，而范仲淹《岳阳楼记》则借题发挥，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了自己的。(2)与欧阳修齐名的宋代文学家，你还知道谁?写出两个：、。参考答案:n//7.不久.离开或离去的为或是8.醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人是太守。(其、述、以、者，各1分，意思对则可，但句子不通，酌情扣分)9.C10.（1)政治抱负(2)苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩(写错字不得分)(二)阅读下面两段文言文，完成12-16题。(12分)[甲]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田荚池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（选自《桃花源记》)[乙)至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，大守醉也。(选自(醉翁亭记))2003年江苏省盐城12．下列句子的朗读停顿，正确的一项是(2分)A．山有／小口，仿佛若有光B．有／良田美池桑竹之属C．至于负者歌／于途D．往／来而不绝者13．解释下列语句中加点的词。(2分)(1)悉如外人悉：(2)杂然而前陈者陈：14．用现代汉语翻译文中划线的两个句子。(4分)(1)黄发垂髫，并怡然自乐：(2)宴酣之乐，非丝非竹：15．甲段中所描写的美好景象，可用一个成语来概括，即；乙段所选的原文中，有一千古名句表露了作者的情趣，这句话是。16．下列对选文的理解分析，正确的一项是(2分)A．甲段"阡陌交通"中的"交通"与乙段"觥筹交错"中的"交错"两词的古义完全相同。B．"豁然开朗"写出了渔人进入桃源后的感受，"苍颜白发"暗示出欧阳修已老态龙钟。C．甲、乙两段文字语句错落有致。前者重在写景，后者重在写人；前者实写，后者虚写。D．甲段主要描写桃源的美好环境和桃源人的生活图景，乙段主要描绘太守与民同乐图。参考答案:(一)11．B．(二)12．B13．(1)悉：都，全(2)陈：摆放，陈列14．(1)老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。(2)宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。15．世外桃源(答"安居乐业"也算对)醉翁之意不在酒16．D①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，____________，酿泉为酒，____________，____________，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，____________，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。2000北京市顺义区1．在文中的画线处按原文填空。（2分）2．选段①主要描述了人物活动的两个场景，这两个场景分别是__________、__________。把这两个场景写入同一画面，是为了更充分地表达作者__________的乐趣。（2分）3．选段①描绘的一幅滁州百姓安居乐业的太平图景，使人不免想到《桃花源记》一文中描写桃源人们生活情况和精神状态的句子。这些句子_____________________________(2分)4．选段②中所说的人所不知的“太守之乐”主要指的是________________________(用原文回答)(2分)5．《醉翁亭记》与《岳阳楼记》两文共同体现了_______________________的思想。(2分)参考答案:1．溪深而鱼肥泉香而酒洌山肴野蔌觥筹交错　2．滁人游太守宴与民同乐　3．其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。　4．负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。　5．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。　（十九）（2003年天津）醉翁亭记（节选）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。1．这个片段写了四种情况。从原文中找出最能概括每种情况的短句．依次填写在下面的横线上。2．下面各组句中的加点字意思相同的一组是（）n//A.往来而不绝者率妻子邑人来此绝境B.临溪而渔莅临指导C.宴酣之乐医之好治不病以为功D.泉香而酒洌杂然而前陈者3．将“负者歌于途，行者休于树”翻译成现代汉语。译文：4．联系全文看，对作者在这个片段中表达的思想感情分析正确的一项是（）A．山水之乐B．与民同乐C．被贬后的抑郁心情D．“醉”与“乐”的和谐统一5．从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所展露的“，。”旷达胸襟。参考答案:1．①滁人游②太守宴众宾欢④太守醉2．B3．背东西的人在路途中唱歌。走路的人在树下休息。4．B5．不以物喜，不以己悲（二）（A）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在平山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。……………（B）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，诗人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，不知人之乐；人知从太守游而乐，不知太守之其乐也。2002年柳州市10．解释文中加点词语的意思。（2分）尤美：＿＿＿＿＿＿＿＿＿　翼然：＿＿＿＿＿＿＿＿＿11．A文段写景采用了自远而近的方式，即从“＿＿＿＿＿＿＿”（起句）到“＿＿＿＿＿＿＿＿”（结句）。（2分）12．翻译A段中画横线的句子。（2分）山水之乐，得之心而寓之酒也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。13．联系B文内容，分别说出“禽鸟之乐”、“游人之乐”和“太守之乐”的具体含义。（3分）①禽鸟之乐：＿＿＿＿＿＿＿＿②游人之乐：＿＿＿＿＿＿＿＿＿③太守之乐：＿＿＿＿＿＿＿＿。阅读下面的选文，然后回答1——7题。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。____________，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。1．文中横线上应填出的句子是_______________________________________2002沈阳市2．选出下面加点字词解释不正确的一项。（　）A．佳木秀而繁阴（发荣滋长）　B．云归而岩穴暝（昏暗）C．水落而石出者（显露）　D．山间之四时也（四点钟）3．选出对本段意思理解正确的一项。（）A．写了醉翁亭的自然环境B．写了山间朝暮和四时的景色C．写了醉翁亭命名的缘由D．写了滁人、宾客、大守游琅琊山的情形4．选出对句子大意理解不正确的一项。（）A．孔子云：何陋之有？孔子说：有什么简陋呢？B．不以物喜，不以已悲。不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。C．君将哀而生之乎？您将要悲哀地生下我吗？D．此悉贞良死节之臣。这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。5．选出诵读下面句子时节奏划分不正确的一项。（）A．乡邻之生/日蹙　B．刻/唐贤/今人诗/赋于其上C．叫嚣乎/东西，隳突乎/南北　D．但愿/人长久，千里/共婵娟6．选出与课文句子完全相符的一项。（）A．岂若吾乡邻之旦旦有是哉！B．受任于危难之际，奉命于败军之间，尔来二十有一年矣。C．谈笑有鸿孺，往来无白丁。D．中通外植，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直，可远观而不可亵玩焉。7．按要求填空。《陋室铭》中表现室主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是______________________________，_______________________________。n//参考答案:1、野芳发而幽香2、D3、B4、C5、B6、A7、无丝竹之乱耳；无案牍之劳形。(一)阅读下面选自《醉翁亭记》中的文段，完成文后6—9题。(15分)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。2004年龙岩市6．解释句中加点词。(3分)(1)日出而林霏开。霏：___________(2)觥筹交错。觥：_____________(3)宴酣之乐，非丝非竹。酣：____________7．下面各组句子中加点词意思相同的一项是()。(3分)往来而不绝者中轩敞者为舱A．B．以为妙绝射者中宴酣之乐，非丝非竹负势竞上，互相轩邈C．D．无丝竹之乱耳至于负者歌于途8．用现代汉语翻译下面语句。(6分)①野芳发而幽香。译文：___________________________________________________②杂然而前陈者，太守宴也。译文：_________________________________________9．选文由写景转而写人事，具体描写了______________、太守宴、___________和_______________四个场景。(用原文回答)(3分)6．(3分)(每小题1分)①霏：雾气②觥：酒杯③酣：尽兴地喝酒7．C(3分)8．(6分)①野花开了，有一股清幽的香味。(“芳”、“发”各1分，文句通顺1分，共3分)②杂七杂八摆放(陈列)在面前的，是太守的酒宴啊。(“杂然”、“前陈”各1分，文句通顺1分，共3分)9．(3分)(每项1分)滁人游众宾欢太守醉(一)［甲］嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）［乙］至于负者歌于途，行者休于树，前者乎，后者应，伛偻提携，往未而不绝者，滁人游也，临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也.(《醉翁亭记》)(每题2分，共10分)2004广西8、下列加点词语意思相同的一项是()A、往来而不绝者率妻子邑人来此绝境B．居庙堂之高则忧居十日，扁鹊夏见C、不以物喜而乐亦无穷也D．宴酣之乐以天下之所顺，攻亲戚之所畔9、［甲］文中的“进”是指“”，“退”是指。10、将下列句子译成现代汉语。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。11、《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两文都表现了作者“与民同乐”的政治理想。《岳》文着眼于“”字，并以此作为进退的原则；而《醉》文则寄情山水，将统一起来，抒发自己的情怀。12、从《岳阳楼记》全文来看，作者认为一个人应当具有怎样的抱负才能做到“n//不以物喜，不以己悲”?答：。8、D9、居庙堂之高处江湖之远10、(略)11、忧醉与乐12、先天……后天……（一）阅读《醉翁亭记》选段，回答10—13题。（8分）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。哈尔滨市200410.解释文中加点的词语。（2分）时_________陈_________11.把下面句子译成现代汉语。（2分）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴12.“乐亦无穷”在选文第1段中指何而言？（2分）13.从选文看，太守醉并非因酒而起，而是由于_____________和__________________（2分）（一）阅读《醉翁亭记》选段，回答10——13题。（8分）10.时：季节陈：陈列，摆开（各1分，共2分）11.野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴（2分）12.朝暮四时游玩之乐（2分）13.美丽的山间景色百姓安定富足的生活（2分）四）阅读《醉翁亭记》选段，完成19—23题。（18分）太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，指法训练香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也，宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也，苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。2004江苏淮安19.解释句中加点的词语。（4分）①饮少辄醉②醉翁之意不在酒③宴酣之乐④射者中，弈者胜20.下面句子中加点的“于”与例句中的“于”意思相同的一项是（3分）例句：行者休于树[]A.告之于帝B.苛政猛于虎C.躬耕于南阳D.天将降大任于是人21.用现代汉语翻译下列文句。（4分）①山水之乐，得之心而寓之酒也。②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。22.选文第二段写了山间的朝暮四时之景，其中写冬景的句子是：（３分）23.读了上文，你认为太守欧阳修“醉”的原因有哪些？（４分）19.①就②情趣③尽兴地喝酒④下棋20.C21.①欣赏山水的乐趣，领会爱心里，寄托在喝酒上。②一个脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的是太守醉了。22.水落而石出。23.不胜酒力；与民同乐；陶醉山水；自得之意。（答出其中三点即可得满分。）四、文言文阅读（22分）阅读下面两则文言文，完成第18题至第25题。2004浙江温州（一）n//环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。18．“太守自谓也”句中的“太守”指的是谁？请写出人名：。（1分）19．下面各组句子中加点词的意思完全相同的一组是（）（3分）A．山之僧智仙也B．名之者谁吾欲之南海，何如人有百口，口有百舌，不能名其一处C．朝而往，暮而归D．晦明变化者朝晖夕阴，气象万千恐托付不效，以伤先帝之明20．第二语段中描写傍晚之景的句子是：；描写秋天之景的句子是：。（2分）21．用现代汉语翻译下面两上句子。（4分）①有亭翼然临于泉上者。译文：②山水之乐，得之心而寓之酒也。译文：22．“醉翁之意不在酒”现在常用来表示什么？（2分）（二）荀巨伯探病友荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡②，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视③，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行耶？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一④郡尽空，汝何男子，而敢独止⑤？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义⑥之人，而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。（选自刘义庆《世说新语》）注释：①值：适逢。②郡：这里指城。③相视：看望你。④一：整个。⑤独止：一个人留下。⑥无义：不懂道义。23．解释下面加点的词。（4分）①友人语巨伯曰（）②子可去（）③宁以我身代友人命（）④遂班军而还（）24．下列译文不正确的一项是（）A．败义以求生。译文：毁坏情义而求得保全性命。B．岂荀巨伯所行耶？译文：难道是（我）荀巨伯所做的吗？C．贼既至，谓巨伯曰……译文：不久，胡人闯进家来，（友人）对荀巨伯说……D．友人有疾，不忍委之。译文：友人有病，不忍心抛下他。25．读了《荀巨伯探病友》一文之后，你有何感想，请用简要的语言加以回答。（3分）（一）（12分）18．欧阳修19．C20．云归而岩穴暝风霜高洁21．①一座四角翘起像鸟展翅欲飞似的亭子，高踞在泉水上边。②（欣赏）山水的乐趣，领会在心里，寄寓在酒上。22．本意不在此而在别的方面。（二）（10分）23．①告诉②离开③用④于是，就24．C25．例如：荀巨伯不忍丢下有病的朋友独自避难，而且愿“以我身代友人命”，这种把情义看得比生命还重的精神实在难能可贵。诵读欣赏词二首n//相见欢（李煜）42、相见欢南唐李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。“锁”字是传神之笔，写出被困深院之人的无尽悲愁、深感寂寞。剪不断，理还乱，以丝的千头万绪，比喻离愁的纷繁难解。是绝妙之笔。是离愁。别是一般滋味在心头。（主题：抒发亡国的无限愁绪和无尽悲哀之情。）词中“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头”一句用巧妙地比喻写“愁”。《相见欢》中历来被人们所称赞的千古妙笔是。浣溪沙（晏殊）50、浣溪沙北宋晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（奇偶佳句，对时光流逝的慨叹）（主题：抒发对岁月的爱惜和对生命的珍视。）诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊《浣溪沙》词上片“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”两句构成“新”与“旧”的对比，下片构成“来”与“去”对比的词句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来.晏殊的《浣溪沙》一词中直接抒发伤感情绪的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（昆明市）浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。广州市200417．这首词中多处用到对比的手法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。17．例子：“新”与“旧”的对比；或“去”与“来”的对比。好处：“新”是唱新词的环境，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词旧景对比，抒发了今是昨非的怅惘情思；或“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，增加了对时光逝去的惋惜之情。古代诗词三首龟虽寿（曹操）　龟虽寿汉曹操神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。说明人的寿命有限，表明自己要充分利用有限的生命和精力，建功立业。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。全诗核心句：表现作者为统一中国而生命不息，奋斗不止的雄心壮志。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。n//（主旨：抒发人生感慨的永志诗。）曹操《龟虽寿》一诗中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是“___________________，___________________”《龟虽寿》中表现诗人雄心壮志的诗句是，。曹操的《龟虽寿》最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。　使至塞上（王维）　26、使至塞上唐王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。（写大漠的奇特壮美）萧关逢候骑，都护在燕然。（主题:这首诗写出了出使边塞的艰苦行程，描绘了塞外壮阔奇丽的景象及达到边塞访问的情况，表达了诗人漂泊天涯的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情）王维《使至塞上》诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。写出《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句描写塞上风光的是诗大漠孤烟直，长河落日圆。江城子•密州出猎（苏轼）江城子密州出猎北宋苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（出猎：装备齐全、人数众多）酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？（希望朝廷能重用他）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（要报效国家，关心国家命运的爱国精神。也是本诗中心。）苏轼的《江城子·密州出猎》抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：持节云中，何日遣冯唐？抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。《江城子·密州出猎》中借孙子权狩猎的典故，表明自己的英武的词句是，抒发词人立志为国效命的情怀的词句是。阅读苏轼《江城子·密州出猎》这首词，完成4—5题。老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。4．翻译下面的文字。（2分）①左牵黄，右擎苍译文：②胸胆尚开张译文：5．对这首词理解有误的一项是（）（2分）n//A．“江城子”为词牌名。B．上阕首句中的“老夫”为作者自称。C．词的结句表达了作者企望为国御敌立功的壮志。D．这首《江城子》和晏殊的《浣溪沙》都是豪放词。4．①左手牵着黄犬，右手托着苍鹰。②胸怀还很宽阔，胆气还很豪壮。5．D读苏轼的《江城子·密州出猎》，回答后面问题。(4分)2004江苏连云港老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。①词中“鬓微霜，又何妨”表达了词人什么心境?其言外之意是什么?答： ②这首词表达了词人怎样的思想感情?答：7．(4分，每小题2分)①“鬓微霜，又何妨”表达了词人不服老的心境。其言外之意是：我虽然年纪大了，但我仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。(答对一问得1分，意思正确即可)②表达了词人渴望杀敌报国的思想感情。(意思正确即可)阅读苏轼《江城子·密州出猎》这首词，完成4—5题。2004云南自贡老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。4．翻译下面的文字。（2分）①左牵黄，右擎苍译文：②胸胆尚开张译文：5．对这首词理解有误的一项是（）（2分）A．“江城子”为词牌名。B．上阕首句中的“老夫”为作者自称。C．词的结句表达了作者企望为国御敌立功的壮志。D．这首《江城子》和晏殊的《浣溪沙》都是豪放词。二、（10分）4．①左手牵着黄犬，右手托着苍鹰。②胸怀还很宽阔，胆气还很豪壮。5．Dn//九年级下册（2005年12月第3版）古诗二首　《饮酒》（陶渊明）　饮酒东晋陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。（乐源于心灵超脱世俗）采菊东篱下，悠然见南山。心与山融为一体，悠然自得.山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（哲理：一切在不言中）（主题：歌颂田园生活的恬静闲适，表现与自然相契合。）陶渊明在《饮酒》中表现自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：采菊东篱下悠然见南山。吉林省表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。　陶渊明的《饮酒》一诗中，"采菊东篱下，悠然见南山."一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无"喧嚣"之感。2003年山西省《饮酒》一诗所表达的志趣与本文有相同之处，请对其中的名句“采菊东篱下，悠然见南山”作简单赏析：这两句形象地描写出诗人恬淡、闲适、宁静自得的生活态度；句中“悠然”“见”用得好，体现出诗人和大自然融为一体的自由而平静的心境；2003年荆州①写诗人悠闲自得生活的一句诗是：采菊东篱下，悠然见南山。②表现这首诗思想内容的一个词是：心远。2003年常德请联系五柳先生的《桃花源记》、《归园田居》(其三)和《饮酒》，说说“常著文章自娱，颇示己志”中的“志”是什么。(“志”是洁身自好，淡泊名利，不与世俗同流合污。)24．（2004·黄石）饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（1）下列对诗句理解有误的一项是（）A．这首五言古诗通过对田园生活中自然景色的悠闲欣赏，反映出作者厌恶官场腐败、决心归隐自洁的人生追求。B．第一、二句直接道出作者对宁静田园生活的喜爱，对车马喧嚣的官场生活的厌倦。C．第三、四句自问自答，表现了作者对自由自在、超凡脱俗境界的追求。D．第五――八句将菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成一幅大自然的美丽画面，作者完全陶醉在悠闲自得之中。E．“此中有真意，欲辨已忘言”两句是全诗的总结，意即大自然有人生的真义，作者想说出来却不能说出。（2）“采菊东篱下，悠然见南山“中的“见”改成“望”好不好？为什么？（3）“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句写出了日近黄昏、云入山山配飞鸟入林的景象。请联系上下文，品析诗句的深层喻义。24．（1）E（2）改“望”不好。“见”表明诗人看到山不是有意为之，而是采菊之间无意中山的形象忽然映入眼帘。而“望”即有意远看，改“望”此篇神气索然。（3）鸟儿在空中经受了风雨严寒的折磨，倦而知还，作者以飞鸟自喻，以飞鸟倦而知还来表达他弃官归隐的惬意情怀。n//2004年玉林阅读下面古诗文，完成5～10题。饮酒·陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，　悠然见南山。山气田夕佳，飞鸟相与还。此中有其意，欲辨已忘言。5、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（A）A、诗的前四句道出了作者的体验：要拥有心灵的字根表，就应该脱离喧嚣的环境，投身到大自然中，尽情体会生活的乐趣。B。“山气日夕佳”中的“佳”字，写出于作者对山气缭绕、夕阳西下这土贳象的赞美，表现了诗人归隐田园的惬意情怀。C。“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：这种生活让人体会到人生的真正意义，但无法用语言表达，只能用心灵去感受。D。本诗描写了恬静、闲适的生活，表现了诗人与大自然相亲相融的境界。6。古人往往以所喜爱的花来表明自己的志趣。你觉得诗中的“采菊”与“真意”之间有什么内在联系？（3分）答：“采菊”一方面说明作者爱菊，追求菊那样高尚的品格，另一方面“采菊”这种自得其乐的生活正体现了作者的清高自洁、不慕荣利。作者认为，具有菊花般品格的人和拥有“采菊”这种闲适生活的人生才是真正有意义的。（共3分，能理解“采菊”内涵评1分，点明二才关系评2分）《行路难》（李白）行路难(其一)唐李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（苦闷抑郁）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（艰难险阻）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（积极乐观）（主题:表达作者苦闷抑郁不安但又不甘寂寞、勇往直前的起伏变化的思想历程。）13、曹刿论战（《左传》）　《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话(曹刿认为此次作战的先决条件是)是：小大之狱，虽不能察，必以情。曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡；本文中出现的成语是：一鼓作气、肉食者鄙、旗乱辙靡。夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。曹刿论战一、文学常识：本文选自《》，《》传说是春秋时期所作，是根据鲁史写的体史书。二、指出下列句子中的通假字，并解释其含义：小惠未偏同意思：三、古今异义字填表：古义今义可以一战牺牲玉帛小大之狱忠之属也虽不能察，必以情n//又何间焉一、给加点字注音：肉食者鄙小惠未偏又何间焉牺牲玉帛小信未孚下视其辙夫战，勇气也望其旗靡神弗福也二、解释加点的字：齐师伐我（）公将战（）肉食者谋之（）又何间焉（）肉食者鄙（）乃入见（）何以战（）弗敢专也（）（　）　弗敢加也（　）　必以信（　）小信未孚()神弗福也（）虽不能察（）（）必以情（）公与之乘（）战于长勺（）公将鼓之（）公将驰之（）　遂逐齐师（　）（　）既克（）公问其故（）一鼓作气（）再而衰（）（）彼竭我盈（）（）难测也（）惧有伏焉（）望其旗靡（）三、翻译句子：1、一鼓作气，再而衰，三而竭。2、小大之狱，虽不能察，必已情3、肉食者谋之，又何间焉？4、肉食者鄙，未能远谋。七、默写：1、十年春，齐师伐我。。。其乡人曰：“，？”刿曰：“，。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“，，必以分人。”对曰：！“，。”公曰：“，，必以信。”对曰：“，。”公曰：“，，必以情。”对曰：“，。战则请从。”2、公与之乘。战于长勺。。刿曰：“未可。”。刿曰：“可矣。”齐师败绩，公将驰之。。，，。遂逐齐师。3、，公问其故。对曰：，。，，。，。夫大国，难测也，。，，故逐之。”八、用原文回答问题：1、曹刿认为作战取胜的先决条件是，，。2、曹刿认为取胜的原因是，。3、曹刿认为进攻的最佳时机是4、曹刿认为追击敌人的最佳时机是5、《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：6、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：。7、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：。8、本文中出现的一个成语是：。九、阅读原文选择答案：1、第一段文字主要意思是（）A、写肉食者目光短浅，曹刿目光远大。B、写曹刿满怀爱国热情求见鲁庄公。C、写曹刿进见鲁庄公的原因和他的远见卓识。D、写曹刿认为“可以一战”的条件。2、第二段通过写曹刿的言行，在于表现曹刿（）A、忠君报国的思想。B、深谋远虑并协助鲁庄公指挥作战。C、冲锋陷阵的精神。D、临阵从容、胸有成竹，善于掌握时机。3、第三段的内容可以概括为（）A、曹刿论述战争取胜的原因。B、叙述长勺之战的全过程。C、论述作战要靠勇气。D、交代鲁国战胜了齐国。4、．阅读《曹刿论战》中一段文字，完成下面题目。既克，公问其故。对曰："夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。"深圳市2001年这段文字，写曹刿论述鲁国在长勺之战中取胜的原因。本段中曹刿。认为鲁国战胜齐国的根本原因是（）A．一鼓作气B．夫大国，难测也，惧有伏焉C．彼竭我盈D．视其辙乱，望其旗靡十、阅读《曹刿论战》中一段文字，完成下面题目公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败迹。公将弛之。刿曰：“未可。”下视其辙，，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。　，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”辽宁省2003n//（1）选文节选自课文《》，它记述了我国历史上以弱胜强的著名战例之一。（2）找出选文第一段中的两个错别字，并改正。改　改（3）在选文中的空白处写出原句。（4）解释选文中加点词的意思。鼓靡　（5）把句子“夫大国，难测也，惧有伏焉。”翻译成现代汉语。　（6）概括选文第二段的大意。十一、阅读《曹刿论战》中一段文字，完成下面题目十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”2000年北京13.选出对语句意思理解有错误的一项。(2分)A.十年春,齐师伐我。　意思是:鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国。B.又何间焉?　意思是:你又何必参与呢?C.何以战?　意思是:您为什么一定要打这一仗呢?D.牺牲玉帛,弗敢加也　意思是:祭祀用的猪牛羊、玉、帛之类,我从来不敢虚报数目。14.这段文字表现出曹刿的两个主要思想观点是什么?(2分)　答:十二、阅读《曹刿论战》中一段文字，完成下面题目十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰；“肉食者鄙，未能远谋。”乃人见。问：“何以战?”公白：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”2002年安徽22.解释下列加点的词语在文中的意思。(3分)(1)肉食者谋之，又何间焉间：(2)小惠未徧，民弗从也徧(3)忠之属也，可以一战可以：23.翻译下面的句子。(4分)(1)小信未孚，神弗福也。(2)战则请从。24.用文中的句子填空。(4分)(1)曹刿“请见”的主要原因是“。”(2)曹刿认为此次作战的先决条件是“　。”25.曹刿给你留下深刻印象的一点是什么?请结合上文略作分析。(4分)十三、阅读《曹刿论战》中一段文字，完成下面题目①公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。②既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”2003年北京市海淀区28.下列说法中不正确的是哪一项？选择答案，将字母填涂在答题卡上。（2分）A.“夫战，勇气也”意思是大丈夫打仗，靠的是勇气。“一鼓作气”在选文中的意思是趁劲头大的时候一下子把事情完成。B.“彼竭我盈”中，“竭”和“盈”意思相对，揭示了敌我双方士气的对比，“彼竭我盈”之时正是反攻的有利时机。C.选文第①段写了曹刿在长勺之战中的言行，表现出曹刿胸有成竹，指挥若定，善于把握有利战机。D.选文刻画人物精练传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅仅8个字就刻画出了鲁庄公急于求成，轻率寡谋的特点。29.参考“示例”，根据所给词语中加点字的意思，另写一个含这个字的成语。（3分）[示例]遂逐齐师——随波逐流（1）既克——（2）夫大国，难测也——（3）望其旗靡——十四、阅读下面两篇短文，解答第21题至第26题公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”n//齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”2003年温州市21．解释下面句子中加点的词（4分）（1）齐人三鼓（）（2）望其旗靡（）（3）再而衰（）（4）惧有伏焉（）22．下面各组句子中加点的同意思完全相同的一组是（）（3分）A战于长勺B公将鼓之苛政猛于虎之虚所卖之故克之齐师败绩C．故临崩寄臣以大事D．温故而知新，可以为师矣23．曹刿认为可以追击齐师的原因是什么（请用原文句子回答）。（2分）答案：八、用原文回答问题：5、《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。6、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。7、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡；8、本文中出现的一个成语是：一鼓作气、肉食者鄙、旗乱辙靡。九、4C十、阅读《曹刿论战》中一段文字，完成下面题目（1）《曹刿论战》，长勺之战，　（2）“迹”改“绩”，；“弛”改“驰”，　（3）登轼而望之；一鼓作气。　（4）鼓：击鼓；靡：倒下。　（5）（齐）是大国，难以摸清（情况），怕的是有埋伏。　（6）写曹刿分析鲁国在长勺之战中取胜的原因。十一、阅读《曹刿论战》中一段文字，完成下面题目13.C14.他认为居高官、得厚禄的人目光短浅。他认为取信于民是作战取胜的先决条件。十二、阅读《曹刿论战》中一段文字，完成下面题目22.(3分)(1)参与(2)同“遍”，遍及、普遍(3)可凭借[每小题1分；第2小题答“同‘遍”’或“遍及、普遍”都可得分；第3小题答“可凭借(这个条件)”也可得分]23.(4分)(1)这只是小信用，未能受到神灵充分信任，神灵不会保佑。(2)如果作战，就请允许我跟随着去。24.(4分)(1)肉食者鄙，未能远谋(2)小大之狱，虽不能察，必以情25.(4分)(1)有爱国心与责任感。祖国被侵伐时，立即“请见”，去参与“肉食者谋之”的事，并主动要求参战。(2)对作战的条件有深刻见解。把国君“忠”其事、取信于民作为取胜的先决条件，有“远谋”，其见解显然高于“肉食者”。(3)有很高的说服他人的说话技巧。与地位相当的乡人说话，直接解答疑虑，简洁明快；与国君商讨问题，循循善诱，启发、分析，促其领悟。十三、阅读《曹刿论战》中一段文字，完成下面题目28.A（2分）29.（1）克敌制胜（攻无不克）（2）深不可测（高深莫测、莫测高深、心怀叵测、居心叵测、天有不测风云）（3）望风披靡（所向披靡、所向风靡、望风而靡）（3分）十二、《曹刿论战》：十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰："肉食者谋之，又何间焉?"刿曰；"肉食者鄙，未能远谋。"乃人见。问："何以战?"公白："衣食所安，弗敢专也，必以分人。"对曰："小惠未徧，民弗从也。"公曰："牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对曰："小信未孚，神弗福也。"公曰："小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰："忠之属也。可以一战。战则请从。"1.文章选自《左传》。作者相传是左丘明，他是春秋时期的人。2.解释：间：参与鄙：鄙陋，指目光短浅福：赐福属：一类徧徧同"遍"，遍及、普遍可以：可以凭借3.曹刿认为"忠之属也"是"可以一战"的条件，它的实质是：取信于民4.第二段通过描写曹刿的言行，在于表现他临阵从容，胸有成竹，善于掌握时机。5.翻译句子。(1)小信未孚，神弗福也。这只是小信用，未能受到神灵充分信任，神灵不会保佑。(2)战则请从。如果作战，就请允许我跟随着去。n//（3）小大之狱，虽不能察，必以情。大大小小的案件，即使不能一一了解清楚，也一定能根据案情来处理。6.用文中的句子填空。(1)曹刿"请见"的主要原因是"肉食者鄙，未能远谋"。(2)曹刿认为此次作战的先决条件是"小大之狱，虽不能察，必以情"7.曹刿给你留下深刻印象的一点是什么?请结合上文略作分析。(1)有爱国心与责任感。祖国被侵伐时，立即"请见"，去参与"肉食者谋之"的事，并主动要求参战。(2)对作战的条件有深刻见解。把国君"忠"其事、取信于民作为取胜的先决条件，有"远谋"，其见解显然高于"肉食者"。(3)有很高的说服他人的说话技巧。与地位相当的乡人说话，直接解答疑虑，简洁明快；与国君商讨问题，循循善诱，启发、分析，促其领悟。(答案不限于以上所列三点）8.这段文字表现出曹刿的两个主要思想观点是什么?他认为居高官、得厚禄的人目光短浅。他认为取信于民是作战取胜的先决条件。9.选出对语句意思理解有错误的一项。[C]A.十年春,齐师伐我。意思是:鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国。B.又何间焉?意思是:你又何必参与呢?C.何以战?意思是:您为什么一定要打这一仗呢?D.牺牲玉帛,弗敢加也意思是:祭祀用的猪牛羊、玉、帛之类,我从来不敢虚报数目。10.这段文字表现出曹刿的两个主要思想观点是什么?他认为居高官、得厚禄的人目光短浅。他认为取信于民是作战取胜的先决条件。十三、[甲］《曹刿论战》公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰："未可。"齐人三鼓。刿曰："可矣。"齐师败绩。公将驰之。刿曰："未可。"下视其辙，登轼而望之，曰："可矣。"遂逐齐师。既克，公问其故。对曰："夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，衰而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。"（《曹刿论战》）[乙］《蜘蛛与蛇》尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞一蜘蛛，而势稍不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，若将追蛇者；蛇怒，复昂首欲吞之，蜘蛛引丝疾上；久之，蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网。如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飙①下，踞蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬②其脑，果腹而去。（《庸庵笔记》）注：①飘：暴风。这里指迅速。②盬（gǔ:）吸饮。1．解释词语①既克，公问其故：已经战胜②齐师败绩：溃败③果腹而去：离开④如是者三四次：像这样2．下列句子的句式与例句"夫战，勇气也"相同的一项是[B]（A）一鼓作气，再而衰，三而竭（B）晏婴，齐之习辞者也3．翻译句子吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之：我看到他们的车辙混乱，又望见他们的军旗倒下去了，所以(才请您下令)追击他们。4．①（甲）文中鲁军克敌制胜抓住了反攻的有利时机是在彼竭我盈之时；（乙）文中的蜘蛛是在蛇意稍倦以首俯地之时，乘其不备，致蛇于死地。（请以文章原话回答）。②（甲）（乙）两文揭示的一个共同道理是弱者如果能抓住机会，那么弱小者也可以战胜强大者。《曹刿论战》1文章选自《左传》。作者相传是左丘明，他是春秋时期的人。2解释：间：参与鄙：鄙陋，指目光短浅福：赐福属：一类3曹刿认为“忠之属也”是“可以一战”的条件，它的实质是：取信于民4第二段通过描写曹刿的言行，在于表现他（D）A忠君报国的思想B深谋远虑并协助鲁庄公指挥作战。C冲锋陷阵的精神。D临阵从容，胸有成竹，善于掌握时机。5下列句子中加点的“于”同“战于长勺”中的“于”的意思相同的一项是（B）A苛政猛于虎也（比）B刻唐贤今人诗赋于其上（在）C余将告于莅事者（给）D未尝不叹息痛恨于桓灵也（对）6找出文中的通假字：“徧”通“遍”7翻译：小大之狱，虽不能察，必以情。大大小小的案件，即使不能一一了解清楚，也一定能根据案情来处理。8下边句子里的“故”与“公问其故”的“故”意思相同的是（C）A故君子有不战（所以）B故人西辞黄鹤楼（旧）n//C扶苏以数谏故（原因，缘故）D而两狼之并驱如故（原来的）9找出与“忠之属也”意思相同的一句（C）A神情与苏黄不属（连接）B在骨髓，司命之所属（管）C有良田美池桑竹之属（类）D属予作文以记之（嘱托）21下面一段文言文的大意是(21A　)十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰："肉食者谋之，又何间焉?"刿曰："肉食鄙，未能远谋。"乃入见。A曹刿请见的原因。B曹刿对统治者的批判。C曹刿请见的时间。D乡人对曹刿请见的劝阻。（二十七）（2003年河北）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战与长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。，，。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1．文章中表明曹刿“请见”原因的句子是什么？（请用曹刿的话回答）答：2．将文章中空缺的语句填写在下面的横线上。答：3．解释下面句子中加点词的含义。①肉食者谋之，又何间焉？②衣食所安，弗敢专也③公将鼓之4．把下面的句子译成现代汉语。①小大之狱，虽不能察，必以情②吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之5．你是否赞同曹刿“夫战，勇气也”这一观点？请谈谈你的理由。答：（二十七）1．肉食者鄙，未能远谋。2．一鼓作气，再而衰，三而竭。3．①参与②独自专有③击鼓4．①大大小小的案件，即使不能件件都了解清楚，也一定要处理得合情合理。②我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。5．本题是开放题，只要考生能有自己的看法，并对自己的观点作简要阐述，言之有力即可。【练习一】阅读下面的文言文语段，回答第7~10题。（共8分）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”黑龙江省20047．解释加点的词。（2分）驰：靡：8．翻译句子。（2分）①下视其辙，登轼而望之。②彼竭我盈，故克之。9．在文中找出和毛泽东“敌疲我打”、《孙子兵法》中“以逸待劳”战术相近的句子。（2分）10．你认为“长勺之战”的胜利与鲁庄公有关吗？说说理由。（2分）【练习一】7．驱车（追赶）；倒下8．①下车去察看敌军的车印，又登上车前横木瞭望敌军。②敌方的勇气（士气）已经枯竭，我方的勇气正盛，所以打败了他们。9．一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。10．例①有关，由于鲁庄公知人善性，用人不疑，给予曹刿施展才能的机会，才取得了这场战争的胜利。例②n//无关，鲁庄公作为统治者目光短浅，不能深谋远虑，完全是依靠曹刿的才能才取得这场战争的胜利。【练习二】读下面文言文，完成ll——14题。曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”2004重庆市11．下列句于中加点词含义相同的一项是（）（3分）A．又何间焉立有间B．公问其故并驱如故C．顾不如蜀鄙之僧哉肉食者鄙D．域民不以封疆之界何以战12．用现代汉语翻译下面的句子。(1)小大之狱，虽不能察，必以情。翻译(2)忠之属也。可以一战。战则请从。(3分)翻译：13．曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是。(用原文回答)(2分)14．读了这则短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么?请联系生活实际简要谈谈你的看法。(不超过30字)(4分)【练习二】(15分)11．D12．（1）大大小小的案件，即使不能一一细察，也一定要依据实情来处理。（2）（这是）尽了本职的一类（事情），可凭借（这个条件）打一仗，（如果）作战，就请允许我跟着去。(共6分，每句3分。第(1)句语意基本正确记1分，“狱”“虽”“以”“情”译对两个记1分，不记0．5分；第(2)句语意基本正确记1分，省略成分补充正确记1分，“属”“请”译对记1分，不记0．5分)13．夫大国，难测也(1分)，惧有伏焉(1分)14．鲁国获胜的主要启示有，获胜的根本是取信于民，获得人民的支持；战争中要善于分析敌情，把握战机；统治者应善于听取并采纳群众的意见……(学生结合课文任选一个角度，联系实际谈出看法，言之成理即可，记4分)【练习三】阅读下面两段文言文，完成7~10题。[甲]晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子口头禅贡对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”[乙]十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”2004四川绵阳7．对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（）A．吏二缚一人诣王诣：报告B．齐人也，坐盗坐：偷C．肉食者鄙鄙：卑鄙D．牺牲玉帛，弗敢加也加：虚夸8．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）A．衣食所安，弗敢专也则心不若余之专耳B．小信未孚，神弗福也此何遽不为福乎C．王视晏子曰视而不见，听而不闻D．齐人固善盗乎固国不以山溪之险9．下列各组句子中，加点的词语与现代汉语意义相同的一组是（）①其实味不同②起坐而喧哗者，众宾欢也③牺牲玉帛，弗敢加也④率妻子邑人来此绝境⑤可以一战⑥中间力拉崩倒之声⑦然徒步则汗出浃背⑧阡陌交通，鸡犬相闻n//A．①⑤⑥B．②⑦C．④⑤⑦⑧D．③⑧10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．甲乙两文的国君虽都才能平平，但都有自知之明，能礼贤下士，接受臣子的意见。B．甲乙两文所赞扬的人物都智勇双全，晏子能言善辩，曹刿深谋远虑。C．晏子从容自如，绵里藏针，坚决地维护国家的尊严，真可谓不辱使命。曹刿从容不迫，远见桌识，引导鲁庄公一步步由“鄙”而“悟”，从而奠定了战争取胜的基础。D．甲乙两文都为对话体形式，语言十分精练，但又各有特点：甲文生动严密，乙文朴实无华。11．把试卷第二题文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。①得无楚之水土使民善盗耶？译文：②小大之狱，虽不能察，必以情。译文：【练习三】7．D8．C9．B10．A11．①是不是楚国的水土使老百姓喜欢偷东西呢？②大大小小的案件，即使是不能（一一）明察，但一定要处理得合情合理。【练习四】三.文言文阅读（17分）（一）阅读下面文字，完成16——18题。（9分）2004浙江湖州十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”选自第六册《曹刿论战》16.解释下列加点词语在文中的意思。（2分）（1）肉食者鄙（）（2）牺牲玉帛（）17.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）肉食者谋之，又何间焉？（2）小大之狱，虽不能察，必以情。18.本文多处将鲁庄公与曹刿进行对比描写，请找出其中一例，分析这样写的好处。（3分）【练习四】（一）9分16.（2分）（1）浅陋，这里指目光浅短（1分）（2）古代祭祀用的牛、羊、猪等祭品（1分）17.（4分）（1）掌权的人会谋划这件事的，你又何必去参与呢？（2分）（2）大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，也一定根据实情慎重处理。（2分18.（3分）战前：鲁浅陋；曹有远谋战时：鲁不作调查，急躁冒进；曹实地调查，抓准时机战后：鲁茫然不知曹细说原委（举出1例，即可得2分）通过对比，突出曹刿指挥作战的军事才能。（1分）【练习一】（二）阅读下面文字，完成19-21题。荀巨伯（东汉桓帝时人）远看友人疾，值胡贼（古代对西北少数民族的蔑称）攻郡（郡城）。友人语巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”巨伯曰：“远来相视（来探望你），子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国（指郡县城邑）！”遂班军而还。一郡并获全。19.下列加点词的解释有错误的一项是（）（3分）A友人语巨伯曰语：告诉，对------说B吾今死矣！子可去去：离开C汝何男子，而敢独止独止：独自停留D不忍委之委：委托n//20.下列句中加点的词与例句中的“以”意义和用法相同的一项是（）（3分）例：宁以我身代友人命A而吾以捕蛇独存B父以足受，笑而去C以君之力，曾不能损魁父之丘D吾赖是以食吾躯21.阅读全文，说说胡贼“班军而还”的原因。（2分）（二）8分19.（3分）20.（3分）21.（2分）胡贼被荀巨伯的义所感动（为自己无义之行为而惭愧）。　14、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）原文：　　邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦曰，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”　　于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。　　燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。译文：　　邹忌身高八尺多，体形容貌美丽。有一天早上，他穿好衣服，戴上帽子，照着镜子，对他的妻子说：“我跟城北的徐公谁漂亮？”他的妻子说：“您漂亮极了，徐公哪里比得上你呀！”原来城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌自己信不过，就又问他的妾说：“我跟徐公谁漂亮？”妾说：“徐公哪里比得上您呢！”第二天，有位客人从外边来，邹忌跟他坐着聊天，问他道：“我和徐公谁漂亮？”客人说：“徐公不如你漂亮啊。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己认为不如他漂亮；再照着镜子看自己，更觉得相差太远。晚上躺在床上反复考虑这件事，终于明白了：“我的妻子赞美我，是因为偏爱我；妾赞美我，是因为害怕我；客人赞美我，是想要向我求点什么。”　　于是，邹忌上朝延去见威王，说：“我确实知道我不如徐公漂亮。可是，的我妻子偏爱我，我的妾怕我，我的客人有事想求我，都说我比徐公漂亮。如今齐国的国土方圆一千多里，城池有一百二十座，王后、王妃和左右的待从没有不偏爱大王的，朝廷上的臣子没有不害怕大王的，全国的人没有不想求得大王的（恩遇）的：由此看来，您受的蒙蔽一定非常厉害的。”　　威王说：“好！”于是就下了一道命令：“各级大小官员和老百姓能够当面指责我的过错的，得头等奖赏；书面规劝我的，得二等奖赏；能够在公共场所评论（我的过错）让我听到的，得三等奖赏。”n//命令刚下达，许多大臣都来进言规劝，官门口和院子里象个闹市；几个月后，偶而才有人进言规劝；一年以后，有人即使想规劝，也没有什么说的了。　　燕国、赵国、韩国、魏国、听说了这件事，都到齐国来朝拜。这就是人们说的“在朝延上征服了别国。”15、《孟子》二章鱼我所欲也生于忧患，死于安乐1.《孟子》："富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。"②《生于忧患，死于安乐》:说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。　文中作者所摆出的事实论据：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。根据上述事例归纳的观点是：人才在困难中造就。文中用来警策激励人的名句：然后知生于忧患，而死于安乐也。文中分析亡国的条件的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。成语“居安思危”和《{孟子}二章》中的“_生于忧患，死于安乐”都告诫人们要有优患意识。然后知生于忧患而死于安乐也”也可《鱼我所欲也》一文提出的中心观点是(能概括全篇大意的句子是)：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。《鱼我所欲也》中：以"鱼"和"熊掌"为喻，巧妙地回答了这个问题，请写出原句：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。鱼我所欲也《孟子》鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为官室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。试题（一）（2003年青岛）1．解释句中加点词的含义。①所欲有甚于生者，故不为苟得也。（苟得：）②所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（患：）（辟：）③乡为身死而不受。（乡：）④是亦不可以已乎？（已：）⑤此之谓失其本心。（本心：）2．用现代汉语翻译下列句子。①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。③蹴尔而与之，乞人不屑也。④万钟则不辩礼义而受之。3．简答题①从全文看，本文先后运用了论证和论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例，加以简要阐述（要求：举例典型，叙议结合）。②作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条（不得从本文中选取）。a．b．参考答案n//：1．①苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思。③祸患，灾难；“辟”通“避”，躲避。③“乡”通“向”，从前。④停止，放弃。⑤天性，天良。2．①鱼，是我所喜爱的，熊掌，也是我所喜爱的。②不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。③用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也不愿意接受。④（有人见了）“万钟”的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。3．①道理举例答案示例：南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵，失败被俘后，面对元朝的威逼利诱毫不动摇，视死如归，最终被杀，他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的②答案示例：a．生于忧患，死于安乐。b．得道多助，失道寡助。试题（二）（2003年荆州）1．对加点的词解释不准确的一项是（）A．故患有所不辟（躲避）也B．所欲有甚（超过）于生者C．乞人不屑（因轻视而不肯接受）也D．此之谓失其本心（自己的修养）2．选出加点词用法相同的一项（）A得之则生颓然就醉，不知日之入B．舍身而取义千里马常有而伯乐不常有C．凡可以辟患者何不为也今为宫室之美为之D．二者不可得兼宋，所谓无雉兔鲋鱼者也3．指出翻译有误的一项（）A．呼尔而与之——没有礼貌地吆喝着给你吃B．为所识穷乏者得我与——为了所认识的贫穷的人感激我吗C．乡为身死而不受——从前（为了“礼义”）宁愿死也不接受（施舍）D．贤者能勿丧耳——（只不过）贤者能不丢掉它罢了4．选出对本文理解有误的一项（）A．作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。B．首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生而取义”的道理。C．第二段主要用对比的方法说明不应为物欲所获而丧失本心。D．文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透辟。参考答案试题（二）1、D2、C3、A4、A试题（三）（2003年徐州）1．解释下面句子中加点词的意思。①呼尔而与之（）②乞人不屑也（）③妻妾之奉（）④乡为身死而不受（）2．下列各句中加点的“得”含义相同的两项是（）A．所识穷乏者得我与？B．得之则生，弗则得死。C．得道多助，失道寡助。D．余因得遍观群书。3．用现代汉语翻译文中的两个画线句子。①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!译文：②是亦不可以已乎？此之谓失其本心。译文：4．从全文看，这段文字论证的中心是：参考答案:1①给②因轻视而不肯接受（或轻视、不重视）③待车④通“向”，从前2B和C3①万钟的奉禄如果不辩礼义就接受了它，那么万钟对我有什么好处！②这种做法不是可以停止了吗？（如果不停止的话），这就是所说的失去了人的本性。4舍生取义。试题（四）2003年广州市14、解释下列加点词的意思。（5分）①二者不可得兼兼：___________②故不为苟得也苟得：____________③则凡可以辟患者何不为也辟：____________④所恶有甚于死者恶：____________⑤贤者能勿丧耳丧：______________15、翻译下列句子。（6分）①生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。翻译：____________________________________________________________。②如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？翻译：________________________________________________________________。16、按要求回答下列问题。（4分）①本文的观点是“______________________________________________。”②孟子的观点让我们想起了文天祥的那句名言？古人的看法对我们的有什么启发？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。试题（五）2004年襄樊市n//一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之秦之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。17．解释下列句子中加点词的意思。（2分）①所识穷乏者得我与？得：②是亦不可以已乎？已：18．下列句中“穷”字意义与其它三项不同的一项是（）（2分）A．复前行，欲穷其林。B．入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。C．所识穷乏者得我与？D．穷山之高而止。19．文中“”这几句话与“嗟来之食”的故事相近。（2分）20．请引原文回答：有人贪利忘义，目的是为了□□□□，□□□□，□□□□□□□；原因是□□□□。（2分）21．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！译文：（二）（10分）17．①得：通“德”，恩惠，这里是感激的意思。（1分）②已：停止（或放弃）（1分）18．C（2分）19．呼尔而与之，行道之人弗受；（1分）蹴尔而与之，乞人不屑也。（1分）20．宫室之美妻妾之奉所识贫乏者得我失其本心21．（见了）优厚俸禄却不分辨是否合乎礼义就接受了，（这样）优厚俸禄对我有什么好处呢？或：（可是有的人）见了“万钟”的优厚奉禄却不辨是否合乎礼义就接受了优厚的俸禄对我有什么好处呢？（“万钟”、辩、“受”、“加”四个词应译出）试题（六）2004年呼和浩特鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。……8．下列各组句子中加点词的意思或用法相同的一项是（）A．千里马常有而伯乐不常有B．呼尔而与之由是则生而有不用也公与之乘C．所欲有甚于生者D．所欲有甚于生者，故不为苟得也天将降大任于是人也太尉苟以为可教而辱教之9．翻译下面的句子。①生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。译文：②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。译文：10．在这篇文章中，孟子提出了什么观点？这一观点是怎样提出的？11．古今中外有许多舍生取义的英雄人物，试举出两位，并用一句话概括其事迹。试题（七）2004年常州市一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美而为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。18、解释下列句中加点的词在文中的意思。（如涉及通假字，必须答出该字的意思。）（2分）（1）万钟于我何加焉（）（2）所识穷乏者得我与（）（3）乡为身死而不受（）（4）是亦不可以已乎（）n//19、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）20、用自己的话简要概括作者的观点。（答题不得超出方格限定的字数。）（2分）21、阅读下面《不食嗟来之食》，完成文后问题。（6分）齐（齐国）大饥（饥荒）。黔敖（齐国的一位富商）为食（准备了食物）于路，以待饿者食之（给他们吃）。有饿者蒙袂(mèi)辑屦（jù）（袖子遮着脸，拖拉着鞋），贸贸然（两眼昏昏无神的样子）来。黔敖左奉（捧）食，右执饮，曰：“嗟（喂）来食！”（饿者）扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”……终不食而死。（选自《礼记.檀弓》（1）上文与《鱼我所欲也》选段中的哪些语句相对应？把它摘录在下面横线上。（2分）（2）“嗟来之食”的故事流传至今，已成为人们熟知的成语；模仿《现代汉语词典》中对成语“拔苗助长”的释义，试解释它的意义。（4分）【拔苗助长】古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了！”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了（见于《孟子.公孙丑》）。后来用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。【嗟来之食】（提示：答题不超出100字。故事情节须用自己的话简要概括，不能全文翻译。）18、（1）好处、益处、裨益等（2）感谢、感激、感恩等（3）从前、以前、昔日等（4）停止、抛弃、丢弃等19、一碗饭，一盆汤，得到它就能生存，得不到它就不能活。20、人不能为获取高官厚禄而舍弃礼义。（2分。意思对即可，从正面阐述亦可。如只是套用课文中的原句作简单翻译，最多只能得1分。）21、（1）呼尔而与之，行道之人弗受。参考答案：古时候齐国发生了大饥荒。有个叫黔敖的富商在路上施舍饮食，对一个饥饿的人大声吆喝：“喂！来吃。”饥饿的人说，我就是不吃‘嗟来之食'才落到这个地步的。终于不食而死（见于《礼记.檀弓》）。今泛指带有污辱性的施舍。（4分。故事叙述大致完整得2分，点明出处得1分，成语意基本解释清楚得1分。）试题（八）2004年江苏省镇江市（一）阅读下面两段文言文，完成7—10题。（13分）[甲]万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻姜之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自《鱼我所欲也》）[乙]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自《岳阳楼记》）7．解释下列句中加点的词。（4分）①万钟于我何加焉②是亦不可以已乎③然则何时而乐耶④微斯人，吾谁与归8．用现代汉语翻译句子。（3分）向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。译文：__________________________________________________________9．甲段中的“本心”是指__________________________，乙段中的“古仁人之心”的具体体现是__________________________；甲乙两段都运用了__________________________的表现手法。（3分）10．甲段中孟子的思想和乙段中范促淹的思想激励着一代代仁人志士身体力行，涌现出许多可歌可泣的事迹。请简述一例。（3分）答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________７．（４分）（１）益处（２）止，这里是“止而不为“的意思（３）（既然）这样，那么（４）非，（如果）没有（每个词１分）８．（３分）原先为了义宁愿身死而不受（“呼尔”“蹴尔”的）施舍，今天却为了所认识的穷困贫苦的人感激我的恩德而接受了。（“向”、“得”未翻译正确的，每个扣１分）９．（３分）（１）本来就有的羞恶廉耻之心（１分，答“义”也可以）（２）“不以物喜，不以己悲”或：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（１分，用自己的话概括也可以）（３）对比（１分）10．（３分）本题不设统一答案，评分要点、人物、事迹、思想各占１分。试题（九）2004年自贡市n//鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（《鱼我所欲也》）6．解释文中加点的词语。（2分）①患：②何不用也：7．按要求填空。（4分）①这段文字先设喻引出论点，然后从两面论证论点。②文中所说的“甚于生者”指的是，“甚于死者”就是。6．①祸患，灾难。②什么手段不可用呢！7．①舍生而取义者也，正反。②义，不义。试题（十）2004年梅州市鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。5．解释文中加点词的意思。(3分)(1)苟：(2)辟：(3)丧：6．用现代汉语翻译文中划线句子。(4分)(1)鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；答：　(2)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?答：　7．下面句中加点词意思相同的一项是()(2分)A.人皆有之属予作文以记之B．舍身而取义环而攻之而不胜C．故不为苟得也己克，公问其故D．贤者能勿丧耳陈胜者，阳城人也8．简答：(5分)(1)孟子在文中阐明了怎样的观点?(3分)答：　(2)在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出?(请用原文回答，2分)答：　二、文言文阅读(14分)5．3分(1)苟且(2)通“避”，躲避(3)丢掉、遗失6．(1)2分鱼，是我所喜爱的，熊掌，也是我所喜爱的。(2)2分　如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢?7．2分A8．(1)3分舍生取义(2)2分所恶有甚于死者，故患有所不辟也。试题（十一）2004年湖南省郴州市[文段四]鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。18．解释下列句子中加点字的含义或用法。n//①故患有所不辟也（）②则凡可以辟患者何不为者（）③人皆有之（）19．你能说说文中“舍生取义”的“义”与社会上哥们义气的“义”有什么不同吗？（限定50字以内）20．请将“二者不可得兼，舍生而取义者也”一句译成现代汉语。18．①辟通“避”，躲避②则：那么③皆：都19．孟子的“义”指的是大义，它事关人民、民族、国家的利益。而哥们义气是与小团体、个人私利有关的江湖义气。20．（如果）两者不能同时得到，那么就舍弃生命，选取正义。21．略。试题（十二）2004年广西桂林市（一）阅读下面文言文选段，按要求完成8~13题。（甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（乙）子墨子曰：“万事莫贵于义。今（如果）谓人曰：‘予子冠履而断子之手足，子为（愿意）之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争（争论）一言以相杀，是义贵于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”（选自《墨子·贵义》）8．下列句中加点的词意义或用法相同的一项是（）A．故不为苟得也苟富贵，无相忘B．是义贵于其身也以是人多以书假余，余因得遍观群书C．死亦我所恶吾恶知其今不异于古所云邪D．予子冠履而断子之手足予观夫巴陵胜状9．请指出甲文中的一个通假字，并指明其意义。通意义：10．下列句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（）例：断子之手足A．人皆有之B．予独爱莲之出淤泥而不染C．吾欲之南海，何如D．醉翁之意不在酒11．翻译两文中画线的句子。①非独贤者有是心也。译文：②万事莫贵于义也。译文：12．甲乙两文都运用了比喻论证阐明观点，乙文用“冠履不若手足之贵也”论证“万事莫贵于义”，甲文则用论证的观点。13．甲文“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”与乙文中表达了同样的观点。你认为两文中的“义”的内涵是什么？今天我们还有坚持的必要吗？为什么？8．B9．“辟”通“避”意义：躲避10．D11．①不是只有贤明的人才有这样的知识②任何事都比不上“义”重要12．舍鱼而取熊掌舍生取义13．万事莫贵于义“义”是正义，是有利于人民、民族、国家的大义任何时候，我们都应该坚持人民（国家）的利益高于一切的原则，所以我们应该坚持。生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。试题（一）（2003年重庆）1．下列句中加点词含义相同的一项是（）A．舜发于畎亩之中发于声B．人恒过国恒亡C．傅说举于版筑之间举大计亦死D．行拂乱其所为入则无法家拂士2．用现代汉语翻译下面的句子。(1)所以动心忍性，曾益其所不能翻译：(2)困于心，衡于虑，而后作翻译：n//3．本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。其中，思想上要，行为上要。(用原文回答)4．结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。（不超过20个字）答：参考答案:1．B2．(1)(通过这些)来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。(2)内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为。3．苦其心志行拂乱其所为4．如：“磨难对人的成长具有重要作用”、“要有危机意识，不要贪图安乐”等。(言之成理即可)试题（二）阅读下面有关“忧患”的两个文段，做12—13题。（6分）（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知________________，________________。（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危机存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。2003年山东省淄博市12．解释加点的字。（3分）①衡（）于虑②而后喻（）③以光（）先帝遗德13．（甲）文中空白处的语句是：________________，________________。（甲）文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的________________。（乙）文中，作者解决“危机”的办法是________________（3分）试题（三）2004年四川省舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。7．对下面语句中加点词解释不正确的一项是（）A．傅说举于版筑之间举：被举用，被选拔B．曾益其所不能曾：同“增”，增加。C．衡于虑，而后作作：发作D．出则无敌国外患者出：在外面，指国外。8．下面语句中与“傅说举于版筑之间”中“于”字的意思相同的一项是（）A．惧其不已也，告之于帝B．战于长勺C．是故所欲有甚于生者D．安陵君受地于先王而守之9．比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是（）A．国恒亡B．故天将降大任于是人也河曲智叟亡以应故虽有名马，祗辱于奴隶人之手C．故天将降大任于是人也D．国恒亡安能辨我是雄雌则有去国怀乡10．对下面句子的意思理解不正确的一项是（）A．舜发于畎亩之中——舜在田野中被发现B．必先苦其心志——一定要先使他的内心痛苦C．人恒过，然后能改——一个常犯错误，然后能够改正D．生于忧患——忧患（能激励人勤奋）使人生存发展11．下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（）A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。B．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。C．文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。D．本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。7.C8.D9.B10.A11.C试题（四）2004年柳州、北海市n//舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。10、选出与“生于忧患，死于安乐”中的“于”字意义及用法相同的一项。(2分)（　）A、惧其不已也，告之于帝B、贫者语于富者曰C、刻唐贤今人诗赋于其上D、是故所欲有甚于生者11、选出诵读节奏划分不正确的一项。(2分)（　）A、故/天将降大任/于是人也B、燕雀/安知/鸿鹄之志哉C、苟全性命/于乱世D、几处/早莺/争暖/树12、请你从历史或现实中，列举一个经受艰苦磨难，终于成就了不平凡事业的人物事例。(2分)人物：，事迹：10、C(2分)11、D(2分)12、(2分)开放题，人名1分，事迹1分，两者之间不吻合不给分。（十九）（2004·烟台）得道多助，失道寡助①天时不如地利，地利不如人和。②三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。③城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。④故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利，得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。1．解释下列句中加点词语。①环而攻之而不胜()②然而不胜者，是天时不如地利也()③池非不深也()④委而去之()2．翻译下面的句子。①威天下不以兵革之利②寡助之至，亲戚畔之3．“得道者多助”中的“道”指的是：()A．正确的道理B.统治的方法C．“地利”与“人和”　D.施行仁政的治国之道4．本文的中心论点是。5．文段④从正反两个方面论证了　的重要性，推出了　的结论。（二十）（2004·贵阳）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无故国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。1．解释语段中加点的词。①故②是2．翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。3．语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)4．语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。答：n//（十九）1．①却、可是②这③护城河④放弃2．①震慑天下不能单靠武器装备的精良。（或“震慑天下不能靠武力的强大。”）②帮助他的人少到了极点，亲属朋友都背叛他。（把“亲戚”译成“内亲外戚”亦可）3．D4．天时不如地利，地利不如人和。5．“人和”得道者多助，失道者寡助（二十）1．①所以②这种人2．这样人们才会明白忧患使人生存发展，而安逸享乐使人萎靡死亡。3．略(所举事例要实事求是，并具有较强的说服力。)4．略(不论考生就一点来谈或两点结合起来谈，不论考生持什么观点，只要所言有积极意义，符合情理即可)（二十四）（2004·青岛）鱼我所欲也《孟子》鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（此文选自《初中语文第六册》）1.解释句中加点词的含义①所欲有甚于生者，故不为苟得也。（苟得：________________）②所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（患：______________）（辟：______________）③乡为身死而不受。　（乡：________________）④是亦不可以已乎？　（已：________________）⑤此之谓失其本心。　（本心：________________）2.用现代汉语翻译下列句子①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。译文：_________________________________________________________②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。译文：_________________________________________________________③蹴尔而与之，乞人不屑也。译文：_________________________________________________________④万钟则不辩礼义而受之。译文：_________________________________________________________3.简答题①从全文看，本文先后运用了______________论证和______________论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例，加以简要阐述（要求：举例典型，叙议结合）。________________________________________________________________________________________________________________________________________________②作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条（不得从本文中选取）。a．__________________________________________________________________________b．__________________________________________________________________________（二十四）1.①苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思②祸患，灾难；“辟”通“避”，躲避。③“乡”通“向”，从前。④停止，放弃。⑤天性，天良。2.用现代汉语翻译下列句子：①鱼，是我所喜爱的，熊掌，也是我所喜爱的。②不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。③用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也不愿意接受。④（有人见了）“万钟”的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。（大意正确即可）3.①道理举例答案示例：南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵，失败被俘后，面对元朝的威逼利诱毫不动摇，视死如归，最终被杀，他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的（大意正确即可得分）。②答案示例：a．生于忧患，死于安乐。b．得道多助，失道寡助。（只要是孟子有哲理的名言均可）（一）阅读下面的文字，完成5－7题。n//［甲］人恒过，然后能改；困于心，恒于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法加拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自《孟子》）［乙］郑之鄙人学为盖。三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。未几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。计其获，则偿歉而赢焉。故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。天下名言也！”（选自《郁离子》）2004山东泰安5、解释句中加点的词。（2分）①入则无法家拂士拂：②郑之鄙人学为盖鄙：6、翻译文中划线的句子。（6分）①人恒过，然后能改。译：②旱斯具舟，热斯具裘。译：7、甲乙两文的主要观点是什么？写法上有什么共同特点？（4分）答：甲文的主要观点：乙问的主要观点：共同特点：1、同“弼”，辅佐边境2、一个人常犯错误，然后才能改正。天旱的时候就准备船，天热的时候就准备皮袄。7、生于忧患，死于安乐防患于未然卒章显志阅读《生于忧患，死于安乐》一文，完成5──9题。生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。2004山东威海5.给下边句子中加粗的字注音。（2分）①曾益其所不能（）②入则无法家拂士（）6.下边对加粗字的解释哪两组有错误？（4分）A.必先苦其心志（痛苦）何苦而不平（愁）B.曾益其所不能（增加）斟酌损益（利益）C.出则无敌国外患（国外）殚其地之出（出产的东西）D.困于心，衡于虑，而后作（奋起，指有所作为）一鼓作气（振作）7.文中缺漏了一处文字，把缺漏的文字补出来。（2分）[答]______________8.文章第一段写舜、傅说等六人的经历，是为了证明____这一观点。（2分）9.写出“生于忧患，而死于安乐”的意思。（2分）[答]______________5.①z5ng②b@6.AB7.人恒过，然后能改。8.生于忧患9.忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，而享受安乐使人委靡死亡。（二）文言文阅读请仔细阅读下列文言文，按要求答题。2004新疆建设兵团鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也n//。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是迹不可以已乎？此之谓失其本心。1．请解释文中加点的词语。①舍：②患：③蹴：④已：2．下列加点词语用法不同于其他三项的是（）A．得之则生B．蹴尔而与之C．呼尔而与之D．行道之人弗受3．用现代汉语翻译画线句子。①二者不可得兼，舍生而取义者也。译文：②呼尔而与之，行道之人弗受。译文：4．作者在文中赞扬和批评了怎样的人，请你各用一个成语来回答，并谈谈你的看法。答：赞扬了的人；批评了的人。看法：。（二）1．①放弃②祸患、灾难③践踏或踩④停止2．D3．①这两种东西不能同时得到，我就放弃生命而选择正义。②吆喝（或：喝斥）着给他，过路的人都不会接受。4．赞扬舍生取义；批评苟且偷生（见利忘义）。看法：（言之成理即可）。16、愚公移山（《列子》）　愚公移山选自《列子》太行王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷，担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。①愚公移山的原因是：惩山北之塞，出入之迂也②愚公移山的目的是：指通豫南，达于汉阴③愚公移山面对的困难是：曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石?④愚公移山解决方法是：投诸渤海之尾，隐土之北。⑤愚公是怎样开始工作：遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。⑥文段中表现愚公移山深得人心的一处典型细节是邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。⑦愚公自信能移山的理由是：子子孙孙无穷匮也，而山不加增。（或：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”）⑧愚公移山的最终结果是：冀之南，汉之阴，无陇断焉《愚公移山》中智叟自作聪明劝愚公改变主意的句子是：甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？⑨出自本文的成语：愚公移山《愚公移山》中移山的目标是。表明愚公取得辩论胜利的句子是。（二）（2004·西宁）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”n//遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。1．解释下列句子中加点词的意义。（1）惩山北之塞，出入之迂也。惩：（2）汝心之固，固不可彻。固：2．用现代汉语写出文中两处划线句子的意思，并要注意准确表现说话者的不同语气。吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？3．文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟的态度形成鲜明对比；并主要运用的描写手法来表现情节内容，塑造人物形象。4．在你所熟知的古代寓言、神话故事中，还有哪些与《愚公移山》的意义相同？请写出故事的题目，不少于2个。（1）（2）5．读完这则故事后，有人认为愚公不愚，智叟不智；但也有人认为愚公确实很愚，而智叟才是有头脑的人。对此，你是如何看待的？请写出你的真实想法。要求观点明确，言之成理。二）1．（1）苦于（2）顽固2．意思表达符合原意，能准确表达言者的语气即可。3．嘲讽、怀疑语言、动作4．示例：夸父逐日精卫填海等5．充分尊重学生独特的理解认识，只要符合要求即可。（一）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王层何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。南宁市20047．下列加点词意义和用法相同的一项是（）A．其如土石何B．汝心之固，固不可彻必先苦其心志固国不以山溪之险C．且焉置土石D．河曲智叟亡以应或置酒而招之今亡亦死，举大计亦死8．智叟阻止愚公移山的理由是什么？愚公又是怎样驳斥他的？请根据选文内容，用自己的话简要回答。9．请你谈谈对愚公移山这件事的看法。（二）庞葱①与太子质②于邯郸③，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁④也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。（选自《战国策·魏策》）[注释]：①庞葱：人名，战国时魏国的大臣。②质：做人质。③邯郸（hándān）：地名，赵国的都城。④大梁：地名，魏国的都城。10．下列句子中加点词解释有误的一项是（）A．今邯郸去大梁也远于市去：距离B．而议臣者过于三人矣议：诽谤C．愿王察之察：观察D．后太子罢质，果不得见罢：结束11．翻译画横线的句子。夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。12．从庞葱与魏王的对话中，可以看出庞葱有哪些思想顾虑？13．后人从这个故事中概括出成语“三人成虎”。这个成语通常用来比喻什么？n//7．C8．智叟的理由是：愚公年老力衰，无法移走大山。愚公的理由是：我的子孙绵延不绝，他们会一代接着一代挖山不止，而山不会增高，总有一天会被铲平。9．开放题。可以从正、反两方面来回答，只要观点鲜明，言之成理即可。10．C11．集市上没有老虎是明摆着的事，但是有三个人说有老虎，就变成真的有考虑了。12．担忧邯郸距离大梁大远，有人挑拨离间，使魏王对自己失去信任。13．比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。　17、出师表（诸葛亮）诸葛亮《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。　《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。　写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣；诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人；当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：受任于败军之际，奉命于危难之间；表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。(或:第一条建议是广开言路,第二条建议是严明赏罚.第三条建议是亲贤远佞。)作者反复陈述的一条，也是最重要的一条建议是亲贤远佞。上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。(用《出师表》中的名句填写)（二十五）（2003年哈尔滨）出师表（节选）侍中侍郎郭攸之、费、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事．试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督，愚以为营中主事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。1．解释文中加点的词语。遗：痛恨：2．把下面句子译成现代汉语。愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。3．诸葛亮在安排内政时推荐郭攸之等人的理由是什么?答：4．选文第三段诸葛亮向后主提出了怎样的建议?答：（二十五）1．遗：给予痛恨：痛心遗憾2．希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆就为期不远了。3．此皆良实，志虑忠纯；先帝简拔以遗陛下。4．亲贤远佞出师表一、根据提示或要求按原文填空1.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；__________，__________，此后汉所以倾颓也。2．________________，奉命于危难之间。3.先帝不以臣卑鄙，_____________，______________。咨臣以当世之事，由是感激，________。4.宫中府中________________，陟罚臧否_______________。5.苟全性命于乱世，。6.臣本布衣，躬耕于南阳，，。（诸葛亮《出师表》）7.《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句是“______________，______________，______________”。8.诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是“n//______________，________________。”9．《出师表》情词恳切，有不少脍炙人口的名句，请写出你欣赏的一句。结合文章内容，说说诸葛亮是怎样的一个人。（4分）答：______________________________________________________________________10.在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用______________,____________”来形容。(用(出师表)中的原句回答)11．《出师表》中诸葛亮论述前汉后汉兴衰的原因的两句话是．__________，__________，__________，__________，__________，__________，__________。12.《出师表》中陈述作者临危受命的句子是：“，。”7.《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句是“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。”8.诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是“亲贤臣，远小人。”9．《出师表》情词恳切，有不少脍炙人口的名句，请写出你欣赏的一句。结合文章内容，说说诸葛亮是怎样的一个人。（4分）答"受任于败军之际，奉命于危难之间"，"亲贤臣，远小人"。如：忠君报国，深谋远虑。10.在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用“受任于败军之际，奉命于危难之间”来形容。(用(出师表)中的原句回答)11．《出师表》中诸葛亮论述前汉后汉兴衰的原因的两句话是．“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”12.《出师表》中陈述作者临危受命的句子是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”二选择题：1．对下面一段话内容理解都正确的是（C）北京市1998年①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也，亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。②先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。③侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。A第①句，强调应记取“后汉”“倾颓”的历史教训；第②句，写自己曾向“先帝”表明对“后汉”的“倾颓”感到痛心遗憾；第③句，向“陛下”推荐贤臣。这段话的大意是，诸葛亮劝谏刘禅要记取“后汉”的历史教训，要亲近信任贤臣。B第①句，强调应学习“先汉”“兴隆”的历史经验；第②句，写“先帝”对“后汉”的“倾颓”感到痛心遗憾；第③句，向“陛下”推荐贤臣。这段话的大意：诸葛亮劝谏刘禅要学习“先汉”的历史经验，要亲近信任贤臣。C第①句，从正反两面概括两汉的历史经验教训；第②句，写“先帝”对“后汉”的“倾颓”感到痛心遗憾；第③句，向“陛下”推荐贤臣。这段话的大意是：诸葛亮劝谏刘禅总结两汉经验教训，明确地提出建议：要亲近信任贤臣，远离小人。D第①句，从正反两面概括两汉的历史经验教训；第②句，写自己曾向“先帝”表明对“后汉”的“倾颓”感到痛心遗憾；第③句，向“陛下”推荐贤臣。这段话的大意是：诸葛亮劝谏刘禅总结两汉经验教训，明确地提出建议：要亲近信任贤臣，远离小人。2．．对下面一段话内容要点概括完全正确的是(B　)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。A分析了蜀国当前的形势，指出不利条件和有利条件，论述不"开张圣听"的危害。B分析了蜀国当前的形势，指出不利条件和有利条件，提出"开张圣听"建议。C分析了蜀国当前的形势，论述危急的原因，提出"开张圣听"的建议。D分析了蜀国当前的不利条件及忠臣志士们为国事尽心尽力的原因，论述不"开张圣听"的危害。三阅读分析：【一】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。1997年初中毕业(升学)考试安徽省26下列朗读节奏划分不正确的一项是(3分)()A先帝/创业未半/而中道崩殂　B今/天下/三分，/益州/疲弊n//C诚宜/开张圣听，/以光/先帝遗德　D宜付/有司论其/刑赏27翻译下列句。(4分)(1)此诚危急存亡之秋也。译文：________________________(2)陟罚臧否，不宜异同。译文：________________________28用文中的词语填空。(2分)作者认为，该"刑(受罚)"的是__________的人，该"赏(受赏)"的是_________的人。29下面是对这两段文字的内容的解说，正确的一项是(3分)()A作者认为蜀汉目前形势很好，是统一天下的大好时机。B作者认为朝廷内外目前存在一种强烈的报国热情。C作者建议皇宫中，朝廷中处理事情的标准应有所区别。D作者希望陛下广泛听取意见，亲自做出对臣下的赏罚。26、D　27、(1)这真是(国家)形势危急、决定存亡的时候啊。(2)奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。28、作奸犯科为忠善(不用原文词语回答的不得分)29、B【二】（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知________________，________________。（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危机存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。2003年山东省淄博市35．解释加点的字。（3分）①衡（）于虑②而后喻（）③以光（）先帝遗德36．（甲）文中空白处的语句是：________________，________________。（甲）文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的________________。（乙）文中，作者解决“危机”的办法是________________（3分）【三】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然待卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。城宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体。涉罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，支付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外弄法也北京市海淀区2000。34．文中加点词"开张"的意思是_________，"防罚减否，不宜异同"的意思是________。35．为了不堵塞"忠谏之路"，诸葛亮建议后主刘禅应当(用原文填空)36．从这两段文字看，诸葛亮对后主刘掸执掌朝政有哪些告诫?用横线在原文中标出。37．诸葛亮认为，在执法方面应该"刑(处罚)"的是___________的人，应该"赏（奖赏）"的是________的人。（用原文填空）38.对这两段文字的内容理解不正确的是哪一项？选择答案，将它的字母写在括号内。[]A诸葛这分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。B诸葛亮指出蜀汉的有利条件是有一些忠臣志士感念先帝之恩而愿报效后主。C诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事，以显示公平严明的治理。D诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路和赏罚严明的建议。34.答案：扩大奖惩功过，评定（人物）好坏，不应当（因在宫中或府中而）有所不同。35.答案：开张圣听36.答案：不宜妄自菲薄，引喻失义陟罚臧否，不宜导同不宜偏私37.答案：作奸犯科为忠善评分：38.答案：C　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。1.文中"先帝"指刘备，"陛下"指刘禅。"天下三分"是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。2.这两段文字中有两个词语已经成为经常使用的成语，它们是妄自菲薄和作奸犯科3."使内外异法"中，"内"指宫内，"外"指朝廷，文中与"内""外"意思相同的两个词分别是宫中和府中4.作者在《出师表》中写到了自己所受到的"先帝之殊遇"，把相关的文字默写出来。"先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。""临崩寄臣以大事"。n//5.翻译句子①此诚危急存亡之秋也：这真是形势危急，决定存亡的关键时刻啊。②妄自菲薄，引喻失义：过分地看轻自己，说话不恰当6.写出本段最能概括作者主张的一句话：诚宜开张圣听7.概括第一段文字内容要点：（诸葛亮）分析了当前蜀国当前的形势，指出不利和有利条件，提出“广开言路”的建议【四】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。2002年常州市６.解释下列句中加点词语在文中的意思。(2分)(1)臣本布衣　(　)(2)先帝不以臣卑鄙()(3)遂许先帝以驱驰(　)(4)故五月渡泸，深入不毛　()７.用现代汉语写出文中划线句子的意思。(2分)８.下面是杜甫的一首七律《蜀相》，诗中哪些句子的意思与上面两段文字意思是一致的?请把它摘录到横线上。(2分)丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满-襟。９.用文中原话回答。(2分)(1)作者是怎样感激先帝的知遇之恩的?(2)作者受命以后，为什么“夙夜忧叹”?三、阅读下面的文言文，完成６—９题。６．平民或百姓(2)出身低微(3)奔走效劳(4)不长庄稼的地方７．(我)在兵败的时候接受重任，在危难关头接受任命。８.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。９.(1)遂许先帝以驱驰(2)恐托付不效，以伤先帝之明【五】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。2002年天津市１０.文中“先帝”指刘备，“陛下”指______。“天下三分”是指天下分裂为_____、_____、_____三国。（4分）1１.这段文字中提出的一条建议是______________________。（2分）1２.下面四组句子中画线词意思或用法相同的只有第______组。（2分）　①②　③④1３.将“妄自菲薄，引喻失义”译成现代汉语：1４.概括这段文字内容要点。（3分）答：15下列朗读停顿不正确的一项是A．先帝创业未半/而中道崩殂。B．今/天下三分，益州疲弊。C．此/诚危急/存亡之秋也。D．诚宜/开张圣听。16．下列分析不正确的一项是：A．“先帝创业未半而中道崩殂”是说，刘备“兴复汉室”的大业还未完成就去世了。B．“先帝……之秋也”是说，“兴复汉室”有很多不利条件。C．“侍卫之臣……陛下也”是说，“兴复汉室”也有很多有利条件。n//D．“以光先帝遗德”是说，诸葛亮告诫刘禅不能期望只用“先帝”的遗训来鼓舞士气就能完成“兴复汉室”的大业。17．诸葛亮向后主提出的主张是：A．广纳良才B．礼贤下士C．广开言路D．取信于民四、阅读下面的文言文，完成１０—１４题。1０.刘禅魏蜀吴（每空1分，写错别字不给分。）1１.广开言路（或“开张圣听”）1２.②1３.（2分）过分地看轻自己，说话不恰当。（每小句1分）1４.（3分）（诸葛亮）分析了蜀国当前的形势，指出不利和有利条件，提出“开张圣听”的建议。（三个要点，每点占1分）　15C　16D　17C【六】先帝创业未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。2003年绍兴市15.写出加点字在文中的意思。（3分）秋：______________光：______________义：______________16.选出下列句子中加点的“以”与“以塞忠谏之路也”中的“以”意思和用法相同的一项（3分）A.王好战，主以战喻B.诚宜开张圣听，以光先帝遗德C.今以蒋氏观之，犹信D.恐托付不效，以伤先帝之明。17.诸葛亮写这段话的意图是______________________________________________。（3分）五、阅读下面的文言文，完成１０—１４题。15.秋：时候光：发扬光大义：适宜，恰当16.D17.恳请（希望）后主广开言路（开张圣听）【七】侍中侍郞郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下，愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能禆补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督，愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。2003年上海闵行区1．上文节选自课文《＿＿＿＿＿＿＿》，文中“先帝”是指＿＿＿＿（人名）。（2分）2．解释下列句中加点的词。（2分）（１）悉以咨之（　）（２）此悉贞良死节之臣（　）　9．出师前，作者向陛下推荐文臣，认为他们“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（用文中的有关词句回答）：推荐武将，认为他“性行淑均，晓畅军事”。在此基础上，作者向陛下提出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的建议。（4分）【八】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。2002年包头市18．在文中横线上填写原句。19．解释文中带点的词。　是：毛：20．在第一段，作者叙述自己出身、志趣的目的是21．划浪线的“报先帝”与上述叙述的哪两件事相呼应(用原文中的词句回答)?①②22．简要概括选文的大意。六、阅读下面的文言文，完成18—22题。18．咨臣以当世之事至于其斟酌损益19．这苗(庄稼)20．突出先帝的“三顾”之恩21．①三顾草庐②临崩寄臣以大事n//22．通过叙述自己的经历，表达了作者忠于刘备父子的真挚感情和兴复汉室的决心。【九】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、、允之任也。2001年哈尔滨23.解释文中加线的词语。（2分）驱驰：奖：24.把下面句子译成现代汉语。（2分）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。25.写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。（1分）26.作者认为可以出师北伐的条件是什么？（2分）七、阅读文言文，回答23～26题。23.奔走效劳激励24.这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。25.臣本布衣，躬耕于南阳。26.南方已定，兵甲已足。【十】①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。26.解释下列划线词的意思。（3分）　（1）由是感激感激：____________　（2）遂许先帝以驱驰驱驰：____________　（3）故五月渡泸故：____________27.第①段中陈述作者临危受命的千古名句是____________。（2分）28.第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答。（4分）29.这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为□□□□，临危委重任和□□□□□。作者回顾这些往事的目的是____________（用自己的话概括作答）。（4分）30.下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。（2分）收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。［示例］三顾：三顾茅庐六出：东和：　收二川：七擒：北拒：　排八阵：八、阅读《文言文》，回答26——30题。26.（1）感动、激动（2）奔走效劳（3）所以（因此）27.受任于败军之际，奉命于危难之间28.北定中原攘除奸凶兴复汉室还于旧都（4分，每个1分）29.三顾茅庐（1分）临崩寄大事（1分）表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。（2分，意思对即可）30.（1）六出：六出祁山（2）七擒：七擒孟获（3）东和：东和孙吴（4）北拒：北拒曹魏（5）收二川：收取东川、西川（6）排八阵：摆设八阵图【十一】①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。②n//先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。扬州市2003年31．解释下列加点字词在句中的意思。（4分）（1）咨臣以当世之事（）（2）由是感激（）（3）尔来二十有一年矣　（）（4）攘除奸凶（）32．下列各组句子中加点字的意思相同的一组是：（　）（２分）　Ａ．以伤先帝之明Ｂ．不求闻达于诸侯　故为之文以志（《始得西山宴游记》）万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）C．先帝不以臣卑鄙D．故五月渡泸　不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）而两狼之并驱如故（《狼》）33．第①段文字着重记叙了刘备和诸葛亮两件事。（2分）34．写出第②段划线句的译文：（2分）九、阅读下面文言文，完成31—３４题。31．（1）询问（2）有所感而情绪激动（或答“感动奋发”）（3）同“又”，用在整数和零数之间（只答“同‘又’”也可）（4）奸邪凶恶的人32．C33．要点：三顾草庐临危受命34．这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。【十二】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯,先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛，今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸯钝，攘除奸凶，兴复汉宣，还于旧都。陛下之职分也。2000年安徽省25,解释下列加点的词在文中的意思。(2分)(1)先帝不以臣卑鄙卑鄙：________________(2)故五月渡沪，深人不毛不毛：________________26,翻译下列句子。(6分)(1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。________________________________(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。________________________________27,诸葛亮“出师”的战略目标是什么？(用文中语句回答)(3分)________________________________28,最后一句的“报先帝”呼应了文中的哪些事？(用文中语句回答)(4分)________________________________【十三】[甲]先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。(选自诸葛亮《出师表》)[乙]臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而铲。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意，而议者谓为非计②。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，以进趋③之时也。(选自诸葛亮《后出师表》)2002年嘉兴市[注释]①并日而食：两天只能吃到一天的饭。②非计：不正确的计策。③进趋：赶快进兵。1．填空。(4分)这两段文字都选自《三国志·诸葛亮传》。“三国”，除蜀国外，另两国是与；文中的“先帝”指，“陛下”指。2．解释下列句子中加点词的意思。(5分)　①恐托付不效(　)　②顾王业不可偏安于蜀都()　③臣非不自惜也　(　)　④故临崩寄臣以大事也　()　⑤故五月渡泸，深入不毛　(　)3．用现代汉语写出下列句子的意思。(6分)①此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。n//②臣受命之日，寝不安席，食不甘味。4．甲、乙两文都提出了蜀军北伐的有利条件，分别找出有关句子。(4分)甲文中的有关句子：　乙文中的有关句子：5．甲、乙两段文字在内容上都写到了哪两层意思?分别概括回答。(4分)答：1.这两段文字都选自《三国志·诸葛亮传》。"三国"，除蜀国外，另两国是魏与吴；文中的"先帝"指刘备，"陛下"指刘禅。2．解释①恐托付不效：奏效，实现②顾王业不可偏安于蜀都(：看，看到③臣非不自惜也：爱惜④故临崩寄臣以大事也：把⑤故五月渡泸，深入不毛：所以3．翻译句子①此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。这就是我报答先帝并尽忠陛下的职责和本分。②臣受命之日，寝不安席，食不甘味。我接受任命以后，睡觉不安稳；吃饭无滋味。4．甲、乙两文都提出了蜀军北伐的有利条件，分别找出有关句子。甲文中的有关句子：今南方已定，兵甲已足乙文中的有关句子：今贼适疲于西，又务于东5．甲、乙两段文字在内容上都写到了哪两层意思?分别概括回答。表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚，提出了北伐中原的积极主张。【十四】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、韦、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴隆之言，则责攸之、韦、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。2002年泉州市⒍下列各组短语中，加点词词义完全相同的一组是（）（2分）A深入不毛——吹毛求疵B庶竭驽钝——声嘶力竭C兴复之效——东施效颦D咨诹善道——道听途说⒎指出下列各句中“以”的意义：（2分）①以伤先帝之明②是以谓之“文”也③以刀劈狼首④策之不以其道⒏翻译句子（6分）①先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。②此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。⒐请从文中摘录表现诸葛亮对后主殷切希望的句子（4分）⒑请用6个字概括上文作者所表达的思想感情。（2分）答：、、、⒒诸葛亮是智慧的化身，小说《三国演义》中有很多事例足以体现这一特点，如“摆八卦阵”，，。（2分）n//一、根据提示或要求按原文填空五、《出师表》（一）阅读“亲贤臣……可计日而待也”，回答问题：1本短文选自《出师表》，作者是诸葛亮。2解释：痛恨：痛心遗憾愿：希望3概括本段的中心意思：提出亲贤臣，远小人的建议。4表明作者与先帝患难与共的句子是：受任于败军之际，奉命于危难之间。5“出师”的战略目标是：北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。6“每与臣论此事”中的“此事”指：先汉兴后汉衰的历史事实及原因。7作者写《出师表》的主要用意是什么？希望后主广开言路，采纳合理建议。（二）阅读“臣本布衣……尔来二十有一年矣”，回答问题：1下面那些句子中的“以”字的意思相同？（A、D）A不以物喜，不以己悲（因为）B域民不以封疆之界，固国不以山溪之险（凭借）C由是感激，遂许先帝以驱驰（连词）D非死则徙而，而吾以捕蛇独存2选段中的第一段，作者先叙述自己的生平，然后着重叙述先帝三顾茅庐一事，最后概括叙述自己与先帝长期共患难的历史。3选段中的第一段，作者的表达目的是：表达自己效忠蜀汉的心愿和报答先帝深恩的决心。（三）阅读下面的文字，完成下列各题（2000河南）：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。1.对下面语句意思理解正确的一项是（C）A.先帝创业未半而中道崩殂意思是：先帝创建全国统一的大业还没有完成一半，就中途去世了。B.此诚危急存亡之秋也意思是：这真是形势危急，决定生死存亡的关头阿。C.以光先帝遗德意思是：以先帝遗留下来的美德为光荣。D以塞忠谏之路也。意思是：以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。2．写出本段最能概括作者主张的一句话：诚宜开张圣听（四）阅读第6段，回答问题：1．这段文言文选自诸葛亮的《出师表》。“表”是：古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。2．解释下面句子中加点词的意思。（l）臣本布衣（布衣：平民）（2）先帝不以臣卑鄙　（卑鄙：身份低微，出身鄙野）（3）三顾臣于草庐之中（顾：探望、拜访）（4）由是感激（是：此，这）3．下列各组句子中加点词意思相同的一项是（B）A.躬耕于南阳　达于汉阴B.受任于败军之际　威天下不以兵革之利C.先帝不以臣卑鄙　以俟夫观人风者得焉D.苟全性命于乱世　奉命于危难之间4．将下面的句子译成现代汉语：（l）三顾臣于草庐之中。三次到茅屋来拜访我。（2）尔来二十有一年矣。从那时到现在已经有21年了。n//5．作者强调自己本来志趣的作用是什么？突出先帝“三顾茅庐”的恩德。（五）阅读第5—6段（P219），回答问题：l.解释下面句于中加点的词。①咨臣以当世之事咨：询问　②躬耕于南阳　躬：亲自（亲身）2.从选文第二段画曲线句子中（“三顾臣于草庐之中”）可以归纳出的一个成语是：三顾茅庐。这一成语现在常用的意思是：诚心诚意地一再邀请。3.将下面的句子翻译成现代汉语。①此悉贞良死节之臣答：这些人都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。②先帝不以臣卑鄙答：先帝不嫌我地位低微，见识浅陋。十四、《出师表》：十五、《出师表》：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。1本短文选自《出师表》，作者是诸葛亮。2解释：痛恨：痛心遗憾愿：希望3概括本段的中心意思：提出亲贤臣，远小人的建议4表明作者与先帝患难与共的句子是：受任于败军之际，奉命于危难之间。5"出师"的战略目标是：北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。6"每与臣论此事"中的"此事"指：先汉兴后汉衰的历史事实及原因。7作者写《出师表》的主要用意是什么？希望后主广开言路，采纳合理建议。十七、《出师表》：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、允之任也。1．这段文言文选自诸葛亮的《出师表》。"表"是古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。2．解释词语。①臣本布衣：平民②先帝不以臣卑鄙：身份低微，出身鄙野③三顾臣于草庐之中顾：探望、拜访④由是感激：此，这感激：感动、激动⑤咨臣以当世之事：询问　⑥躬耕于南阳：亲自（亲身）⑦故五月渡沪，深人不毛　故：所以(因此)　不毛：不长庄稼（的地方）　⑧遂许先帝以驱驰：奔走效劳4．翻译句子：①此悉贞良死节之臣这些人都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。②先帝不以臣卑鄙先帝不嫌我地位低微，见识浅陋。③三顾臣于草庐之中。三次到茅屋来拜访我。④尔来二十有一年矣。从那时到现在已经有21年了。④苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。只想在乱世中保全自己，不谋求在诸侯那里扬名做官。⑤此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责5．作者强调自己本来志趣的作用是什么？突出先帝"三顾茅庐"的恩德。6.从句子"三顾臣于草庐之中"可以归纳出的一个成语是：三顾茅庐。这一成语现在常用的意思是：诚心诚意地一再邀请。7,诸葛亮"出师"的战略目标是什么？(用文中语句回答)北定中原；攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都8,文中的"报先帝"呼应了文中的哪些事？(用文中语句回答)三顾臣于草庐之中；临崩寄臣以大事。　9.第①段中陈述作者临危受命的千古名句是受任于败军之际，奉命于危难之间翻译：(我)在兵败的时候接受重任，在危难关头接受任命10.用文中原话回答(1)作者是怎样感激先帝的知遇之恩的?遂许先帝以驱驰(2)作者受命以后，为什么"夙夜忧叹"?恐托付不效，以伤先帝之明。11.写出文中与"先帝不以臣卑鄙"中的"卑鄙"一词相呼应的语句。臣本布衣，躬耕于南阳。12.作者认为可以出师北伐的条件是什么？南方已定，兵甲已足。13．在第一段，作者叙述自己出身、志趣的目的是：突出先帝的"三顾"之恩14．"报先帝"与文中的哪两件事相呼应?(用原文中的词句回答)①三顾草庐②临崩寄臣以大事n//15选段中的第一段，作者先叙述自己的生平，然后着重叙述先帝三顾茅庐一事，最后概括叙述自己与先帝长期共患难的历史。16.选段中的第一段，作者的表达目的是：表达自己效忠蜀汉的心愿和报答先帝深恩的决心。17．简要概括这两段的大意。通过叙述自己的经历，表达了作者忠于刘备父子的真挚感情和兴复汉室的决心。六、《曹刿论战》1文章选自《左传》。作者相传是左丘明，他是春秋时期的人。2解释：间：参与鄙：鄙陋，指目光短浅福：赐福属：一类3曹刿认为“忠之属也”是“可以一战”的条件，它的实质是：取信于民4第二段通过描写曹刿的言行，在于表现他（D）A忠君报国的思想B深谋远虑并协助鲁庄公指挥作战。C冲锋陷阵的精神。D临阵从容，胸有成竹，善于掌握时机。5下列句子中加点的“于”同“战于长勺”中的“于”的意思相同的一项是（B）A苛政猛于虎也（比）B刻唐贤今人诗赋于其上（在）C余将告于莅事者（给）D未尝不叹息痛恨于桓灵也（对）6找出文中的通假字：“徧”通“遍”7翻译：小大之狱，虽不能察，必以情。大大小小的案件，即使不能一一了解清楚，也一定能根据案情来处理。8下边句子里的“故”与“公问其故”的“故”意思相同的是（C）A故君子有不战（所以）B故人西辞黄鹤楼（旧）C扶苏以数谏故（原因，缘故）D而两狼之并驱如故（原来的）9找出与“忠之属也”意思相同的一句（C）A神情与苏黄不属（连接）B在骨髓，司命之所属（管）C有良田美池桑竹之属（类）D属予作文以记之（嘱托）【练习一】三、阅读下面的文言文，完成文后的题目。（12分）（甲文）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也，然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。——选自《出师表》（乙文）墨者①有钜子②腹黄享③，居秦，其子杀人。秦惠王④曰：“先生之年长矣，非有它子也，寡人已令吏弗诛矣。先生之以此寡人也。”腹黄享对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛，腹黄享不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。予，人之所私也；忍所私以行大义，钜子可谓公矣。——选自《吕氏春秋·去私》注释：①墨者：指墨家。②钜子：墨家学派对墨学有成就的人称“钜子”。③腹黄享（tún）：人名。④秦惠王：战国时秦国国君。2004年四川省1．按照要求回答下面的问题。（3分）（1）对下面语句中加点词语解释有误的一项是（2分）（）A．以光先帝遗德光：发扬光大B．杀人者死，伤人者刑刑：罚C．以昭陛下平明之理理：道理些D．王虽为之赐而令吏弗诛赐：恩赐（2）结合语境解释（甲）文中的“引喻失义”和（乙）文中的“天下之大义也”中的“义”的意思。（1分）①引喻失义义：②天下之大义也义：2．将选文中画“”线的语句翻译成现代汉语。（4分）（1）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。（2分）译文：（2）忍所私以行大义，钜子可谓公矣。（2分）译文：3．（甲）文和（乙）文虽然一段是以议论为主，一段是以记叙为主，但是告诉了我们一个相同的道理。请在读懂（乙）文故事的基础上，用（甲）文中的一句话来概括这道理。（2分）答：这个语句是。n//4．读完这两段选文，你从中领悟到什么呢？假如现在让你向你的班主任老师（或班长）对今后的班级管理工作提出一条建议，你会提出怎样的建议呢？请结合你在阅读中所获得的感悟，将你的建议写在下面的横线上。（不少于30字）（3分）答：你的建议。【练习一】（12分）1．（3分）（1）C（应为“治”）（2）①适宜，恰当；②正义。（公正、合宜的道德、行为或道理。）2．（4分）（1）（2分）如有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏。（2）（2分）（钜子）忍心割去自己所偏爱的来推行正义，钜子可以称得上大公无私了。3．（2分）不宜偏私，使内外异法也。（或：陟罚臧否，不宜异同。）4．（3分）此题是一道开放性表述题。目的在引导学生将阅读读文言文与现实生活联系起来思考，获得一定的认识。学生回答的内容必须围绕两段选文的中心；为人做事应处以公心。阐述清楚言之成理即可记3分。【练习二】阅读下面的文言文，完成10-16题。出师表（节选）①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之则汉室之隆可计日而待也。②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。2004青海省湟中县10、利用工具书，解释下列加点词语在句子中的含义。（任选两小题）（1）躬耕于南阳（2）先帝不以臣卑鄙（3）由是感激（4）遂许先帝以驱驰11、用“/”给第①段划横线的句子断句（断两处）。愿陛下亲之信之则汉室之隆可计日而待也12、第①段采用了怎样的论证方法来论述两汉的历史教训？并在选文中用波浪线划出相应的句子。13、第③段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”。“大事”在本段中具体指什么？用原文中的四字短语回答。14、诸葛亮受命以来怀着怎样的心情并采取了怎样的行动来报答先帝的？（用原文回答）。心情：行动：15、请你用白话文写出第②段划线句子的意思。原句：受任于败军之际，奉命于危难之间16、诸葛亮的建议在当时和现在有什么重要意义？【练习二】（一）出师表（节选）（15分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，爱任于几军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，帮临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五朋渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、（左）、允之任也。2004年湖北省随州市6、解释下面句中加点的词。（4分）①臣本布衣　布衣：______________________________n//②先帝不以臣卑鄙卑鄙：______________________________③遂许先产以驱驰驱驰：______________________________④深入不毛　不毛：______________________________7、下列各句中，加点词“以”与“临崩寄臣以大事”中的“以”意义相同的一句是（　）（2分）Ａ、定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽。Ｂ、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。Ｃ、不以物喜，不以已悲。Ｄ、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。8、用现代汉语翻译下面句子的意思。（3分）当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。译文：________________________________________________________________9、下列对文章（节选）的分析，错误的一项是（）（2分）Ａ、表、记，都是我国古代的一种文体。Ｂ、两段文字五次提到先帝，是为了表达自己的“感激”和“忧叹”之情。Ｃ、作者把“北定中原”看作自己“报先帝而忠陛下之职分。”Ｄ、这两段文字，寓情于议，感人之深。10、①诸葛亮，是智慧的化身，他运筹帷幄，指挥若定，请结合《三国演义》中的故事情节，用短语写出他所指挥的两个战例。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②中国历史上还有许多像诸葛壳那样忠心报国的文臣武将，请从语文或历史教材中列举出两个名人，并写出他们留传下来的名言或者事迹。（2分，多写一例奖1分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【练习二】6．①平民②身份低微，出身鄙野③奔走效劳④不长庄稼（的地方）7．A8．应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我希望竭尽自己低下的才能，消灭奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。9．D10．①示例：赤壁之战火烧博望火烧新野七擒孟获空城计等②示例：霍去病“匈奴未灭，无以家为”；马援马革裹尸；岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”“待从头，收拾旧山河”；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；陆游“尚思为国戍轮台”；林则徐虎门销烟；邓世昌甲午海战壮烈殉国等。【练习三】阅读《出师表》选段，完成第13-16题。阅读《出师表》选段，完成第13—16题。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也2004年北京市13.加点字意思相同的一项是（）（2分）A.此皆良实用心良苦B.晓畅军事家喻户晓C.死节之臣节衣缩食D.计日而待千方百计14.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（2）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。15.选段最后一句中写道“愿陛下亲之信之”。诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是：（1）；（2）。（用原文回答）（2分）16.结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。（2分）答：【练习三】13．B14．答案示例：①亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴隆的原因。②先帝在世的时候，每当和我谈论这事，对桓、灵二帝没有不叹息、痛心和遗憾的。n//15．宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。营中之事，悉以咨之。16．答案要点：①为了解除后顾之忧②为了汉室之隆【练习四】4.阅读下面的选文，然后回答问题。(15分)2004辽宁三年制①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉宣之隆，可计日而待也。②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命予乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草芦之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱弛。后值倾覆，受任于败军之际，，尔来二十有一年矣。③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。(1)找出选文第②段中的三个错别字，并改正。(3分)改改改(2)把选文第②段空白处应填写的句子写在下面。(2分)(3)选出下列加点字意思相同的一项。(3分)()悉以咨之今南方已定AB此悉贞良死节之臣是亦不可以已乎尔来二十有一年矣幽泉怪石，无远不到CD问君何能尔亲贤臣，远小人(4)把句子“愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。”译成规代汉语。(3分)(5)概括选文第①段作者提出的建议。(2分)(6)从选文可以看出诸葛亮是怎样的人。(2分)【练习四】4、(1)候改侯芦改庐弛改驰(各1分)(2)奉命于危难之间(3)A(4)诚愿陛下亲近他们，信任他们(1分)，那么汉王室的兴盛(1分)，就时间不远了(1分)。(5)亲贤远佞或亲贤臣，远小人。(6)忠心耿耿淡泊名利有谋略(答出2点即可得满分)【练习五】阅读下面的选文，然后完成9——13题。（11分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、韦、允之任也。2004年沈阳市9、解释选文中加点的词。（2分）（1）咨：（）（2）夙：（）（3）攘除：（）（4）损：（）10、翻译下面的句子。（2分）（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。译文：（2）遂许先帝以驱驰。译文：11、概括选文第一段的主要内容。（2分）答：12、结合选文分析先帝将重任委于诸葛亮的原因有哪些？（用自己的语言表达）。（3分）答：n//13、选问字里行间蕴涵着作者怎样的思想感情？（2分）答：【练习五】9、（1）询问（2）早（3）排除，铲除（4）减少10、提示：（1）在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。（2）于是答应先帝，愿意为他奔走效劳。（翻译句子符合提示意义即可）11、自叙本志及先帝“三顾草庐”之恩。12、谨慎、才智过人、忠心13、报先帝而忠陛下【练习六】阅读文言文，完成13至15题（8分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、、允之任也。2004年北京市丰台区13.解释句中加线的词语。①先帝不以臣卑鄙：_________________②遂许先帝以驱驰：_________________③深入不毛：_________________④故临崩寄臣以大事也：_________________14.翻译文中画线的句子。____________________________________________________________________15.第2段文字中，表明出师条件已具备的语句是：_________________________________【练习六】13.○1低微而鄙陋○2奔走效劳○3苗○4把（4分，各1分）14.在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使（东吴）（2分，“于”译错扣1分）15.（今）南方已定，兵甲已足（2分，多答扣1分）【练习七】（一）阅读下面甲、乙两段文言文，完成12——16题。（10分）【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。2004山西省12、联系两段文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的。（1分）13、甲段中加点的两个字，“胄”的读音是：“身”的意思是。乙段中加点词语“不毛”的意思是。（3分）14、甲、乙两段文字所展示共同目标是什么？（用原文或自己的话概括均可）。（1分）。15、“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正体现了前句中的，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是。（2分）16、在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个（句、对）。（3分）（不必每项都列出，只要写出三个即可）【练习七】12．先帝。13．Zhòu;亲自。不长庄稼（的地方），意思是荒凉的地方。14、恢复汉室一统霸业。（或：“兴复汉室，还于旧都”、“兴复汉室”“霸业可成，汉室可兴。”等）15、“天下计”╱此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。16、有关典故如：初出茅庐：火烧新野：借东风；空城计；失街亭；气周瑜。等等。有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁；死而后已。等等。有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟；出世一表真名世，千载谁堪伯仲间。等等。有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。等等。n//18、茅屋为秋风所破歌（杜甫）茅屋为秋风所破歌作者：杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！在《茅屋为秋风所破歌》中最能表现杜甫体察人间冷暖、兼济天下情怀的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!杜甫的《茅屋为秋风所破歌》杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在诗中发出了“安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山”的呼喊。《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的那两句诗：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!在我国古代，很多文人身处逆境还关心着社会，在他们的诗文中表现出了博大的胸怀，如杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中就有：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！47．（2003年吉林）请选择你喜爱的古诗词中的名句来表达自己对崇高人生理想的追求，并写明出处或作者。．例①人生自古谁无死，（“？”亦可）留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》例②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》例③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》例④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢——杜甫《茅屋为秋风所破歌》例⑤苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戍登程口占示家人》(课外)《茅屋为秋风所破歌》描写夜雨屋漏情景的诗句是，写诗人穷困体验之深的句子是，诗人身处漏雨茅屋，还忧国忧民，发出了的呼喊，诗中表现诗人博大胸襟和崇高理想的句子是。18．（2004·桂林）茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（1）诗的第一节是怎样描绘秋风肆虐的情景的？诗人为什么要作这样的描绘？（2）杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。18．（1）“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂，“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐。“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写屋漏遇雨、自己的境遇之惨蓄势。（2）以小见大，推己及人，表现诗人忧国忧民的济世情怀。8.书湖阴先生壁作者：王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。王安石的《书湖阴先生壁》：其中运用拟人手法，赋予山水生命感情，突出它们与人的关系的诗句是：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。《书湖阴先生壁》中运用拟人手法，将“山”“水”写成了富有情味的亲切形象的诗句是。9.10.11.陌上桑汉乐府日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝。“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷：“n//宁可共载不？”罗敷前致辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。”东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹。青丝系马尾，黄金络马头。腰中鹿卢剑，可直千万余。十五府小吏，二十朝大夫。三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”《陌上桑》中侧面衬托罗敷貌美的诗句是：行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著巾肖头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。12.诵读欣赏山坡羊•潼关怀古（张养浩）山坡羊·潼关怀古元张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦!揭示封建社会人们的悲惨命运，表达了对以往历史的概括和批判。（主题:批判在漫长的封建社会,无论如何改朝换代,人民依然过着痛苦的生活,表达自己的悲愤、伤感和揭示出人们悲惨命运所在.）岑参的《白雪歌送武判官归京》：本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句（起承上启下过度作用的诗句）是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。　写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处；从唐、宋诗人所吟咏的物候，可看出物候是因地而异的。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。岑参的诗说明北方地区八月份就草木凋谢，大雪纷飞了。古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了"此时无声胜有声"的艺术效果。请写出中学学过的唐诗中这样的诗句。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：《送孟浩然之广陵》)山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（2003年福州市）中国传统绘画艺术讲究“画中有诗”。岑参的《白雪歌送武判官归京》中，最能揭示左边这幅画意境的两句诗是：山回路转不见君，雪上空留马行处2003年山西省出自岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原意为以春景写冬景，形容万树挂雪好像梨花盛开一样.《白雪歌送武判官归京》中表现目送友人远去的两句诗是山回路转不见君，雪上空留马行处。2003年重庆市岑参的《白雪歌送武判官归京》最后两句诗，将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致，这两句诗是山回路转不见君，雪上空留马行处。2003海淀区14.下面一段话中四个空白处应填入的诗句分别是在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗”。这些诗作内容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有（1）的雄奇景观，有“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的壮阔雪原，有（2）的风雪酷寒；这里有（3）的慷慨悲壮，有（4）的惆怅无奈，有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”（高适《燕歌行》）的极度愤慨……A.“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰《凉州词》）n//B.“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”（岑参《武威送刘判官赴碛西行军》）C.“剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱”（岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》）D.“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）E.“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”（岑参《白雪歌送武判官归京》）F.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣《凉州词》）26．（2004·哈尔滨）读《白雪歌送武判官归京》一诗，回答问题。白雪歌送武判官归京北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。这是唐代诗人岑参的一首送别诗。诗中既着力描写了边地特有的奇异风光，又表现了诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅。诗中画线句子是流传千古的名句，构思新颖，联想奇特，请结合诗的内容，说说这两句诗描绘了怎样的画面？26雪花给树木披上银妆，仿佛突然刮起强劲的春风，一夜之间催开了千树万树的梨花附:七年级上册（2005年6月第5版）第一单元（亲近文学）1、为你打开一扇门（赵丽宏）2、繁星（巴金）3、冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿）4、“诺曼底”号遇难记（雨果）5、古代寓言二则　郑人买履（《韩非子》）　刻舟求剑（《吕氏春秋》）诵读欣赏古代诗词三首次北固山下（王湾）赤壁（杜牧）　浣溪沙山下兰芽短浸溪（苏轼）泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树）写作有感而发　语文实践活动我爱文学第二单元（金色年华）6、往事依依（于漪）7、幼时记趣（沈复）8、十三岁的际遇（田晓菲）　9、伟人细胞（秦文君）诵读欣赏现代诗二首少年歌（朱湘）生活是多么广阔（何其芳）写作说真话，抒真情口语交际与人交流注意对象、场合，用语文明得体名著推荐与阅读《汤姆•索亚历险记》第三单元（民俗风情）10、社戏（鲁迅）　11、端午日（沈从文）12、本命年的回想（刘绍棠）13、中秋咏月诗词三首　十五夜望月（王建）　水调歌头•明月几时有（苏轼）　我的思念是圆的（艾青）诵读欣赏对联六副写作从生活中找“米”n//语文实践活动走进图书馆第四单元（多彩四季）14、春（朱自清）　15、三峡（郦道元）16、济南的冬天（老舍）17、夏（梁衡）诵读欣赏古代诗词三首早春呈水部张十八员外（韩愈）西江月•明月别枝惊鹊（辛弃疾）秋词（刘禹锡）　文笔精华（一）充满活力的春天（高晓声）夏夜（钱钟书）晚秋的原野（叶以群）草原之冬（玛拉沁夫）写作观察和描写景物的特点口语交际说话有针对性，有吸引力，善于打动别人第五单元（关注科学）18、斜塔上的实验（亨利•托马斯达纳•李•托马斯）　19、事物的正确答案不止一个（罗迦•费•因格）20、宇宙里有些什么（郑文光）21、《梦溪笔谈》二则（沈括）以虫治虫梵天寺木塔诵读欣赏《论语》八则写作简单地说明小制作修改文章专题训练——词语的修改语文实践活动模拟科技新闻发布会专题：狼第六单元（奇思妙想）22、天上的街市（郭沫若）23、七颗钻石（列夫•托尔斯泰）24、蔚蓝的王国（屠格涅夫）　25、皇帝的新装（安徒生）诵读欣赏古诗二首迢迢牵牛星（《古诗十九首》）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）　写作想像口语交际婉转拒绝附录一应用文示例（条据通知日常书信）附录二名家书法鉴赏（王羲之、颜真卿）附录三字词表七年级下册（2005年12月第5版）第一单元（人物风采）1、童年的朋友（高尔基）2、一面（阿累）3、我的老师（魏巍）4、展示华夏文化的魅力（余玮）5、赵普（《宋史》）诵读欣赏古诗二首题破山寺后禅院（常建）登岳阳楼（杜甫）周总理，你在哪里（柯岩）写作观察人物特点，写出人物个性口语交际做一回小记者第二单元（童年趣事）6、从百草园到三味书屋（鲁迅）　7、月迹（贾平凹）8、三颗枸杞豆（程海）　9、我们家的男子汉（王安忆）10、柳叶儿（宋学孟）诵读欣赏两小儿辩日（《列子》）黄纱巾（薛涛）n//写作记事写人线索清楚口语交际劝告第三单元（建筑艺术）11、人民英雄永垂不朽（周定舫）12、巍巍中山陵（刘叙杰）13、凡尔塞宫（吉祖英）14、短文两篇黄鹤楼（阎伯理）于园（张岱）诵读欣赏文笔精华（二）天坛（秦牧）古罗马斗鸡场（乔万尼奥里）昆明花街（李广田）　苏州小巷（陆文夫）写作观察和描写事物特点口语交际话须形象才动人第四单元（动物世界）15、松鼠（布丰）　16、松树金龟子（节选）（法布尔）17、国宝——大熊猫（叶永烈）　18、黔之驴（柳宗元）诵读欣赏古诗三首蝉（虞世南）孤雁（杜甫）鹧鸪（郑谷）写作抓住特点介绍动物语文实践活动保护野生动物的一次活动名著推荐与阅读《西游记》第五单元（信息传播）19、三个太阳（黄传会）20、录音新闻（中央人民广播电台）21“神舟”五号飞船航天员出征记（廖文根）22、新闻两篇　人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）中英香港政权交接仪式在港隆重举行（《人民日报》）诵读欣赏七子之歌（闻一多）写作写消息　修改文章专题训练——句子的修改语文实践活动网上读写与交流专题：荷第六单元（诗词拔萃）23、毛泽东词二首　沁园春•雪　卜算子•咏梅24、古代诗词三首木兰诗（《乐府诗集》）观刈麦（白居易）破阵子（辛弃疾）25、现代诗二首回延安（贺敬之）再别康桥（徐志摩）26、歌词三首我的中国心（黄霑）　在希望的田野上（晓光）　黄河颂（光未然）诵读欣赏古诗三首使至塞上（王维）黄鹤楼（崔颢）　归园田居•种豆南山下（陶渊明）写作自由作文语文实践活动赛诗会附录一应用文示例申请书、聘请书、请柬、介绍信附录二语法简表（词的分类）附录三字词表八年级上册（2005年6月第4版）第一单元（长征组歌）1、七律•长征（毛泽东）　2、《长征组歌》两首（四渡赤水出奇兵、过雪山草地）（萧华）3、老山界（陆定一）4、草（王愿坚）5、《长征》节选（王朝柱）诵读欣赏诗人领袖（任先青）写作写清楚一件事的起因、经过和结果口语交际当一次主持人第二单元（爱国情怀）6、枣核（萧乾）7、最后一课（都德）8、始终眷恋着祖国（刘敬智）9、古诗四首　春望（杜甫）　十一月四日风雨大作（陆游）n//过零丁洋（文天祥）泊秦淮（杜牧）10、晏子使楚诵读欣赏革命烈士诗二首把牢底坐穿（何敬平）　花（白深富）写作有详有略，详略得当语文实践活动开展一次爱国主义教育活动专题：长城第三单元（至爱亲情）11、背影（朱自清）　12、甜甜的泥土（黄飞）13、人琴俱亡（刘义庆）　14、我的母亲（邹韬奋）15、父母的心（川端康成）诵读欣赏古诗三首送杜少府之任蜀川（王勃）己亥杂诗（龚自珍）写作合理安排文章的结构口语交际一姿一容总关情第四单元（江山多娇）16、小石潭记（柳宗元）　17、记承天寺夜游（苏轼）18、阿里山纪行（吴功正）19、美丽的西双版纳（李舵）20、蓝蓝的威尼斯（马信德）诵读欣赏古诗三首望岳（杜甫）钱塘湖春行（白居易）　登飞来峰（王安石）写作写参观游览的文章口语交际假如我是导游名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》第五单元（人与环境）21、苏州园林（叶圣陶）　22、都市精灵（舒乙）23、幽径悲剧（季羡林）　24、明天不封阳台（杜卫东）25、治水必躬亲（钱泳）诵读欣赏文笔精华（三）大地上的事情（苇岸）写作记叙中结合抒情和议论修改文章专题训练——标点符号的修改实践活动一次有意义的集体视听活动第六单元（高新科技）26、从小就要爱科学（苏步青）27、在太空中理家（杰瑞•M•利宁杰）28、奇妙的克隆（谈家桢）29、送你一束转基因花（小祥）30、（师生自荐课文）诵读欣赏古诗二首雁门太守行（李贺）别云间（夏完淳）写作自由作文语文实践活动师生自行设计专题“汉字”附录一应用文示例（规则、计划、表扬信、建议书、倡议书）附录二名家书法欣赏（米芾、赵孟兆页）附录三修辞简表附录四　字词表八年级下册（2005年12月第4版）第一单元（咏物抒怀）1、海燕（高尔基）2、白杨礼赞（茅盾）3、石榴（郭沫若）4、马说（韩愈）5、紫藤萝瀑布（宗璞）诵读欣赏文笔精华（四）杨柳（丰子恺）写作运用联想，丰富写作内容口语交际清楚连贯地表达思想观点，不离话题专题：鸟第二单元（道德修养）n//6、纪念白求恩（毛泽东）　7、敬业与乐业（梁启超）8、多一些宽容（郭安凤）　9、人的高贵在于灵魂（周国平）10、陋室铭（刘禹锡）诵读欣赏诗词曲三首宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）天净沙•秋思（马致远）渔家傲•塞下秋来风景异（范仲淹）写作写简单的议论文口语交际听出讨论的焦点，有针对性地发表意见第三单元（事理说明）11、沙漠里的奇怪现象（竺可桢）　12、我们的知识是有限的（伽利略）13、短文两篇活板（沈括）核舟记（魏学洢）14、叫三声夸克　15、花儿为什么这样红（贾祖璋）　诵读欣赏山市（蒲松龄）写作写简单的说明文语文实践活动如果我主办校刊第四单元（小说之林）16、孔乙己（鲁迅）　17、范进中举（吴敬梓）18、口技（林嗣环）　19、变色龙（契诃夫）20、窗（泰格特）　诵读欣赏文笔精华（五）一双明亮的眼睛（巴金）写作写人记事突出中心语文实践活动市场新商品调查名著推荐与阅读《水浒传》第五单元（人生体验）21、错过（刘心武）22、散步（莫怀戚）23、送东阳马生序（宋濂）　24、我骄傲，我是一棵树（李瑛）25、有的人（臧克家）诵读欣赏古诗二首酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）　无题•相见时难别亦难（李商隐）写作从生活中提取有价值的写作素材修改文章专题训练语文实践活动社会热点问题研讨会专题“叶”第六单元（精彩演讲）26、悼念玛丽•居里（爱因斯坦）27、在莫泊桑葬礼上的演说（左拉）28、在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词（公刘）29、在萧红墓前的五分钟讲演（郭沫若）30、北京申奥陈述发言两篇诵读欣赏夜雨寄北（李商隐）论诗（赵翼）写作写简短的演讲稿口语交际（师生自行设计）附录一应用文示例（通告、布告、启事、广播稿附录二语法简表（短语结构简表）附录三字词表九年级上册（2005年6月第3版）第一单元（学会读书一：吟哦讽诵而后得之）1、鼎湖山听泉（谢大光）2、林中小溪（普里什文）3、飞红滴翠记黄山（柯蓝）　4、画山绣水（杨朔）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（六）《温泉》（碧野）（节选自《山泉水暖》）专题“气象物候”第二单元（学会读书二：品味•感悟•欣赏）5、故乡（鲁迅）6、我的叔叔于勒（莫泊桑）n//7、在烈日和暴雨下（老舍）　8、多收了三五斗（叶圣陶）综合学习与探究诵读欣赏《诗经》二首《关雎》　《蒹葭》名著推荐与阅读《格列佛游记》第三单元（学会读书三：学学牛吃草）9、成功（季羡林）　10、创造学思想录（罗曼•罗兰）11、学问和智慧（罗家伦）　12、论美（培根）综合学习与探究诵读欣赏得道多助，失道寡助第四单元（阅读有独特的感受）13、散文家谈散文关于散文《白鹭》——晓雪附：白鹭——郭沫若14、小说家谈小说简单的故事精致的情节——茅盾附：百合花——茹志鹃15、诗人谈诗宁静而深沉的意境——曾卓附：一个深夜的记忆——鲁藜综合学习与探究诵读欣赏乡愁（余光中）修改文章专题训练——结构的调整第五单元（学会读书五：借助注释学文言）16、陈涉世家（司马迁）17、桃花源记（陶渊明）18、与朱元思书（吴均）19、捕蛇者说（柳宗元）20、岳阳楼记（范仲淹）21、醉翁亭记（欧阳修）诵读欣赏词二首相见欢（李煜）浣溪沙（晏殊）第六单元（学会读书六：读书动笔）（自由读写单元）22、绿（朱自清）　23、囚绿记（陆蠡）25、环球城市　风行绿墙（宋淑运）　25、一双手（姜孟之）综合学习与探究诵读欣赏绿（艾青）古代诗词三首龟虽寿（曹操）使至塞上（王维）　江城子•密州出猎（苏轼）专题：广告多棱镜附录一　应用文示例（简单的会议记录、简单的总结、简单的调查报告、简单的实验报告、说明书）附录二　名家书法欣赏附录三　修辞简表附录四　词语表九年级下册（2005年12月第3版）第一单元（学会阅读七：比较与辨微）1、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）　2、江村小景（田汉）3、《陈毅市长》选场（沙叶新）　4、一厘米（毕淑敏）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（七）莎剧独白两则《哈姆雷特》《雅典的泰门》　古诗二首　《饮酒》（陶渊明）　《行路难》（李白）第二单元（学会读书八：迅速捕捉阅读信息）5、藤野先生（鲁迅）　6、生命与和平相爱（铁凝）7、热爱生命（杰克•伦敦）8、享受生活（海伦•凯勒）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（八）《老人与海》（节选）（海明威）专题：系统思想与统筹方法第三单元（学会读书九：疑为学之始）9、送行（比尔博姆）　10、给我的孩子们（节录）（丰子恺）11、台阶（李森祥）12、呼兰河传（节选）（萧红）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（九）《往事》之七（冰心）n//第四单元（学会读书十：知人论世读经典）13、曹刿论战（《左传》）14、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）15、《孟子》二章鱼我所欲也生于忧患，死于安乐16、愚公移山（《列子》）17、出师表（诸葛亮）18、茅屋为秋风所破歌（杜甫）综合学习与探究诵读欣赏山坡羊•潼关怀古（张养浩）修改文章专题训练——文章的综合修改名著推荐与阅读　《朝花夕拾》第五单元（学会读书十一：横看成岭侧成峰）19、雪（鲁迅）　20、《雪》四人谈读《雪》需要联想（王蒙）灵魂的柔软和坚硬（黄蓓佳）简洁精纯的《雪》（斯妤）《雪》的独特之处（李允经）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（十）　《延安纺车抒怀》（吴伯箫）专题我心中的语文附录一应用文示例附录二语法简表附录三词语表第一册1.幼时记趣作者：沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐，神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。2.核舟记作者：魏学洢明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之———珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！3.三峡作者：郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“n//巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”4.狼作者：蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。5.木兰诗北朝乐府民歌唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷孃唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄免脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？6.过故人庄作者：孟浩然唐代故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。7.观刈麦作者：白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。田家输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。8.十一月四日风雨大作作者：陆游南宋僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。9.浣溪沙·一曲新词酒一杯作者：晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。10.天净沙秋思作者：马致远元朝·曲枯藤老树昏鸦，小桥流小人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。11.次北固山下作者：王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。12.题破山寺后禅院作者：常建清晨入古寺，初日照／高林。曲（竹）径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。13.赤壁作者：杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。14.己亥杂诗作者：龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。n//我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。15.浣溪沙作者：苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。16.醉花阴作者：李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉忱纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。第二册1.扁鹊见蔡桓公作者：韩非子扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。2.口技作者：林嗣环清代人京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。3.论语《论语》子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”4.送东阳马生序作者：宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。n//今诸生学于太学，县官日有廪销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。5.饮酒作者：陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。6.春望作者：杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。7.卖炭翁作者：白居易唐代·叙事诗卖炭翁，伐薪烧炭南山③中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱怨天寒。④夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。8.泊秦淮作者：杜牧唐代烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。9.过零丁洋作者：文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。10.如梦令作者：李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。第三册1.愚公移山选自《列子》太行王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷，担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。2.活板作者：沈括板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。升死，其印为予群从所得，至今保藏。3.陋室铭作者：刘禹锡唐代山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”n//4.爱莲说作者：周敦颐宋朝水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！5.送董邵南游河北序作者：韩愈燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土，吾知其必有合也。董生勉乎哉！夫以子之不遇时，苟慕义强仁者，皆爱惜焉。况燕赵之士，出乎其性者哉。然吾尝闻：风俗与化移易。吾恶知其今不异于古所云耶？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”6.关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。7.蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋（凄），白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。8.茅屋为秋风所破歌作者：杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！8.书湖阴先生壁作者：王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。9.别云间作者：夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽？已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。10.西江月作者：辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。11.陌上桑汉乐府日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝。“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷：“宁可共载不？”罗敷前致辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。”东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹。青丝系马尾，黄金络马头。腰中鹿卢剑，可直千万余。十五府小吏，二十朝大夫。三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”12.归园田居作者：陶潜种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。13.夜雨寄北作者：李商隐n//君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。14.论诗作者：赵翼清朝人李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。15.相见欢作者：李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。16.观书有感作者：朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。第四册1.桃花源记作者：陶潜东晋晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。２．五柳先生传作者：陶潜先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”极其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？3.与朱元思书作者：吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。4.记承天寺夜游作者：苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。5.观沧海作者：曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。6．宣州谢眺楼饯别校书叔云作者：李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。７.石壕吏作者：杜甫唐朝·叙事诗n//暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。８．左迁至蓝关示侄孙湘作者：韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八于。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。9.钱塘湖春行作者：白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。8.江城子作者：苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。10.龟虽寿作者：曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。11.秋词作者：刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。12.雁门太守行作者：李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。13.渔家傲作者：范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！14.破阵子作者：辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！补:1.游山西村作者：陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。2.清平乐村居作者：辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。3.登飞来峰作者：王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。4.南园作者：李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。5.梦江南作者：温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蓣洲。6.汉江临眺作者：王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。