六年级上语文《故宫博物院》优质课教学设计与六年级下册数学试题含答案合集

六年级上语文《故宫博物院》优质课教学设计与六年级下册数学试题含答案合集

六年级上语文《故宫博物院》优质课教学设计与六年级下册数学试题含答案合集六年级上语文《故宫博物院》优质课教学设计《故宫博物院》是六年级上册第三单元的一篇课文。这篇课文是说明文，学习重点是根据不同的写作目的，选用恰当的阅读方法。《故宫博物院》是一篇以空间顺序进行说明的文章。课文按照游览路线，由南到北逐次并详略得当的介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。学习这篇课文，既可以让学生从中获得对故宫一般性的了解，又可以增强学生对祖国传统建筑艺术产生自豪感。这对新课标中的有关目标进行了很好的实践。同时，文中使用的说明顺序和文章的结构对我们学习写作说明文都具有很好的指导性。所以，这篇课文的学习掌握，对于今后学习其他课文都具有重要的示范作用。课题11.宇11故宫博物院12. 课型略读课文 授课时间1课时 教学目标1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。3.学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。4.增强学生的民族自豪感，进一步激发他们民族创造精神。n教学重点1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。教学难点学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、出示图片，导入新课【课件2】(多媒体呈现教材中的故宫图片：1.平面图2.平面示意图) 出示规模宏大的故宫图片，解说故宫的重要地位，创设出一种氛围，把学生尽快的带入到学习中去，为学好课文张本蓄势。同学们，我们刚刚看到的就是明清两朝帝王所居住的皇城──故宫，美国的奥巴马总统访华时就游览过故宫。故宫至今已有近六百年的历史。如果你有去参观，肯定会情不自禁地赞叹它规模的宏大、建筑的精美、布局的统一。特别是那些珍藏着的无数稀世珍宝，更和其建筑艺术一样闻名于世，每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为古代广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。新课教学（  ）分钟二、整体感知，明确任务1.朗读课文，了解课文为介绍故宫为我们提供的四份材料。2.根据不同的任务，确定使用不同的阅读方法。出示：【课件3】任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为家人做讲解。n三、温馨提示，指导方法1.画图提示：画出有关的方位词，理清游览路线，画好故宫博物院路线图。（板书：故宫博物馆参观路线图）⑴交代行踪的词：“从……往里……，沿着……穿过……到……”“走进……”“进了……就到……”“从……出……就到……”⑵方位词语：“北面”“中心”“中轴线上”“后面”“往北”……2.景点讲解：（板书：景点介绍）（1）根据课文和图片分组介绍一两处景物。（外观、内景、位置、用途等。）（2）按照一定的说明顺序来介绍；语言优美，说明准确，有自己的创意。四、汇报评价，点拨指导。（一）检查指导任务一、参观路线图 安排学生交流怎样根据不同的任务阅读，这是本单元的教学重点之一。为了使学生能更出色地完成两个任务，教师在学生动手之前先给予了提示，这样使学生完成任务时有章可循，相当于为学生的达标铺路搭桥。1.指名说一说参观路线图怎么画？（参观路线是怎样的？）2.师生评价，教师指导： （1）只看参观的路线，我们的着眼点就放在文章中的某些方位词或表示行踪的词语上，可以用笔圈画出各处景点，再通过说明语言确定出具体方位，就可以绘制出参观路线图了。n（2）阅读《材料三》明确参观时按由南向北的空间顺序。（板书：由南向北）出示：【课件4】天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小广场→前朝（三大殿、文华殿、武英殿）→内廷(乾清宫、交泰殿、坤宁宫、东六宫、西六宫)→御花园→顺贞门→神武门→景山（二）检查指导任务二、介绍一两处景物1.检查提问：你想选取哪两处景物来介绍呢？你想从哪些方面来介绍呢？2.课文重点介绍了哪个宫殿?（太和殿）作者介绍了太和殿哪些方面的情况?(学生小组讨论，指名汇报，教师指导)出示：【课件5】A.台基──修建得很高(三层台基高七米)，设施奇巧(排水管道是一千多个圆雕龙头)，暗示和渲染了三大殿地位之尊崇;B.外观气势雄伟(是故宫最大的殿堂)，色彩壮丽;内部装饰庄严富丽;C.位置和功用(皇帝举行重大典礼的地方)，借雄伟的建筑显示威严。D.重建（讲解时，适时板书：太和殿台基外观内装位置和功用重建）3.作者为什么要把太和殿作为解说的重点?教师讲解并出示参观路线图，为学生提供范例，可以使学生将此与自己整理的介绍顺序作对比，也是为了训练学生按照方位词或表示行踪的词找出合适路线的能力。在教学过程进行到此环节处时，让学生阅读《材料二》，使学生懂得要介绍某一处景点，必须从多方面搜集信息，然后从搜集到的信息中筛选自己想要的材料。n太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此，它的地位非常重要;另外，它在整个建筑群中最具代表性。4.请大家阅读《材料二》，这也是一段与太和殿有关的材料，阅读后，提取相关信息补充到解说材料中去。5.你知道该按照怎样的顺序，从哪些方面来介绍太和殿呢？（学生自由说，可以从台基——外观、内部——位置和功用的顺序，也可以是其他顺序。）五、合作探究，课堂小结。（一）分组合作，探究以下问题。汇报，评价，指导。1.本文说明的对象是什么?（故宫博物院）2.作者抓住故宫博物院的哪些特征来写?请迅速从课文中找出有关语句证明。A.规模宏大壮丽： 紫禁城的城墙十米多高。宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多十宽的护城河。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。……正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。nB.建筑精美： 河上是五座精美的汉白玉石桥。台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙风流云……方台两旁有六根高大的蟠龙金桂，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。……梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔一，有行龙、开龙、降龙.多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆鎏金宝顶，轮廓非常化美。C.布局统一： 紫禁城(东西南北各)有四座城门;城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼;三大殿建筑都处在紫禁城的中轴线上。紫禁城前后两大建筑群“基本一样”。课堂小结及拓展延伸（  ）分钟（二）课堂总结1.北京故宫博物院集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。本文详略得当地选择了材料，合理安排说明顺序，用简短的篇幅，鲜明地介绍出了规模宏大、结构精美、布局统一的故宫博物馆。学习本文，我们要明确介绍建筑物，首要是抓住事物的特征，另外还要学习运用空间顺序介绍建筑物的方法，学以致用，把握方位词语。2.我们根据不同的任务有重点地阅读材料。n板书内容故宫博物院故宫博物院参观路线图：由南向北景点介绍： （1）台基太和殿（2）外观内装（3）位置和功用（4）重建课堂作业新设计一、把词语补充完整。（）珑奇巧横（）东西雄伟壮（）烟雾（）绕亭台楼（）井然有（）和（）统一青松（）柏二、给下列句子选出合适的词语，用横线画出。（1）这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最（完整工整整齐）的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。（2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座（精致精美精彩）的汉白玉石桥。（3）三座大殿（耸立矗立挺立）在七米多高的白石台基上。（4）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人（惊叹惊喜吃惊）。三、按要求写句子。1.规模宏大的故宫集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。（缩句）2.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（1）改为反问句： 改为陈述句： 【答案】一、玲贯丽缭阁序谐翠n二、（1）完整（2）精美（3）矗立（4）惊叹三、1.故宫体现了独特风格。2.（1）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？（2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，实在令人惊叹。教学反思按照新课标要达到的三个维度目标，语文教学就是要扎实活泼有序地全面提高学生的语文素养，丰富学生的联想、想象力，发挥学生的语感和思维，发展个性，健全人格。《故宫博物院》的教学目标其中之一是根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。回顾今天这堂课，我有如下反思： 成功之处： 本文是一篇说明文，篇幅较多，阅读难度不是很大，可以作为阅读训练文章，提高学生的阅读速度和快速准确提取文章重要信息的能力。抓住文章的重要词语，句子，理解文章的语文，尤其是通过对一些关键性词语的理解，把握文章布局谋篇的特点。从整体上看，导入部分较好，简单明了，直接引入本文主体。内容理解上，通过设置问题，分配任务，引导学生找出自己所需要的信息，完成预期目标。学生通过阅读和讨论，比较迅速而准确地提取出关键信息。整节课程基本上达到了教学目的。不足之处： 1.教学环节之间过渡处理不太好，我为了能尽快地过渡到下一个环节，采用了较生硬的方式，没有做到“教学生之所需要”的课改思想。n2.时间安排上应更有条理，本节课前面在文本内容的理解上花费时间较多，以致后面的讨论题目没有充分展开，前松后紧。我会在今后的教学中注意克服以上的缺点，多和老师们交流，更充分地备课，使授课内容更利于学生学习能力和成绩的提高；同时，通过学习和总结，提高自己的教学水平。备课素材【教材分析】《故宫博物院》是六年级上册第三单元的一篇课文。这篇课文是说明文，学习重点是根据不同的写作目的，选用恰当的阅读方法。《故宫博物院》是一篇以空间顺序进行说明的文章。课文按照游览路线，由南到北逐次并详略得当的介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。学习这篇课文，既可以让学生从中获得对故宫一般性的了解，又可以增强学生对祖国传统建筑艺术产生自豪感。这对新课标中的有关目标进行了很好的实践。同时，文中使用的说明顺序和文章的结构对我们学习写作说明文都具有很好的指导性。所以，这篇课文的学习掌握，对于今后学习其他课文都具有重要的示范作用。【与文章相关的资料介绍】故宫博物院故宫为中国明、清两代（1368～1911年）的皇宫，依照中国古代星象学说，紫微垣（即北极星）位于中天，乃天帝所居，天人对应，所以故宫又称紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京，1406年即开始营造宫殿，至明永乐十八年（1420年）落成。1911年，辛亥革命推翻了中国最后的封建帝制——清王朝，1924年清逊帝爱新觉罗·溥仪被逐出宫禁。n北京故宫博物院建立于1925年10月10日，位于北京故宫紫禁城内。是在明朝、清朝两代皇宫及其收藏的基础上建立起来的中国综合性博物馆，也是中国最大的古代文化艺术博物馆，其文物收藏主要来源于清代宫中旧藏，是第一批全国爱国主义教育示范基地。课后作业基础积累大巩固一、指出下列各句所用的说明方法。1.紫禁城的城墙十多米高，有四座城门。（）2.走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（）3.乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三宫”，布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。（） 阅读能力大提升二、阅读课文《材料一》，完成练习。1.本文采用的主要说明顺序是，而且在结构上和相结合。2.本文着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由向方向，逐次介绍建筑物，先介绍“”部分，后介绍“”部分。3.故宫的“三大殿”指、、。4.说明建筑物的说明文一般采用顺序，说明事理的说明文一般采用顺序，说明事物发展演变过程的说明文一般采用顺序。这是决定的。思维创新大拓展三、你的家乡有什么旅游景点？假如你是导游员，你想怎样向游客们介绍呢？ 参考答案： 一、1.列数字2.打比方3.作比较二、1.空间顺序总说分说2.南北前朝内廷3.太和殿中和殿保和殿4.空间逻辑时间被说明事物的特征三、略n六年级下册数学试题含答案小升初数学专项训练方向和位置基础题一、选择题1．以广场为观测点，学校在广场北偏西30°的方向上，图中正确的是（）。2．小红在小明的北偏西60。的方向上，小明在小红（）。A.东偏南60。的方向上B.南偏东60。的方向上C.西偏东60。的方向上3．淘气坐在第2行第4列，用（2，4）表示．淘气坐在第3行第5列，表示为（）A．（2，5）B．（5，3）C．（3，5）4．数对（6，8）和（8，8）表示的位置是在（）A．同一行B．同一列C．无法确定5．将（5，7）点右移3格后的位置用数对表示是（）A．（5，10）B．（2，7）C．（8，7）D．（5，4）6．王芳和李明是同班同学，他们都面向南而座坐．王芳的位置（3，6），李明的位置（4，3），王芳在李明的（）A．左前方B．左后方C．右后方7．小明在班级中的座位，无论从那个方向看都是（4，4），他所在的班级有多少人？（）A．16B．49C．32n8．下列是用数对表示的4名同学的位置，不在同一行上的是（）A．（2，5）B．（2，6）C．（3，5）D．（4，5）9．在平面内确定一个位置需要（）个数据．A．1B．2C．310．三角形的一个顶点A，可以用数对（5，6）表示，如果把这个三角形向上平移4格，再向左平移3格，这时点A用数对（）表示．A．（9，9）B．（8，10）C．（2，10）D．（3，10）11．地面上有一个路灯，位置A离路灯3米，位置B离这个路灯5米．晚上淘气站在位置A的影长和站在位置B的影长相比（）A.在A处影子长些B.在B处影子长些C.一样长D.无法确定12．下面第（）种描述指的是同一个方向．A.南偏西40°与西偏南50°B.北偏东70°与东偏北70°C.东偏北20°与西偏南20°D.以上都不对13．小猴家在小松鼠家（），小松鼠家在小猴家（）A.西偏南30°的方向上B.西偏北30°的方向上C.东偏南30°的方向上D.东偏北30°的方向上14．冬冬座位的西北方向是李伟的座位，那么冬冬的座位在李伟的座位的（）方向．A.西北B.东南C.东北D.西南15．树叶向北摆动，说明起的是（）A.东风B.南风C.西风D.北风16．夜晚时离路灯越近，物体影子（）A．越长B．越短C．不变17．百货大楼在邮局的北面，少年宫在邮局的南面，少年宫在百货大楼的（）面．A.东B.西C.南D.北18．看如图，下面四句话中，叙述不正确的是（）A．游乐园和假山到公园正门的距离是相等的B．游乐园在公园正门西偏北的方向上C．假山在公园正门东偏南的方向上D．从公园正门向北偏东方向走有可能到达假山n19．小男孩看到的冰箱的形状是（）A.B.C.20．笑笑上学时向西北方向走，她从学校回家往（）方向走。A．东南B．西北C．西南21．大树的影子在北边，那么太阳在大树的（）面．A．东B．西C．南22．如图，从上面看，看到的图形是（）A．B．C．D．23．北偏西30°，还可以说成（）A．南偏西30°B．西偏北30°C．西偏北60°24．小青坐在教室的第1行第4列，用（1，4）表示，小明坐在第5行第3列小明的座位用（）表示。A．（5，3）B．（3，5）C．（53）D．（35）25．在同一个平面上，三个点（2，2）、（3，2）、（3，6）所围成的图形面积和另外三个点（4，3）、（5，3）、（5，7）所围成的图形面积相比（）。A．第一个图形面积大B．第二个图形面积大C．同样大26．（9，5）和（5，9）到（5，5）的距离（）远。A．（9，5）B．（5，9）C．一样27．太阳（　　）从东方升起．A.一定B.可能C.不可能28．下午面对太阳，你的影子在（　　）方．A.西B.南C.东D.北29．地图通常是按（　　）绘制的．A.上西下东，左南右北B.上北下南，左西右东C.上北下南，左东右西D.上南下北，左西右东30．指南针一定指向（　　）方．A.东B.西C.南31．下面描述中指的是同一方向的是（　　）A.南偏西20°与北偏东20°B.东偏北20°与北偏东70°nC.西偏南20°与南偏东70°D.东偏北20°与北偏东20°二、填空题32．（1)小明从家向_____走_____米，再向_____走_____米到学校。（2）商店在学校_____面。（3）小军家在商店东面200米处，也可以说在学校_____面_____米。33．以学校为观测点： ①邮局在学校北偏的方向上，距离是米。②书店在学校偏的方向上，距离是_______米。③图书馆在学校偏的方向上，距离是_____米。④电影院在学校偏的方向上，距离是_____米。34．看图，描述周斌上学所走的方向和路程。周斌上学时，从家出发，先向北偏西_____°方向走100米到银行，再向_____30°方向走_____米到钟楼，然后向_____方向走_____米到邮政局，接着向__________°方向走200米到商场，最后向_____方向走70米来到学校。35．确定观测点后，知道物体的__________和__________就能确定物体的位置。36．星期一学校举行升旗仪式，从主席台看，君君站在左起第18列，他前面有3位同学，用数对表示他的位置是（）n37．小亮在班级的位置是第4列，第3行，用数对表示是（）38．小动物排队，从左往右数，小兔排第6，从右往左数，小兔排第5，一共有（）个小动物在排队。39．看图回答问题（1）小青说：“学校在小华家的偏方向上”，小华说：“我家在学校偏方向上”．（2）如果每小格的边长为400米，从商店到学校再到小青家共米；（3）如果每小格的边长为400米，小青每分钟走80米，她从家里出发到汽车站需要分钟．40．小张要去图书馆，南偏北60°的方向走500米到达了图书馆，回去时的方向走米．41．数对（5，7）表示某一物体在第行，第列。42．竖排叫做，横排叫做，确定第几列一般从往数，确定第几行一般从往数。43．小兰去学校时向东走500米，返回时应向（）行走（）米。44．在平面图上通常确定的方位是：上北下（）、左（）右（）。45．从上面看，看到的形状是（）46．观察的位置不同，观察的物体的形状也（）。47．站在不同的位置看长方体盒子，最多只能看到它的（）个面。48．站在不同的位置观察物体，看到的形状是（）的。n49．正确的拍摄顺序是、、。[来源:学科网ZXXK]50．早晨，当你面向太阳时，你的后面是（）面，你的左面是（）面。51．早晨起来，聪聪面向太阳站立，她的前面是（），左边是（），右边是（），后面是（）。（括号里填方向）52．在野外，树的年轮较稀疏的地方向着（）面，较密的地方向着（）面。三、判断题53．小明的座位是(6，5)，他前面同学的位置是(5，5)。()54．小明在小红的东偏南25度的方向上，小红就在小明的北偏西65度的方向上．．（判断对错）55．在不同的位置观看物体，看到的形状是一样的。()56．小华面向东，他的右边是南，左边是北．57．马丽坐在第3列第6行用（3，6）表示，夏静坐在教室的第3行第2列用（3，2）表示．（判断对错）58．早晨太阳从东面升起，傍晚从西面落下．．（判断对错）59．冬冬为自己喜欢的海宝照相，拍照距离越近，相片中海宝的图象就越大．．（判断对错）60．甲在乙的东偏南40°方向上，还可以说成南偏东50°的方向上．（判断对错）61．面朝西方时，你的左手边是北方．（判断对错）62．（3，5）和（10，5）所表示的是同一个位置．．（判断对错）63．小李在班级的座位用数对来表示（3，4），表示他在第3列，第4行．．（判断对错）64．地图通常是按“上北下南，左东右西”绘制的．（判断对错）n65．早晨，当你面对太阳时，你的背面是西，左面是南，右面是北．．（判断对错）66．张华家在李明家东偏北30°方向约1500m处．也可以说张华家在李明家北偏东60°方向约1500m处．（判断对错）67．如果数对（3，x）和（y，4）表示的位置在同一行，那么x=4．…．（判断对错）68．数对（6，5）表示的位置在第6行，第5列．．（判断对错）69．只根据一个方向看到的形状，不能确定是什么立体图形．　　　　　　．（判断对错）70．从不同的角度观察长（正）方体，最多可以看到3个面．．提升题一、解答题71．量一量，填一填．（1）商场在影院的（）偏（）方向上，距离是（）米。（2）影院在广场的（）偏（）方向上，距离是（）米。（3）政府大楼在影院的（）偏（）方向上，距离是（）米。（4）影院在政府大楼的（）偏（）方向上，距离是（）米。（5）说说政府大楼和商场分别在广场的什么方向？72．小青从A点出发向西走了33米后向北走了一段，再向东走一段，再向北走一段，再向东走一段,再向北走一段……最后向东走了4.8米后向南走了27米又回到了原来的出发点A，问小青一共走了多少米？73．实践操作1.如图是青山动物园的示意图。（1）孔雀园在猴山的什么方向？熊猫馆呢？（2）大象园在猴山北偏东30°方向180米处。请你在图中表示出它的位置（并请注明数据）。n74．以人民公园为观测点，量一量，填一填，画一画．（取整厘米）（1）市政府在人民公园面米处；（2）汽车站在人民公园偏°方向处；（3）少年宫在人民公园南偏西60°方向1500米处，请在图中表示出少年宫的位置．75．“1路公共电车从起点站向东偏北40°行驶3千米后向东行驶5千米，最后向东偏南30°行驶3千米到达终点站．”（1）根据上面的描述，把电车行驶的路线图画完整．（2）根据路线图，说一说电车回程时所行驶的方向和路程．76．方向与路线（1）实验小学在县政府偏的方向，距县政府米．（2）县医院在县政府偏的方向，距县政府米．（3）阳光小区在县政府偏的方向．（4）电影院在县政府北偏西45°，距县政府600米，请在图上你标出．（5）市场在县政府南偏西55°的800米处，请你在图上标出来．77．如图是乐悦家所在的街道平面图．（1）电影院在乐悦家偏°方向200米处．（2）学校在乐悦家南偏西60°300米的地方，请你根据题中有关信息在图中标出学校的大致位置．78．（1）观察并填空： 学校在小明家的（偏°）的方向上，距离是米；公园在小明家的（偏°）的方向上，距离是米．（2）根据下面的提示，在图上标出相应的位置．n少年宫在小明家的正南方200米处．体育馆在小明家的北偏西45°，距离300米处．二、作图题79．某勘探队在A城广场南偏西50°方向上约600米处发现稀有金属矿。请你在平面图上确定金属矿的位置。80．在佳和园小区东边40米的地方有一所幼儿园，西边60米的地方有一个银行，东边50米的地方有一家超市，南边40米的地方有一家饭店．请你分别标出幼儿园、银行、超市和饭店的位置。81．在平面图上标出各家的位置．（1）乐乐家在广场的西偏北30°方向500米处．（2）佳佳家在广场的东偏北45°方向0.75千米处．（3）同同家在广场的南偏西60°方向2千米处．82．请根据下面的描述，把刘枚的路线图画出来．刘枚早上从家出发，向正西方的方向走了约500米，来到早茶店吃早茶；吃完早茶后又向南偏东30度的方向走了约1000米来到购书中心买书，买完书接着又坐车沿北偏东45度的方向行驶了2千米来到同学张李家．83．在下图中标出下列各点，再依次连成封闭图形，看看是什么图形。D（3，4），E（7，3），F（8，2），G（4，3）84．在方格纸上画出从前面，上面和右面看到的形状。n85．小茹无意间发现一张藏宝图，其中说道：从蓓蕾幼儿园向南走200米到医院，再像西南走280米到邮局，然后向西走400米见到书店，再向西北走280米后看见时代广场，再向西南走560米就到了剧院，从剧院向东南走280米后，一直向西走400米见到了学校，再向西北走560米到野外宾馆，再向东北走280米到海洋饭店，再向西走400米到浴场，乘小船向南行200米到达宝藏处。请根据提示在方格中画出寻宝的路线图，并标出宝藏的位置。（□代表边长200米的正方形，箭头表示的线段实际距离为280米。）蓓蕾幼儿园北参考答案1．【答案】C。【解析】因为以广场为观测点，学校在广场北偏西30°的方向上，则画图正确的应该是选项C。2．【答案】B。【解析】此题可根据两地的位置关系是相对的，它们的方向相反，角度相等，距离相等来解答。3【答案】C。【解析】根据数对表示位置的方法可知：淘气坐的位置用数对表示为（3，5）。4【答案】B。【解析】根据数对表示位置的方法可知： （6，8）表示第6列，第8行；（8，8）表示第8列第8行，所以它们在同一列5【答案】C。【解析】将（5，7）点右移3格后的位置用数对表示是（5+3=8，7），即（8，7）6【答案】C。n【解析】在平面图中标出王芳和李明的位置，如下图所示： 从图中可以看出王芳在李明的右后方7【答案】B。【解析】小明在班级中的座位，无论从那个方向看都是（4，4），说明这个班的学生分7列，7行，由可此求出这个班的学生数。7×7=49（人）8【答案】B。【解析】A、（2，5）表示第2列第5行；B、（2，6）表示第2列第6行；C、（3，5）表示第3列第5行；D（4，5）表示第4列第5行；所以A、C、D这三个同学的位置都是在第5行，是在同一行，选项B中的同学位置在第2列第6行，与其他三位同学不在同一行。9【答案】B。【解析】根据用数对表示点的方法，在平面内确定一个位置需要列和行2个数据。10【答案】C。n【解析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，点A向上平移4格，是列数不变，把行数加上4；向左平移3格，是行数不变，把列数减去3，由此即可解答。11．【答案】B【解析】 试题分析：根据同一物体距离光源近影子短，距离光源远影子长即可解答．解：地面上有一个路灯，位置A离路灯3米，位置B离这个路灯5米．晚上淘气站在位置A的影长和站在位置B的影长相比在B处的影子长些．故选：B．12．【答案】A[来源:Zxxk.Com]【解析】试题分析：根据东南西北四个基本方位中，相邻两个方位之间的夹角是90°，分析解答．解：南偏西40°与西偏南50°，都是同一个方向；北偏东70°与东偏北70°，不是同一个方向；东偏北20°与西偏南20°，不是同一个方向；故选：A．13．【答案】B，C【解析】试题分析：根据上北下南，左西右东的基本方位辨别法分析解答．解；小猴家在小松家的右偏上30°，即西偏北30°的方向上；小松鼠家在小猴家的左偏下30°，即东偏南30°的方向上；故选：B，C．14．【答案】B【解析】n试题分析：依据方向的相对性，即西北与东南相对，即可得出冬冬与李伟的位置关系．解：西南与东北相对，冬冬座位的西北方向是李伟的座位，那么冬冬的座位在李伟的座位的东南方向；故选：B．15．【答案】B【解析】试题分析：根据树叶向北摆动，说明风是由南方吹来，再根据风向的定义（东方吹来的风叫东风）即可判断．解：因为树叶向北方摆动，所以风是由南方吹来．又因为南方吹来的风叫南风，所以答案B是正确的．故选：B．16．【答案】B【解析】试题分析：连接路灯和旗杆的顶端并延长交平面于一点，这点到旗杆的底端的距离是就是旗杆的影长，画出相应图形，比较即可．解： 由上图易得AB＜CD，那么离路灯越近，它的影子越短，故选B．【点评】用到的知识点为：影长是点光源与物高的连线形成的在地面的阴影部分的长度．17．【答案】C【解析】试题分析：百货大楼在邮局的北面，少年宫在邮局的南面，少年宫在百货大楼的南面，画图很明显就可知道．解：百货大楼在邮局的北面，少年宫在邮局的南面，少年宫在百货大楼的南面；故选：C．18【答案】C。n【解析】根据题意，以公园正门为观测点，游乐场在公园正门的西偏北方向上，假山在公园正门的北偏东方向上，即从公园正门向北偏东方向走有可能到达假山，因为假山与游乐场到公园正门的距离都是5段，所以游乐场和假山到公园正门的距离是相等的据此选择，A：游乐场和假山到公园正门的距离是相等的，正确；B：游乐场在公园的正门西偏北方向上，正确；C：假山在公园的正门东偏南方向上，错误，应该是假山在公园正门的东偏北方向上；D：从公园正门向北偏东方向走，有可能到达假山。19【答案】B。【解析】小男孩在冰箱的上面观看，因此只看到冰箱的顶部，根据此选择即可。20【答案】A【解析】在地图上的八个方向为：上北、下南、左西、右东，东北、西南、西北、东南，和西北方向相对的方向是东南，故选A。21．【答案】C【解析】试题分析：因为物体的影子总是和光照的方向相反，据此即可进行解答．解：大树的影子在北边，那么太阳在大树的南面．故选：C．【点评】解答此题的主要依据是：物体的影子总是和光照的方向相反．22．【答案】A【解析】试题分析：观察图形可知，从上面看到的图形是一个圆形和一个正方形，据此即可选择．解：根据题干分析可得：从上面看到的图形是．故选：A．n【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何体．意在训练学生的观察能力．23．【答案】C【解析】试题分析：根据东、西、南、北四个基本方向中，相邻的两个方向的夹角是90度，即可解答本题．解答：解：据分析可知： 北偏西30°还可以说成西偏北60°；故选：C．点评：本题主要考查方位的辨别，注意相邻的两个方向的夹角是90度．24．【答案】A【解析】分析：本题数对表示位置的方法是：第一个数字表示行，第二个数字表示列，据此即可解答。解答：小青坐在教室的第1行第4列，用（1，4）表示，小明坐在第5行第3列小明的座位用（5，3）表示；考点：数对与位置。25．【答案】C【解析】考点：面积及面积的大小比较；数对与位置。分析：先在方格图上标出每个点，再连成三角形，求出各自的面积，即可进行判断。解答：如下图所示：假设每个小方格的边长是1，则它们的面积都是1×4÷2=2，所以它们的面积相等。点评：在方格图上标出每个点，再连成三角形，是解答本题的关键。26．【答案】C【解析】考点：数对与位置。n分析：分别求出（9，5）和（5，9）到（5，5）距离，比较即可；因为数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，可知（9，5）和（5，5）在同一行，因此用列数9﹣5即得它们的距离；（5，9）和（5，5）在同一列，用行数9﹣5即得它们的距离，由此即可解答问题。解答：由分析可知，（9，5）到（5，5）距离是：9﹣5=4；（5，9）到（5，5）距离是：9﹣5=4。所以（9，5）和（5，9）到（5，5）距离一样。点评：此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用。解决本题的关键是能够正确求出（9，5）和（5，9）到（5，5）距离。27．【答案】A【解析】试题分析：太阳东升西落这是自然规律，据此解答．解：太阳东升西落这是自然规律，所以太阳一定从东方升起；故选：A．点评：太阳东升西落这是自然规律，一定要掌握．28．【答案】C【解析】试题分析：下午面对太阳，也就是面对西方，我们的影子就在东方，据此解答即可．解：下午面对太阳，也就是面对西方，我们的影子就在东方，故选：C．点评：本题主要考查方向的辨别，注意太阳东升西落，落下的地方是西方．29．【答案】B【解析】n试题分析：地图通常是按“上北、下南、左西、右东”绘制的．解：地图通常是按“上北、下南、左西、右东”绘制的．故选：B．点评：图上一般是按“上北、下南、左西、右东”来确定方位的．30．【答案】C[来源:学.科.网]【解析】试题分析：依据指南针的特点，即可进行判断．解：指南针一定指向南（或北）方．故选：C．点评：此题主要依据指南针的特点解决问题．31．【答案】B【解析】试题分析：南偏西20°与北偏东20°方向完全相反；东偏北20°与北偏东70°是指导同一方向；西偏南20°与南偏东70方向不同；东偏北20°与北偏东20方向也不同．解：如图，南偏西20°与北偏东20°方向完全相反；东偏北20°与北偏东70°是指导同一方向；西偏南20°与南偏东70方向不同；东偏北20°与北偏东20方向也不同；故选：B点评：本题是考查方向的辨别，注意，方向具有对称性，对称的方向完全相反．n32【答案】（1）北；100；西；400；（2）西南；（3）南；400。【解析】（1）从小明家出发，先向北走100米，再往西走400米即可到达学校；（2）以学校为观测中心，方向标把这个平面分成四部分，商店西南区域；（3）小军家在商店东面200米处，也可以说在学校南面400米处．33【答案】①东、45°、1000②北、西、60°、800③南、西、15°、400④南、东、70°、600【解析】以南北为主要方向,用北偏东（西）或南偏东（西)多少度来描述。根据已知角度求出相应的角度。34．【答案】70；南偏西；60；正西；140；北偏西；55；正南。n【解析】依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”，以及各个地点之间的路程，即可描述周斌上学的路线。35．【答案】方向，距离。【解析】根据平面图上的辨别方向的方法：上北下南，左西右东以及角度和距离确定各物体的位置，即只要确定方向和距离就能够确定物体的位置36【答案】（18，4）。【解析】星期一学校举行升旗仪式，从主席台看，君君站在左起第18列，他前面有3位同学，用数对表示他的位置是（18，4）。37【答案】（4，3）。【解析】小亮在班级的位置是第4列，第3行，根据数对表示位置的方法，用数对表示为（4，3）。38．【答案】10【解析】从左往右数，小兔排第6，从右往左数，小兔排第5，小兔共数了2次，则一共有小动物共5+6-1=10个。39．【答案】西，南34°，东，北34°；3600；40．【解析】试题分析：（1）根据地图上的方向，上北下南，左西右东，以小华家的位置为观察点，即可确定学校位置的方向；根据方向的相对性，以学校为观测点看小华家与以小华家为内测点看学位方向完全相反，角度、距离不变．（2）由图可以看出，从商店到小青家要走的格数，根据格数及每格的距离，即可计算出从商店到学校再到小青家的路程．n（3）同理即可求出小青家与汽车站的距离，根据“时间=”即可求出她从家里出发到汽车站需要的时间．解：（1）小青说：“学校有小华家的西偏南34°方向上”，小华说：“我家在学校东偏北34°方向上”．（2）400×（4+5）=400×9=3600（米）答：从商店到学校再到小青家共3600米；（3）400×8÷80=3200÷80=40（分钟）答：她从家里出发到汽车站需要40分钟．故答案为：西，南34°，东，北34°；3600；40．【点评】此题是考查路线图，应用的知识有：平面图上方向的规定、方向与位置、行程问题等．根据方向和距离确定物体的位置关键是观测点的确定，同一物体所选观测点不同，方向、距离也会发生变化．40．【答案】北偏南60°，500【解析】试题分析：根据方向的相对性，南偏北60°的方向和北偏南60°相对，路程是不变的，据此解答．解：小张要去图书馆，南偏北60°的方向走500米到达了图书馆，回去时北偏南60°的方向走500米；故答案为：北偏南60°，500．41．【答案】7；5【解析】试题分析：根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行；竖排叫做列，横批叫做行。确定第几列一般从左往右数；确定第几行一般从下往上数。根据物体所在行与列即可用数对表示出物体的位置。n解：数对（5，7）表示某一物体在第7行，第5列。42．【答案】列，行，左，右，下，上【解析】试题分析：在用数对确定物体的位置时，竖排叫做列，横排叫做行，确定第几列时，一般是从左往右数，确定第几行时，一般是从下往上数，由此即可填空。解答：由分析可知，竖排叫做列，横排叫做行，确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从下往上数。43．【答案】西500【解析】本题主要考查对方向知识的理解。规定某个方向为正，则相反方向即为负。小兰去学校时向东走了500米，返回时应向相反的方向西走相同的距离500米。44．【答案】南西东【解析】本题考查的是在平面图上如何确定方向。一般来说,在地图或平面图上，有一个统一的确定方向的标准。通常是按上北、下南、左西、右东的规则来确定方向的。为了标明方向，在地图和平面图上通常用箭头（板书：北）来表示方向。这个符号叫指向标（板书：指向标），意思是说：箭头所指的方向是北面。45．【答案】【解析】从上面看，圆锥是一个圆形，长方体是一个长方形，根据此画出来即可。46．【答案】不同【解析】观察的位置不同，观察的物体的形状也不同，根据此填空即可。n47．【答案】三【解析】站在不同的位置看长方体盒子，最多看到它的三个面。48．【答案】不同【解析】站在不同的位置观察物体，看到的形状是不同的。49．【答案】甲，丙，乙。【解析】根据生活经验，观察物体时，距离观察物体越远，看到的物体越小，观察到的范围也大，反之，看到的物体越大，观察到的范围越小，据此解答此题。50【答案】西北【解析】由题意可知：当早晨面向太阳，即是东面，与东面相对的方向是西面，左面是北面。51．【答案】东北南西【解析】略52．【答案】南、北【解析】本题考查根据年轮的疏密辨别方向的能力。53．【答案】×【解析】试题分析：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此结合生活经验即可解答。解：小明在班上的座位用数对（6，5）表示在第6列第5行，那么他前面的同学是在第4行，与他在同一列，即在第6列，所以用数对表示为：（6，4）。54．【答案】×【解析】试题分析：物体的位置是相对的，对于两个物体来说，分别以自身为观测点，则它们的方向相反，距离和角度是不变的，据此解答即可．n解：小明在小红的东偏南25度的方向上，小红就在小明的西偏北25度的方向上；故答案为：×．【点评】解答此题的主要依据是：物体位置的相对性．55【答案】×【解析】在不同的位置观看物体，看到的形状是不一样的，因此本题错误。56．【答案】√【解析】试题分析：小华面向东，他的右边是南，左边是北，这是正确的，可以做一做，亲自体会一下，据此解答．解：小华面向东，他的右边是南，左边是北，这是正确的；故答案为：√．【点评】本题主要考查方向的辨别，注意做一做，亲自体会一下更好理解．57．【答案】×【解析】试题分析：根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，马丽坐在第3列第6行用（3，6）表示，夏静坐在教室的第3行第2列应该用（2，3）表示．解：马丽坐在第3列第6行用（3，6）表示，夏静坐在教室的第3行第2列应该用（3，2）表示，因此，夏静坐在教室的第3行第2列用（3，2）表示是错误的．故答案为：×．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．在同一个题目中，数对中所表示的意义应该相同．58．【答案】√【解析】试题分析：太阳每天东升西落这是自然规律，据此解答．[来源:学科网ZXXK]n解：早晨，太阳从东方升起；傍晚，太阳从西边落下；故答案为：√．【点评】本题考查了学生对日常生活中方向知识的掌握情况．59．【答案】√【解析】试题分析：拍照距离越近，图象就越大，拍照距离越远，图象就越小，据此判断即可．解：冬冬为自己喜欢的海宝照相，拍照距离越近，相片中海宝的图象就越大，说法正确．故答案为：√．【点评】本题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．60．【答案】√【解析】试题分析：因为东和南之间是90°，所以甲在乙的东偏南40°方向上，还可以说成南偏东50°的方向上，据此解答即可．解：据分析可知：甲在乙的东偏南40°方向上，还可以说成南偏东50°的方向上；故答案为：√．【点评】此题主要考查地图上的方向辨别方法．61．【答案】×【解析】试题分析：当我们面向西的时候，右面是北方，左面是南方，后面是东方，据此判断即可．解：当面向西方时，我的左边是南方，故原题说法是错误的；故答案为：×．【点评】本题是考查了判断东西南北的方法．62．【答案】×【解析】n试题分析：根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，数对（3，5）所表示的点在第3列，第5行，（10，5）所表示的点在第10列，第5行，即这两个数对所表示的点不是同一列，在同一行，它们所表示的不是同一个位置．解：数对（3，5）所表示的点在第3列，第5行，（10，5）所表示的点在第10列，第5行，它们所表示的不是同一个位置．故答案为：×．【点评】在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．63．【答案】√【解析】试题分析：根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，小李在班级的座位用数对来表示（3，4），表示他在第3列，第4行．解：小李在班级的座位用数对来表示（3，4），表示他在第3列，第4行．故答案为：√．【点评】在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．64．【答案】×【解析】试题分析：在绘制地图的过程中，人们通常是按“上北下南，左西右东”来绘制的．解：地图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的；故答案为：×．【点评】本题主要考查地图上方向的确定．65．【答案】×【解析】试题分析：太阳东升西落这是自然规律，早晨，面对太阳时就是面对东方，前面是东，右边是南，左面是北，后面是东的对面西方，据此解答即可．解：早晨，当你面对太阳时，你的背面是西，左面是北，右面是南，所以本题说法错误；故答案为：×．【点评】本题主要考查方向的辨别，注意太阳东升西落这是自然规律，早晨，面对太阳时就是面对东方．n66．【答案】√【解析】试题分析：两个物体的位置是相对的，观测中心不变时，看到同一位置，北偏东与东偏北的角度和是90度，距离相等，据此即可解答问题．解：张华家在李明家东偏北30°方向约1500m处．也可以说张华家在李明家西偏南30°或北偏东60°方向约1500m处，所以本题说法正确；故答案为：√．【点评】此题主要考查两个物体位置的相对性．67．【答案】√【解析】解：如果数对（3，x）和（y，4）表示的位置在同一行，那么x=4．故答案为：√．【点评】关键明白第一个数字表示列数，第二个数字表示行数．68．【答案】×．【解析】试题分析：根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可确定数对（6，5）表示的位置所在列与行．解答：解：数对（6，5）表示的位置在第5行，第6列．故答案为：×．点评：数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会不所不同，但在无特殊说明的情况下，第一个数字表示列，第二个数字表示行．69．【答案】√．【解析】试题分析：举例说明：圆柱的两个底面都是圆，圆锥的底面是一个圆，球不管从哪个方面看，看到的都是圆形；所以只根据一个方向看到的形状，不能确定是什么立体图形，由此解答即可．解答：解：根据题干分析可得，若从一个方向看到的形状是圆形，那么这个物体可能是圆柱，也可能是圆锥，还可能是球，所以不能确定它是什么立体图形，原题说法正确．故答案为：√．n点评：此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力，此类问题，可以利用举例说明的方法进行解答．70．【答案】√【解析】试题分析：根据三视图的观察角度和观察结果即可判断．解：从不同的角度观察长（正）方体，可以看到：1、2、3个面，最多可以看到3个面．故答案为：√．【点评】本题考查了从不同方向观察物体和几何体，培养了学生的空间想象能力，属于基础知识．71．【答案】①东，南30°，200，②西，南，15°，500，③北，西，25°，400，④南，东，25°，400，⑤政府大楼在商场的北偏西40°方向上，距离是600米；广场在商场的东偏北45°方向上，距离是400米。【解析】描述位置三要素，观测点、方向、距离．题目中只有比例尺和一个大致的方位，基本无其他数据．以（1）为例，描述商场在影院的什么位置，就是要以影院为观测点，商场的位置是在东偏南某度的方向上．而具体角度未给出，这就是要我们动手测量．而距离题目中给出的比例尺，说明也需要我们用刻度尺测量．测量计算后得出商场在影院的东偏南方向上，距离是200米．其他小问，与此类似，紧握三要素，一一查找确认即可。量取∠1，∠2，∠3．∠1=25°，∠2=15°，∠3=30°．量取影院与政府大楼距离为4个比例尺长度，影院与广场距离为5个比例尺长度，影院与商场距离为2个比例尺长度．72．【答案】（33+27）×2=120（米）【解析】本题考查的是利用平移来解决实际问题的能力。n小青从A点出发向西走了33米后向北走了一段，再向东走一段，再向北走一段，再向东走一段,再向北走一段……最后向东走了4.8米后向南走了27米又回到了原来的出发点A，中间不管走了多少次，小青走的总长度通过平移就转化成了一个长33厘米，宽27厘米的长方形。我们只要求出这个长方形的周长就行了。列式为：（33+27）×2=120（米）73．【答案】（1）孔雀园在猴山的东南方向。熊猫馆在猴山的西北方向。（2）图略【解析】（1）以猴山为参照物，孔雀园在猴山的东南方向。熊猫馆在猴山的西北方向。（2）以猴山为参照物，找到北偏东方向30度，再找到180米处，根据比例尺180米处就是180米=18000厘米18000÷6000=3（厘米）【易错提示】学生在做这道题时，必需先找到方向，然后再找到距离。74．【答案】东，2500；东，南60°；【解析】n试题分析：此题是利用方向坐标系，根据具体数据判断某个地点的具体方位： （1）从图上看，市政府在人民公园的东面，再量出人民公园到市政府的图上距离，再利用图上距离÷实际距离=比例尺求出即可；（2）从图上看汽车站在人民公园东偏南60°的方向处；（3）先利用图上距离÷实际距离=比例尺求出图上距离，再根据题干画出具体位置即可．解：（1）通过测量人民公园到市政府的图上距大约是5厘米，再根据图上距离÷实际距离=比例尺求出，5÷=250000（厘米）=2500米，答：市政府在人民公园东面2500米处．故答案为：东，2500．（2）从图上直接看汽车站在人民公园东偏南60°的方向处；故答案为：东，南60°．（3）先根据图上距离÷实际距离=比例尺可求图上距离，1500米=150000厘米，150000×=3（厘米），再根据题干作图如下： 【点评】此题是利用方向坐标系，根据具体数据判断某个地点的具体方位再利用比例尺的有关知识解决各题即可．75．【答案】【解析】试题分析：（1）根据地图上的方向，上北下南，左西右东，分别以起点、行驶3千米后的点、向东行驶5千米的点的位置为观察点，即可确定每次行驶的方向；根据每次行驶的实际距离确定线段比例尺，即可求出每次行驶的图上距离，据此即可画出电车行驶的路线图；（2）电车回程时所行驶的路线和去时路线一致，因此方向与去时的方向相反，拐弯的角度和去时拐弯的角度相同，据此得解．解：（1）确定图上距离1厘米表示实际距离1千米，n分别行驶的图上距离为： 3÷1=3（厘米），5÷1=5（厘米），3÷1=3（厘米），即电车从起点站向东偏北40°行驶3厘米后向东行驶5厘米，最后向东偏南30°行驶3厘米到达终点站，[来源:学科网]据此画图如下： （2）电车回程时所行驶的方向和路程为：电车回程时，从终点站出发，向西偏北30°方向行驶3千米后向西行驶5千米，最后向西偏南40°方向行驶3千米到达起点站．【点评】此题考查了利用方向与距离在平面图中确定物体位置的方法以及线段比例尺的灵活应用．76．【答案】（1）南、西55°、1200；（2）东、南60°、400；（3）东、北15°．【解析】试题分析：方向和距离两个条件才能确定物体的位置： （1）（2）（3）根据图例可知本题中的方向是上北下南左西右东，角度已知，可确定方向，根据线段比例尺得出图上1厘米表示实际距离是200米，由此求出求出实际距离．解答即可；（4）（5）根据图上距离=实际距离÷比例尺，求出其图上距离，再根据据上北下南左西右东，解答即可．解：（1）200×6=1200（米）所以实验小学在县政府南偏西55°的方向，距县政府1200米．（2）2×200=400（米）所以县医院在县政府东偏南60°的方向，距县政府400米．（3）阳光小区在县政府东偏北15的方向．（4）600÷200=3（厘米）n又因为电影院在县政府北偏西45°，作图如下： （5）800÷200=4（厘米）又因为：市场在县政府南偏西55°的800米处，作图如下；故答案为：（1）南、西55°、1200；（2）东、南60°、400；（3）东、北15°．【点评】本题的关键是根据图上距离、实际距离、和比例尺的关系求出图上距离或实际距离，再根据方向确定其位置．77．【答案】北，东30．【解析】试题分析：（1）此图是以乐悦家为中心画的平面图，从图中可看出电影院在乐悦家北向又偏东30°方向上；（2）学校在乐悦家南偏西60°300米的地方，先找南方再向西偏60°，由图（1）知1厘米代表200米，则300米画1.5厘米长，所以从图中在乐悦家南偏西60°1.5厘米线段长的地方即是学校．解：（1）电影院在乐悦家北偏东30°方向200米处；（2）由分析可得学校的大致位置如下： 故答案为：北，东30．【点评】解答此题首先要明白图上方向的规定方法，看方向要明白是以谁为中心．78．【答案】学校在小明家的（东偏北30°）的方向上，距离是n400米；公园在小明家的（东偏南45°）的方向上，距离是300米．【解析】试题分析：因为图上距离1厘米表示实际距离100米，于是先求出它们之间的图上距离，再据它们之间的方向关系，“上北下南，左西右东”的原则，即可在图上标出它们的位置．解：（1）100×4=400（米）100×3=300（米）学校在小明家的（东偏北30°）的方向上，距离是400米；公园在小明家的（东偏南45°）的方向上，距离是300米．（2）200÷100=2（厘米）300÷100=3（厘米）如图，【点评】此题主要考查线段比例尺的意义以及依据方向（角度）和距离判定物体位置的方法．79【答案】【解析】先量出角度南偏西50°，再算出距离，600÷300=2（段）80．【答案】40÷10=4（厘米），60÷10=6（厘米），50÷10=5（厘米），所以它们的位置如下图所示： 【解析】因为图中1小段的距离表示实际距离10米，于是即可求出它们之间的图上距离是几小段，再据它们之间的方向关系，即可在图上标出它们各自的位置．81．【答案】【解析】试题分析：依据线段比例尺的意义求出各个建筑物之间的图上距离，再据它们之间的方向关系，即可在图上标出它们的位置．据此解答．解：因为图上距离1厘米表示实际距离500米，则乐乐家、佳佳家、同同家与广场的图上距离分别为： 500÷500=1（厘米）0.75千米=750米750÷500=1.5（厘米）n2千米=2000米2000÷500=4（厘米）再据它们的方向关系，作图如下： 【点评】此题主要考查线段比例尺的意义以及依据方向（角度）和距离判定物体位置的方法．82．【答案】【解析】试题分析：先以“刘枚家”为观测中心，画出方向标，根据图中线段比例尺即可确定早茶店的位置；以早茶店为观测中心，画出方向标，根据图中线段比例尺即可确定购书中心的位置的位置；以购书中心的位置为观测中心，画出方向标，根据图中线段比例尺即可确定张李家的位置．解：以“刘枚家”为观测中心，早茶店在“刘枚家”正西方距离500米，图中线段比例尺1厘米代表实际距离250米，由此即可确定早茶店距离“刘枚家”的图上距离为2厘米；以早茶店为观测中心，购书中心在早茶店南偏东30度的1000米处，用量角器画出南偏东30度，用4厘米代表实际距离1000米，即可确定购书中心的位置；以购书中心为观测中心，张李家在购书中心北偏东45度的2千米处，用量角器画出北偏东45度，用8厘米代表实际距离2千米，即可确定张李家的位置．【点评】此题考查了路线图，利用方向和距离确定物体位置的方法的灵活应用；这里要注意确定观测中心，使用线段比例尺先计算得出物体的图上距离进行画图．83．【答案】【解析】本题考查的是用数对来确定位置以及学生对图形的认识。n要记住数对中两个数的具体规定，前一个数表示第几列，后一个数表示第几行，然后就能找到这4个点，最后依次连接起来，发现是一个平行四边形。84【答案】【解析】从前面看是两个长方形，从上面看左边一个是正方形，右边一个是两个小正方形拼成的长方形，从右边看是由四个小正方形组成的大正方形。85．【答案】【解析】本题考查在实际平面中方位的辨识。